學(xué)習(xí)日記模板錦集七篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)日記 篇1
今天下午我和媽媽把暑假作業(yè)都找出來(lái)，檢查了一遍，都做完了。還把數(shù)學(xué)的十道算數(shù)題和兩道解決問題的本子都找出來(lái)了，也做完了，我完成了任務(wù)。我好盼望早點(diǎn)開學(xué)呀!這樣我就可以見到老師和同學(xué)們了。
買書日記100字
星期六早上我和媽媽一起去新華書店買書，我選了六本故事書是51.5元，我還選了二本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)9.8元，媽媽選了一本54元的小說。媽媽問我一共要幾元?我心里默默的`算
51.5*6=309(元)2*9.8=19.6(元)
309+19.6+54=382.6(元)
答：一共382.6元。
媽媽又問我假如給你400元應(yīng)找回幾元錢?400-382.6=17.4(元)
答：應(yīng)找回17.4元。
學(xué)習(xí)日記 篇2
在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說就更具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來(lái)，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過模式二這種培訓(xùn)，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源。
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的；教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對(duì)于學(xué)生不足，教師一定要及時(shí)予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時(shí)一定要有針對(duì)性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言，有一口流利的普通話，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的`設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服。
總之，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
學(xué)習(xí)日記 篇3
今天學(xué)習(xí)了聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,以及聲母z、c、s與單韻母的拼讀。
教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生看課本上的配圖。第一幅是一個(gè)小女孩兒在黑板上寫字，寫的就是聲母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形狀像聲母c.第三幅是一只蠶在吐絲，蠶的形狀和吐出的.絲的形狀像s.前兩幅圖孩子們都能準(zhǔn)確的看出是什么，說到第三幅圖時(shí)，有的孩子說是毛毛蟲，有的孩子說是豆蟲，有的孩子說是小蟲子�？磥�(lái)孩子們對(duì)蠶很陌生。我就告訴他們："這是蠶，它會(huì)吐絲，它吐出的蠶絲可以織成絲綢，一種很薄很輕的布。"
然后，我領(lǐng)讀"寫字、刺猬、蠶絲"幾個(gè)詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)"字、刺、絲"的字音，以便學(xué)習(xí)z、c、s的發(fā)音。強(qiáng)調(diào)舌頭一定要伸平。并通過比較知道聲母和音節(jié)發(fā)音的區(qū)別。聲母要輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的讀音就是把聲母z、c、s讀長(zhǎng)一些。學(xué)生接受得很快。
在練習(xí)za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo這些音節(jié)的拼讀時(shí)，我首先讓學(xué)生自己試著拼讀。然后直接指名讀，發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)會(huì)讀了。這讓我感到欣慰。
當(dāng)然，班里仍然有一些接受比較慢的孩子。我發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力如何，其實(shí)跟年齡的關(guān)系不是很大。有的孩子年齡雖小，但是接受能力很強(qiáng)。而有的孩子年齡雖大一些，但學(xué)起來(lái)卻吃力。每次我都喜歡提問這些接受較慢的孩子。我想大部分老師都有這樣的感受，若是他們都會(huì)了，才有成就感。
努力吧！
學(xué)習(xí)日記 篇4
11月29日星期四晴
今天的天氣特別晴朗，陽(yáng)光那么燦爛，是我最開心的一天，因?yàn)榻裉熳詈笠还?jié)課，上社團(tuán)活動(dòng)課——學(xué)校腰鼓隊(duì)。下午第二節(jié)剛下課，我就興致勃勃地跑到操場(chǎng)上，迫不及待地背起腰鼓，等待老師的到來(lái)。
“咚咚吧、咚——咚——吧”隨著老師有節(jié)奏的口號(hào)聲，同學(xué)們整齊劃一的腰鼓齊刷刷地響起來(lái)。我們練得不亦樂乎，也開心得不知疲倦，更興奮得不知黃昏的`到來(lái)……
12月18日星期三晴
清晨，我早早地就來(lái)到了學(xué)校，一打開教室的大門，眼前煥然一新，我以為自己走錯(cuò)班級(jí)，急忙退出教室，認(rèn)真仔細(xì)又看了一遍門牌，對(duì)呀，沒錯(cuò)，就是我們的班級(jí)呀！
當(dāng)我小心翼翼地走進(jìn)教室，東張西望、左顧右盼，只見教室后面的黑板報(bào)上畫上了一幅幅美麗的圖畫，旁邊寫著一行行工整的粉筆字……讓人看了賞心悅目。教室墻壁兩邊貼滿了膾炙人口的名人名言，還有一些積極向上的警句和簡(jiǎn)單的花草樹木、精美的裝飾品，讓人猶如走進(jìn)一幅連綿不絕的優(yōu)美畫卷一樣。
除此之外，我們的教室窗戶上還貼著許多顏色各異的鮮花和各式各樣的蝴蝶結(jié)，給人如同仙境一般的享受；門上畫著許多栩栩如生的小動(dòng)物，顯得虎虎生氣，更為我們最美的教室增添了一些活力和童真。
我們每天的學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)有許多稀奇有趣的事情發(fā)生，需要我們細(xì)細(xì)好好地品味！
學(xué)習(xí)日記 篇5
2月26日上午，我和媽媽從青年公園穿過，來(lái)到北方圖書城看書，學(xué)習(xí)雷鋒。
到圖書城，我和媽媽分別選好了自己要看的書，找到了地方后便津津有味地看起來(lái)。讀完后我們要回家了。送書時(shí)我發(fā)現(xiàn)有幾本書只是放在書架上，但并沒有送回原位。于是我想：反正回家也是學(xué)習(xí)，還不如向媽媽提議幫忙把這些書送回原位呢。我把想法告訴了媽媽，媽媽說：“那也行，正好讓你鍛煉鍛煉�！�
既然媽媽同意了，那我就趕快干吧。我隨意找到了幾本放錯(cuò)位置的書便開始找它們的正確位置。我首先看它們是哪一類的書，找到賣那一類書的地方后便開始找和這本書顏色一樣的.書，之后再看書名就可以準(zhǔn)確地找到這些書的位置。我就按照這樣的順序快速地尋找著，可是我經(jīng)常找不到這些書的準(zhǔn)確類別，因此我要用好長(zhǎng)時(shí)間才能送完一本書。
通過這次學(xué)習(xí)雷鋒，我體會(huì)到了管整理圖書的叔叔阿姨們有多累，以后我一定要珍惜他的勞動(dòng)成果，不能再亂放書了。
學(xué)習(xí)日記 篇6
今年開始，黨組織了全體黨員學(xué)習(xí)沈浩同志的事跡。我作為一名大學(xué)生村官也觀看了《第一書記》，電影很感人、很真實(shí)，結(jié)合最近閱讀的《沈浩日記》，沈浩的事跡和他在基層工作中體現(xiàn)出來(lái)的品質(zhì)和能力都表示了欽佩和敬仰。
“人的生命是偉大的，但人的生命也十分脆弱。作為一個(gè)人活在世上，官是當(dāng)不到頭的，錢也是難以掙盡的。那么更應(yīng)該考慮的是怎樣活得有價(jià)值�！毙形闹校志溏H鏘，沈浩同志把自己的將自己的為人處事的真心、愛黨愛民的丹心、對(duì)父老鄉(xiāng)親的愛心將永遠(yuǎn)植根在中國(guó)“改革開放第一村”這片火熱的土地上。
我感覺到了沈浩的平凡與偉大，真實(shí)與榜樣。但同樣，有些表述卻讓我有些不以為然，于是也有了自己的思考。
又是一位45歲就逝去的生命。當(dāng)前我國(guó)越來(lái)越多的優(yōu)秀人才英年早逝，雖然他們?cè)诙虝旱纳袨槲覈?guó)做出了很大貢獻(xiàn)，但這對(duì)于我國(guó)也不是幸事。20多年的培養(yǎng)，10多年甚至更長(zhǎng)的實(shí)踐沉淀，卻在人生的黃金年華逝去，這是多大的悲哀？又是多大的損失？應(yīng)該關(guān)愛他們的健康，以制度性來(lái)“強(qiáng)迫”他們“被休息”，從宣傳上則不要太把這種“苦行僧”似的精神作為“奉獻(xiàn)”的定義和引導(dǎo)方向，而“一張一弛，文武之道”才是可持續(xù)的科學(xué)的發(fā)展觀。而我們要珍惜事業(yè)，更應(yīng)珍惜自己的生命！正所謂“留的青山在，不怕沒柴燒”，我們一生有著太多的責(zé)任要擔(dān)負(fù)，有著太多的事情要做，更要保重身體。日記中記述了沈浩初入小崗時(shí)得對(duì)自己嚴(yán)格要求：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干，理清思路、突出重點(diǎn)，一心為民、求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)于律己、注意方法。在六年的選派生涯中，沈浩牢記崗位職責(zé)，為提高小崗人的生活質(zhì)量，他多方籌措資金，修通村級(jí)水泥路，建設(shè)現(xiàn)代化住房；為了帶領(lǐng)農(nóng)民致富，他調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)施土地流轉(zhuǎn)。即使是節(jié)假日也很少休息，年三十總是先陪五保戶、孤寡老人過年，再趕回去與家人團(tuán)聚。他將所有的.時(shí)間和精力都獻(xiàn)給了小崗，對(duì)母親和妻兒有的只是無(wú)限的虧欠。農(nóng)村工作的艱辛與磨難，沈浩無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持了下來(lái)，小崗的村民敬仰他、離不開他，終于三次紅手印將他永遠(yuǎn)留在了小崗，與這片深愛的土地永遠(yuǎn)在一起。
對(duì)他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神又有了更多的感動(dòng)，作為一名基層的大學(xué)生村官，我們現(xiàn)在所在的職位可以說是和沈浩同志的職位相類似，沈浩同志的先進(jìn)事跡無(wú)疑是給我們樹立了一個(gè)好的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)沈浩同志沉下心來(lái)，撲下身子，融入到廣大村民之中。學(xué)習(xí)他真心的與廣大人民群眾打成一片，與他們建立起深厚的感情，學(xué)習(xí)他始終心懷著一種重任在肩的使命感，保持著一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)村干部、群眾艱苦奮斗的工作作風(fēng)。
同樣的我也永遠(yuǎn)不喜歡有一天自己被別人這么寫這么說。一個(gè)人活在世上，對(duì)父母愛人孩子的愛是最本性也是最無(wú)私最可以令你犧牲一切的。不管我們承不承認(rèn)，這種愛都是原本的。我佩服那些為了國(guó)家和社會(huì)可以拋家不顧的人，他們是高尚的，但他們已經(jīng)變成了神。我也愛我的國(guó)家，但我也愛我的“小家”。對(duì)親人有愛的人才會(huì)有愛心愛他人，對(duì)家有責(zé)任的人才會(huì)有對(duì)工作有責(zé)任感。
這可能很矛盾，不能同時(shí)兼顧，但只要有心，適當(dāng)放手讓村民最大限度的參與，“鞠躬盡瘁，死而后已”的武侯固然令人敬佩，但也導(dǎo)致武侯之后的蜀國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)人才青黃不接。授人以魚，不如授人以漁，所以領(lǐng)導(dǎo)在做事時(shí)要多考慮人才培養(yǎng)，才能保持持續(xù)發(fā)展。沈浩選擇去基層的直接原因是對(duì)于在機(jī)關(guān)中連年考核的平庸成績(jī)。但就是這樣一個(gè)平庸的人，卻在農(nóng)村是基層工作中體現(xiàn)出了極強(qiáng)的能力和工作藝術(shù)性，做出了巨大的了不起的成就。是他進(jìn)步神速，抑或更適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境？還是我們干部考核機(jī)制存在問題？
印象最深刻的是沈浩在實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)農(nóng)民兄弟致富的路途中，也有無(wú)奈地送禮、找熟人托關(guān)系要錢、辦事等非常規(guī)手段，也有大領(lǐng)導(dǎo)的特殊支持等原因，那如果沒有熟人沒有路子沒有領(lǐng)導(dǎo)的特殊關(guān)照呢？還會(huì)不會(huì)有這么大的成就？只有我們的文化建設(shè)和制度建設(shè)能更完善，才能涌現(xiàn)出更多的沈浩們，才能有在正規(guī)途徑下實(shí)現(xiàn)更普遍的、沈浩們的成就。那將會(huì)是我們社會(huì)的巨大進(jìn)步！
無(wú)論如何，通過學(xué)習(xí)，讓我深深受感動(dòng)、深深欽佩，他身上的很多高尚的精神、工作的方法等也將對(duì)我的工作有很大幫助。
作為一名大學(xué)生村官，同是一名基層工作者，我和沈浩書記一樣都和農(nóng)村這片熱土有著不解之緣。因?yàn)闊釔鬯詽M懷激情地選擇這項(xiàng)工作，但現(xiàn)實(shí)與理想的距離告訴我們，需要的不光是熱情，更需要我們有堅(jiān)定的理念。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《沈浩日記》之后，我不禁深思，為什么這樣一位完全可以擁有城市生活的處級(jí)干部會(huì)堅(jiān)定不移的把自己的青春獻(xiàn)給農(nóng)村的事業(yè)呢？看到小崗村的新貌以及強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，使我懂得，這是一種熱愛，是一種信念，更是人生的一種價(jià)值體現(xiàn)！農(nóng)村沒有城市的繁華喧鬧，但肥沃的土壤卻養(yǎng)育了淳樸的人民；農(nóng)村沒有城市富裕，但正是這樣，才需要我們這些年輕人來(lái)書寫、描繪、裝扮她。農(nóng)村是個(gè)大舞臺(tái)，沈浩書記無(wú)疑在小崗村這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)了他人生最壯麗的一幕，而我們，沒有理由退卻，要以他為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)為民服務(wù)的自覺性，不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的厚望。我們必將踏著沈書記的道路堅(jiān)持走下去，而且必須走好！
“艱難困苦，玉汝于成；農(nóng)村既是施展才華的舞臺(tái)，又是歷練人生的學(xué)校。”這是李源潮部長(zhǎng)給大學(xué)生村官的寄語(yǔ)。堅(jiān)定信心，勤于學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為，在基層一線經(jīng)風(fēng)雨，見世面。在農(nóng)村艱苦的環(huán)境中摸爬滾打，磨練意志，歷練人生，更快更好的成長(zhǎng)成才。農(nóng)村雖然艱苦但是舞臺(tái)卻很大；村官雖小但是作為卻很大；作為一名大學(xué)生村官能為新農(nóng)村建設(shè)出一份力、能為農(nóng)民群眾解一份憂，是我堅(jiān)定的選擇。
學(xué)習(xí)日記 篇7
老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，周日在家學(xué)做一道菜。我很愛吃韭菜炒雞蛋，就決定做它。
我在超市買來(lái)韭菜，先擇菜，我學(xué)著爸爸的樣子把根處的老葉和黃葉去掉。本來(lái)以為很容易沒想到一個(gè)一個(gè)地去掉是那樣麻煩。我想放棄可一想爸爸平常就是這樣給我做飯，又耐心地?fù)裢瓴恕?/p>
洗好菜該切菜了，看到明晃晃菜刀，我有點(diǎn)心虛，生怕切到自己的`手，左手離好遠(yuǎn)按菜。切好了，我一看，自己都想笑，韭菜長(zhǎng)的長(zhǎng)、短的短。只好拿起刀一陣亂剁，韭菜看起來(lái)順眼些。我又磕幾個(gè)雞蛋打散。
開始炒菜了，鍋內(nèi)倒一些油、燒熱，把菜倒進(jìn)去，加一勺鹽，用鏟子翻炒起來(lái)。因?yàn)橛貌缓缅佺P，韭菜有的已經(jīng)有點(diǎn)焦，有的還沒有變色還是綠綠的。我只好請(qǐng)爸爸做個(gè)示范，照樣子翻炒起來(lái)。五成熟時(shí)倒入雞蛋液，這時(shí)要注意防止糊鍋。終于熟了，我迫不及待地嘗了一口，嗯，好真好吃！
看看表，我用了整整四十分鐘做了這道菜�？磥�(lái)，我今后要多練習(xí)，熟能生巧么。
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