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班主任教育故事優(yōu)秀演講稿

時間:2024-10-24 09:09:11 歐敏 故事精選 投訴 投稿
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班主任教育故事優(yōu)秀演講稿(通用23篇)

  演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在快速變化和不斷變革的新時代,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信很多朋友都對寫演講稿感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼陌嘀魅谓逃适聝(yōu)秀演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任教育故事優(yōu)秀演講稿(通用23篇)

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 1

尊敬的各位評委,各位老師:

  大家好!

  我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,這幾年一直擔(dān)任班主任工作。在班主任生涯中,有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。

  在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,對每一個孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛,多一分呵護(hù)。時時提醒自己所有的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。只有理解了這一點,才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,應(yīng)用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵,只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時,更讓我明白了,作為一名班主任,必須熱愛自己的學(xué)生,尊重自己的學(xué)生,理解自己的`學(xué)生,只有這樣,教師才會變得眼明心亮,才會成為學(xué)生喜歡的好老師。

  因為有了這個信念,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾,F(xiàn)在,我又接任了新的班級,面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀(jì)律上,我對他們嚴(yán)格要求,但嚴(yán)中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉,我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學(xué)習(xí)上,有幾個學(xué)生讓我感到有些棘手,他們總是跟不上課。每次測試,他們的成績都在六七十分徘徊。雖如此,我對他們也沒有放棄。因為我知道,放棄了一個學(xué)生對一個教師來說,不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,而對于一個家庭來說,放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,鐵杵磨成針”。一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

  春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀,朋友們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  我是xx中心小學(xué)六年二班班主任xxx。

  對事業(yè)的追求雖然有賴于對事業(yè)的認(rèn)識,但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,沒有驚天的的壯舉,但是能和我的學(xué)生魚水相融,共同成長,卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個播種希望、收獲夢想的美好職業(yè),值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的心靈,雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心,更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒,任務(wù)艱巨。在工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個月的工作中我感受頗多。

  一、 做好每一個第一次

  俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,而第一節(jié)班會課,第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,20xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上,我能看出大家對我很感興趣,所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松,快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)厲的老師,下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時,底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學(xué)生對老師,對學(xué)科感興趣了,才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實的工作,隨著校園生活的深入開展,我提出活動爭第一,學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

  二、 樹立有個性的班主任形象

  首先,班主任的形象不能一成不變,而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默,但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時動之以情,曉之以理,語重心長。

  其次,要勇于表達(dá)觀點,要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時要求學(xué)生做的事情,他們并不落實,因為總覺得老師與他們有代溝,說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,這樣會讓學(xué)生有親近感,真實感,更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題,大部分同學(xué)講的都是自己生病了,母親非常著急,帶著看病,買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學(xué)們的興趣高漲了許多,當(dāng)我忍不住掉下淚的時候,其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠(yuǎn)是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,更重要的是教學(xué)生做人!

  再次,批評形式多樣,掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,有時嚴(yán)肅指正,也有雷霆萬丈,但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,有理有據(jù),讓學(xué)生心服口服,才能達(dá)到教育的效果。

  三、 做一個有愛心的班主任

  班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入孩子們中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨,突然手機(jī)響了,我一看是個陌生的號碼!寫著“老師,我是孟海麗,今天的作業(yè)是什么。俊笨纯幢,快七點了!我心想,這孩子,這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了,我一看還是她,打開短信寫著“老師,怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問:“你的母親呢?”她回:“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家,我爸也不怎么管我,每天還得我做飯!蔽业.心里頓時像壓了一塊巨石,無比的沉重。但又有點放松,因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長時間能見面,她說一年只能見兩次。我回道:“現(xiàn)實生活就是這樣的,平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!

  大人有大人的責(zé)任,而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,我陷入了沉思,我在想我接下來應(yīng)該怎么說,我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,謝謝你,我覺得自己特別累,我上學(xué)很累,回來還得做飯,我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,我說:“這其實也是你的財富,人總是在挫折中成長,每個困難都是個階梯,你戰(zhàn)勝他,就會站得更高。 都說窮人的孩子早當(dāng)家,你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,有機(jī)會我可得嘗嘗!”這回她回的很快,說:“那必須的老師,有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,我爸要回來了,先不說了,有時間再聊。”放下手機(jī)我整夜未能平靜,我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重!古人云:“人之相交,貴在交心!彼裕ㄟ^這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,和學(xué)生成為朋友,去傾聽他們的心聲,去注意他們的情感變化,是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈!

  四、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生

  班里34個學(xué)生各有各的特點,我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,在平時教學(xué)過程中,盡量做到因材施教,賞罰分明!使其揚(yáng)長避短,增強(qiáng)他們的自信心,盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓勵他們,有時一個鼓勵勝過100次責(zé)罵!

  在教育的道路上,我與孩子們共同成長,在成長的過程中,我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,感悟幸福,追求幸福,積累幸福,我相信我會是一個幸福的老師,一個幸福的班主任!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 3

尊敬的各位評委,各位老師:

  大家好!

  在我的演講開始之前,我想和親愛的姐妹們一起來看看周圍這些綻放著的花兒。當(dāng)花苞悄悄地綻放時,我相信那是生命中最動人的旋律。而這一切美好是需要用愛去守候,用心去聆聽,用情去感受。

  接下去,我想通過一篇文章、一句回復(fù)、一張照片來開展我的演講。

  《新手,剛上路》,第一次讀到應(yīng)彩云老師的這篇文章是在一次新教師學(xué)習(xí)會上,全文簡直就是我的內(nèi)心獨白。是的,一年前的我就是這樣踏上了這個崗位,迷茫于書本與現(xiàn)實之間。但是我遇見了可親可敬的園領(lǐng)導(dǎo),遇見了親如一家的教研組,遇見了教學(xué)經(jīng)驗豐富的黃斕老師,遇見你們,春暖花開。漸漸地,我對孩子的情感也日積月累起來,我把自己慢慢得融入進(jìn)他們的世界里,有時候我會和孩子像朋友一樣,玩自拍,聊趣事。終于我成功了!在大班畢業(yè)的那個時刻,孩子們臨走都依依不舍得與我告別,給我擁抱。這一年的工作經(jīng)驗鍛煉了我,我不再那么得毛躁,迷茫。同時我也欣喜與自己心態(tài)上的成長。

  伴隨著涼爽的秋風(fēng),我又迎來了我工作上的第二個年頭。當(dāng)知道要我負(fù)起班主任這一職責(zé)的時候,我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以來的第一個失眠的夜晚,我在朋友圈里這樣寫道:心里堵得慌。因為我找不到可以形容那個時刻的心情,當(dāng)時金老師給我留言說道:當(dāng)做一種經(jīng)歷吧,或許會和想象中的不一樣。帶著這份疑惑開學(xué)了,第一天放學(xué)時我就像是隱身的,家長們都圍到了朱老師的身邊詢問自己家孩子的情況。我的心里有點澀澀的,于是我爭取用最短的時間認(rèn)識了班上所有的孩子,并積極通過朱老師去了解各個孩子的`情況,另外,我建立了一個QQ群,每天都會和家長們主動聊聊孩子的情況,定期得上傳一些孩子在幼兒園的照片以及學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲等等。家長們的反映非常好,慢慢的,他們似乎也接受了這個年輕的我。每天晚上我都會欣喜得打開電腦,聽聽家長們的意見。幸福是什么?我想真的是應(yīng)了那句話:給我一個班就夠了。

  這是我手機(jī)里第832張照片。對于一個有刪除癖的人來說,這么一張沒有好的光線、角度,甚至沒有內(nèi)容的照片被保留到現(xiàn)在實屬難得。而最終的原因就是:這是我跨進(jìn)新埭幼兒園的第一天拍的窗戶,就是在這一間報告廳,就是那扇窗。那時候的自己就像是一個還藏在海平面下的朝陽,想要掛上天空,想要照亮每一朵花兒。我相信每一位在座的姐妹,都會懷念曾經(jīng)進(jìn)園時候的那股子傻勁與憧憬。是的,那股被叫做青春的熱情您是否依然還在?您是否仍然堅守著那份信仰?這張照片的保存,我就是想時刻提醒自己:不忘初衷!

  而在經(jīng)歷了300余個與孩子朝夕相處的日子之后,更堅定了我對這份工作的追求。今天,對于那個在當(dāng)初的15歲花季里做出的決定,我可以理直氣壯地說:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我想會永遠(yuǎn)守候著,傾聽花開之聲。

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  當(dāng)班主任累不累?這個問題幾乎是不需要回答的。學(xué)生管理、各科成績、學(xué);顒印⒓议L溝通、上級檢查,哪一項都忙得你夠嗆。不僅身累,更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢?那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我:班干部就是自己最好的幫手。

  我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有多的時間了。有一件事我至今依然清楚的記得。那是一年級剛剛開學(xué)有兩個多月的時間。做過課間操后學(xué)校通知全體教師到教學(xué)樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了,我只好快速的到教室里,告訴小班長:“老師有事,要晚來一會兒,你幫老師看一會兒,領(lǐng)著同學(xué)們讀課文!闭障鄷r心里一直七上八下:班里孩子小,不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口,但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長站在講臺上,黑板上用拼音和幾個字寫著兩條讀書要求:1、大聲讀第1課到第12課。2、看著字認(rèn)真地讀。下面的同學(xué)呢?一個個都在認(rèn)真地讀書,沒有一個開玩笑的。原來呀,小班長把我的那一套都學(xué)會了。他在黑板上畫了一個大大的笑臉和一個哭臉,表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當(dāng)然暫時只有笑臉里寫著名字呢!我看著這群可愛的孩子們,真不忍心去打斷他們。臨下課時,我對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結(jié),大大地表揚(yáng)了孩子們的學(xué)習(xí)自覺性。

  通過這件事,使我認(rèn)識到,孩子們雖小,但他們的能力卻不小。多幾個這樣的小助手,我就可以給自己好好的“減減負(fù)”了。

  班干部選好后,在班會課上,我鄭重地宣布班長和幾個班干部的.名單,并把他們的職責(zé)和大家說清楚,希望大家聽從并配合他們的工作。

  在隨后的時間里,我慢慢看到班干部們管理班級的身影。有一次,我去上課,正看見班長讓一個學(xué)生把手中的玩具交出來,但是這個學(xué)生偏偏不交。我心想:一定要利用這個事情給班長樹立威信,讓其他學(xué)生服從他的管理。于是,我?guī)е嚅L走到學(xué)生面前,督促學(xué)生把玩具交到班長手中,并讓學(xué)生對自己不禮貌的行為向班長道歉。并告訴其他同學(xué)說,今天這個事班長管得非常對。以后,班長布置的任務(wù),必須無條件執(zhí)行,班長的要求就是老師的要求。我這樣告訴學(xué)生是有前提條件的,我先明確告訴班長,不能利用職權(quán)亂發(fā)布命令,不能違反班級管理條約,必須帶頭執(zhí)行。班長違反班規(guī),要受到重罰。

  我在培養(yǎng)班里其他班干部的過程中,也是先幫他們樹立起威信,并且手把手、一對一的教他們管理的方法。目前,我把很多的班級工作都“丟”給學(xué)生去做了,連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。

  正是有了這些小幫手的管理和同學(xué)們的配合,我班得到了各科任老師的一致好評。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體,今年還被市教育局和省教育廳評為“優(yōu)秀班集體”。

  要想給自己減負(fù),做一個智慧型的班主任,需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。正如李鎮(zhèn)西老師所說:“我愛學(xué)生,但我更注重愛的智慧,擁有了教育智慧,我們才能達(dá)到最佳的教育效果,讓我們的事業(yè)伴隨著情感,更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  人們都說,小學(xué)是人生的基礎(chǔ),那么,班主任就是奠基人。我們在一個個細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣,在一聲聲教誨中點化思想,在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿,沒有驚天動地的壯舉值得宣揚(yáng),但我們是在用人格魅力感染教育,用一言一行潤物無聲,就是這種日復(fù)一日的堅持,就是這份承載生命的責(zé)任,讓班主任的肩膀扛起了人生的山;讓班主任的愛撐成了一把傘;讓班主任的言行樹成燈塔,指引前程無限!

  我想,我和學(xué)生小東的故事就是很好的證明。十三年前,那時的小東剛上一年級,小得可憐,自理能力差得可憐。冬天的時候,常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒辦法,我只好領(lǐng)著他到廁所門口,解開了扣子再讓他進(jìn)去,出來再給他系上。小學(xué)班主任不就是這樣嗎,既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽,用母愛的情懷呵護(hù)一顆顆幼苗,用喜愛和贊賞給予他們力量,播下的是關(guān)愛,收獲的是信賴;播下的是柔軟,收獲的是堅強(qiáng)!

  漸漸地,在老師的精心培養(yǎng)下,他自理能力不斷地增強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也逐步提高。有一次語文考試,他得了一百分!卷紙上沒有一個錯別字,好完美的答卷。∷凑醋韵,家長樂得合不攏嘴,我心里也充滿了成就感。可是后來知道,他偷偷照書抄了一個字。雖然只是一個字,孩子啊,這怎么可以!我鄭重地和他談話,告訴他,一百分的品德,比一百分的分?jǐn)?shù)更重要!在面對孩子的每一天,我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言,遵守著這樣的育人原則:播種行為,才能收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,才能收獲性格,播種性格,才能收獲命運(yùn)!

  我們升入高年級了。我引領(lǐng)他們把視野從課本中延伸出來,閱讀名著,暢談未來,交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗,閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當(dāng)我講起這樣的話,小東的眼睛里就會閃閃發(fā)亮,他如魚得水地投入到各種學(xué)習(xí)活動中去,我知道,他的手中,已經(jīng)握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應(yīng)該做的。〔灰欢椎李}的對錯,要把教育的內(nèi)涵擴(kuò)得寬些,再寬些,給孩子裝上熱愛學(xué)習(xí)的馬達(dá),插上扶搖直上的翅膀,孩子才會在你放手的那一刻,向著高空飛翔!

  小東小學(xué)畢業(yè)了。上中學(xué)了,考高中了,再后來,我失去了他的消息。我呢,仍舊守著三尺講臺,帶著另一群小孩子,日復(fù)一日,學(xué)知識,學(xué)做人……

  去年的教師節(jié),我收到了一封電子郵件,原來是他,費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段:……不知道是不是您的形象感染了我,讓我走進(jìn)了哈爾濱師范大學(xué):學(xué)高為師,身正為范,敦品勵學(xué),弘毅志遠(yuǎn)。也許將來我也會走上教師這個崗位,有你的`樣子,相信我也能成為一名好老師,即使不做老師,也已學(xué)會做人,請老師放心……我欣慰,當(dāng)年的棵棵幼苗終成大樹,我滿足,我的育人準(zhǔn)則終能影響孩子的人生之路;我幸福,因為今天和明天,我還在從事著這樣偉大的事業(yè)!

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行,沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓我們滿足,沒有什么比學(xué)生的成長更值得我們歡笑,沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點滴,收獲孩子不凡的人生!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 6

尊敬的評委老師們:

  您們好!

  每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報得三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。

  長久以來,人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱號!古往今來,理論、發(fā)明,學(xué)說、創(chuàng)造,無不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者,英雄、豪杰,哪一個少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖,先在教師的'心中描繪,知識的積累,是從老師的跟前起步?

  近代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯虝耸墙處煹纳袷ヂ氊(zé),這個職責(zé)之所以神圣就在于,教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學(xué)做人,而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求,有所抱負(fù)面臨著諸多困難和誘惑,要守得住心靈的寧靜,要堅定信念,振奮精神,發(fā)揚(yáng)求實精神,律己精神和科學(xué)精神,用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學(xué)生,感染學(xué)生,鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上,每天工作超過12個小時的老師很多,他們在用愛心實踐自己的責(zé)任。如果我們教師沒有開拓進(jìn)取的朝氣,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,沒有對學(xué)生無私的愛心,就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進(jìn)取的富有責(zé)任心和愛心的年輕一代公民,那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。

  老師尤其是班主任在教育教學(xué)活動中必須樹立教師就是為學(xué)生服務(wù)的觀念,自覺加強(qiáng)服務(wù)意識,把愛國愛民之心,把愛家人之情傾注在學(xué)生身上,愛,不能停留在口頭、表面上;愛,要作到細(xì)微深處,要愛地真摯,愛地深沉。老師要把學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當(dāng)需要,時刻放在心上,擺在重要工作日程上,竭盡全力全心全意地為學(xué)生服務(wù)。甘當(dāng)心上活動中的勤務(wù)員、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者;做好學(xué)生的心理醫(yī)生和學(xué)生日常生活的保姆。當(dāng)老師真心誠意地學(xué)生他就能借助情感的觸動去催化,把自己的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的要求,而學(xué)生也會因此聽從教導(dǎo),產(chǎn)生對老師和班主任的信任。

  教師是蠟燭是人梯,在學(xué)生心中點燃希望,并照亮他們的一生。愿我們攜起手來,用責(zé)任新和愛心來促進(jìn)我們祖國未來的建設(shè)者健康成長,并成為知識和愛的傳播者。

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我是來自東關(guān)學(xué)校的班主任,名字叫xxx。今天我演講的題目是 “熱汗化雨露,紅心育英才!

  短短的十個字,是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗,既是對我工作的感激,也是對我工作的肯定,更是對我工作的鼓勵。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后,家長非常感激,給學(xué)校送來的。

  翻開記憶的心扉,展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的:我?guī)昙壍臅r候,我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個叫文昌的同學(xué),當(dāng)時,他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時,他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時,他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨,坐姿歪歪扭扭,說話隨隨便便,行動無拘無束。由于他表現(xiàn)不好,又是外地口音,所以同學(xué)們就不理睬他,有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點自信心。

  面對此情此景我一方面找文昌談心,一方面召開班委會議。我教育學(xué)生,每一個同學(xué)都是班級的一員,不管他來自哪里,都要團(tuán)結(jié)互助,都要和睦相處,不能讓一個同學(xué)掉隊。班委們個個都是宣傳者,執(zhí)行者,他們分組做同學(xué)們的工作,很快的全班同學(xué)主動接近文昌,與他談心,與他共處,不再冷落他了。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情,同學(xué)的笑臉,班集體的溫暖,他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。

  我又在他身上采取了尋找閃光點的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細(xì)胞既會唱歌,又會吹葫蘆絲,我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會的布置,組織,表演工作,他組織的井然有序,表演的精彩動人。他還有長跑特長,我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動會,運(yùn)動會上他還得了獎呢。

  在學(xué)習(xí)上,我發(fā)動學(xué)生,成立了補(bǔ)課小組,借助集體力量給他補(bǔ)課,他的學(xué)習(xí)勁頭更大了,上課的自控能力也養(yǎng)成了,學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。

  經(jīng)過三年的努力奮斗后,文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了太谷三中。他的`父親文新平真誠地說,太谷縣的教育就是好,老師們的責(zé)任心就是強(qiáng)。說實在的,他孩子就是在他那兒沒法上了,才來到太谷的。

  是啊,何止文昌一個,張琪、馮佳宇、陳登峰、劉劍、張翔,他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育方法,也潛移默化地影響到了我的孩子,她由一名應(yīng)屆生,考取了“北京郵電大學(xué),”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績,又被保送到了“北京大學(xué),”免費(fèi)讀“研究生!蔽乙脖辉u為了“山西省優(yōu)秀班主任!

  可見,精細(xì)化管理要當(dāng)先,正確引導(dǎo)是主線,恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,真誠愛心是要點,及時鼓勵要不斷,祖國的棟梁,才能前——景——無——限。

  我的演講完畢,謝謝大家。

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我所講述的故事是《用心呵護(hù)帶刺的花蕾》。人們常說教師是辛勤的園丁,孩子是祖國的花朵。在我的眼中每一位學(xué)生就想一個含苞待放的花蕾,作為班主任就有責(zé)任讓他們?nèi)烤`放。不要因為他帶刺就遠(yuǎn)離他,任由他自生自滅。相反我們更要呵護(hù)這些帶刺的花蕾,讓他們能和其他的花朵構(gòu)成生機(jī)盎然的花園。

  當(dāng)了六年的班主任了,我也遇到過好多“帶刺的花蕾”。在他們身上也發(fā)生了不一樣的故事。就說我現(xiàn)在這個班吧,我剛剛接手的時候,就聽說這班里有這么一個人稱“搗蛋大王”的學(xué)生。他的名字叫白賀家,他無論是上課還是下課總是在不停的搗蛋。上課時,他只帶嘴來,不帶手來。每次上課,嘴總是不停地嘟嘟。只要一讓他們寫,他就不是沒帶筆就是沒帶本。上課時還對周圍的同學(xué)動手動腳,使周圍的同學(xué)上不能正常聽課。每次測試的時候,他更是一個字也不寫。測試的成績不是一位數(shù)就是零分。課下總是招招這位同學(xué),逗逗那位同學(xué)。有一次上課,書寫生字,同學(xué)們都在寫,只有他一會兒鉆桌子底下,一會兒碰碰其他的同學(xué)。于是我在班里狠狠地批評了他幾句,誰知他不但不知錯,還嘿嘿的笑,我一下子火冒三丈,一個大巴掌重重的落到了他的背上。他居然還是一點反應(yīng)都沒有。這種反應(yīng)無疑是讓我更生氣了。于是就把他放在角落里對他也是不聞不問。可是之后,他上課更是變本加厲,經(jīng)常變著花樣給我搗亂,導(dǎo)致我上課是總是發(fā)脾氣,而對于我的大發(fā)雷霆,他根本無動于衷,一副滿不在乎的樣子。課下更是變本加厲的欺負(fù)同學(xué),給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。我苦苦思考如何使他“改邪歸正”。

  有一天,我無意中聽到高年級的同學(xué)在討論“我們老師太偏心了,只能看到學(xué)習(xí)好的同學(xué),對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生根本不重視,我們也同樣渴望老師的喜愛與重視呀……”幾句短短的話讓我的心里不由得一驚,這不也是說我嗎?此時我感覺我的連在發(fā)燒。

  從這以后,我就比較注意班里的后進(jìn)生,特別是在角落里的白賀家,每當(dāng)我問到比較簡單的問題時他的眼睛里也會放光。我開始試著讓他回答幾次問題,他回答的都挺好。我開始發(fā)現(xiàn)他并不是“無可救藥”,而且他還是一個比較聰明的.孩子!耙粋挺聰明的孩子剛上小學(xué)怎么就變成了這樣呢?”我開始思考。通過與他的家長聯(lián)系,得知他們家是開網(wǎng)吧的,從小接觸的人就比較雜,所以比較皮,愛玩打打殺殺的游戲,而家長也沒有時間管他,出了問題或不聽話時就是打。原來的老師見他很調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí)上課還搗亂所以也不太愛理他。根據(jù)這種情況,我分析,這個孩子心里渴望被重視,渴望得到愛。于是我和這個一直給我搗亂的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,我首先從他喜歡的游戲入手,打開了他的話匣,通過深入談話他告訴我,他上課搗亂、下課欺負(fù)同學(xué)都是想引起老師和同學(xué)的重視,他還告訴我,他的父母成天都忙著做生意,沒有空理他,做錯了事就知道打他,他渴望父母的愛和重視。

  從那次談話以后,每次上課我都會留一些我認(rèn)為他能回答的問題交給他來回答,回答正確后我會給他一個微笑或是給他豎起大拇指。每當(dāng)在班內(nèi)看到他主動勞動或偶爾幫幫同學(xué)的小忙,我都會好好地表揚(yáng)他一番。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他變了,上課搗亂的次數(shù)少了,也能靜下心聽課了。課下同學(xué)們的游戲隊伍里也有了他的身影。我不敢怠慢,又找他家長談話,把他最近的情況跟他的家長交流了一下,家長對他的進(jìn)步也非常高興,表示愿意配合老師把他徹底的改變過來。我便對他的家長說明了他的心意,家長也慚愧,覺得給孩子的愛太少了,他們說以后會多抽出時間陪陪他,多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他。后來我發(fā)現(xiàn)他見到老師總能微笑的說一聲“老師好”。他在測試總的成績也由原來的幾分變成三十幾分、五十幾分、六十幾分、七十幾分。雖然對于成績好的學(xué)生這樣的成績很不理想,但對于他來說,這則是極大地進(jìn)步。我相信在他與老師家長的共同努力下他會有更大的進(jìn)步。

  這件事讓我明白了,每個學(xué)生都渴望得到老師的愛。作為一名班主任,必須熱愛每一位學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,理解每一位學(xué)生。不要用有色眼鏡去看我們的“差生”,要多鼓勵其上進(jìn),增強(qiáng)其自信心。只有這樣,教師才能變得眼明心亮,才會成為學(xué)生喜歡的好老師。

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!

  高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂,付出與收獲,也很榮幸參加今天的班主任素質(zhì)大賽,我今天演講的題目是《與同學(xué)們一起成長》。

  時此刻我的心情既緊張又激動,在這么多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前,來講述自己的一些工作經(jīng)歷,確實顯得微不足道,作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,也沒有驚天動地的壯舉,但是我能與學(xué)生魚水相融,共同成長卻是我最大的收獲。

  首近二年來的班主任工作,我確實感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不容易,收獲中有汗水也有淚水,之前我從未想過擔(dān)任班主任還是一門藝術(shù)?在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺班主任工作確實是一門藝術(shù)。

  第一天當(dāng)班主任的那刻起,心想一定把這個班級管理好,不管遇

  到什么困難,因為我還年輕能和他們一起玩一起學(xué)習(xí)一起成長,在工作當(dāng)中我逐步做到了以下幾點,

  1、全面了解學(xué)生(記住學(xué)生的名字、了解學(xué)生的個性,)。

  2、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng),(比如,教給同學(xué)們說話的語調(diào)、和見到老師要問好,離開自己座位后要把板凳放到桌子下面,老師在教室里和同學(xué)們說話要主動站起來。)。

  3、用愛心喚真情(比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦)。

  4、多聽聽學(xué)生的聲音(在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何)。

  5、用個人魅力吸引學(xué)生(比如會唱的唱,會跳的跳等等)這一點是最重要的。

  學(xué)生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,愿意聽你講的課。多和學(xué)生溝通交流我認(rèn)為很重要,我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個小故事大道理和笑話,這樣能提高學(xué)生的興趣和班主任的魅力,給每位同學(xué)一點小的所謂的權(quán)利,哪怕是很小的一點,這樣對提高學(xué)生的自信心和他會認(rèn)為班主任很重視他。在課外活動時間組織一些辯論賽、對歌、拉歌比賽之類的活動,這樣學(xué)生就會減少打架、談戀愛等其他問題。還有最重要的一點是告訴學(xué)生要忍,別沖動當(dāng)然年輕人都沖動,給他們多講些一些沖動的后果,不要對老師隱瞞,有什么說什么,告訴他們低調(diào)是最高明的張揚(yáng);忍耐是最高調(diào)的寬容;錯誤是難免的,沒想到我做了上述這些事情之后,搗亂的同學(xué)還是特別多,確實有點傷心了,有一天因為一些小的事情,把我惹怒了,我和所有的同學(xué)們大發(fā)雷霆,和所有的同學(xué)講述了我擔(dān)任班主任以來所做的一切,所有的同學(xué)都被感動了,原因是雖然做了那么多對他們好的事情,他們當(dāng)成了一種理所當(dāng)然,沒有當(dāng)成一種老師對學(xué)生的愛心來對待,所有的學(xué)生集體向我道歉,保證以后做一個聽話的學(xué)生。所以有些時候給學(xué)生上思想教育課是非常有必要的。為我是一名年輕的`班主任,所以有些時候不想找家長,允許孩子犯錯誤,但是不允許孩子總犯錯誤,甚至有些時候還幫著孩子隱瞞家長,想讓犯錯誤的同學(xué)及時改正,讓父母看到自己的成長,但是通過一件事情之后我感覺我錯了,有些時候父母和老師的溝通是很必要的,在我身上就發(fā)生了這樣一件事情,有一個女生特別愛談戀愛,不愛學(xué)習(xí),還搗亂,我和她談過很多次話,她也和我保證過很多次,但是還是屢教不改,這天上課還頂撞上課教師,我很生氣,就直接撥通了家長的電話,讓家長來一趟學(xué)校,而家長卻說孩子交給你了就應(yīng)該你管,我就說確實應(yīng)該我管,家長又說,我孩子范什么錯誤了啊,我說您有時間來趟學(xué)校吧,一兩句話說不清楚,家長又說,那就是我孩子范的錯誤太多了唄,范這么多錯誤你才告訴我們,為什么一開始沒有告訴啊,我聽了這些話我都無語了,無言以對,但是我還是耐心的說,確實是如此,但是我們也得給孩子改過的機(jī)會啊,不能動不動就找家長啊,但是如果總犯錯誤我們不得不找家長啊,所以請您體諒,我說了這些之后,家長也慢慢平靜下來,說,行那我下午去看看去。過這件事情我也明白了,有些時候適當(dāng)?shù)暮图议L溝通孩子的情況也是非常有必要的,不能老包庇學(xué)生,總包庇會使學(xué)生的惰性越來越強(qiáng)。

  在以后的工作當(dāng)中,我會更加呵護(hù)關(guān)心我的學(xué)生們、遵守我的承諾,與我的學(xué)生們一起成長。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:

  大家好!

  很高興能有這個機(jī)會和各位老師在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓,付出和收獲!寒暑易節(jié),歲月如歌!從教五年,做了三年的班主任,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生之情。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!

  我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。

  去年冬天甲流肆虐的那段時間,感冒發(fā)燒的同學(xué)特別多?墒俏野嗟膹埿禽喭瑢W(xué)家在北京,又趕上下雪路滑,家長一時半會兒無法來接孩子回家看病。家長來不了,學(xué)生的病不能耽誤,于是我就帶他上去校外的診所看病。雪大不好走,我?guī)状坞U些摔倒,鞋也濕透了。我一直陪他輸完液,再送回宿舍休息。家長來了之后感激地說,劉老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她我也是一個媽媽,我也有孩子。

  一次次課上的激烈討論,一次次課下的促膝長談,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。嗓子不好了,會有學(xué)生把金嗓子喉寶放到我的`辦公桌上,周三早飯值班加上有早讀,沒有時間吃飯,會有學(xué)生送來面包雞蛋。正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),讓我更加愛我的學(xué)生,愛我的事業(yè)。

  我們彼此用深深的愛凝聚了這個65人的集體。我們的班級是團(tuán)結(jié)的集體,是有著拼搏精神的集體,我們在這一年的嚴(yán)寒酷暑中摸爬滾打,為一次次比賽的勝利而歡呼雀躍,為一次次成績的提高而歡欣鼓舞,為班級的量化丟了0.1分而傷心落淚。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,有人說這是教師工作的寫照,但我認(rèn)為,學(xué)生畢業(yè)走了,留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼,這種情這種愛會滋養(yǎng)我們每個人的一生。

  最后,我以三句話結(jié)束我的演講:

  做人梯——用我們的堅韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程;

  化春蠶——用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸;

  當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。

  謝謝大家!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

  我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教二十多年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在這期間,我遇到過很多的“小刺頭”,也發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參加工作時,當(dāng)時我接任的是一個六年級。面對個頭和我差不多高的四十三名學(xué)生時,心里總有這樣的.感覺:他們怕我這個年輕的老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點,要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫馬尾民,他成績差,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個綽號叫:馬搗蛋。一次,他又打了班里的同學(xué),我不由分說將他揪到辦公室,狠狠的批評了他。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,我忍無可忍打了他。誰知他居然罵罵咧咧地沖了出去。當(dāng)時我被氣哭了,感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

  這件事之后,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經(jīng)常變著花樣給我搗亂。我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。

  可后來的故事卻改變了他,更醒悟了我。一次,我打開抽屜拿作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)里有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,討厭你打了我”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。

  放學(xué)后,我和他進(jìn)行了一次誠懇的交談。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的語言傷害他,更不該動手打他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。最后還問到:“老師,我給你惹了那么多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。

  這件事已過去多年了,但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,作為一名班主任,應(yīng)當(dāng)以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉,不讓任何一個孩子成為遺憾。要尊重和善待我們身邊的每一位學(xué)生。因為只有充滿愛的教育,才是真正的教育!我愿播種下平凡的點滴,收獲孩子不平凡的人生!

  謝謝大家!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》。

  寒暑易節(jié),歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!

  今天,就在這個講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!今年,我接任四年(1)班的班主任工作。

  開學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個班,我看到的是42雙眼睛,那是一雙雙充滿個性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠,甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗,我知道,這個班不好帶,但我胸有成竹,我一定會把這個班帶好。因為我深深知道:我有這樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅強(qiáng),可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。

  我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無論是何時何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時何地都不會絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,在黑暗時給他們以光明!

  孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學(xué)生。每天,我都準(zhǔn)時走進(jìn)教室的門,我想讓每一個學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,學(xué)生出操,我也跟在學(xué)生隊伍的后面,和他們一起,我要讓學(xué)生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的!

  我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。

  學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,每當(dāng)她不舒服時,我會遞水送藥,家長來了之后感激地說,梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。

  一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動操場上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。

  我了解每一個學(xué)生的性格,熟知每一個學(xué)生的思想,他們的任何一個表情,一個眼神,都不會逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。嗓子不好了,會有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會有學(xué)生主動幫我拿水——正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù),讓我更加愛我的學(xué)生。

  生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個眼神,一個撫摩,一個微笑,都是偉大的愛的力量。愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。

  小釗,他在班里就出好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,沒有一個孩子是不可教育的壞孩子,我從來這樣認(rèn)為。

  我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的.關(guān)心和愛護(hù),一個學(xué)期下來,他適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來到學(xué)校,笑著對我說:“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子!”“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”。

  也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?是啊,曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年,接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級,連職稱考核也沒一個“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的:“凡事感激,感激傷害你的人,因為他磨練了你的意志;感激欺騙了你的人,因為他增進(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,因為他讓你醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人,因為他教會你應(yīng)該獨立;凡事感激,學(xué)會感激,感激一切使你成長的人!

  是啊,我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價值!

  我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 13

尊敬的各位評委、各位老師:

  大家好!今天能有機(jī)會和大家交流感到很榮幸,也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。

  歲月如歌這個詞真是不錯,就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。

  在這些孩子當(dāng)中,我印象最深的是六年級的孩子們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。使我更深刻地認(rèn)識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。

  記不清是什么日子了,大概是上個學(xué)期吧,我們班的xxx同學(xué)帶來了一個電子詞典。有時課上需要查字典時,他能很快地查出來,為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧,全班只有他一個人有,當(dāng)然引來同學(xué)們羨慕的目光。為此xxx同學(xué)就在同學(xué)們中間炫耀起來,同學(xué)們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天,意外發(fā)生了,大課間一個女同學(xué)告訴我:趙老師,xxx說他的電子詞典不見了。聽到這話,我二話沒說快步朝教室走去,找到xx,詢問情況,xxx對我說:老師,我的電子詞典不見了。聽了xxx的訴說,我的心真是百感交集,怎么辦?讓同學(xué)們都把書包掏出來,翻看一下?還是……我的思想在進(jìn)行著激烈的斗爭!

  這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了,很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動,汶川地震他們感同深受,慷慨解囊,同學(xué)有困難,更是噓寒問暖,在班級里,他們已經(jīng)成為了主人,都在努力為這個家而貢獻(xiàn)著自己的一份力量,不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行,體現(xiàn)于心,他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。

  經(jīng)過我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意,我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切,愛可以讓一個浪子回頭,愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學(xué)。讓真情感化他,讓我們共同承擔(dān)。上午的最后一節(jié)課是付老師的課,我向付老師說明了情況,給我抽出了10分鐘,來處理這件事。我一改以前上課的輕松愉快,課堂氣氛變得是那樣的沉重,向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過。我講述了兩年多來老師看到同學(xué)們的進(jìn)步,講述了一個人誠信的重要,以及這件事對自己一生的影響,講述了老師的焦急與無奈,講述了此刻xxx的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來的后果。如果你是一個愛同學(xué)、愛老師、愛班級的學(xué)生,你一定會把沒有經(jīng)過xxx同意而拿走的電子詞典還回去的,因為你肯定后悔了。最后我說:老師相信你是一個知錯能改的好孩子,如果你覺得后悔了,想還回你私自拿的電子詞典,在下午上課前,放回xxx同學(xué)的書桌里。老師保證絕不會追查此事,并說到做到下午上課前,王姝雯急匆匆地找到我,說:趙老師,我書桌里有一個電子詞典,說著把詞典遞給我,我一看,果然是xxx丟失的那個。我笑著對王姝雯說:別著急,老師、同學(xué)們決不會懷疑是你拿的,那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧,誰拿的已經(jīng)不重要了,因為他能主動還回來,這比他拿這件事更值得人高興,重要的是他改了。

  有的人認(rèn)為,學(xué)生偷東西,老師追究,查出小偷,嚴(yán)厲批評,似乎天經(jīng)地義,但有時候是不是應(yīng)該考慮學(xué)生的尊嚴(yán),是不是應(yīng)該給他一個改正的機(jī)會,是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機(jī)會讓他自行改正呢。我想,這件事對我們來說可能不算什么,但對于拿電子詞典的學(xué)生來說,對他的'一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響,都背負(fù)著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學(xué)生的名字公布于眾,當(dāng)然,在當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學(xué)。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機(jī)會。

  老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時光鑄就愛可以改變一切的金色長城!因為有愛,所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學(xué)中我把更無私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們,同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與尊重,我的經(jīng)歷真正驗證了一個真理:沒有愛就沒有教育。

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 14

尊敬的各位評委老師:

  大家好!

  很高興能有這樣的一個機(jī)會,與大家一起分享我的教育故事;厥姿哪甑慕虒W(xué)時光,有心酸也有快樂,有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長河中,明亮而珍貴。

  一年前,我接手了七年級一班,任這個班的班主任。班里有個學(xué)生叫張雅軒,是個留守兒童,父母都在北京打工。了解了這個情況,我在學(xué)習(xí)和生活中多給予了這個孩子一些幫助和關(guān)愛,但事情卻不像我想象的那么美好。

  一天,在上早自習(xí)的時候,我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想,也許是一時的貪玩忘記寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊,拍了拍他的肩膀說:“下不為例啊,當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成!彼c了點頭。過了幾天,我發(fā)現(xiàn)他又在早自習(xí)上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不行啊,這樣下去,他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室,給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成,還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法。他信服地點了點頭,也保證以后的作業(yè)會當(dāng)天完成。

  看到他信服的樣子,我心里也很欣慰?墒,沒過幾天,我又發(fā)現(xiàn)他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)時我特別生氣,過去就把他的作業(yè)撕了,并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后,我給班里立了一個班規(guī):今日事今日畢,今天作業(yè)今天寫。我本以為,在高壓之下他會改?墒牵谶@之后,辦公室里多了一個熟悉的身影,就是他,他會經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè)。慢慢地,他開始變得非常忙碌,忙著補(bǔ)作業(yè)、寫作業(yè)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他開始有變化。他不再像以前一樣活潑可愛了,眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個孩子心理可能要出問題,和他溝通一下吧!

  于是,我找到他,和他聊天,聊了聊老師,聊了聊學(xué)習(xí),聊了聊父母。我和他說你的`父母不容易,你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉,一袋面粉有時要扛四樓五樓,你爸爸說都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽到這些的時候,他哭了,哭得很傷心?粗奁臉幼樱倚睦锛刃乃嵊中牢。這個孩子體會到了父母的不容易,估計以后會加倍努力學(xué)習(xí)的。

  可是之后的日子里,他見了我總是躲著走,變得也不愛說話了。我又找了他幾次,跟他講講學(xué)習(xí)的重要性,跟他說了說他父母多么希望他能夠?qū)W習(xí)好。面對我的諄諄教誨,他的眼里竟然流出了一絲不屑。

  有一天,我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫了個王八。我特別生氣,我去看監(jiān)控,竟然是他,竟然是張雅軒給我畫的?吹竭@一幕時,我特別傷心,我的心在滴血。為了他,我付出了多少,換來的是什么?竟然是逃避、不屑、背后的謾罵!我的心特別痛,痛得我開始懷疑老師這個職業(yè)。

  我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學(xué)生,我們老師得到了什么呢?遺忘、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了,我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學(xué)生,換來的是什么?是車上的王八。做買賣講求公平交易,如果把教師當(dāng)作一場買賣的話,那我們老師注定是做了一場賠本的買賣。

  這之后,我對他采用了冷處理的方法。轉(zhuǎn)眼期末考試了,在考試的時候,他沒有來。我給他家里打電話,是他奶奶接的。他奶奶說,老師啊,你勸勸我們軒吧,他不想上了,這么小不上學(xué)去干嘛去!聽到這里,我抽了個時間做了次家訪。

  當(dāng)我來到雅軒家的時候,我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋,沒有院墻。一個小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鑱y不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時,映入眼簾的是一個炕,炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺破舊的電視機(jī)和一個折疊床?吹竭@一切,我的眼睛濕潤了,我對這個孩子的怨氣一下子就消融了。臨走,我對他說:“你是好孩子,過了年回學(xué)校,我和咱們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來!

  我們常說,困難是成功的墊腳石,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,不要做溫室里的花朵。可是,我們的學(xué)生,我們那些未成年的學(xué)生,他們能夠只身克服這一個個的困難嗎?他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎?溫室里的花朵還能夠開出花朵,而他們的花朵也許在未綻開的時候就已凋零了!

  作為一名農(nóng)村的基層教育工作者,我們要用我們充滿愛的心靈來守護(hù)這些幼小的心靈,用我們無私的愛來為孩子們保駕護(hù)航。

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 15

尊敬的有著共同教育理想的同仁們:

  大家好!

  天下興亡我的責(zé)任,這是一位校長對他學(xué)生的訓(xùn)言,也成了指導(dǎo)我做好班級管理,培養(yǎng)學(xué)生自主、負(fù)責(zé)的工作航標(biāo)。

  在座的也許有校長、科長、主任,我們通常把你們稱為“官”。其實官就是一個崗位,官就意味著責(zé)任。我也是一個“官”,世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”:鎖長、簾長、師長……五花八門,種類怪異。你也許會問,有那么多職位嗎?這是一些什么官?我告訴大家,“簾長”——是負(fù)責(zé)管理窗簾的崗位;“鎖長”——負(fù)責(zé)開門、關(guān)門的'小官。在我班上,人人有官做,事事有人管。

  這些崗位,這些官,是孩子們自己申請擔(dān)任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書需要有人管理,就可以申請當(dāng)“管長”,發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請當(dāng)“撿搽長”。無論什么事情,只要孩子發(fā)現(xiàn),就可以自告奮勇地申請“一官半職”,主動為班級服務(wù)。

  干部是什么?干部就崗位,干部就是責(zé)任,干部就是鍛煉學(xué)生的一個平臺。既然如此,何不把這個平臺給每個學(xué)生,讓其明白是我的責(zé)任。

  班上有個孩子叫劉念,性格內(nèi)向,同桌戲稱他“綿花蟲”,做事有點慢的,愛干凈怕臟。一天,他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈,就認(rèn)領(lǐng)了一個“官位”——衛(wèi)生員,也有孩子笑稱他“桶長”。專門管理那塊地的清潔。每當(dāng)一下課,我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。這個8歲的孩子在日記本上寫著:“我是班上的衛(wèi)生員,我要把那塊地打掃得很干凈?蓩寢屨f我這樣累,容易弄臟自己,干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以,媽媽哪懂我的心,這衛(wèi)生員是老師對我的信任,是班級給我的榮譽(yù),是我的責(zé)任!”

  好一個“我的責(zé)任”,他用行動詮釋了這個官的內(nèi)涵,“棉花蟲”改變了摸樣!

  一段時間后,班里孩子明白了:上課認(rèn)真聽講,是我的責(zé)任;勤儉節(jié)約,是我的責(zé)任;不亂丟亂扔,是我的責(zé)任;升旗時唱好國歌,是我的責(zé)任……一切事情都是我的責(zé)任。

  是的,如果天下事,事事是我責(zé),那我們的國家怎不興旺,我們的民族怎不復(fù)興!把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任的人,也是我的責(zé)任。朋友們,讓我們大聲告訴孩子:天下興亡我的責(zé)任!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  您們好!

  西北的寒風(fēng)雕琢的是冷峻的巨石,潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石,它們都是自然界的藝術(shù)家,而我,一名被稱為“靈魂工程師”美譽(yù)的人民教師,我要雕琢的是一個個才華各異,個性彰顯,活生生的人。

  而關(guān)心學(xué)生是班主任老師師德的一個關(guān)鍵問題。熱愛、關(guān)心學(xué)生涉及到方方面面,在思想方面,教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo),點點滴滴做好思想工作,尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作;在生活中,教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生;在學(xué)習(xí)方面,教師要對學(xué)生精心指導(dǎo)。

  隨著新教改的不斷深入,關(guān)心學(xué)生突出地體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。既要轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,樹立以“學(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念,改進(jìn)單一、落后的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的積極主動性,輕松學(xué)習(xí),愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣,既可減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

  一、了解學(xué)生,感染學(xué)生。

  首先,愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心,了解他們的個性特點,了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說,只有了解每個學(xué)生的特點,才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的`人。教育是門學(xué)問,是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。

  我們班上有一位女生張某,開始表現(xiàn)非常好,與同學(xué)關(guān)系融洽,是老師眼中的好學(xué)生?墒呛髞,我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定,若有所思的樣子,有時還趴在桌上睡大覺。這時,我想壞了,這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生,問他我是不是有心事。我問了好長時間,他堅持說沒事。我接著給她講道理,說我們是到學(xué)校好好讀書來了,都希望三年后可以金榜題名,但是如果心思不專一,成績就會下降的;再有父母都很不容易,每天起早貪黑,省吃儉用,更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水,哭著說她喜歡上了班里的一位男同學(xué),可是人家男生不理他。我引導(dǎo)告訴她學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最重要的,美好的時光不能白白流逝,為以后長遠(yuǎn)打算;關(guān)于考慮個人感情現(xiàn)在太早了,思想并不成熟,等上大學(xué)后隨緣吧!經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo),女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績,步入了大學(xué)之門。

  二、點滴付出,關(guān)愛學(xué)生。

  我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難,在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某,成績非常優(yōu)秀,家庭條件很困難,因此高二時甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚,急忙找著兩位同學(xué)談心,讓他們內(nèi)心堅強(qiáng)些,給兩位學(xué)生每人50元生活費(fèi),并找了一些舊衣物送給他們,且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學(xué)在一片片愛心的觸動下,重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中,一定要考上一所優(yōu)秀的大學(xué)來回報一位位好心人!

  三、嚴(yán)格要求,教其做人。

  教師對學(xué)生的愛,不是放縱寬容,也不是袒護(hù)溺愛,而是嚴(yán)格要求、深沉真摯的愛,F(xiàn)在與時俱進(jìn)的新課程標(biāo)準(zhǔn)已應(yīng)運(yùn)而生,讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。

  有一名學(xué)生李某,在物理課上與老師發(fā)生口角,并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴(yán)重,我馬上找到了同學(xué)李某,態(tài)度很不好,情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略,告訴他自古一日為師終身為父,與老師沖突是不禮貌的,是不尊敬老師,同時也有損自己在老師和同學(xué)中的美好形象,會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達(dá)2小時的引導(dǎo),李某終于認(rèn)識到自己的嚴(yán)重錯誤,悔恨的淚水奪眶而出,說找物理老師道歉,讓老師原諒他的無知與沖動,并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過,成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。

  四、以人為本,付出師愛

  作為一名教師,都應(yīng)“以人為本”,尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展,而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”!皠又谇椋瑫灾诶怼保河脦煇廴嘏,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤

  德與愛是不可分割,相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露,才能使學(xué)生沐浴其中,茁壯成長。

  愛心使我們熱愛學(xué)生,熱愛所從事的教育教學(xué)工作;愛心使我們樂意做出奉獻(xiàn);愛心使我們踏踏實實地從小事做起,從現(xiàn)在做起;愛心使我們?yōu)閷W(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長,關(guān)心他們的一切;愛心使我們在工作中,始終熱情洋溢、細(xì)致入微。

  云卷云舒,花謝花開;貞涀约号c學(xué)生交往的日子里,有過憂慮、有過煩躁、有過傷感,但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅?粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪槪恳粋都讓自己感覺到幸福與踏實,這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨,這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲。

  最后,我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學(xué)生的激情,社會會變得更加和諧!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家好!今天我要講的故事題目是《一米陽光》。

  記得我最初參加工作的時候,曾以自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而深感驕傲。二十多年來,幾經(jīng)調(diào)轉(zhuǎn),誠然其中有過生活的波折、落寞的辛酸,但為師的熱情還在。從一名數(shù)學(xué)老師,到擔(dān)任班主任工作,我都以一個虔誠的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽光。

  和大家分享我的一個教育故事:故事的主人公叫小毅,這是我第一屆當(dāng)班主任時的一名學(xué)生,清晰的印象就是他的清瘦和白皙。在我61個新生中,他是不易引人注意的一個,但就是這樣的一個孩子,卻給我了為師者最大的快樂,我嘗到了教育教學(xué)工作的幸福。

  那是一次二年級期中考試,我拿著學(xué)生考場分配名單,到各考場去巡視。等我到了一個考場時,就看到小毅正在那里鼓搗,“咦,怎么回事?”抄襲,這兩個字赫然閃現(xiàn)在我的腦海中。這可是我在班級三令五申的'事情,嚴(yán)禁抄襲!

  “拿出來!”我快步走到他跟前,用低沉的聲音說道。

  “我……”他的眼睛里充滿了委屈,原本十分白皙的臉霎時通紅!皠e想狡辯,快拿出來。”我極力控制著自己的憤怒。

  “老師,我沒抄。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說。便把一團(tuán)紙伸向我。

  “撒謊!”我根本沒看那團(tuán)紙,直接把手伸向桌堂,桌堂里真的什么也沒有。奇怪,我心里犯起了嘀咕!

  “你先坐下,等考完回去再說”我冷言一句,隨后出了考場。漫長的數(shù)學(xué)考試終于結(jié)束了。同學(xué)們紛紛走出校園,而小毅則出現(xiàn)在了我的辦公室的門口。似乎剛哭過,臉上還有淚痕。

  突然間,我內(nèi)心涌起了一絲惶惑:或許是我錯怪了她?

  “回去吧,小毅。”我的語調(diào)不冷不熱,我都奇怪自己的平靜!班?”他滿臉驚訝,一時手足無措起來。

  兩天的期中試結(jié)束,期中成績下發(fā)了,小毅的數(shù)學(xué)成績依舊平平,可能數(shù)學(xué)考試他真的沒抄,下意識的我開始淡忘這件事,同時也希望他能把這件事封存。

  照常上課,玩耍,瘋鬧,小毅一如既往。下一次月考來臨,小毅以總分534分的成績位列班級16名!哇塞,奇跡!他成為班級學(xué)生和老師的熱門話題。

  “怎么回事?”

  “上次那件事,我很委屈。當(dāng)時您很生氣,本來我等著你的大發(fā)雷霆和家長的訓(xùn)斥,可是后來您沒來找我。我很開心,知道您信任我,我就開始學(xué)習(xí)了,晚上學(xué)到10點鐘呢!”

  這是我頭一次和小毅長時間的交流,時間不長,但看得出他真的很開心。他一面說話,一面手中捏著礦泉水瓶,好動的孩子!好可愛的孩子!蹦蹦跳跳的,他閃出了我的視線,可是我卻不再平靜,心頭霎時負(fù)上一種重壓。

  是啊,我做了什么?我懷疑他,怒斥他,他竟然沒有怨恨;我言語冷漠,他竟然或如珍寶……我還能怎樣?我不會再吝嗇我的和善和耐心,傾聽孩子們的心聲,信任他們。

  之后的一年中,我的態(tài)度改變了:會溫柔的詢問,會面帶笑容的講話,會冷靜細(xì)心地觀察,會耐心等待孩子們的成長……誠然從中我也收獲了快樂,收獲了被孩子們包圍的幸福。那個曾在小學(xué)被認(rèn)為無能的男孩也順利考上了公費(fèi)一中。

  一份耕耘,一份收獲,只有辛苦付出,才會微笑收獲。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽光播灑,那些孩子們哪怕只有一米陽光的照耀,他們就會把無限的綠色展現(xiàn)在我們面前。在這個嶄新的春天,我會帶著陽光,攜著春風(fēng)繼續(xù)前行,用尊重和愛心去澆灌每一株幼苗,能夠這樣,我亦幸甚!

  謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 18

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天,我演講的題目是《良心大于責(zé)任》。

  我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,從教三年來,我一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。常言道“棍棒出孝子,嚴(yán)師出高徒”,我必須嚴(yán)厲點,要鎮(zhèn)住他們。

  因為有了這個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到:作為一名教師,要尊重和善待我們身邊的.每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點滴,收獲孩子不平凡的人生!

  謝謝大家!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 19

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:

  大家好!

  說起“師德”,感覺這既是一個“大詞”,又是一個“小詞”。電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體上所宣揚(yáng)歌頌的那些師德的標(biāo)兵模范,他們無私奉獻(xiàn)、淡泊名利,在這個物欲橫流的社會的確震顫了不少人的心弦:穿著“船鞋”跪著教書的鄉(xiāng)村教師陸永康,舍身救學(xué)生被卷入車輪的河南女教師靳偉杰……這是對師德這個“大詞”最好的注解。但更多的一線上的普通教師,雖沒有做出吸引媒體的轟轟烈烈的壯舉,但我想:把這種德與愛滲透于日日的教學(xué)中,播撒進(jìn)學(xué)生的顆顆心田里不也是對“師德”很好的詮釋嗎?

  喜歡讀書,但在這讀圖時代,我也庸俗地喜歡讀圖,我之讀圖,常得心靈之寂靜。最喜歡的還是幾米的那本《照相本子》,很多小畫片往往讓我心頭一動,思緒自是油然而生。在午間空蕩蕩的教室里,從作業(yè)的書山題海中抬起酸澀的眼,讀讀幾米是一種調(diào)試,一種放松,這天翻到了這一頁:一個疲憊的掉隊小孩,他說著這樣的話:

  悶熱的午后,我任性地坐在路邊墻角,

  決定脫離那匆忙呆滯,永不停歇的隊伍。

  轉(zhuǎn)眼間,世界變得安靜清涼。

  風(fēng)來了,蝴蝶來了,小貓來了。

  蟬鳴了,小鳥唱歌了,我也輕輕吹起口哨。

  看到這幅圖我不禁想起最近發(fā)生的一件事:新的學(xué)期開始了,我花了一天的時間,對班級紀(jì)律做了更細(xì)致的修改補(bǔ)充,一項項一條條唯恐有什么說不到之處,還自費(fèi)把它打印出來張貼到教室前的公示欄里,要知道學(xué)校里的考評是很嚴(yán)格的,“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)是學(xué)生們引以為豪的.,也是班主任非常重視的,沒辦法,大家都把這看成是對班主任工作能力的肯定,在新學(xué)期的第一堂課上我把這些要求三令五申,要求孩子要有集體榮譽(yù)感,要樹立“給班級扣分是可恥的”這樣的觀念,可沒想到當(dāng)天下午就有路隊班長向我報告:“中午放學(xué)閆翔浩沒排隊,是自己走的,被檢查的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了給咱班扣了一分!”

  一聽這話我不禁有些惱火:上午剛說的你下午就違反,這還了得,不嚴(yán)懲以后還怎么約束其他同學(xué)?我把他“請”到我的辦公桌旁,狠狠地批了一頓,責(zé)問他知不知道給班級扣分是可恥的?并勒令他寫出檢討,孩子含著眼淚回去了,第二天交給我一份“檢討”:“王老師,我錯了,我不該去魚池那邊玩忘了站路隊,我知道給班級扣分是可恥的,我以后再也不了……”我在班內(nèi)張貼了他的檢討,以“殺一儆百”,但接下來的幾天里我發(fā)現(xiàn)這孩子總有點躲著我,不像以前那樣下了課就在我的辦公桌旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,(我們學(xué)校的班主任實行“坐班制”,班級后面有一張老師的辦公桌)老想讓我注意到他,和他說說他的小鳥啦,他的“王牌”啦……我這才意識到我的做法有些欠妥。

  我怎能把一個活潑愛動的孩子“格式化”呢?怎能為了一分就質(zhì)疑一個孩子是否愛班集體呢?再靜下心來反思自己:我這樣做是否有自己的功利心摻雜其中呢———為了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)!為了證明自己的工作能力!我這樣做是因為自己在工作上的進(jìn)取心還是出于個人的虛榮心?我是否能把“給班級扣分是可恥的”口號換一種方式說出來呢?“遵守紀(jì)律,維護(hù)班級榮譽(yù)既是對認(rèn)真這樣做的同學(xué)的一種尊重,也是自己個人修養(yǎng)的一種表現(xiàn)!笨墒,出于自己“師道尊嚴(yán)”的面子,雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,我卻沒有向他道歉,只是在心里說了很多次:親愛的孩子,對不起!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 20

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們:

  大家好!我是來自校的7號參賽選手xx,同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛可以—改變一切。

  “歲月如歌”這個詞真是不錯,就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走,走了又來,不經(jīng)意間,我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動過。在孩子們的成長中,我也逐漸成熟起來。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有20xx屆畢業(yè)班的40個男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。

  他是個讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級時,剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時我想:這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候,我只能苦笑,因為我對他真的.是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時,我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點:他很聰明,寫字工整;也很愛勞動,愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時也很喜歡他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯了,我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,你又犯錯了,老師知道你不是故意的,只是有時管不住自己,是嗎?只要你能知錯就改,老師是不會嫌棄你的!贝藭r,他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來。

  過了好一會兒,他輕輕地說:“老師,我錯了!”就在這個時刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

  我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生,用心來打動他們,在他們身上注入我點點滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

  三尺講臺,舞臺雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛學(xué)生,無悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:

  擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!

  老師們,善存于心,愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 21

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  您們好!

  在班主任工作情感誘導(dǎo)中,語言表達(dá)的方式是極為重要的。這就要講究巧說,對學(xué)生進(jìn)行正確誘導(dǎo)。同樣一件事,是關(guān)心詢問,還是訓(xùn)斥指責(zé),其效果迥然不同。巧說與直說相比,就像藥片加了一層糖衣,吃起來不厭口,因此在工作實踐中常常運(yùn)用巧妙說服。

  一、沉默是金

  我班有幾名學(xué)生總是愛違反紀(jì)律,每次老師不在的時候,班長總是向我這兒報告說:“老師,肖光軍、陳邦治、余聯(lián)宇、李光釗、朱忠務(wù),他們幾個老說話,而且我記他們名字,扣他們分?jǐn)?shù),他們還不服!遍_始時,我對他們除了說教,就是讓他們寫認(rèn)識,但收效甚微。有一天,他們之中的一個又犯錯了,我將他叫進(jìn)辦公室,但他就是那樣不在乎地等待我的批評。正好辦公室沒老師,我看著他,什么話也沒說,就那樣平靜看著他,因為說實話,我不知道說啥,但是很奇怪那時我一點不生氣。我發(fā)現(xiàn),他慢慢有了變化,從剛才的滿不在乎到有點局促不安。又過了一會兒,他低下頭,偶爾抬頭瞟一下我,我知道他在窺測我的內(nèi)心,但我還是很平靜地看著他的臉,就好像在欣賞一幅畫。他的頭越發(fā)低了,也更加不安了。良久,我的聲音打破了沉默:“你可以走了!彼痤^驚訝地望著我。“你可以走了!蔽抑貜(fù)了一遍。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好,我不失時機(jī)地表揚(yáng)了他。后來盡管他有反復(fù),但經(jīng)過我又幾次的沉默療法,他變了,F(xiàn)在,他是個好學(xué)生,同班里的其他同學(xué)一個樣。

  沉默有時也是一種力量;沉默有時更能使學(xué)生明白老師的心。孩子并不是不知道他犯錯誤了,老師如果總是批評,孩子也會覺得厭倦,相反,我什么都不說,讓他自己想,使他明白老師的心。

  二、用表揚(yáng)鼓勵代替批評

  班級里有好幾個同學(xué),平時表現(xiàn)比較差,為此他們沒少挨批評。肖光軍就是這樣的一個同學(xué)。我抓住肖光軍作為班級的'衛(wèi)生委員,晨會課時都要去檢查班級衛(wèi)生區(qū),有一次上晨會課時,可能是他檢查完衛(wèi)生后再到食堂里吃飯。我知道后,在班級里表揚(yáng)了他:”肖光軍同學(xué),工作積極負(fù)責(zé),昨天為了打掃、檢查衛(wèi)生,忘了吃早飯,到了晨會課才去吃,這種工作態(tài)度值得表揚(yáng),我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)”,這時候,我發(fā)現(xiàn)他臉上露出開心的笑容,還有一份自豪感,但我接著說“但這種做法不可取的,因為他在做好工作的同時也違反了學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度,希望以后能做改進(jìn)!睆拇艘院螅す廛娡瑢W(xué)再也沒發(fā)生過這樣的違紀(jì)行為。

  三、平等民主地對待學(xué)生

  新課程的實施,賦予師生關(guān)系以新的定義:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者,是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂,是與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展的協(xié)作者,是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是與學(xué)生平等相處的知已。教師要將學(xué)生視為發(fā)展的主體,視為有血有肉、感情豐富的人,允許他們自由發(fā)展,建立平等、友好的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生,就要面向全體學(xué)生,平等民主地對待學(xué)生,不能歧視任何一個學(xué)生,哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。我們班有個同學(xué)叫王杰,這個同學(xué)在之前不關(guān)心集體,學(xué)習(xí)也并不好,但不能并沒有因為了她這樣就說明他一無是處了,我根據(jù)他特點,安排負(fù)責(zé)班級的兩操監(jiān)督檢查。我發(fā)現(xiàn)他對工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),做操前每次都認(rèn)真地督促同學(xué)要排好隊。我在一個晨會課時表揚(yáng)了他,慢慢地他愛上了這份工作,也更加熱愛我們這個班集體了。在我心中,每個同學(xué)都有自己的閃光點,這就要要求老師細(xì)心的去發(fā)現(xiàn),發(fā)揚(yáng)。

  四、換位思考,幫學(xué)生解決問題

  班主任要想真正地幫助學(xué)生健全自己的人格,必須先觸摸到學(xué)生的心靈。正象蘇霍姆林斯基說的,“教育,首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里,誰有耐心和細(xì)心,誰就能取得成功!敝挥猩钊雽W(xué)生的心里,班主任的工作才能落到實處;只有觸及到學(xué)生的痛楚,才能對他們產(chǎn)生實實在在的影響。浮在表面的管教、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會引起學(xué)生的反感。有幾天時間張景芳同學(xué)不主動完成工作了,在課堂上也是心不在焉又無精打采的樣子,問他則懶洋洋地不愿意吱聲,整天很煩燥。后來經(jīng)過旁敲側(cè)擊,終于了解到,他在初中時參與賭博,欠下外債200多元。這幾天債主找人向他要錢,自己又不敢向家長說清,最近正不知怎么辦才好,給他錢,自己又沒有錢,不給人家又天天來要。我了解情況后,與他談心,使他充分認(rèn)識到賭博的危害,讓他保證以后不再接觸賭博。然后與他家長溝通,向家長說明利害關(guān)系,促使家長幫他解決了這個問題。問題解決后,張景芳同學(xué)的各方面表現(xiàn)都有所進(jìn)步。我還趁此機(jī)會在班會課上說明賭博的危害,要求同學(xué)遠(yuǎn)離賭博,取得了良好的效果。

  班主任的工作是艱辛的,需要我們用理想去支撐,用信念去把握,用愛與奉獻(xiàn)來維護(hù)。只有這樣,才能成為一個幸福的班主任。

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 22

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  您們好!

  班級是學(xué)校對學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。班主任是班級工作的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的引路人,是廣大學(xué)生的良師益友。

  當(dāng)好一名教師不容易,當(dāng)好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所擔(dān)任的功課,而且要在與學(xué)生朝夕相處的過程中,處處注意觀察、了解,盡心盡責(zé)地從思想到生活,從校內(nèi)到校外及時給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。班主任的任務(wù)是光榮的,但又是艱巨的、復(fù)雜的,在工作中必須講究藝術(shù)性,把握方法與尺度,才能收到好的效果。下面談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>

  一、言傳身教,以身作則

  要做好班主任工作,教師首先要嚴(yán)于律己,真正做到“為人師表”。所以凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要帶頭做到。如,一位衣冠不整,上課經(jīng)常遲到的老師,怎能要求學(xué)生遵守紀(jì)律呢?一位滿口粗話的老師,怎能要求學(xué)生做到文明禮貌呢?教師對工作只有布置,沒有檢查,有頭無尾,有始無終,要求學(xué)生熱愛勞動,自己卻在旁邊指手畫腳等等,這又怎樣在學(xué)生中確立一個“言必行”的形象呢?因此,凡是要求學(xué)生做到的,班主任首先應(yīng)該自己做到。

  學(xué)生的`模仿性很強(qiáng),而且特別喜歡模仿自己的老師,把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的楷模。老師的思想感情、言語、行動,都對學(xué)生起著耳濡目染的作用。作為班主任,如果能把要求學(xué)生做到的,自己首先做到了,將達(dá)到春風(fēng)化雨,潤物無聲的效果。比如,學(xué)校安排各班拔草,我把任務(wù)分配下去,真正拔草的只有老實的那幾個人,那些調(diào)皮的學(xué)生一個個事不關(guān)己,無動于衷。我看到此景,沒有批評他們,而是把他們叫過來,親自示范怎樣拔草,并和他們比賽,看誰拔得快,拔得干凈。他們一下子來了勁頭,一個個拔得不亦樂乎,分配的任務(wù)很快就完成了。由此看來,帶領(lǐng)學(xué)生勞動時,如果班主任能和學(xué)生一起動手,此情此景會讓學(xué)生受到感染,自然會產(chǎn)生勞動的熱情,這比分配任務(wù)、命令、指揮好得多。班主任要提高自己的威信,身教重于言教,學(xué)生才會心悅誠服。

  二、少用處罰,以情感人

  古人云:“感人心者,莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程,而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情。

  要想當(dāng)好班主任,必須要有慈母心腸。教師要用父母心來對待每一個學(xué)生,應(yīng)該像對待親生兒女一樣,給予他們無盡的關(guān)愛,甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話,作為家長可以隨意打一下,如果是學(xué)生,作為教師就沒有這個權(quán)力。教育學(xué)生要以愛為中心去教育,去感化他們,而不能一味地處罰甚至體罰,那樣不但沒有效果,有時反而適得其反。比如我班的蔡慧媛同學(xué),開學(xué)前段時間一直表現(xiàn)挺好,我也對其委以重任,讓她擔(dān)任宣傳委員及語文科代表。剛開始她對工作挺負(fù)責(zé),也能處處以身作則。可后來慢慢松懈下來,出現(xiàn)吃零食、戴首飾、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象,甚至在課堂上講話,而且屢教不改。我很生氣,有一種恨鐵不成鋼的感覺,對她進(jìn)行嚴(yán)厲批評,罰其掃地并扣分。結(jié)果她不但不改,反而破罐子破摔,違紀(jì)次數(shù)越來越多。我仔細(xì)斟酌了一下,決定換一種教育方式。一有時間就找她出來談心,以朋友的方式和她交談,仔細(xì)詢問她在學(xué)習(xí)、生活等各個方面所遇到的問題。原來,她之所以放松對自己的要求,是因為基礎(chǔ)太差,上課聽不懂,以至越學(xué)越差,對自己失去信心,從而破罐子破摔。我耐心地開導(dǎo)她,幫她出謀劃策;并在生活上對她多加關(guān)心,在她生病時親自帶她去看病,喂她吃藥。慢慢地,她被我的真情打動了,上課非常認(rèn)真,其它違紀(jì)現(xiàn)象也不再發(fā)生。我感到很欣慰,這是教師的真情發(fā)揮了作用。

  三、嚴(yán)格要求,一視同仁

  班主任管理學(xué)生必須嚴(yán)格,正所謂“嚴(yán)師出高徒”。只愛不嚴(yán),屬于溺愛,為博得學(xué)生的好感,放任自流,不抓不管,對不良行為掩飾遷就,對違反紀(jì)律的同學(xué)包庇袒護(hù),這便是失職失責(zé)誤人子弟。但嚴(yán)要嚴(yán)得恰如其分,嚴(yán)得合情合理,并且要一視同仁。作為教師,心中要有一把稱,做到賞罰分明。不能因差生犯了錯誤就批評、處罰,而好的學(xué)生犯了錯誤就輕描淡寫,甚至偏心庇護(hù),這樣就會在學(xué)生心中出現(xiàn)不滿情緒。所以不僅對待差生要嚴(yán)格要求,對待好的學(xué)生,也要嚴(yán)格要求,做到王子犯法,與庶民同罪。大家一律平等,使全班學(xué)生個個心服口服,沒有半點怨言。

  同在一個班集體,不應(yīng)該讓某類或某個學(xué)生得不到老師的溫暖?鬃诱f:“有教無類”。好學(xué)生得到教師的關(guān)愛,差學(xué)生受到教師的釋心教誨,得到更多的溫暖。而中等生則往往成為被忽略的對象,其實他們更應(yīng)得到教師無私的愛,我們絕不能遺忘了這一層次的學(xué)生。比如我班的蕭萬富同學(xué),入學(xué)時排在班上的第十九名,處于中等水平,平時也不大講話,沉默寡言,性格很內(nèi)向。我多次找他談話,和他談大學(xué)的一些事情,告訴他交際的重要性,并表揚(yáng)他的優(yōu)點,鼓勵他多和同學(xué)交談。在課堂上,我經(jīng)常叫他回答問題,鼓勵他大膽發(fā)言。慢慢地,他回答問題的聲音越來越大,課后也能和同學(xué)聊聊天,開開玩笑。而且,學(xué)習(xí)的熱情也上去了,經(jīng)常向老師同學(xué)請教問題。他的成績明顯提高,到期末考試時,一躍成為班上的第二名。由此可見,中等生有很大的發(fā)展?jié)摿,他們渴望得到教師更多的關(guān)愛。

  一花獨放不是春,萬紫千紅才是春。作為班主任,我們在處理問題時,要做到人人平等,使各層次的學(xué)生在心理上沒有半點委屈。要讓學(xué)生充分認(rèn)識到教師是公正無私的,是一視同仁地對待同學(xué)們的。使他們無自卑感,讓教師的溫暖像陽光雨露一般滲透到每位同學(xué)的心田中。只有這樣,才能使全班每位同學(xué)都能得到平衡發(fā)展,這個班級才是一個優(yōu)秀的班級。

  此外,班主任應(yīng)同學(xué)生打成一片,平等相待。這樣學(xué)生才會“親其師,信其道”。班主任和學(xué)生有矛盾沖突時,班主任必須冷靜,克制忍耐,要創(chuàng)立一種和諧融洽的氣氛,增進(jìn)了解建立友誼。

  總之,班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁;是學(xué)生身心健康成長的教育者,在整個教育工作中起著舉足輕重的作用。每個班主任在實踐工作中都可以學(xué)習(xí)和總結(jié)出不少的經(jīng)驗和方法,而我作為新世紀(jì)的一位人民教師和班主任,更肩負(fù)著義不容辭、刻不容緩的重任,需要在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭取把班主任工作做得更好。

  班主任教育故事優(yōu)秀演講稿 23

尊敬的各位評委:

  大家好!今天,我與大家分享的故事是《用心呵護(hù)靜待花開》。

  在我眼里,每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責(zé)任以百倍的耐心和愛心呵護(hù)他們絢麗綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”,我們更應(yīng)多一些關(guān)愛,多一些機(jī)智,多一些奉獻(xiàn)精神。

  那一年,我新接了一個班級,班里有一個出了名的“大刺頭”——王小龍。他不但學(xué)習(xí)成績差,而且還是個嚴(yán)重的問題生,老師們一說到他都緊蹙眉頭。后來我了解到,他爸爸犯事坐牢,媽媽離家出走了,他從小一直由奶奶帶大,隔輩的分外疼啊,這使他養(yǎng)成了許多惡習(xí),他的身世讓我不禁從心底升騰起憐愛之情。可是,他經(jīng)常變著花樣給我搗亂,不是打傷了同學(xué),就是把課堂搞得烏煙瘴氣,我找他談心,想方設(shè)法要改變他,可是他呢,像一塊石頭無動于衷,好幾次氣得我都哭了,我曾無數(shù)次的想放棄……

  沖動過后我靜心思考,像小龍這樣缺少關(guān)愛的孩子,要讓他學(xué)會感受別人對他的愛,甚至是去愛別人,得慢慢來!從那以后,我決心,以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子!

  一天中午,一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀,說小龍偷了他100元錢,還說好多人看見的……還沒等這個孩子講完,小龍就沖了進(jìn)來,惡狠狠地說:“你哪只眼睛看見我拿了,再告狀試試!”邊說邊舉手就要打人。他這種心虛的樣子我都見過很多次了,可這回是在辦公室里,好多老師都在,如果把他抓過來就嚴(yán)加盤問,他是怎么也不會承認(rèn)的。怎么辦?為了給丟錢的孩子一個交代,我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢,笑著對那個孩子說:“原來這錢是你丟的呀?這可是小龍撿到的,你可要好好謝謝他呀!”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了!”可我的心里清楚——錢,就是小龍拿的!

  下午語文課上,我像往常一樣打開講臺上的語文書準(zhǔn)備上課,突然,一張紅色的100元錢映入眼簾,我心里一熱,第一反應(yīng):小龍放的。放眼望去時,小龍也在抬頭看著我,在與我的眼睛對視的`一瞬間,他慌忙低下了頭,那一刻,我多想跑過去對他說說:孩子,你的改變讓我感動。從那以后,在我的引導(dǎo)下,小龍慢慢地在進(jìn)步著,現(xiàn)在,他已經(jīng)是南京某大學(xué)的學(xué)生了,他說他永遠(yuǎn)也不會忘記當(dāng)年我所做的那件事對他的觸動。

  陶行知說過:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能打動心靈的深處。”在班主任工作中,我們要以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉,不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護(hù),靜待花開!

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教育敘事故事03-08

班主任的教育心得07-25

愛的教育的故事(通用12篇)03-14

我的教育小故事(精選32篇)04-19

我的教育教學(xué)故事(精選40篇)04-20

成長的故事作文(優(yōu)秀)02-18