【必備】生活日記模板集合四篇
一天又結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的生活日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活日記 篇1
是誰占據(jù)了我的生活?讓我不習(xí)慣孤獨(dú);
是誰錯過了彼此?讓我不敢接受現(xiàn)實(shí);
是誰埋末了我的過去?讓我不愿再次回想;
又是誰覆蓋我的全部?讓我痛得難以呼吸。
好長時間過去了，不得不承認(rèn)：我們真的沒有關(guān)系了，連最初說好分手后還可以做朋友的關(guān)系都沒有了。
是你太絕情還是我太不舍，性情還和當(dāng)初一樣強(qiáng)烈，把所有人對我的好都誤為是你，我一樣的`熱情一樣的珍惜，是你教我懂得如何珍惜，我做對了，沒讓你失望，只是你再也聽不到我對你說聲：感謝!因?yàn)槲覀儭e過了，都錯過了!
生活日記 篇2
童年就像一個聚寶盆，聚了玩具，聚了快樂，每當(dāng)我打開這個聚寶盆，我就會想起童年傻事——給玩偶化妝。
在一個炎熱的夏天，我獨(dú)自一人在家，抱著我的玩偶，一點(diǎn)兒味都沒有，我突然想起了媽媽柜子里的化妝品，于是我就進(jìn)了媽媽的房間，把化妝品拿到了客廳，準(zhǔn)備把玩偶好好打扮一下。
我開心地幫著玩偶化妝，心里想：我會化妝了，一不小心，手一滑，口紅畫到外面去了，我急忙拿紙巾來，一直用力檫，玩偶的.臉被越檫越紅。怎么辦呀?我看到放在桌上的水，我把水往玩偶上一倒，不但玩偶變得濕淋淋的，玩偶也變得臟兮兮了，我告訴了媽媽這件事。媽媽說：“玩偶不能淋水，而且如果化妝品碰水自然會讓玩偶變得很臟。”聽了媽媽的話我恍然大悟。
隨著年齡的增長，我也知道給娃娃化妝是不對的。雖然做個傻事，但也能在傻事中接受教訓(xùn)，在傻事中成長，也不能說是壞事!
生活日記 篇3
他是一個瘦弱的小孩，爸爸媽媽都因遭遇不幸而去世，只留下他與外公外婆共同生活。因?yàn)樗麖男〔⒉宦斆�，沒有同齡人的活潑、機(jī)智，所以外公給他取名有才，希望他能踏踏實(shí)實(shí)，變得聰明一點(diǎn)，走完自己的人生。
有才上小學(xué)一年級時，普通話有些聽不懂，別人也聽不懂他說的話。記得有一次上語文課，老師讓同學(xué)們用“臉”造句，有才毫不猶豫地舉起了手，臉上洋溢著微笑，露出了少有的自信。老師見了十分欣慰，因?yàn)檫@是他第一次舉手，有才站了起來，撓了撓腦袋，支支吾吾地說：“可以組——臉盆！”原來鴉雀無聲的教室，忽然大笑了起來。有才完全不知道什么情況，只是呆愣愣地站在那。一位同學(xué)笑得咳嗽起來，便說：“哈哈！組面粉，笨蛋！”其實(shí)是有才的普通話說不清楚，讓同學(xué)們聽錯了。有才還沒反應(yīng)過來，羞紅了臉，雙腳不停在發(fā)抖。老師知道有才的缺陷，立刻嚴(yán)肅地叫同學(xué)們安靜下來，還一邊鼓勵有才：“你回答得真好！”有才聽了，心里比吃了蜜還甜，還暗自下定決心：我一定要積極舉手回答問題。有些同學(xué)并不服氣，在下課時不斷地嘲笑與譏諷有才，而有才根本聽不懂，并沒有理睬他們�；氐郊依�，有才馬上把這件事告訴外公、外婆，自己得意洋洋
外公聽了十分開心，他吩咐有才：“這一次得到老師的夸獎，下一次仍要爭取！”有才聽了，摸了摸腦袋，傻乎乎地笑著。
就是老師的認(rèn)可和表演讓有才找到了自信。到了大學(xué)有才學(xué)習(xí)也并不怎么樣，可是上課時，他努力認(rèn)真地聽講，從不開小差。別人只要聽一遍就會學(xué)會的東西，他下課就去找老師多學(xué)習(xí)幾遍。有才最喜歡的事就是研究電腦，有空時他就喜歡在電腦上搜索各種各樣的資料，又是他甚至用電腦幫他鞏固上課學(xué)習(xí)的知識。老師正是欣賞他這種堅持不懈、肯吃苦的精神，所以常常讓他到一些文印店做設(shè)計、編排的工作，慢慢地培養(yǎng)他。有才遇到不懂的問題絕對不遮掩，他不會像許多人那樣死要面子。剛開始他到一家文印店工作，受到店長的嚴(yán)厲批評，因?yàn)樗裁炊疾欢�，結(jié)果被開除了。他并沒有放棄，繼續(xù)找第二家，結(jié)果再次遭到別人的嘲諷。直到到了第五家，他才漸漸熟練起來。他就是這樣腳踏實(shí)地地拼搏，失敗了重來。他永不放棄的'精神讓他走向了成功。
到了30歲他成立了一家廣告公司，成為了這個行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。有才從原來的“弱智兒”到了現(xiàn)在的企業(yè)家，靠的不是聰明的頭腦，而是腳踏實(shí)地、持之以恒的精神。
他真正成為了生活中的主角。
生活日記 篇4
據(jù)《新科學(xué)家》報道，英國心理學(xué)家的最新研究成果表明，習(xí)慣性地寫日記對健康沒有好處，習(xí)慣寫日記的人們?nèi)菀最^痛。他們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常寫日記的人比不寫日記的人更有可能頭痛、失眠、消化不良以及不擅長社交。
心理學(xué)家的這一發(fā)現(xiàn)向以前的假設(shè)提出了挑戰(zhàn)。以前人們認(rèn)為堅持寫日記，更容易克服心理創(chuàng)傷。但英國格拉斯哥蘇格蘭大學(xué)的伊萊恩·鄧肯表示：“我們以前認(rèn)為，經(jīng)常寫日記對身體有某些好處，但現(xiàn)在看來，寫日記只會使身體變得更糟。事實(shí)上，如果你們根本不寫東西，你的身體可能會更健康一些�！�
這項(xiàng)有斯塔福德郡大學(xué)的大衛(wèi)·謝菲爾德參與并完成的研究于9月8日在愛丁堡舉行的英國心理學(xué)會的一次會議上被公開。該研究對94名經(jīng)常寫日記的人和41名不寫日記的人的身體狀況進(jìn)行了比較。斯塔福德郡大學(xué)的.所有學(xué)生也接受了問卷調(diào)查，填寫了一張標(biāo)準(zhǔn)的健康調(diào)查表，就業(yè)參考《習(xí)慣寫日記的人們?nèi)菀最^痛》。
鄧肯說：“我們決定測試寫日記能治愈創(chuàng)傷的說法。”她表示，她開了對自由地寫日記的人進(jìn)行研究的先河，在其他多數(shù)研究中，志愿者實(shí)際上都被要求以一種系統(tǒng)的方式寫下他們遭受的創(chuàng)傷經(jīng)歷。
研究人員問了寫日記的人許多問題，包括多長時間寫一次日記，日記能保存多久以及是否寫過任何關(guān)于遭受心理創(chuàng)傷的事。最后統(tǒng)計結(jié)果顯示，在身體狀況方面，寫日記的人比不寫的人糟得多，身體狀況最糟的恰恰是那些那些在日記中記錄自己的創(chuàng)作經(jīng)歷的人。
鄧肯說：“他們最容易患頭痛之類的疾病。”雖然她目前還沒有證據(jù)，但鄧肯推測，寫日記的人不是盡快從創(chuàng)傷的陰影里走出來，而是通過記日記，反復(fù)回憶創(chuàng)傷過程。她說：“如果人們不重復(fù)回味過去，而是打破沉思敞開心扉說出來，或許效果會更好。”
但是她承認(rèn)她的實(shí)驗(yàn)不能證明究竟是因?yàn)閷懭沼浺鹆私】祮栴}，還是因?yàn)榻】祮栴}讓人開始記日記。在接下來的實(shí)驗(yàn)中，通過新的方法進(jìn)一步探索寫日記和健康之間的關(guān)系。
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