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學(xué)習(xí)日記

時(shí)間:2023-04-08 17:03:27 日記 投訴 投稿

學(xué)習(xí)日記模板錦集七篇

  一天的時(shí)間即將結(jié)束了,相信大家這一天里都收獲頗豐吧,何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)日記8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)日記模板錦集七篇

學(xué)習(xí)日記 篇1

  今天下午我和媽媽把暑假作業(yè)都找出來(lái),檢查了一遍,都做完了。還把數(shù)學(xué)的十道算數(shù)題和兩道解決問題的本子都找出來(lái)了,也做完了,我完成了任務(wù)。我好盼望早點(diǎn)開學(xué)呀!這樣我就可以見到老師和同學(xué)們了。

  買書日記100字

  星期六早上我和媽媽一起去新華書店買書,我選了六本故事書是51.5元,我還選了二本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)9.8元,媽媽選了一本54元的小說。媽媽問我一共要幾元?我心里默默的`算

  51.5*6=309(元)2*9.8=19.6(元)

  309+19.6+54=382.6(元)

  答:一共382.6元。

  媽媽又問我假如給你400元應(yīng)找回幾元錢?400-382.6=17.4(元)

  答:應(yīng)找回17.4元。

學(xué)習(xí)日記 篇2

  在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,目前我國(guó)的教育,尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老,學(xué)到老”,我想,這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說就更具有現(xiàn)實(shí)意義,因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生,是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生,他們有自己的新思想和新主張,他們善于思考,會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),滿足于現(xiàn)狀,不愿意學(xué)習(xí),就會(huì)落后于時(shí)代,勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此,教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

  遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來(lái),這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,只要你有空,愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外,我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源。

  這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的;教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂;上課的教師,首先自身素質(zhì)要高,要有駕馭課堂能力,對(duì)于學(xué)生不足,教師一定要及時(shí)予以指出并指正;另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),尤其是提問題時(shí)一定要有針對(duì)性,要做到讓學(xué)生有的放矢;作為教師,我想幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言,有一口流利的普通話,同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力,處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了:遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

  通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的`設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實(shí)效性,不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以“滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐,我深深的感到,要讓學(xué)生喜歡你,尊重你,首先你得要在他們面前露兩手,要讓他們佩服你,對(duì)你心服口服。

  總之,這次培訓(xùn),我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了,農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考,促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

學(xué)習(xí)日記 篇3

  今天學(xué)習(xí)了聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,以及聲母z、c、s與單韻母的拼讀。

  教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生看課本上的配圖。第一幅是一個(gè)小女孩兒在黑板上寫字,寫的就是聲母z.第二幅是一只刺猬,刺猬的形狀像聲母c.第三幅是一只蠶在吐絲,蠶的形狀和吐出的.絲的形狀像s.前兩幅圖孩子們都能準(zhǔn)確的看出是什么,說到第三幅圖時(shí),有的孩子說是毛毛蟲,有的孩子說是豆蟲,有的孩子說是小蟲子?磥(lái)孩子們對(duì)蠶很陌生。我就告訴他們:"這是蠶,它會(huì)吐絲,它吐出的蠶絲可以織成絲綢,一種很薄很輕的布。"

  然后,我領(lǐng)讀"寫字、刺猬、蠶絲"幾個(gè)詞語(yǔ),指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)"字、刺、絲"的字音,以便學(xué)習(xí)z、c、s的發(fā)音。強(qiáng)調(diào)舌頭一定要伸平。并通過比較知道聲母和音節(jié)發(fā)音的區(qū)別。聲母要輕而短,整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的讀音就是把聲母z、c、s讀長(zhǎng)一些。學(xué)生接受得很快。

  在練習(xí)za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo這些音節(jié)的拼讀時(shí),我首先讓學(xué)生自己試著拼讀。然后直接指名讀,發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)會(huì)讀了。這讓我感到欣慰。

  當(dāng)然,班里仍然有一些接受比較慢的孩子。我發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力如何,其實(shí)跟年齡的關(guān)系不是很大。有的孩子年齡雖小,但是接受能力很強(qiáng)。而有的孩子年齡雖大一些,但學(xué)起來(lái)卻吃力。每次我都喜歡提問這些接受較慢的孩子。我想大部分老師都有這樣的感受,若是他們都會(huì)了,才有成就感。

  努力吧!

學(xué)習(xí)日記 篇4

  11月29日星期四晴

  今天的天氣特別晴朗,陽(yáng)光那么燦爛,是我最開心的一天,因?yàn)榻裉熳詈笠还?jié)課,上社團(tuán)活動(dòng)課——學(xué)校腰鼓隊(duì)。下午第二節(jié)剛下課,我就興致勃勃地跑到操場(chǎng)上,迫不及待地背起腰鼓,等待老師的到來(lái)。

  “咚咚吧、咚——咚——吧”隨著老師有節(jié)奏的口號(hào)聲,同學(xué)們整齊劃一的腰鼓齊刷刷地響起來(lái)。我們練得不亦樂乎,也開心得不知疲倦,更興奮得不知黃昏的`到來(lái)……

  12月18日星期三晴

  清晨,我早早地就來(lái)到了學(xué)校,一打開教室的大門,眼前煥然一新,我以為自己走錯(cuò)班級(jí),急忙退出教室,認(rèn)真仔細(xì)又看了一遍門牌,對(duì)呀,沒錯(cuò),就是我們的班級(jí)呀!

  當(dāng)我小心翼翼地走進(jìn)教室,東張西望、左顧右盼,只見教室后面的黑板報(bào)上畫上了一幅幅美麗的圖畫,旁邊寫著一行行工整的粉筆字……讓人看了賞心悅目。教室墻壁兩邊貼滿了膾炙人口的名人名言,還有一些積極向上的警句和簡(jiǎn)單的花草樹木、精美的裝飾品,讓人猶如走進(jìn)一幅連綿不絕的優(yōu)美畫卷一樣。

  除此之外,我們的教室窗戶上還貼著許多顏色各異的鮮花和各式各樣的蝴蝶結(jié),給人如同仙境一般的享受;門上畫著許多栩栩如生的小動(dòng)物,顯得虎虎生氣,更為我們最美的教室增添了一些活力和童真。

  我們每天的學(xué)習(xí)生活中,都會(huì)有許多稀奇有趣的事情發(fā)生,需要我們細(xì)細(xì)好好地品味!

學(xué)習(xí)日記 篇5

  2月26日上午,我和媽媽從青年公園穿過,來(lái)到北方圖書城看書,學(xué)習(xí)雷鋒。

  到圖書城,我和媽媽分別選好了自己要看的書,找到了地方后便津津有味地看起來(lái)。讀完后我們要回家了。送書時(shí)我發(fā)現(xiàn)有幾本書只是放在書架上,但并沒有送回原位。于是我想:反正回家也是學(xué)習(xí),還不如向媽媽提議幫忙把這些書送回原位呢。我把想法告訴了媽媽,媽媽說:“那也行,正好讓你鍛煉鍛煉!

  既然媽媽同意了,那我就趕快干吧。我隨意找到了幾本放錯(cuò)位置的書便開始找它們的正確位置。我首先看它們是哪一類的書,找到賣那一類書的地方后便開始找和這本書顏色一樣的.書,之后再看書名就可以準(zhǔn)確地找到這些書的位置。我就按照這樣的順序快速地尋找著,可是我經(jīng)常找不到這些書的準(zhǔn)確類別,因此我要用好長(zhǎng)時(shí)間才能送完一本書。

  通過這次學(xué)習(xí)雷鋒,我體會(huì)到了管整理圖書的叔叔阿姨們有多累,以后我一定要珍惜他的勞動(dòng)成果,不能再亂放書了。

學(xué)習(xí)日記 篇6

  今年開始,黨組織了全體黨員學(xué)習(xí)沈浩同志的事跡。我作為一名大學(xué)生村官也觀看了《第一書記》,電影很感人、很真實(shí),結(jié)合最近閱讀的《沈浩日記》,沈浩的事跡和他在基層工作中體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)和能力都表示了欽佩和敬仰。

  “人的生命是偉大的,但人的生命也十分脆弱。作為一個(gè)人活在世上,官是當(dāng)不到頭的,錢也是難以掙盡的。那么更應(yīng)該考慮的是怎樣活得有價(jià)值!毙形闹校志溏H鏘,沈浩同志把自己的將自己的為人處事的真心、愛黨愛民的丹心、對(duì)父老鄉(xiāng)親的愛心將永遠(yuǎn)植根在中國(guó)“改革開放第一村”這片火熱的土地上。

  我感覺到了沈浩的平凡與偉大,真實(shí)與榜樣。但同樣,有些表述卻讓我有些不以為然,于是也有了自己的思考。

  又是一位45歲就逝去的生命。當(dāng)前我國(guó)越來(lái)越多的優(yōu)秀人才英年早逝,雖然他們?cè)诙虝旱纳袨槲覈?guó)做出了很大貢獻(xiàn),但這對(duì)于我國(guó)也不是幸事。20多年的培養(yǎng),10多年甚至更長(zhǎng)的實(shí)踐沉淀,卻在人生的黃金年華逝去,這是多大的悲哀?又是多大的損失?應(yīng)該關(guān)愛他們的健康,以制度性來(lái)“強(qiáng)迫”他們“被休息”,從宣傳上則不要太把這種“苦行僧”似的精神作為“奉獻(xiàn)”的定義和引導(dǎo)方向,而“一張一弛,文武之道”才是可持續(xù)的科學(xué)的發(fā)展觀。而我們要珍惜事業(yè),更應(yīng)珍惜自己的生命!正所謂“留的青山在,不怕沒柴燒”,我們一生有著太多的責(zé)任要擔(dān)負(fù),有著太多的事情要做,更要保重身體。日記中記述了沈浩初入小崗時(shí)得對(duì)自己嚴(yán)格要求:加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干,理清思路、突出重點(diǎn),一心為民、求真務(wù)實(shí),嚴(yán)于律己、注意方法。在六年的選派生涯中,沈浩牢記崗位職責(zé),為提高小崗人的生活質(zhì)量,他多方籌措資金,修通村級(jí)水泥路,建設(shè)現(xiàn)代化住房;為了帶領(lǐng)農(nóng)民致富,他調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),實(shí)施土地流轉(zhuǎn)。即使是節(jié)假日也很少休息,年三十總是先陪五保戶、孤寡老人過年,再趕回去與家人團(tuán)聚。他將所有的.時(shí)間和精力都獻(xiàn)給了小崗,對(duì)母親和妻兒有的只是無(wú)限的虧欠。農(nóng)村工作的艱辛與磨難,沈浩無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持了下來(lái),小崗的村民敬仰他、離不開他,終于三次紅手印將他永遠(yuǎn)留在了小崗,與這片深愛的土地永遠(yuǎn)在一起。

  對(duì)他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神又有了更多的感動(dòng),作為一名基層的大學(xué)生村官,我們現(xiàn)在所在的職位可以說是和沈浩同志的職位相類似,沈浩同志的先進(jìn)事跡無(wú)疑是給我們樹立了一個(gè)好的榜樣,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)沈浩同志沉下心來(lái),撲下身子,融入到廣大村民之中。學(xué)習(xí)他真心的與廣大人民群眾打成一片,與他們建立起深厚的感情,學(xué)習(xí)他始終心懷著一種重任在肩的使命感,保持著一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)村干部、群眾艱苦奮斗的工作作風(fēng)。

  同樣的我也永遠(yuǎn)不喜歡有一天自己被別人這么寫這么說。一個(gè)人活在世上,對(duì)父母愛人孩子的愛是最本性也是最無(wú)私最可以令你犧牲一切的。不管我們承不承認(rèn),這種愛都是原本的。我佩服那些為了國(guó)家和社會(huì)可以拋家不顧的人,他們是高尚的,但他們已經(jīng)變成了神。我也愛我的國(guó)家,但我也愛我的“小家”。對(duì)親人有愛的人才會(huì)有愛心愛他人,對(duì)家有責(zé)任的人才會(huì)有對(duì)工作有責(zé)任感。

  這可能很矛盾,不能同時(shí)兼顧,但只要有心,適當(dāng)放手讓村民最大限度的參與,“鞠躬盡瘁,死而后已”的武侯固然令人敬佩,但也導(dǎo)致武侯之后的蜀國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)人才青黃不接。授人以魚,不如授人以漁,所以領(lǐng)導(dǎo)在做事時(shí)要多考慮人才培養(yǎng),才能保持持續(xù)發(fā)展。沈浩選擇去基層的直接原因是對(duì)于在機(jī)關(guān)中連年考核的平庸成績(jī)。但就是這樣一個(gè)平庸的人,卻在農(nóng)村是基層工作中體現(xiàn)出了極強(qiáng)的能力和工作藝術(shù)性,做出了巨大的了不起的成就。是他進(jìn)步神速,抑或更適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境?還是我們干部考核機(jī)制存在問題?

  印象最深刻的是沈浩在實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)農(nóng)民兄弟致富的路途中,也有無(wú)奈地送禮、找熟人托關(guān)系要錢、辦事等非常規(guī)手段,也有大領(lǐng)導(dǎo)的特殊支持等原因,那如果沒有熟人沒有路子沒有領(lǐng)導(dǎo)的特殊關(guān)照呢?還會(huì)不會(huì)有這么大的成就?只有我們的文化建設(shè)和制度建設(shè)能更完善,才能涌現(xiàn)出更多的沈浩們,才能有在正規(guī)途徑下實(shí)現(xiàn)更普遍的、沈浩們的成就。那將會(huì)是我們社會(huì)的巨大進(jìn)步!

  無(wú)論如何,通過學(xué)習(xí),讓我深深受感動(dòng)、深深欽佩,他身上的很多高尚的精神、工作的方法等也將對(duì)我的工作有很大幫助。

  作為一名大學(xué)生村官,同是一名基層工作者,我和沈浩書記一樣都和農(nóng)村這片熱土有著不解之緣。因?yàn)闊釔鬯詽M懷激情地選擇這項(xiàng)工作,但現(xiàn)實(shí)與理想的距離告訴我們,需要的不光是熱情,更需要我們有堅(jiān)定的理念。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沈浩日記》之后,我不禁深思,為什么這樣一位完全可以擁有城市生活的處級(jí)干部會(huì)堅(jiān)定不移的把自己的青春獻(xiàn)給農(nóng)村的事業(yè)呢?看到小崗村的新貌以及強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭,使我懂得,這是一種熱愛,是一種信念,更是人生的一種價(jià)值體現(xiàn)!農(nóng)村沒有城市的繁華喧鬧,但肥沃的土壤卻養(yǎng)育了淳樸的人民;農(nóng)村沒有城市富裕,但正是這樣,才需要我們這些年輕人來(lái)書寫、描繪、裝扮她。農(nóng)村是個(gè)大舞臺(tái),沈浩書記無(wú)疑在小崗村這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)了他人生最壯麗的一幕,而我們,沒有理由退卻,要以他為榜樣,進(jìn)一步增強(qiáng)為民服務(wù)的自覺性,不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的厚望。我們必將踏著沈書記的道路堅(jiān)持走下去,而且必須走好!

  “艱難困苦,玉汝于成;農(nóng)村既是施展才華的舞臺(tái),又是歷練人生的學(xué)校。”這是李源潮部長(zhǎng)給大學(xué)生村官的寄語(yǔ)。堅(jiān)定信心,勤于學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,奮發(fā)有為,在基層一線經(jīng)風(fēng)雨,見世面。在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中摸爬滾打,磨練意志,歷練人生,更快更好的成長(zhǎng)成才。農(nóng)村雖然艱苦但是舞臺(tái)卻很大;村官雖小但是作為卻很大;作為一名大學(xué)生村官能為新農(nóng)村建設(shè)出一份力、能為農(nóng)民群眾解一份憂,是我堅(jiān)定的選擇。

學(xué)習(xí)日記 篇7

  老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),周日在家學(xué)做一道菜。我很愛吃韭菜炒雞蛋,就決定做它。

  我在超市買來(lái)韭菜,先擇菜,我學(xué)著爸爸的樣子把根處的老葉和黃葉去掉。本來(lái)以為很容易沒想到一個(gè)一個(gè)地去掉是那樣麻煩。我想放棄可一想爸爸平常就是這樣給我做飯,又耐心地?fù)裢瓴恕?/p>

  洗好菜該切菜了,看到明晃晃菜刀,我有點(diǎn)心虛,生怕切到自己的`手,左手離好遠(yuǎn)按菜。切好了,我一看,自己都想笑,韭菜長(zhǎng)的長(zhǎng)、短的短。只好拿起刀一陣亂剁,韭菜看起來(lái)順眼些。我又磕幾個(gè)雞蛋打散。

  開始炒菜了,鍋內(nèi)倒一些油、燒熱,把菜倒進(jìn)去,加一勺鹽,用鏟子翻炒起來(lái)。因?yàn)橛貌缓缅佺P,韭菜有的已經(jīng)有點(diǎn)焦,有的還沒有變色還是綠綠的。我只好請(qǐng)爸爸做個(gè)示范,照樣子翻炒起來(lái)。五成熟時(shí)倒入雞蛋液,這時(shí)要注意防止糊鍋。終于熟了,我迫不及待地嘗了一口,嗯,好真好吃!

  看看表,我用了整整四十分鐘做了這道菜?磥(lái),我今后要多練習(xí),熟能生巧么。

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