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小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-19 08:45:02 心得體會(huì) 投訴 投稿

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)集合15篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)集合15篇

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  不知不覺(jué),我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門(mén)檻,開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期,收收心,要很快投入到緊張的`學(xué)習(xí)中。

  為此,我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃,時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮:

  1、每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。

  2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講,特別是老師分析題目的時(shí)候,更要仔細(xì)聽(tīng),不能心不在焉

  3、上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外,要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍,還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

  4、寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè),不能馬虎,寫(xiě)完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語(yǔ)作業(yè),書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字跡工整。

  5、作為少先隊(duì)員,不僅要尊老愛(ài)幼,尊敬師長(zhǎng),還要樂(lè)于幫助,別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。

  6、揚(yáng)文明誠(chéng)信美德,展同望學(xué)子風(fēng)采。想要做一個(gè)合格的小學(xué)生,就要做到文明誠(chéng)信美德。

  一個(gè)學(xué)期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來(lái)”,只要努力去做,肯定會(huì)獲得回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里,不僅要好好學(xué)習(xí),還要做到文明誠(chéng)信美德。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  興趣是最好的老師。我們每個(gè)人從事各種活動(dòng),都是由一定的活動(dòng)動(dòng)機(jī)興趣所引起的。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,心理特征,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。那么,在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)在我談幾點(diǎn)粗淺的看法。

  一、導(dǎo)入新課,巧妙新穎,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  “良好的開(kāi)端是成功的一半”,興趣總是在一定的情景中產(chǎn)生的。教師在導(dǎo)入新課時(shí),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,新課伊始,導(dǎo)入要新穎,有吸引力,能夠使學(xué)生被一種愉快和諧的氣憤所陶冶,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  如:在教學(xué)“長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形”時(shí),新課伊始,教師可對(duì)學(xué)生說(shuō):“同學(xué)們,你們喜歡機(jī)器人嗎?這時(shí),同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說(shuō):“喜歡”。接著。教師就用投影片出示一個(gè)由各種平面幾何圖形組成的機(jī)器人,并讓學(xué)生指出了這個(gè)機(jī)器人是由哪些圖形組成的,說(shuō)說(shuō)哪些圖形在以前學(xué)過(guò)了,哪些沒(méi)有學(xué)過(guò),師問(wèn):你們想認(rèn)識(shí)這些沒(méi)有學(xué)過(guò)的圖形嗎?想與這些圖形交朋友嗎?今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些圖形,并板書(shū)課題,這樣,一種強(qiáng)烈的求知欲望油然而生,由此導(dǎo)入新課,學(xué)生就能以極高的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二、精心設(shè)問(wèn),層層遞進(jìn),激發(fā)興趣

  俗話(huà)說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水”。作為一名教師在備課時(shí),必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,針對(duì)所教的每一節(jié)課,都要精心設(shè)計(jì)提問(wèn),可以激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,設(shè)問(wèn)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,所設(shè)計(jì)的問(wèn)題要由淺入深,由易到難,層層遞進(jìn)。

  如:教學(xué)“學(xué)校里養(yǎng)了7只黑兔,12只白圖。白圖比黑圖多幾只?”時(shí),結(jié)合投影片演示設(shè)計(jì)如下問(wèn)題:

 。1)題中講了幾種兔子?每種養(yǎng)了多少只?哪種兔比哪種兔多?

 。2)把黑兔和白兔一只只地對(duì)應(yīng)起來(lái)比,白兔和黑兔對(duì)應(yīng)著的有幾只?

 。3)對(duì)著的白兔和黑兔的只數(shù)有什么關(guān)系?

 。4)白兔和黑兔沒(méi)有對(duì)應(yīng)著的有幾只?沒(méi)對(duì)應(yīng)著的白的只數(shù)表示什么意思?

 。5)要求白兔比黑兔多幾只,怎樣計(jì)算?為什么?通過(guò)這樣的層層提問(wèn),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃,以致達(dá)到會(huì)解答為止。

  另外,在教學(xué)過(guò)程中,無(wú)論學(xué)生回答問(wèn)題是對(duì)是錯(cuò),教師都喲啊以鼓勵(lì)為主,多說(shuō)些表?yè)P(yáng)的話(huà):如“你真聰明”,“你比以前大有進(jìn)步”,“你愛(ài)動(dòng)腦筋”,“下次努力”等等。這些話(huà)雖然很平常,但出自于老師嘴里,學(xué)生就感到高興,這樣既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心,又培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  三、采用靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  小學(xué)生天生好動(dòng),學(xué)習(xí)興趣也是多變而不穩(wěn)定的,要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣穩(wěn)定,教師在教學(xué)中必須采取靈活多變的教學(xué)方法。

  教學(xué)方法靈活多變,是指教師在課堂教學(xué)中根據(jù)內(nèi)容,學(xué)生的心理特點(diǎn)和課堂情緒而采取的符合學(xué)生認(rèn)知水平的多種教學(xué)方法。

  如:在教學(xué)平行四邊形、三角形、長(zhǎng)方形等幾何圖形的面積公式推導(dǎo)時(shí),適用引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,剪一剪,拼一拼,想一想,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與,達(dá)到在實(shí)踐中獲取知識(shí)。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),多采用啟發(fā)式,提問(wèn)要恰到好處,達(dá)到解決問(wèn)題的目的。在教學(xué)抽象數(shù)學(xué)概念,運(yùn)算定律,計(jì)算法則時(shí),應(yīng)以教師講解為主,也可講一些數(shù)學(xué)家的故事,如:著名的數(shù)學(xué)家祖沖之是怎樣算出圓周率的,這樣不僅時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的必要性和重要性,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育,有時(shí)要用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如電腦、幻燈片等,在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),可應(yīng)用CAI課件,可以以靜變動(dòng),更能形象地表達(dá)算式、文字的意義。這樣不僅節(jié)約時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率,更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、巧設(shè)練習(xí),增添學(xué)習(xí)興趣。

  課堂練習(xí)的設(shè)計(jì),除注重從實(shí)際出發(fā),對(duì)練習(xí)的層次,練習(xí)的方式等做科學(xué)的按排外,利用小學(xué)生好奇、愛(ài)動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,適當(dāng)?shù)匕才乓恍┯螒蛐缘木毩?xí),是增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的有效手段,如在練習(xí)中,適當(dāng)開(kāi)展“奪紅旗”、“找朋友”|“給老虎治病”、“郵遞員送信”、誰(shuí)最聰明“等多鐘游戲性的練習(xí),都能夠引導(dǎo)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和得到自我評(píng)價(jià),自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),從而達(dá)到增添興趣,擴(kuò)展思維,發(fā)展智商的目的。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  童年是五彩繽紛的,是每個(gè)人珍藏在記憶深處的美好時(shí)光。但是,現(xiàn)在的孩子卻沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年,因?yàn)樗麄兊耐陼r(shí)光被大量的作業(yè)和各種課外補(bǔ)習(xí)班所淹沒(méi)。作為一名教師,我更欣賞那些上課認(rèn)真聽(tīng)講,能夠有效的抓住課堂上的40分鐘的學(xué)習(xí),回家認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成好作業(yè)的孩子。這些孩子,能有效地把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,他們有著很大的發(fā)展?jié)摿ΑC慨?dāng)看到一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上累得小臉煞白,經(jīng)常十一、二點(diǎn)睡覺(jué)就很心疼。作為一名老師,我充分地認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)中講求技巧,讓孩子們從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)的價(jià)值與意義。我們又該如何去做呢?

  一、要向40分鐘的.課堂要質(zhì)量,努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率,通過(guò)課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實(shí)地給學(xué)生進(jìn)行減負(fù)。

  新課標(biāo)的一個(gè)重要精神就是要把課堂時(shí)間還給學(xué)生,這就決定教師的講只能是精講。要達(dá)到精講,我認(rèn)為就必須做到一課一得或兩得,不可貪多求全。每篇課文值得探討的知識(shí)點(diǎn)很多,但不可能做到面面俱到,就要抓住教學(xué)重點(diǎn),大膽地裁剪取舍。要改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,我個(gè)人覺(jué)得要做到五條:

 。ㄒ唬⑹蔷膫湔n。在深鉆課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課,做到備過(guò)程、備語(yǔ)言、備板書(shū)、備習(xí)題、備教具。

 。ǘ⑹菧p少時(shí)間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備,合理提高課堂密度,增加教學(xué)信息量,濃縮教學(xué)語(yǔ)言,精簡(jiǎn)板書(shū),提高教學(xué)效率。

 。ㄈ、是改變課堂結(jié)構(gòu),達(dá)到講、練、查結(jié)合,知識(shí)點(diǎn)落實(shí),體現(xiàn)精講精練。

 。ㄋ模、是充分利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。通過(guò)投影等多媒體作用于學(xué)生各種感官,以增加直觀(guān)性和形象性,增加信息傳輸量,提高學(xué)生儲(chǔ)存記憶的速度、效率。

 。ㄎ澹、是對(duì)后進(jìn)生實(shí)行及時(shí)的輔導(dǎo)。

  二、多一些開(kāi)放作業(yè)。

  以開(kāi)放性的作業(yè)提高和改善學(xué)生的思維,通過(guò)解放和開(kāi)發(fā)學(xué)生思維以達(dá)把學(xué)生從枯燥煩悶的作業(yè)中解脫出來(lái)的目的。

  學(xué)生在掌握了基本知識(shí)后,反復(fù)抄寫(xiě)只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān),在學(xué)習(xí)課文之后,為了讓學(xué)生們理解的更透徹,應(yīng)立足于教材又超越教材,讓他們查找有關(guān)作者的資料及時(shí)代背景,拓展閱讀相關(guān)的文章,要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,不感到繁重枯燥。在教學(xué)過(guò)程中要受用的練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成。

  三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣。

  對(duì)于學(xué)生的減負(fù),我們還是一味的減,更不可能一味地空減,而是在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,有意的,有目的的轉(zhuǎn)變學(xué)生思想,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(guān)念,讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)而變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí),才有可能達(dá)到我們減負(fù)所期望的目的。要達(dá)到這一目的,就必須在不斷的教學(xué)活動(dòng)中,不時(shí)地、不斷地訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的自學(xué)習(xí)慣,具體說(shuō)來(lái)就是要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,課外閱讀和勤于練筆的習(xí)慣。

  四、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的健康的心態(tài),促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

  學(xué)生的身心不健康,則會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與理解,進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí),因此,對(duì)于學(xué)生個(gè)人的心理教育在我們的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中亦相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  一、時(shí)間安排

  1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

  每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

  每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;

  每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);

  每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

  2、計(jì)劃與非計(jì)劃

  如無(wú)特殊情況,每天必須完成以上計(jì)劃;

  每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,可臨時(shí)不予執(zhí)行;可以偶爾睡懶覺(jué),但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

  二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

  1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu),不請(qǐng)家教,相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

  2、語(yǔ)文課程計(jì)劃

  7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;把自己的藏書(shū)系統(tǒng)再讀一遍,重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫(huà)、中外名著導(dǎo)讀等叢書(shū);

  假期可以自己買(mǎi)三本自己喜歡的任何書(shū)籍;

  把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

  7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

  4、英語(yǔ)課程計(jì)劃

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般,要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)的磁帶,時(shí)間不限;假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上,分類(lèi)匯總;

  三、活動(dòng)安排

  1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,爭(zhēng)取省外旅游去一次;

  2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次,體驗(yàn)生活,其中爺爺家族親戚去一次,外公家族親戚去一次;

  3、每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng),散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

  4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;

  6、每周玩電腦1小時(shí)左右,重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;

  暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃每天日程安排:

  7:00~8;00起床(刷牙洗臉吃飯)

  8:00~9:00做老師布置的作業(yè)

  9:00~10:00做課外作業(yè)

  10:00~14:00自由活動(dòng)

  14:00~15:00做課外作業(yè)

  15:00~16:00自由活動(dòng)

  16:00~17:00做課外作業(yè)

  17:00~21:00自由活動(dòng)

  從另一個(gè)角度寫(xiě)的':

  1、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

  2、做有意義的公益勞動(dòng)。

  3、學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)。

  4、改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)。

  5、讀一部好書(shū),寫(xiě)出讀后感。

  6、根據(jù)身邊的事物寫(xiě)一些文章,并選出一篇自己認(rèn)為好的文章,鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

  7、看一部好的電影,試著寫(xiě)出觀(guān)后感。

  8、學(xué)一首好歌。

  9、試著克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì)做的(好)事。

  10、完成假期作業(yè),并努力做到最好。

  11、要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè),不要漏做或偷工減料、字體要工整。

  12、天天看電視新聞報(bào)道,知多點(diǎn)國(guó)家大事,知多點(diǎn)交通防范安全,知多點(diǎn)走歪道的后果。

  13、多幫媽媽分擔(dān)力所能及的家務(wù)活,多向媽媽學(xué)習(xí)做飯炒菜等。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  我是一名小學(xué)生,特別開(kāi)心能有機(jī)會(huì)出校門(mén)跟大家一起參觀(guān)大自然去學(xué)習(xí)。這次學(xué)校給我們小學(xué)生安排了一項(xiàng)作業(yè),就是參觀(guān)大自然后上交一片學(xué)習(xí)心得,因此我在參觀(guān)結(jié)束后,就有了現(xiàn)在的這篇心得體會(huì)。

  早上老師帶我們到學(xué)校集合,然后帶我們出去參觀(guān)大自然,看美麗的大自然風(fēng)景,看外面的世界是如何的。我們一進(jìn)入大山里,就像放飛的鳥(niǎo)兒一般,各個(gè)都去找尋自己喜歡的事物了。我由此也跟一部分同學(xué)組成小團(tuán)體參觀(guān)。我仔細(xì)的尋找著山里的動(dòng)物、昆蟲(chóng)以及植物,去觀(guān)察這些在大自然里的生活,在一番尋找之后,我注意到一只特別的'蝴蝶,還是因?yàn)槲业牡絹?lái)驚動(dòng)了它,才發(fā)現(xiàn)的,不然就會(huì)讓人以為它是一片枯葉,真的,它若不動(dòng),就跟枯葉也一模一樣,一點(diǎn)都不是在說(shuō)假的,我看著它起飛揮動(dòng)翅膀,翅膀展開(kāi)就是一只蝴蝶,翅膀一閉合,就是一片枯葉,真的太讓人難以置信了,我在那一刻覺(jué)得大自然好神奇,要不是這次舉行的參觀(guān)大自然的活動(dòng),我都沒(méi)辦法親身體驗(yàn)這種美好。我從來(lái)都是在書(shū)中知曉一些大自然的神奇,但不曾真正去看見(jiàn)和體驗(yàn),這讓我很驚喜。

  在之后,我還看見(jiàn)了一些很漂亮的野草,看似覺(jué)得沒(méi)什么用,可是實(shí)際上,它們還能治病救人,做一種藥材,這些都是老師給我們說(shuō)的,而且還特意去查了的,因此我又多了一種見(jiàn)識(shí),又多學(xué)習(xí)到一種植物。在這大自然里,原來(lái)有很多跟我們生活是息息相關(guān)的,也有很多是需要我們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)的。在這次的參觀(guān)大自然的活動(dòng)里,我還認(rèn)識(shí)了很多的品種的植物和昆蟲(chóng),就不一一舉例了。以前都是從書(shū)中看到,這次能夠走進(jìn)大自然,我是真的覺(jué)得是一種很美好的體驗(yàn)。從大自然里學(xué)習(xí)到很多在書(shū)上不一定都能有的東西,親眼看見(jiàn),和看一張圖是有很大的區(qū)別的。

  感謝學(xué)校這次給的這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們這些小學(xué)生去親近大自然,也讓我們更加懂得大自然的世界里是多么精彩的。雖然有很多我們還沒(méi)有去觀(guān)察到的,但是卻打開(kāi)了我的視野,讓我知道大自然的世界更加生動(dòng),還有更多的東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去參觀(guān)到更多美麗的生物。這次的參觀(guān)之旅,我感覺(jué)到很驚喜,亦是了解到很多的東西,我真的特別的開(kāi)心,很期待有下一次的機(jī)會(huì)再去對(duì)大自然進(jìn)行參觀(guān)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

  暑假將至,每個(gè)學(xué)生對(duì)于暑假生活的安排不盡相同,為了在暑假期間溫故知識(shí)、獲得提高,為新學(xué)期的學(xué)習(xí)建立較好的基礎(chǔ),大致包括以下四方面的內(nèi)容:

  一、進(jìn)行自我分析

  分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不一樣的:有的`記憶力強(qiáng),學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好,老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。

  二、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

  1、可以和全班同學(xué)比,確定看自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。

  2、是和自己該學(xué)科成績(jī)的過(guò)去情況比,看它的發(fā)展趨勢(shì),用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

  三、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

  正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。

  沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)要定的適當(dāng):過(guò)高了,最終無(wú)法實(shí)現(xiàn),容易喪失信心,使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了,無(wú)需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)要定明確,便于對(duì)照和檢查。

  四、科學(xué)安排時(shí)間

  1、全面。安排時(shí)間時(shí),既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂(lè),既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

  2、合理。找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文,就做幾道算術(shù)題,然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)英語(yǔ)等等。

  3、高效。把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面完成,因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,思維活躍,把比較容易的放稍后去做,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成。安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

親愛(ài)的同學(xué)們,尊敬的老師們:

  大家好!

  我是六(5)班的胡澤軒,今天很榮幸能夠在這里與大家交流,我想利用老師給的這個(gè)機(jī)會(huì),和大家分享這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)心得!

  我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的:

  一、語(yǔ)文方面多朗讀和聽(tīng)寫(xiě)詞組,多做試卷的字詞練習(xí)和閱讀理解專(zhuān)題的練習(xí),平時(shí)多積累一些優(yōu)秀文章的好詞好句,考試時(shí)平時(shí)的積累就派上用場(chǎng)了。

  二、數(shù)學(xué)方面做作業(yè)前先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),再進(jìn)行做作業(yè)。多做一些所學(xué)知識(shí)的同類(lèi)型例題,考試前將平時(shí)試卷做錯(cuò)的.題從新抄出來(lái)做一遍。

  三、英語(yǔ)方面多讀多聽(tīng)多背誦,我的背書(shū)技巧是對(duì)于課文長(zhǎng)的話(huà),分為幾個(gè)部分逐個(gè)攻破,反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)各年級(jí)的單詞、詞組。平時(shí)多做些閱讀理解的題目。

  四、學(xué)習(xí)首先要做到課前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破,課下你會(huì)覺(jué)得輕松愉快。其次上課要認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真聽(tīng)課將是你取的成功的第一要訣。下課后一定要“消化”知識(shí)!

  五、復(fù)習(xí)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。“溫故而知新”,鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,把知識(shí)梳理一遍,加強(qiáng)記憶的同時(shí),最好還能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,找到新答案,也就學(xué)到了新知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí),要有針對(duì)性,對(duì)于自己還未掌握、未弄懂、生疏的知識(shí)要多花點(diǎn)功夫,通過(guò)朗讀、背誦。做作業(yè)來(lái)加強(qiáng)鞏固。開(kāi)一個(gè)錯(cuò)題本,復(fù)習(xí)時(shí)多看一些錯(cuò)題!

  知識(shí)是要不斷地去積累的,這是我自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。我所有成績(jī)的取得是與老師同學(xué)們的大力幫助分不開(kāi)的。希望各位同學(xué)在以后的日子里,成績(jī)直線(xiàn)上升,同時(shí)也希望大家多幫助我,讓我有更大的進(jìn)步,我們一起加油吧!謝謝大家!

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

  放學(xué)回家:

  第一:拿出記作業(yè)本,看看今天留的作業(yè)是什么!5:10或5:00

  第二:寫(xiě)老師留的作業(yè)!5:15 — 6:30

  第三:吃晚飯——6:30 — 6:50

  第四:今天學(xué)哪課就把哪課的七彩課堂做完——6:50 —7:20

  第五:讀英語(yǔ)——7:20 — 7:30

  第六:鍛煉身體——7:30 — 8:30

  第七:收拾書(shū)包——8:40 — 9:00

  第八:讀書(shū)——9:15 — 9:45

  時(shí)間去哪了?好的學(xué)習(xí)計(jì)劃幫你節(jié)省時(shí)間。

  這是童童自己制定的.學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  但是媽媽還希望你能做到以下幾點(diǎn):

  第一,上課注意聽(tīng)講,不能和同學(xué)說(shuō)話(huà),不能看課外書(shū)。

  第二,做作業(yè)時(shí)不能分心,不能東張西望,不能一邊看課外書(shū),做完作業(yè)要認(rèn)真檢查。有不會(huì)做的作業(yè)時(shí),一定要認(rèn)真思考,把題目認(rèn)真讀三遍,實(shí)在思考不會(huì)了在救助家長(zhǎng)。

  第三:做作業(yè)時(shí)盡量不要喊媽媽進(jìn)你房間,自己要靜下心來(lái)做。第四:盡量不跟長(zhǎng)輩頂嘴。要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。

  第四:在外面玩不能超過(guò)8:30。

  我的三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo):

  第一:語(yǔ)文作文要提高,每天堅(jiān)持摘抄好詞好句。

  第二:每天堅(jiān)持30分鐘讀書(shū)。

  第三:堅(jiān)持跳15分鐘跳繩。

  第四:自立能力要提高,每天自己起床,穿衣服。幫著媽媽做飯,做家務(wù)活。

  第五:每月一定完成三本書(shū)的閱讀。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

  星期天的早上,秋風(fēng)習(xí)習(xí),我和哥哥去森林玩。我們拉著手,唱著歌,正高興著呢,突然一位森林防火員來(lái)到我們身旁。他笑瞇瞇地說(shuō):“你們是來(lái)森林玩嗎?一定要注意防火!”我不耐煩地說(shuō):“知道了!”我哥哥也說(shuō):“太啰嗦了!”防火員看到我們不樂(lè)意的樣子,搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就走了。

  我和哥哥繼續(xù)向森林走,我們看見(jiàn)了一棵棵大樹(shù)枝繁葉茂,像一個(gè)個(gè)士兵在保護(hù)著森林。我們又來(lái)到了小河邊,看見(jiàn)了小魚(yú)在歡快地?fù)u著尾巴,螃蟹、小蝦揮舞著大鉗子。站在河邊,一陣秋風(fēng)吹來(lái),我和哥哥不斷地打哆嗦。我對(duì)哥哥說(shuō):“哥哥,我們撿點(diǎn)柴火取取暖吧!”哥哥說(shuō):“不行,這樣很危險(xiǎn)!”我再三請(qǐng)求,哥哥最后答應(yīng)了。于是我點(diǎn)了一小堆火,暖意感覺(jué)不冷了。突然,風(fēng)一吹,把火花吹到了干草上,這時(shí),著起了大火,我和哥哥大喊:“救命啊,救命……“森林防火員聽(tīng)見(jiàn)了,大步流星地跑過(guò)來(lái),用河里的'水撲滅了大火。

  我和哥哥嚇得抱在了一起,防火員想批評(píng)我們,但他看到我們狼狽不堪的樣子,心軟了。他說(shuō):“知錯(cuò)就改就是好孩子。以后千萬(wàn)不要在森林點(diǎn)火!”我和哥哥慚愧地低下了頭。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

  我是馬上要升入四年級(jí)的小學(xué)生,經(jīng)過(guò)我上一學(xué)期不斷地努力,獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。在這一學(xué)期里,我一定也取得優(yōu)秀的成績(jī)。

  好成績(jī)不是輕而易舉就能取得的,想要取得好成績(jī),必須有計(jì)劃的努力,這才可以。

  我的語(yǔ)文還算可以,但我還要努力。語(yǔ)文計(jì)劃是:每天早晨把老師昨天晚上布置的作業(yè)再看一遍,如果昨天晚上布置的作業(yè)是提生字或者是背課文,早上都在認(rèn)認(rèn)真真地看一遍。我的作文寫(xiě)得不怎么樣,所以星期天再加一篇。

  數(shù)學(xué)的計(jì)劃是:每天晚上加、減、乘、除各20道,共有80道,這些題只有10分鐘的.時(shí)間來(lái)寫(xiě)。根據(jù)學(xué)習(xí)與提高上的錯(cuò)題再把類(lèi)似的題做十道,如果是算式題再出100道,應(yīng)用題出5道。

  四年級(jí)的英語(yǔ)必須會(huì)寫(xiě)才行,所以我每天只要一有時(shí)間,就把單詞寫(xiě)寫(xiě),每天晚上在把學(xué)到的單詞寫(xiě)一遍。

  想要考出好成績(jī),就得有計(jì)劃的去努力。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

  我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。

  平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看,所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意

  地去主動(dòng)想問(wèn)題,而是邊讀邊收獲邊感悟,并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。

  至于如何讀書(shū)怎樣才能把書(shū)讀好,我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提,如果你本人是熱

  愛(ài)書(shū)本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書(shū)本中的那個(gè)奇異色彩斑斕的世界中,我想你是不會(huì)為“怎樣讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁的.。

  因?yàn)橐坏┠銓⒛愕木袷澜绾蜁?shū)本中結(jié)合,那么你就能夠讀到書(shū)中主人公的情感并能夠體知到書(shū)本所要闡述給你的一切。

  每當(dāng)你讀完一本書(shū),你可以泡上一杯茶,坐在陽(yáng)光下靜靜地思考,我到底從這本書(shū)里學(xué)會(huì)了什么,我和書(shū)中的人物有什么共通的地方,有什么是我該學(xué)會(huì)避免的,有什么是我該知道今后注意的,有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。

  我想通過(guò)這樣學(xué)以致用,這樣親身體會(huì),一定會(huì)從每一本書(shū)中得到不少的財(cái)富!希望我的一點(diǎn)點(diǎn)小的感悟能夠解答你的困惑!并希望你能夠在書(shū)的海洋中自由的徜徉!

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

  為加強(qiáng)小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力的訓(xùn)練,更好地提高小學(xué)生觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力等解決問(wèn)題的能力,提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,xxxx年4月13日至14日在深圳市羅湖區(qū)淘金山小學(xué)舉辦“小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程”專(zhuān)題研討會(huì)。本次研討會(huì)主要以專(zhuān)家講座、名師示范課、互動(dòng)評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)分享等形式開(kāi)展,從不同角度全面解析課程。在王洋校長(zhǎng)、孟允獻(xiàn)主任的帶領(lǐng)下,我校十名數(shù)學(xué)教師有幸參與“全國(guó)小學(xué)基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程研討會(huì)”。在研討會(huì)上,老師們了解到該門(mén)課程的理論背景以及感受到了該門(mén)課程的教學(xué)藝術(shù),因此大家的疑問(wèn)也漸漸解開(kāi)了,對(duì)這門(mén)《讓大腦更聰明》的課程也倍感興趣,這對(duì)我校未來(lái)的課程整合具有參考價(jià)值和意義。以下是參會(huì)心得分享:

  一、該門(mén)課程的介紹與解讀這門(mén)課程與往常的課程教學(xué)目標(biāo)不同,它的主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)知能力,這些能力主要分為六大板塊,即注意力、觀(guān)察力、記憶力、思維、問(wèn)題解決、創(chuàng)造與想象力。既然是能力,任教老師就不能把自己的角色定位為教師(傳授知識(shí)),而應(yīng)把自己定位為教練(提升學(xué)生的能力)。

  能力訓(xùn)練對(duì)學(xué)生而言,自然是好的,那么知識(shí)的傳授還要不要呢?這樣的做法會(huì)不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?會(huì)不會(huì)加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?針對(duì)這一問(wèn)題,深圳大學(xué)心理學(xué)系李曉東教授認(rèn)為,基礎(chǔ)認(rèn)知能力與流體智力密切相關(guān),是學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)都需要的一般能力;A(chǔ)認(rèn)知能力得到很好的培養(yǎng)與訓(xùn)練,將會(huì)促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。流體智力能有效地預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、工作表現(xiàn)。根據(jù)相關(guān)心理學(xué)研究,數(shù)學(xué)重視形象思維和抽象概念,6歲兒童并不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)前通用的數(shù)學(xué)課教學(xué),孩子學(xué)習(xí)起來(lái)是有困難的,容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)等毛病,反而不利于孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  據(jù)了解,這門(mén)課程以皮亞杰兒童心理發(fā)展理論為依據(jù),注重科學(xué)性和趣味性,把小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行有機(jī)整合,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的故事情境,激發(fā)學(xué)生的闖關(guān)欲望,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

  二、參會(huì)的體會(huì)與疑問(wèn)觀(guān)摩完該門(mén)課程的教學(xué)案例,我們不得不喜歡上這門(mén)課程。該門(mén)課程教學(xué)環(huán)節(jié)很清晰明了,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎多樣,教學(xué)難度層層遞進(jìn),教學(xué)目標(biāo)得到了有效的落實(shí)。基本上體現(xiàn)出了基礎(chǔ)認(rèn)知課程三大核心:梯度化、儀式化、游戲性,對(duì)我們學(xué)校未來(lái)的課程整合具有參考價(jià)值與意義。

  基于此,我們一致認(rèn)為小學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程有必要推廣,并在今后推廣到我校一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)中。根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論,2-7歲的兒童處于前運(yùn)算階段,該階段的學(xué)生還沒(méi)掌握邏輯思維的運(yùn)算模式,而入學(xué)的一年級(jí)兒童大部分是6歲,可見(jiàn)一年級(jí)的學(xué)生仍處于前運(yùn)算階段,通用的數(shù)學(xué)教材對(duì)他們而言是有難度的,因此我們可以把該部分內(nèi)容延后教學(xué),這樣有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。再則,一門(mén)好課的標(biāo)準(zhǔn)不外乎“學(xué)生動(dòng)腦了沒(méi)”和“學(xué)生是否學(xué)得開(kāi)心”。顯而易見(jiàn),基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程不僅讓學(xué)生的大腦變得聰明,而且還是一門(mén)有趣的課程。我們可以以故事串聯(lián)游戲,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:陳匯通老師展示了一節(jié)題為《麥魯小城》的研討課,該課把基礎(chǔ)認(rèn)知能力訓(xùn)練課程和數(shù)學(xué)教材有機(jī)地結(jié)合在一起,堅(jiān)信“放下自己是基本的教學(xué)藝術(shù)”。即在教學(xué)中放下自己的知識(shí),多問(wèn)學(xué)生為什么,讓學(xué)生當(dāng)老師,學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。創(chuàng)設(shè)讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩,樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教學(xué)模式,享受幸福的課堂。整節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎多樣,教學(xué)難度層層遞進(jìn),贏(yíng)得了聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。

  但是,這門(mén)課程想教好,確實(shí)不容易。課程整合、教材整合、課件開(kāi)發(fā)等問(wèn)題是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),它需要我們教師去專(zhuān)研和探討。一門(mén)好課是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的設(shè)計(jì)和“推敲”,是需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,更需要專(zhuān)家的理論指導(dǎo)。因此,這是一條通往光明且漫長(zhǎng)崎嶇的`道路。但是,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。相信我校的教師對(duì)這門(mén)課程的探究是充滿(mǎn)信心的。

  不過(guò),大家在分享過(guò)程中仍存在一些困惑:第一,如果借鑒淘金山小學(xué)的做法,把一年級(jí)數(shù)學(xué)通用教材知識(shí)延緩教學(xué),且只需一個(gè)半月,而根據(jù)我校學(xué)生的素養(yǎng),能力薄弱的學(xué)生如何在一個(gè)半月內(nèi)接受完一年級(jí)通用教材的所有內(nèi)容?這部分學(xué)生是否能掌握好?會(huì)不會(huì)增加他們的學(xué)習(xí)壓力。第二,低年段學(xué)生沒(méi)有充裕的時(shí)間學(xué)習(xí)通用教材,會(huì)不會(huì)影響他們對(duì)該知識(shí)的掌握?以及如何與高年級(jí)課程銜接?

  最后,徐健主任高度評(píng)價(jià)了老師們對(duì)課程的核心把握,指出基礎(chǔ)認(rèn)知課程三大核心:梯度化、儀式化、游戲性,闡明基礎(chǔ)認(rèn)知課程與基本課程的整合思想,表明該課程不是一個(gè)獨(dú)立的課程,更多的是能作為一種方法潛移默化地融合到基本課程中。徐主任專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),給正在實(shí)施該課程的老師提供了更廣闊的思路。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

  第一,學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體如下:

  1、爭(zhēng)取7月1日至7月20日完成語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

  2、預(yù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)詞,文言文,日積月累等等。并有重點(diǎn)的'選擇背誦。

  3、預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

  4、預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的課程,默寫(xiě)有關(guān)單詞,聽(tīng)磁帶。

  5、每天看課外書(shū),報(bào)紙,還可以看看動(dòng)畫(huà)片,但時(shí)間不能太長(zhǎng)。

  6、寫(xiě)暑假日記一本,作文10篇,練好鋼筆字。

  第二,生活計(jì)劃具體如下:

  1、培養(yǎng)個(gè)人的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買(mǎi)點(diǎn)東西等等。

  2、要注意個(gè)人安全等方面問(wèn)題,不私自下河游泳,不能私自外出,不做危險(xiǎn)違法的事。

  3、要每天鍛煉身體,堅(jiān)持跑步,每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起,不睡懶覺(jué)關(guān)于小學(xué)生暑假生活學(xué)習(xí)計(jì)劃表標(biāo)準(zhǔn)版關(guān)于小學(xué)生暑假生活學(xué)習(xí)計(jì)劃表標(biāo)準(zhǔn)版。如果父母不在家,不能給陌生人開(kāi)門(mén),不跟陌生人講話(huà),見(jiàn)人要有禮貌。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

  期末考試剛剛才結(jié)束,久違的暑假生活馬上就要開(kāi)始了。難得的一個(gè)假期,這個(gè)暑假過(guò)后,我即將晉入初中,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)了。不知道初中的學(xué)習(xí)是怎樣的,聽(tīng)隔壁家的姐姐說(shuō),初中比小學(xué)要累很多,不過(guò)我并不擔(dān)心,男子漢大丈夫,這點(diǎn)苦頭有什么好怕的。不過(guò)為了能在開(kāi)學(xué)后不會(huì)被打亂學(xué)習(xí)節(jié)奏,能夠順利的進(jìn)行學(xué)習(xí),我覺(jué)得這個(gè)暑假我不能只把時(shí)間花在玩樂(lè)上了,而是應(yīng)該提前掌握一些知識(shí)。

  就在昨天,我向隔壁的姐姐借了一些初中的'課本,姐姐已經(jīng)上高中了,這些課本暫時(shí)也用不到,所以我也順利的拿到了書(shū)籍。初中的課本和我的小學(xué)時(shí)的課本差距很大,首先就是每一本書(shū)都是厚厚的,而且課本大小也遠(yuǎn)比小學(xué)的要大,課本里內(nèi)容也要更多。以語(yǔ)文課本來(lái)說(shuō),單就文字方面,每一篇文章的文字量幾乎都是小學(xué)課本的兩三倍,而且并沒(méi)有拼音之類(lèi)的。一些生僻字,難懂的字都需要我自己去翻字典才行,不過(guò)很慶幸的是課本上有不少姐姐的筆記,省去了我不少的功夫。

  小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單,我常常在考試中打滿(mǎn)分,但是看到初中的課本后,我覺(jué)得數(shù)學(xué)一定會(huì)成為我的“頭號(hào)大敵”!我決定先是自學(xué),然后去買(mǎi)一些輔導(dǎo)書(shū),做一些練習(xí)。我不會(huì)學(xué)習(xí)一些比較深?yuàn)W的,畢竟這已經(jīng)有些超出我的范圍了。

  英語(yǔ)的變化也是非常大的,我看到了課本后面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是要記的單詞,不禁有些頭疼,拿著初一上期的課本,我翻來(lái)覆去。最后決定在這兩個(gè)月內(nèi),把上學(xué)期這個(gè)課本后面要背的單詞都掌握下來(lái),要會(huì)寫(xiě)會(huì)讀,并且還要了解它的意思,這一定會(huì)是個(gè)大工程。

  除去語(yǔ)、數(shù)、英這三門(mén)主課外,剩下的就是歷史、思政、生物、地理這四門(mén)了。在這之前我也僅僅只是聽(tīng)人說(shuō)過(guò),還不甚了解,也從未進(jìn)行過(guò)這方面的學(xué)習(xí)。但我決定,在這個(gè)暑假去跟著隔壁姐姐學(xué)習(xí),姐姐的學(xué)習(xí)很不錯(cuò),應(yīng)該同意做我的小老師。在這之前,我還是決定先花一個(gè)月的時(shí)間把這四本書(shū)都熟悉掌握一下,不能什么都不懂。要先通過(guò)自學(xué)掌握一個(gè)基礎(chǔ),至少要把課本里的內(nèi)容都了解個(gè)大概,每一個(gè)單元分別是講解些什么,和哪些知識(shí)有關(guān),這我都需要了解。而且根據(jù)筆記來(lái)看,一些重點(diǎn)都已經(jīng)被劃記出來(lái)了,所以我這一個(gè)多月主要就是學(xué)習(xí)這些重點(diǎn)知識(shí),然后再在下一個(gè)月里,跟隨姐姐去學(xué)習(xí)。

小學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

  森林是世界上的綠色海洋。森林中生活著各種各樣的生物,它們是那樣的活潑可愛(ài)。失去了森林,它們就失去了賴(lài)以生存的家。

  當(dāng)我在電視上或是在網(wǎng)上看到哪里的森林又著火了的時(shí)候,我的心中十分的傷痛,因?yàn)檫@就意味著又有許多的動(dòng)物失去了它們的家園,人類(lèi)又失去了一道自然屏障。

  可是森林為什么會(huì)起火呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)上網(wǎng)搜了搜,發(fā)現(xiàn)森林起火的原因主要有人為因素和自然因素兩種。其中,人為因素占了主要比重。人為因素主要有野外用火開(kāi)荒;野外用火取暖;野外用火驅(qū)獸;野外抽煙亂丟煙頭等。原來(lái),人類(lèi)一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)給一片森林帶來(lái)滅頂之災(zāi),給人類(lèi)自己造成巨大的'傷害。這都是因?yàn)槿藗兊姆阑鹨庾R(shí)簿弱。

  因此,加強(qiáng)人們的防火意識(shí),迫在眉睫。作為一名小學(xué)生,作為一名小小環(huán)境保護(hù)者,我要大聲地向人們呼吁:森林防火,人人有責(zé)!讓我們都來(lái)做森林的防火宣傳員,告誡人們不要在林區(qū)吸煙、上墳燒紙,不要野外用火、玩火;發(fā)現(xiàn)有人在森區(qū)用火、吸煙、生火取暖等,及時(shí)阻止。并且從自己做起,將防火知識(shí)牢記于心,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好防火工作。保護(hù)森林,保護(hù)地球母親,就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己!

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