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師說說課稿范文
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編為大家整理的師說說課稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師說說課稿1
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容:(蘇教版)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第100頁的“用計算器計算”及相關(guān)練習(xí)。
2、教材的地位與作用
計算器已經(jīng)在各行各業(yè)中得到了廣泛的使用,它給人們解決生活和生產(chǎn)中的具體計算問題帶來了方便,同時為探索數(shù)學(xué)問題,揭示數(shù)學(xué)規(guī)律帶來了便利。在現(xiàn)實生活中,大部分的學(xué)生或多或少地接觸和使用了計算器。學(xué)好這部分知識可以提高計算的速度和正確率,可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子計算機打下基礎(chǔ)。
本節(jié)課內(nèi)容的編排突出以下三個特點:
、僮⒅赜嬎闫髋c生活的密切聯(lián)系;
②注重學(xué)生的實踐操作;
③注重引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的編寫意圖、學(xué)生的年齡特征和心理特點,從學(xué)生生活經(jīng)歷及學(xué)生的學(xué)情發(fā)展方面出發(fā),我擬定本課教學(xué)目標(biāo)為:
①使學(xué)生初步認(rèn)識計算器,了解計算器的計算功能。
、谀苡糜嬎闫鬟M(jìn)行簡單的計算,在計算中體會計算器的優(yōu)點,激發(fā)學(xué)生使用計算器的興趣,從小培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識。
、墼谝龑(dǎo)學(xué)生自主探索的過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作、解決問題。
4、教學(xué)重、難點
為了更好地達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),按主次輕重處理好教學(xué)內(nèi)容,我確定本節(jié)課的重點和難點如下:
重點:初步了解計算器的計算功能,會使用計算器進(jìn)行簡單的計算;
難點:熟練地用計算器進(jìn)行簡單的計算。
二、說學(xué)情
四年級的學(xué)生,生動、活潑,富有好勝的心理,并且大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能在課堂上大膽地發(fā)表自己的'見解。在生活中,較多的學(xué)生對計算器已有所認(rèn)識,因此這節(jié)課我設(shè)計了多種活動,大膽放手讓學(xué)生自主探究,合作交流,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而使學(xué)生輕松的學(xué)到了知識。
三、說教法、學(xué)法
以學(xué)生的發(fā)展為本是現(xiàn)代教育的根本目標(biāo),新的教學(xué)理念提倡人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)這一總體目標(biāo),教師要培養(yǎng)學(xué)生積極觀察,勤于動手操作和解決簡單實際問題的能力。其次要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使他們從小能博采眾長,克服以自我為中心的思想,使之初步建立起團(tuán)隊合作精神。因此,根據(jù)四年級學(xué)生的心理特點,本節(jié)課我采取了以下教學(xué)方法:
1、情境教學(xué)法。
課始時多媒體課件情境引入。教師根據(jù)課件加以敘述,把學(xué)生帶到情境中去開展學(xué)習(xí)活動。充分利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗,既有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,又使學(xué)生自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)佳境。
2、動手操作,互動合作法。
讓學(xué)生在“試一試”“想想做做”等活動中自己動手操作,動腦思考,從中體會到計算器的優(yōu)點。還讓學(xué)生在“找一找”的活動中通過小組合作找出規(guī)律。這些活動有利于培養(yǎng)學(xué)生自己動手實踐的良好習(xí)慣和合作探究的學(xué)習(xí)精神。
3、激趣法。
根據(jù)兒童爭強好勝的心理,本課設(shè)計了“比一比”的活動,讓學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、說教學(xué)程序
本節(jié)課以學(xué)生動手操作、自主探究為主線貫穿于整個課堂教學(xué)活動。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動,我設(shè)計了下面四個教學(xué)環(huán)節(jié):
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣引入。
1、師:同學(xué)們,你們逛過超市嗎?(生答)咱們今天再去逛一下金江的百惠超市,好嗎?
2、出示收銀情境。師:這位收銀員是小麗阿姨,她每天要收上千人的購物款。你們看小明買了4支鉛筆。(出示小明拿了4支鉛筆,并標(biāo)明每支2元),誰能幫小麗阿姨口算一下,小明應(yīng)付多少錢?指名回答后,一位叔叔買了一部電視機2859元,一臺電冰箱2507元,一個消毒柜628元)師問:誰又能口算出這位叔叔應(yīng)付多少錢呢?(讓學(xué)生稍做思考,體會口算時的困難。)師緊接著導(dǎo)入新課:我們今天就來學(xué)習(xí)“用計算器計算”(板書:用計算器計算)
。ㄒ陨蠈(dǎo)入設(shè)計是根據(jù)學(xué)生的心理特點,從學(xué)生的生活實際出發(fā),老師用生動的語言加以描述,然后用多媒體展示出生動的畫面,從而把學(xué)生帶入到生活的情境中,這樣既能吸引了學(xué)生,又能自然而然地把學(xué)生引到學(xué)習(xí)活動中來,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
(二)教學(xué)認(rèn)識、使用計算器。
1、師:大家認(rèn)識計算器嗎?你們知道計算器面板上有什么嗎?誰來向大家介紹介紹?(教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況,適當(dāng)小結(jié):計算器面板上有顯示器和鍵盤)
2、師:誰能向大家介紹一下鍵盤上各個按鍵是做什么用的?(學(xué)生介紹后教師和學(xué)生一起重點認(rèn)識:開機、關(guān)機、清除、數(shù)字、運算符號等按鍵。)
3、師:你們知道計算器有什么作用嗎?會使用它進(jìn)行計算嗎?
。ㄈ┨菁壘毩(xí),鞏固提高
1、“試一試”
765+4693028-2965589×76
41600÷128765+469-296816÷68×27
然后說一說:用計算器計算有什么優(yōu)點?(準(zhǔn)確、快捷)。
2、比一比:課文第101頁的第32題
。ㄒ员荣惖男问竭M(jìn)行操作,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既防止學(xué)生情緒冷卻和學(xué)習(xí)疲勞,又達(dá)到逐步熟練使用計算器的目的)。
3、找一找。
、儆糜嬎闫饔嬎阆铝惺阶。
1×1=
11×11=
111×111=
1111×1111=
11111×11111=
、谛〗M討論找出式子的規(guī)律。
4、聯(lián)系生活,擴展延伸。
、倩氐角榫骋氲淖詈笠坏李}(多媒體展示)
、趲煟和瑢W(xué)們,現(xiàn)在請你們用計算器幫小麗阿姨算一下,買電視機、電冰箱、消毒柜的這位叔叔應(yīng)付多少錢?
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計使學(xué)生明白了數(shù)學(xué)知識來源于生活,學(xué)好數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題,并進(jìn)一步體會到計算器在人們生活中的作用,也回應(yīng)了開頭的引入。)
。ㄋ模┛偨Y(jié):這節(jié)課學(xué)了什么?
。ㄟ@樣的總結(jié)既有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納的能力。)
五、說板書設(shè)計
用計算器計算
顯示器例題:38+27和30×18
面板構(gòu)成開機鍵(ON)
關(guān)機鍵(OFF)
鍵盤清除鍵(CE)
數(shù)字鍵
運算鍵
優(yōu)點:準(zhǔn)確、快捷
師說說課稿2
一、說設(shè)計意圖
為了使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。我們大班教研組經(jīng)過研討圍繞我園目前上音樂活動中能讓小朋友熟記歌詞,并有感情的演唱,設(shè)計了這節(jié)課。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況,我確定目標(biāo)為:
1、通過演唱歌曲,能夠感受歌曲給孩子帶來的快樂。
2、理解歌詞內(nèi)容,熟記歌詞,并能有感情的演唱。
3、用樂器來感知音樂中的節(jié)奏。
三、說重點難點
根據(jù)目標(biāo),我把活動重點定位于:理解歌詞內(nèi)容,熟記歌詞,并能有感情的演唱;顒与y點:用樂器來感知音樂中的節(jié)奏。
四、說活動準(zhǔn)備
圖片、歌曲磁帶、打擊樂樂器。
五、說教法
《新綱要》中指出:教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,玩中應(yīng)力求“形成合作探究式”的'師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有:導(dǎo)入法情境、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。
六、說學(xué)法
我創(chuàng)設(shè)了一個學(xué)習(xí)的氛圍,引導(dǎo)幼兒自主地參與到音樂活動中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒去感受、體驗樂曲,并根據(jù)樂曲作出他相應(yīng)的反應(yīng),在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,盡量營造寬松的環(huán)境,讓幼兒樂學(xué)。
七、說教學(xué)程序
根據(jù)欣賞的一個過程以及每節(jié)活動的一個循序漸進(jìn)的原則,我設(shè)計了以下的幾個環(huán)節(jié):
1、以故事導(dǎo)入,目的想吸引幼兒的興趣。
2、欣賞樂曲,在此環(huán)節(jié)中,我沒讓盲目的去聽歌詞,而是我讓孩子帶著問題去欣賞。
3、在情境中記憶歌詞。把歌詞變成一幅圖畫,讓孩子更好地去理解和記憶歌詞。
4、聽音樂試著打節(jié)奏為用樂器做準(zhǔn)備。
5、最后進(jìn)行樂器表演,從中感知節(jié)奏并體驗快樂。
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