成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

公共突發(fā)事件心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-05 20:11:33 賽賽 心得體會(huì) 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

公共突發(fā)事件心得體會(huì)(精選13篇)

  從某件事情上得到收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的公共突發(fā)事件心得體會(huì)(精選13篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

公共突發(fā)事件心得體會(huì)(精選13篇)

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 1

  一節(jié)課有四十五分鐘,在課堂的進(jìn)行過程中,學(xué)生的情緒或者其他因素可能會(huì)導(dǎo)致各種各樣的課堂突發(fā)事件產(chǎn)生。其實(shí)作為實(shí)習(xí)生,我挺怕課堂突發(fā)事件的,但是我確實(shí)遇到了。

  在一節(jié)課上,我的一個(gè)學(xué)生突然趴在桌子上哭了,這是一名女生,平時(shí)性格比較活潑,我先看了一下她周圍的學(xué)生,他們?cè)谇穆曊f話,但是是一副茫無所知的樣子,于是我判斷不是周圍的學(xué)生欺侮她。于是我先暫停了講課,讓其他學(xué)生自己思考整理一下剛剛講過的內(nèi)容。

  我輕輕地走到那個(gè)女生旁邊,輕聲問她:“哪里不舒服嗎?還是心情不太好?如果身體不舒服的話,我們要及時(shí)去治療,如果心情不好的`話,你可以先回宿舍休息一下(那個(gè)女生住宿),課后我們可以談?wù)劇H绻欣щy,老師會(huì)幫助你的。”那個(gè)女生聽了我的話,擦干眼淚抬起頭,我跟她說“能堅(jiān)持聽課嗎?身體是革命的本錢!彼隙ǖ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我繼續(xù)上課。下課后,她跟著我到辦公室,我跟她談了之后知道原來是最近學(xué)習(xí)函數(shù)這一塊,她有點(diǎn)困難,然后又知道這部分知識(shí)點(diǎn)很重要,可是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容越聽越聽不懂,越不懂越著急,所以一下子控制不住,急哭了。

  聽了她說的,我讓她在每天晚自習(xí)之前的十五分鐘時(shí)間,如果當(dāng)天有沒聽懂的內(nèi)容就來辦公室找我,并且針對(duì)性的給她圈了不同類型的比較基礎(chǔ)的題目,鞏固一下新知識(shí),加深理解。通過一段時(shí)間的輔導(dǎo)之后,她能夠跟上課堂內(nèi)容,也重新看到了課堂上講課她會(huì)心的笑容了,我也很開心。

  我認(rèn)為這件課堂突發(fā)事情我處理的還不錯(cuò),雖然會(huì)耽誤一點(diǎn)課堂時(shí)間,大約需要兩三分鐘,對(duì)課堂也不是一點(diǎn)影響也沒有,但是我認(rèn)為這也是教師應(yīng)該做的做法,真心去關(guān)愛學(xué)生,讓她本人以及其他學(xué)生感受到一次愛心教育。

  處理課堂突發(fā)情況其實(shí)是一門藝術(shù),在處理課堂突發(fā)事件時(shí),教師首先要保護(hù)當(dāng)事人的尊嚴(yán),不能使突發(fā)情況損害學(xué)生的身心健康。比如兩個(gè)學(xué)生在課堂上發(fā)生口角,先緩和氣氛,再處理。比如課堂上有學(xué)生走神,可以通過敲黑板,或者講一個(gè)有趣的話題來吸引學(xué)生注意力。這種靈活多變的教學(xué)技術(shù)是厚積薄發(fā)的效果。比較幸運(yùn),我抓住了這次事件契機(jī),把它轉(zhuǎn)化成了構(gòu)建和諧師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 2

  關(guān)儀《綱要》中,游戲的主要精神的第3點(diǎn);寓教育于生活、游戲之中,提出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)”

  我們?cè)谟變旱囊蝗丈钪杏龅搅诉@樣的突發(fā)事件會(huì)怎樣處理呢?我想每個(gè)老師包括我自己都要會(huì)譴責(zé)做錯(cuò)事的孩子,教育孩子應(yīng)該怎樣怎樣做?我們可否利用這個(gè)時(shí)機(jī),讓幼兒學(xué)到知識(shí),懂得更多的道理呢!

  在一次戶外游戲時(shí),一個(gè)幼兒推倒了另外一個(gè)幼兒并且流了好多的鼻血,象這種情況,老師先要幫流鼻血的孩子止血,然后請(qǐng)所有的幼兒到達(dá)安全的地方,靜下心來,讓幼兒好好說一說,在遇到這種情況后,老師是怎樣幫助流鼻血的孩子止血的?

  我們應(yīng)該怎樣才能避免這種情況的發(fā)生?幼兒在無形當(dāng)中,就學(xué)到了怎樣處理流鼻血,以后會(huì)怎樣做才不會(huì)發(fā)生這樣的事情。在事后,教師要單獨(dú)找做錯(cuò)事的孩子,讓他自己反思,以后不要發(fā)生這樣的事情了!這樣對(duì)這個(gè)孩子來說也是一種尊重。

  因此,在幼兒的一日生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以是我們教育孩子的良好時(shí)機(jī)。所以說,關(guān)注幼兒的生活,在生活和游戲中教育幼兒,這便更能貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn),可以抓住生活、游戲和偶發(fā)事件中的許多隱含的教育價(jià)值

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 3

  本月二十日,根據(jù)縣教委的安排,我報(bào)名參加了為期兩天的“公需科目”培訓(xùn),聽取了進(jìn)修學(xué)校石邦君老師主講的《公共突發(fā)事件應(yīng)急處理》一課,石老師的授課,深入淺出,通俗易懂,旁征博引,富有哲理。深感收獲匪淺,使我深深體會(huì)到處置好工作中的突發(fā)事件任務(wù)之艱巨、責(zé)任之重大,以及不斷提高自身依法管理水平和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的必要性和緊迫性。

  從近年的突發(fā)事件的發(fā)生看,無論是何種公共事件,大多是因?yàn)閭(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部官僚主義嚴(yán)重、漠視群眾利益、工作方法簡(jiǎn)單粗暴、違法行政(群眾利益得不到保障、生活無著落、政策不配套、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、情報(bào)滯后信息不靈)、干部執(zhí)政為民思想缺失、宗旨意識(shí)淡漠、基層組織軟弱渙散、難以化解不穩(wěn)定因素、對(duì)農(nóng)村黑惡勢(shì)力未能及時(shí)打擊處理而致使事件升級(jí)。尤其是在當(dāng)前改革攻堅(jiān)階段,各種矛盾增多,各類群眾利益訴求增多,行政侵權(quán)、司法侵權(quán)個(gè)案的發(fā)生,很容易升級(jí)為涉政公共事件。所以要求我們每個(gè)干部:

  一、要在處理突發(fā)事件時(shí)必須依法行政,公正文明執(zhí)法,堅(jiān)決防止侵害公民基本權(quán)利的行為發(fā)生。

  二、要從提高黨的執(zhí)政能力的高度,切實(shí)增強(qiáng)預(yù)防處置突發(fā)事件的政治責(zé)任感和自覺性。

  三、要把維護(hù)好群眾的利益作為改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn),從源頭上預(yù)防和減少公共事件的發(fā)生。

  四、要正確把握處置突發(fā)事件的原則,完善處置機(jī)制,真正建立和完善矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制、預(yù)警機(jī)制、應(yīng)急處理機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制,進(jìn)一步提高預(yù)防和處置能力,堅(jiān)持正確的處理原則和方法,一旦發(fā)生突發(fā)事件:

  1、要把著力點(diǎn)準(zhǔn)確放在判斷事件的性質(zhì)、及時(shí)解決群眾的訴求、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾的教育引導(dǎo),靠法律、靠政策、靠政治優(yōu)勢(shì)解決問題;

  2、領(lǐng)導(dǎo)干部要到一線指揮,面對(duì)面與群眾對(duì)話,認(rèn)真聽取群眾意見,耐心細(xì)致地做好群眾工作;

  3、要高度重視群眾的利益,維護(hù)法制尊嚴(yán),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,把握先機(jī),爭(zhēng)取主動(dòng),依法果斷處理,防止事態(tài)擴(kuò)大;

  4、要始終貫徹慎用警力、慎用武器警械、慎用強(qiáng)制措施的原則,防止發(fā)生群眾傷亡事件;

  5、要加強(qiáng)各部門協(xié)作配合、加強(qiáng)情報(bào)信息,嚴(yán)密防范、嚴(yán)厲打擊敵對(duì)勢(shì)力插手利用。

  五、要切實(shí)加強(qiáng)基層三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),把人員、責(zé)任真正落到實(shí)處,筑牢維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的第一道防線。

  必須下大力氣抓好三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè),牢固樹立強(qiáng)基固本的思想,把加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定工作的重中之重,努力把各種不穩(wěn)定因素解決在基層和萌芽狀態(tài)。要以村、社區(qū)為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)信息員教育,充分發(fā)揮其信息作用。

  六、要努力掌握網(wǎng)絡(luò)媒體輿論的主導(dǎo)權(quán),消除媒體可能傳播放大矛盾的負(fù)面效應(yīng)。

  要始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、正面宣傳的方針,加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo),充分發(fā)揮輿論宣傳在理順群眾情緒、化解社會(huì)矛盾、協(xié)調(diào)利益關(guān)系方面的重要作用,形成積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的.主流輿論,營造政府與人民同舟共濟(jì)、共闖改革難關(guān)的輿論氛圍。對(duì)形成熱點(diǎn)的事件,應(yīng)冷靜的分析和處置,和媒體建立和諧共鳴的良性互動(dòng),審時(shí)度勢(shì),力求主動(dòng),最大限度的滿足公眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)的要求。

  要善于組織力量通過媒體傳達(dá)政府聲音、主動(dòng)介入、主動(dòng)化解事件的矛盾,不給輿論炒作的機(jī)會(huì)和時(shí)間。各級(jí)干部要努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代的挑戰(zhàn),正確對(duì)待媒體監(jiān)督和網(wǎng)上輿論,對(duì)正常報(bào)道要自覺接受監(jiān)督和批評(píng),迅速糾正,對(duì)與事實(shí)有出入的應(yīng)及時(shí)溝通,談明情況,取得理解。對(duì)惡意炒作的,要開通正面渠道,引導(dǎo)輿論。真正達(dá)到媒體與政府異口同聲,不讓別有用心的人有縫隙可鉆。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 4

  今天有幸聽了馬主任的講座《關(guān)于幼兒午睡安全管理》,馬主任給我們講了關(guān)于幼兒午睡安全管理的一些基本常識(shí)及幼兒午睡猝死、出走的案例,當(dāng)講到這些的時(shí)候,整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛顯得更安靜、更沉重了,孩子就是家里的一切,孩子的生命安全應(yīng)該放在第一位。

  特別是我們保育老師對(duì)于孩子的午睡安全有主要的職責(zé),通過馬主任的`講座,我更明白了自己對(duì)孩子的安全,有很大的責(zé)任,特別是午睡期間,午睡期間只有我一個(gè)人照看孩子,因此,我必須提起十二的精神,為了孩子們有更好的睡眠質(zhì)量,更好的入睡,午飯時(shí),孩子吃飽就可以,不讓孩子吃到撐,上床之前,陳老師會(huì)帶孩子們?nèi)ド⑸⒉,或者安靜的閱讀、聽故事等。

  上床之前摸摸孩子的額頭,孩子們睡覺時(shí)喜歡趴著睡,也許趴著睡對(duì)孩子來說,更有安全感,但是這樣也存在著安全隱患,所以,一發(fā)現(xiàn)有孩子趴著睡,我會(huì)提醒孩子,糾正孩子的睡姿。有個(gè)別孩子因?yàn)樵诩覜]有養(yǎng)成午睡的習(xí)慣,所以比較難以入睡,對(duì)于難以入睡的孩子,我更多的鼓勵(lì)她們閉眼睛,午睡起床后,我會(huì)檢查孩子的體溫,我來到我們班快三個(gè)月了,午睡起床發(fā)現(xiàn)低燒的有兩個(gè)。

  我希望接下來的日子,再?zèng)]有這樣的情況發(fā)生。通過本次培訓(xùn),我也體會(huì)到一個(gè)幼兒園教師責(zé)任的重大,不僅要教育好孩子,還要照顧好孩子。

  我是一個(gè)新教師,深知,我在教育和保育方面的工作做得還不夠好,需要跟老前輩們好好學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),把工作做到最好。我的心愿是孩子們每天都能高高興興來幼兒園,開開心心回家。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 5

  應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,要把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先位置,真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識(shí),逐步把握規(guī)律,主動(dòng)采取防范措施,才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí),在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下,要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、專業(yè)化應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。

  一、積極開展應(yīng)急宣傳培訓(xùn)。

  利用多種方式,廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案,特別是預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí),增強(qiáng)公眾的危機(jī)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí),提高自救、互救能力;深入開展應(yīng)急專題培訓(xùn),特別要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員進(jìn)行專題教育及應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的培訓(xùn),全面提升應(yīng)對(duì)管理水平。

  二、建立健全應(yīng)急管理制度。

  建立健全分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制,形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè),形成有效應(yīng)急管理法制體系,把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。

  三、制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。

  認(rèn)真制定應(yīng)急預(yù)案,健全監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng),加強(qiáng)專業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè),健全搶險(xiǎn)救災(zāi)物資儲(chǔ)備制度,搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練,全面提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

  四、加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。

  高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,加強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究,提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平,加快應(yīng)急管理信息平臺(tái)建設(shè),形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。

  五、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。

  加強(qiáng)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)機(jī)制,落實(shí)各自承擔(dān)的'專項(xiàng)預(yù)案,要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求,做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作。健全應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的組織體系,明確各方面職責(zé),確保一旦有事,能夠有效組織,快速反應(yīng),高效運(yùn)轉(zhuǎn),遇事不亂。

  總之,應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作,無論政府還是公眾,都需要樹立危機(jī)意識(shí),積極學(xué)習(xí)、探索,提高應(yīng)對(duì)的能力。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 6

  11月21日下午,全市輿情信息和宣傳信息工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班在興國縣開班,作為一名宣傳信息工作人員,能夠有機(jī)會(huì)與全市各地網(wǎng)信精英和宣傳骨干齊聚一堂,一起交流進(jìn)步,我深感榮幸。過程中,授課老師風(fēng)趣幽默語言藝術(shù)和風(fēng)格以及大量代表性案例分析、穿插音像視頻的授課方式讓人印象深刻,感觸頗深。

  作為一名宣傳陣地新兵,我在這次培訓(xùn)中受益良多,對(duì)自己在不同層面上的不足有了新的'認(rèn)識(shí),同時(shí)也明確了工作方向。

  一是要強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)“,始終向黨中央看齊,緊跟省委、贛州市委、瑞金市委強(qiáng)有力步伐,積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以身作則,傳播社會(huì)正能量,切實(shí)為社會(huì)主義偉大旗幟吶喊助威。二是要積極主動(dòng)作為,“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)“,要讓學(xué)習(xí)成為常態(tài),更要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),做到勤學(xué)好問,積極向上,不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備,提升自身素養(yǎng)。三是要與時(shí)俱進(jìn),善于創(chuàng)新,要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí),順應(yīng)和把握社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律,用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,指導(dǎo)工作,為建成富有活力實(shí)力魅力的區(qū)域性中心城市貢獻(xiàn)一份力量。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 7

  自國務(wù)院辦公廳于20xx年10月25日頒發(fā){國辦發(fā)〔20xx〕101號(hào)《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案管理辦法》}以來,編寫、演練、完善應(yīng)急處置預(yù)案已成為電廠生產(chǎn)人員每年的必修課。每年,各單位都會(huì)組織各生產(chǎn)部門及生產(chǎn)班組人員進(jìn)行不同形式、不同內(nèi)容的演練,也確實(shí)提升了人員的意識(shí),取得了一定的效果。但是,通過這幾天連續(xù)的學(xué)習(xí),崔艷老師的《領(lǐng)導(dǎo)者公共表達(dá)與形象建構(gòu)》,閃淳昌老師的《以人為本安全發(fā)展》和《公共安全與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)》以及鐘開斌老師的《突發(fā)事件應(yīng)急處置》、《突發(fā)事件輿論引導(dǎo)》,認(rèn)識(shí)到我們以前的眼界還不夠?qū)掗,知識(shí)存在片面性,應(yīng)急演練存在有明顯的不足和漏洞,缺少了對(duì)外信息和引導(dǎo)輿論的意識(shí)和對(duì)外人員的技能練習(xí),對(duì)外聯(lián)系匯報(bào)不充分、不全面,需要進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)。

  近年來,我國的重特大事故總量雖然逐年減少,但各類典型的重特大事故還是時(shí)有發(fā)生,因?yàn)槭鹿侍幹貌划?dāng)、應(yīng)對(duì)不當(dāng)、輿論引導(dǎo)不當(dāng)而引起社會(huì)重大負(fù)面效應(yīng)的事件更應(yīng)該引起我們的重視!11·22”青島輸油管道爆炸事故,就是因?yàn)槿藛T責(zé)任的不落實(shí),應(yīng)急處置預(yù)案的不完善,應(yīng)急匯報(bào)、處置機(jī)制的不到位,導(dǎo)致一起漏油事件演變成了一起特別重大責(zé)任事故,故造成了62人死亡、136人受傷,直接經(jīng)濟(jì)損失7。 5億元。教訓(xùn)非常慘痛,發(fā)人深思的同時(shí),我們也應(yīng)該反過頭來想想我們自己的預(yù)案是不是合理、完善?是不是經(jīng)得起事故的檢驗(yàn)?能不能真正的起到處置事故的作用?

  孟津電廠的集控室內(nèi)放了91個(gè)專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和1個(gè)綜合應(yīng)急預(yù)案,平時(shí)都是束置高閣,沒有幾個(gè)人會(huì)去關(guān)注和了解,每年也只有在演練的時(shí)候才會(huì)拿出來,而且也只有那么幾個(gè)預(yù)案能被真正的.練習(xí)和修編,其他的則沒有幾個(gè)人去關(guān)注、去演練、去修編,情況實(shí)在不容樂觀!鞍踩a(chǎn)、預(yù)防為主”,應(yīng)急處置預(yù)案的修編、完善與演練是我們能處理好事故的基礎(chǔ),每一個(gè)應(yīng)急預(yù)案我們都應(yīng)該進(jìn)行全面的風(fēng)險(xiǎn)分析和精心的演練,認(rèn)真總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題,提出改進(jìn)措施,并及時(shí)的對(duì)預(yù)案進(jìn)行修訂和完善。在發(fā)生較大的安全生產(chǎn)事件時(shí),要立足自身崗位,履行崗位職責(zé),本著“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早處理、早解決”的要求,以“時(shí)間第一、現(xiàn)場(chǎng)第一、效果第一”原則,認(rèn)真執(zhí)行應(yīng)急處置預(yù)案,對(duì)外要主動(dòng)通報(bào),說事實(shí)、講道理,不欺瞞、不掩蓋,能正確的引導(dǎo)輿論,占領(lǐng)住“三個(gè)地帶”。

  “天下之患,最不可為者,名為治平無事,而其實(shí)有不測(cè)之憂!比粘V,對(duì)于安全生產(chǎn)我們應(yīng)該堅(jiān)守紅線,健全安全生產(chǎn)管理體系,明確崗位職責(zé),落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,做好日常的應(yīng)急預(yù)案的修編與演練,夯實(shí)日常安全管理的基礎(chǔ),以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度做好安全生產(chǎn)工作。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 8

  5月19日,在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng),毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí),更加清楚了急救的意義,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快,會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。

  5月26日第四期培訓(xùn),我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解,實(shí)際操作過程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作,還結(jié)交了很多朋友。

  會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識(shí),在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無奈,一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。

  古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護(hù)車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此,更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來,掌握急救知識(shí),為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí),能做的不再是無奈和等待。

  如果人人都行動(dòng)起來,世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去,影響身邊更多的人加入,會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!

  今天的急救知識(shí)培訓(xùn),讓我深刻的意識(shí)到懂得如何急救的重要性,以及學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救,他的精彩講授得到了大家的一致好評(píng)。

  通過看那些有關(guān)于急救不及時(shí)導(dǎo)致死亡和那些因不會(huì)急救而站在一旁束手無策的群眾的圖片,深深地感到嘆息,原本可能救活的生命就這樣逝去,無數(shù)的悲劇一件件的重演,如此可見,懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓(xùn),喚醒大家參與急救知識(shí)中來,救人不僅是醫(yī)院的事情,也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關(guān)注,在場(chǎng)的各位都積極投入到醫(yī)生的講授中來。接下來的就是教予我們不同情況下的急救方法,并且當(dāng)場(chǎng)用假人給我們做做實(shí)驗(yàn),讓我們更深刻的了解到如何實(shí)施正確的急救方法,我們根據(jù)醫(yī)生的操作在臺(tái)下也開始學(xué)著使用上午發(fā)給我們的工具,跟著他的步子學(xué)習(xí)如何急救,大家的參與熱情都很高,通過醫(yī)生熱情洋溢又幽默的講解,我們很快的就學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的急救方法。

  下午的講授就專攻于包扎那一塊的`講解,不同部位受傷有不同的包扎方式,而且教了一些緊急情況下的包扎,并讓我們?cè)谂_(tái)下學(xué)著包扎,也叫了幾位同學(xué)上臺(tái)表演,讓我們進(jìn)一步了解包扎的知識(shí),場(chǎng)內(nèi)氛圍很熱烈,由于時(shí)間原因,我們?cè)谡坡曋薪Y(jié)束了本次急救知識(shí)培訓(xùn)。我個(gè)人覺得應(yīng)該感謝本次急救知識(shí)培訓(xùn),讓我了解到這么多急救知識(shí),讓我意識(shí)到掌握一定的急救知識(shí)的重要性。

  作為一名普通公民,我們更有必要懂得急救,在身邊一切都來不及預(yù)料,也許某天你可以幫助那些需要幫助的人,為病人延長(zhǎng)壽命,給他們的生命再創(chuàng)一次機(jī)會(huì),這是自己力所能及的事情,也是一件很開心的事情,同時(shí)也可以將自己的懂的急救知識(shí)教給身邊的人,讓急救知識(shí)得到傳播、普及,給每個(gè)人多一次再生的機(jī)會(huì)。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 9

  在全國開展消防安全宣傳周活動(dòng),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了火災(zāi)事故發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我對(duì)消防安全有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。通過學(xué)習(xí),對(duì)消防安全工作有了更深的體會(huì)。

  火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實(shí)生活中最常見、最突出,甚至具有天然性的災(zāi)害,其危害,直接影響到人的生命和財(cái)產(chǎn),對(duì)一個(gè)家庭來說是十分嚴(yán)重的,而且是危害人的;馂(zāi)發(fā)生時(shí),我們要提高警惕,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)突發(fā)事件,防患于未然。

  火災(zāi)的發(fā)生,不僅僅是在火災(zāi)中,還包括在火災(zāi)中和火災(zāi)后逃生的過程。在火災(zāi)中,有些人不能自救,有些人要求救助,必須要有冷靜的自救方式,以利于喚起人們對(duì)火災(zāi)本質(zhì)性的防范意識(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患,防止危及生命的事故發(fā)生。火災(zāi)中,有些人就是因?yàn)闆]有注意防止火災(zāi)發(fā)生時(shí),發(fā)生了火災(zāi),造成了財(cái)產(chǎn)損失,給家庭幸福,給和人民生命財(cái)產(chǎn)安全造成了損失,而引起了火災(zāi)。

  在發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們要冷靜地呼喊大人們的話;火災(zāi)的發(fā)生,不僅僅來自于被野外燒毀、被火燒壞,還有來自于各種各樣的火災(zāi),來自于一些無意間的火災(zāi)事故,來自于生活不注意而釀成的火災(zāi),來自于火災(zāi)后逃生的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);馂(zāi)發(fā)生的時(shí)間有很多。它不是消防安全知識(shí)的.漏洞,而是由于起火時(shí)過于嚴(yán)肅和玩笑,引起的火災(zāi)發(fā)生。在火災(zāi)發(fā)生時(shí),要學(xué)會(huì)正確地報(bào)警和撲滅火災(zāi)的方法。

  火災(zāi)發(fā)生后,如果人人都不在身邊,就會(huì)發(fā)生一場(chǎng)火災(zāi)。如果人人都不會(huì),就不會(huì)發(fā)生這場(chǎng)火災(zāi),相反,如果人人都會(huì)做,那么那么就不會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)。火災(zāi)的發(fā)生是為了自己,他不僅僅是一種損失,而且也是一種危害生命的行為。所以我們要學(xué)會(huì)火災(zāi)中的一些自救,才能保證生命的安全。

  消防安全,我們要學(xué)習(xí),我們要提高安全意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)火災(zāi)的危害性。我們要學(xué)習(xí)火災(zāi)中同學(xué)之間的相互幫助的精神。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 10

  校園暴力問題是世界上每個(gè)國家都面臨的普遍問題,校園暴力問題的解決也是一個(gè)涉及立法、執(zhí)法、校園管理、宣傳教育等方方面面的復(fù)雜的問題。但我們有黨和國家的關(guān)懷和力挺,有社會(huì)普遍的關(guān)注,有廣大民眾的支持和響應(yīng),有認(rèn)真履行職責(zé)的兩會(huì)委員、代表的提案,我們有足夠的決心破解校園暴力難題,我們也必將有足夠的智慧解決問題,不讓鞏漢林的童年夢(mèng)魘再延續(xù)下去。

  對(duì)于弱小而單純的孩子,校園暴力是童年的可怕夢(mèng)魘。弗洛伊德童年陰影理論告訴我們,童年受過的創(chuàng)傷被壓抑到了潛意識(shí)中,這是以后性格缺陷或者不健康的根源。

  我們都愿孩子遠(yuǎn)離暴力,可是鞏漢林的童年夢(mèng)魘卻未曾離校園遠(yuǎn)去。就在近日,一則甘肅嘉峪關(guān)市第二中學(xué)一名女生被打的視頻再次刺痛了人們的眼睛:一年輕男子以散打的姿勢(shì)毆打一女生,多名學(xué)生圍觀嬉笑、做鬼臉……“來來來,露個(gè)臉……”有的女生還去擺正被打女生的身子,讓她正對(duì)鏡頭。被害者蜷縮在墻根,施暴者得意洋洋。好在,涉嫌犯罪者很快落網(wǎng),但我們糾結(jié)依然。

  從鞏漢林的童年到現(xiàn)在,校園暴力不是偶然事件。近年,手機(jī)拍錄流行之后,更是頻頻成為社會(huì)問題,引爆輿論。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅2018年前5個(gè)月,被媒體報(bào)道的校園惡性暴力事件就達(dá)40件。四川樂至初中女生遭扒光拍照羞辱,福建南安兩初中生3分鐘狂扇小學(xué)生25個(gè)耳光,福建薌城北斗中學(xué)7女3男扒光一女生,20多個(gè)學(xué)生圍觀……施暴視頻還被上傳到互聯(lián)網(wǎng)炫耀,更讓這一起起暴力事件成為刺進(jìn)人們心房的尖刀。而在央視新聞聯(lián)合共青團(tuán)中央青年之聲推出的《兩會(huì)問吧》特別策劃相關(guān)的微博下,“校園暴力”“嚴(yán)懲校園暴力”“校園暴力立法”成了留言里頻繁出現(xiàn)的字眼。解決校園暴力問題已經(jīng)成為人們最想借媒體傳達(dá)給廟堂之高的心聲關(guān)切之一。

  3月2日,針對(duì)惡性校園暴力事件頻發(fā)引起的惡劣社會(huì)影響,學(xué)生組織也自發(fā)行動(dòng)起來,全國學(xué)聯(lián)權(quán)益維護(hù)與自律工作委員會(huì)發(fā)布公開信,呼吁嚴(yán)厲懲處并防范中學(xué)校園惡性暴力事件,并向社會(huì)各界發(fā)出呼吁,要廣泛關(guān)注未成年人權(quán)益維護(hù),重視廣大中學(xué)生的人身安全,堅(jiān)決打擊中學(xué)校園惡性暴力事件。全國學(xué)聯(lián)的呼吁響應(yīng)了學(xué)生與家長(zhǎng)的呼聲,引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛反響,得到了廣大網(wǎng)友的.點(diǎn)贊。

  全國學(xué)聯(lián)的呼吁同時(shí)也點(diǎn)出了校園暴力的嚴(yán)峻性,但斬?cái)嘈@暴力不能只限于呼吁!皟蓵(huì)”是縱議國是的大會(huì),更是針對(duì)存在問題開出有強(qiáng)力和強(qiáng)效措施的大會(huì),希望事關(guān)青少年成長(zhǎng)的問題成為“兩會(huì)”的熱議題,幫助和優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的建議和提案成為黨和國家強(qiáng)力推進(jìn)的政策和措施。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 11

  寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的`。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說:“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。

  其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)合格的盤中人!

  同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

  基于未成年人的特殊性,校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長(zhǎng)遠(yuǎn)著手,推行規(guī)則教育。多年來,與知識(shí)教育相比,我們的規(guī)則教育嚴(yán)重缺失。雖然有中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范等,但內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,宣示性的內(nèi)容較多,且缺乏對(duì)各種情形后果模式的設(shè)定。除此之外,在學(xué)校中,越來越多的老師“不敢”輕易批評(píng)學(xué)生,“不敢”指出學(xué)生在行為規(guī)則上的錯(cuò)誤。而規(guī)則意識(shí)正是在不斷矯正錯(cuò)誤的過程中被強(qiáng)化的,沒有批評(píng)和懲戒的教育不是完整的教育。對(duì)一些家長(zhǎng)來說,也需要改變對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的過分強(qiáng)調(diào),提高對(duì)子女規(guī)則教育的重視,不能把這一責(zé)任全部推到學(xué)校。總之,應(yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系,激勵(lì)家庭、學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。

  未成年人的心智具有很強(qiáng)的可塑性,教育部門需要制定一個(gè)內(nèi)容詳盡而具體,且含有相應(yīng)后果模式的行為規(guī)范,讓學(xué)生養(yǎng)成底線意識(shí),告訴他們哪些行為是同學(xué)、老師、學(xué)校和社會(huì)不能接受的,以及這些行為可能產(chǎn)生的后果。在這方面,我們可以借鑒國外一些成熟的經(jīng)驗(yàn),比如有的.國家對(duì)幼兒園至5年級(jí)學(xué)生,以及5年級(jí)至12年級(jí)的學(xué)生,分別設(shè)定了60類和62類禁止性的行為,其規(guī)定極其詳盡,包括推碰他人、投擲物品、向他人吐唾沫,等等。同時(shí),每條規(guī)范都設(shè)定了學(xué)校的多種指導(dǎo)干預(yù)措施,以及可以適用的處分,比如學(xué)校教學(xué)員工予以告誡、逐出課堂、勒令停止、開除,等等。

  由于校園欺凌事件涉及較多學(xué)生,在案件的處理上,學(xué)校應(yīng)該占主導(dǎo),同時(shí)應(yīng)該賦予學(xué)校一定的懲戒學(xué)生的權(quán)力。在目前的九年制義務(wù)教育框架下,對(duì)一般的校園欺凌行為,有必要找到一些合適的、有效的懲戒與教育相結(jié)合的措施,讓學(xué)生更有規(guī)則意識(shí)、校園更安全。

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 12

  本來是辭舊迎新的好日子,結(jié)果卻發(fā)生這樣一個(gè)慘劇,真是令人心塞。

  聽說事故中,最小的遇難者是姓毛的12歲男孩,其母聽到消息后情緒失控,對(duì)于這一種,我真不知道是該同情還是怒其不爭(zhēng),一個(gè)母親,怎么可以帶自己的孩子去那么擁擠的地方呢?就算不是踩踏,也要防孩子走失啊。

  可能是家庭教育的關(guān)系,我從小,父母就不讓我去人多的地方,他們說人多的地方容易出事,大學(xué)是在廣州讀的,廣州的上下九、北京路非常多人,我媽每次在節(jié)前都要給我打電話,耳提面命地說不準(zhǔn)去那種地方,要買東西,也等節(jié)日過后,人潮沒那么多再去。

  在這樣的教育環(huán)境之下,我節(jié)日當(dāng)天從來不喜歡出門,因?yàn)楣坏罔F到處都是人,開車也到處塞車,所以還不如在家里跟家人做幾圍好菜,陪父母打打麻將,等第二天人少了,才會(huì)想著逛逛街什么的,像這種跨年活動(dòng),恕我沒見過世面,真的一次都沒有參加過,不是不想去,而是想到跨年是在半夜十二點(diǎn),很多不好的事情都是在半夜發(fā)生的,就算自己好運(yùn)撞不上,但是夜路走多了,總能遇到鬼的。

  每年看節(jié)日人擠人的圖片,上海外灘和故宮、長(zhǎng)城總能上榜,那烏黑黑的人頭,跟螞蟻堆一樣,看得人起雞皮疙瘩,為什么大家就那么喜歡擠堆?那么多人,不說KB分子喜歡挑這種情況下手,就是哪個(gè)調(diào)皮的小孩隨便扔個(gè)炮仗也能搞死很多人啊。死了那么多人,上海市政府肯定是要人負(fù)責(zé)任,28年前上海發(fā)生踩踏,死了66人,也就是在外灘那附近,時(shí)任上海市長(zhǎng)辭職了,這回,應(yīng)該也是差不多的?墒,找個(gè)當(dāng)官的頂罪,對(duì)于遇難者家屬來說有用嗎?開除個(gè)市長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)什么的,他們的親人能夠回來嗎?

  這種場(chǎng)合,就算是政府的防預(yù)措施做得再好,它還是有巨大的安全隱患的`,最好的防預(yù)就是不去這種人多的場(chǎng)合,特別是那些帶孩子的家長(zhǎng),今天逛論壇,居然聽到有人說在重慶解放碑新年倒數(shù)現(xiàn)場(chǎng)看到個(gè)孕婦也在,我的天,現(xiàn)在的孩子是不是生活在太平盛世,真的以為自己是宇宙的中心,所有妖魔鬼怪都要離他們十步之外啊?

  公共突發(fā)事件心得體會(huì) 13

  公共突發(fā)事件具有較強(qiáng)的危害性、突發(fā)性、緊迫性、不確定性和雙重性。雖然來得突然、猛烈,影響面大,傷害力強(qiáng),但如果我們及早謀劃,及早預(yù)防,處理得當(dāng),就能變被動(dòng)為主動(dòng),將公共群體性突發(fā)事件轉(zhuǎn)變?yōu)橐话闶录,甚至不發(fā)生事件。通過9月19日參加縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí),聽了省委黨校社會(huì)學(xué)教研部柏駿教授的講課,對(duì)公共突發(fā)事件產(chǎn)生的原因、不確定性和雙重性有了更加深刻的認(rèn)識(shí),較好地掌握了預(yù)防和解決突發(fā)事件以及加強(qiáng)危機(jī)管理的方式方法。

  一、采取“攻心”戰(zhàn)術(shù),堅(jiān)持經(jīng)常性思想教育

  當(dāng)前,我國正處于農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)、傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)、以自然經(jīng)濟(jì)為主的社會(huì)向以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主的社會(huì)、封閉社會(huì)向開放社會(huì)、單一社會(huì)向多元社會(huì)、禮俗社會(huì)向法理社會(huì)的轉(zhuǎn)型期,社會(huì)結(jié)構(gòu)失衡,利益群體多元化,階層利益進(jìn)一步分化,部分群眾心理失衡,存在著吃著肉還罵娘的不滿情緒。針對(duì)這些現(xiàn)象,作為我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,在做群眾工作時(shí),始終要堅(jiān)持正面引導(dǎo),充分發(fā)揮政治工作優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)對(duì)群眾經(jīng)常性思想教育。采取集中上大課和個(gè)別教育相結(jié)合等形式進(jìn)行。通過大量的灌輸,解決群眾的'攀比心理,使他們保持思想上的穩(wěn)定。

  二、走出強(qiáng)制打壓誤區(qū),真情為群眾服務(wù)

  縱觀《孟連事件》的全過程,起因并不復(fù)雜,但由于地方政府部門處理出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致事件愈演愈烈,最終釀成群眾死亡2人,公安干警多人受傷的大范圍暴力沖突。孟連事件,除留給我們震驚和警醒外,還留給我們?cè)S多思考。我們?cè)诰唧w工作中,要切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,尋求解決問題的最佳途徑。不能認(rèn)為現(xiàn)在有些群眾素質(zhì)低下,對(duì)自身利益要求過分,因此在處理具體問題時(shí),采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法或采用“高壓政策”。這種錯(cuò)誤的做法,往往會(huì)使矛盾激化,釀成大面積沖突。我們是黨和人民培養(yǎng)起來的干部,手中掌握了黨和人民賦予的一定權(quán)力,對(duì)待群眾的合法權(quán)益,我們要換位思考,積極維護(hù),及時(shí)正確進(jìn)行處理。對(duì)少數(shù)群眾提出的不合理要求,我們要加強(qiáng)教育疏導(dǎo),不厭其煩的向群眾進(jìn)行解釋,直至他們的情緒恢復(fù)穩(wěn)定。

  三、建立信息預(yù)警機(jī)制,加強(qiáng)安全防范

  公共突發(fā)事件,會(huì)造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境遭受破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害。建立社會(huì)信息預(yù)警機(jī)制,構(gòu)建信息平臺(tái),對(duì)于防范公共突發(fā)事件,有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過村(居)、社區(qū)、片警和各個(gè)部門掌握的轄區(qū)民情,在平臺(tái)中及時(shí)進(jìn)行綜合分析,及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)事情發(fā)展趨勢(shì)、等級(jí)作出判斷,依據(jù)應(yīng)急預(yù)案,第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng),靠前指揮,面對(duì)面做群眾工作,由新聞發(fā)言人現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)群眾提出的問題,把問題解決在當(dāng)時(shí),解決在當(dāng)?shù)兀鉀Q在萌芽之中,為建設(shè)平安泗陽、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定作出自己更大的努力。

【公共突發(fā)事件心得體會(huì)】相關(guān)文章:

突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會(huì)03-21

應(yīng)急突發(fā)事件培訓(xùn)心得體會(huì)03-15

突發(fā)事件應(yīng)急培訓(xùn)心得體會(huì)范文09-03

什么是突發(fā)事件07-20

公共安全課心得體會(huì)02-08

公共危機(jī)管理的心得體會(huì)(精選6篇)01-28

突發(fā)事件應(yīng)對(duì)教育心得體會(huì)(通用14篇)08-02

學(xué)習(xí)公共管理學(xué)心得體會(huì)02-07

公共安全開學(xué)課心得體會(huì)11-05