- 相關(guān)推薦
《浪潮》觀后感
當(dāng)觀看完一部作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的《浪潮》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《浪潮》這部電影使我更深入的理解了群體和群體傳播。故事發(fā)生在德國(guó)的一所高校，參與的學(xué)生都選讀了“獨(dú)裁主義”這個(gè)課題，因此這個(gè)班級(jí)中的人就構(gòu)成了一個(gè)初級(jí)群體。同時(shí)他們也滿足群體形成的三個(gè)基本條件：
1、共同的目標(biāo)和關(guān)心事項(xiàng)（群體凝聚力的核心）——共修一門課、都將選修“無政府主義”課程的人設(shè)置為虛擬的仇敵；
2、成員之間的協(xié)作意愿——都對(duì)這門課程抱有興趣，因此都愿意參與其中（初期，之后Karo和頭巾女子退出）
3、群體與成員、成員與成員之間的傳播互動(dòng)機(jī)——群體傳播。他們也進(jìn)過群體傳播培養(yǎng)起了群體意識(shí)，有了共同的群體目標(biāo)和群體規(guī)范、有了群體感情、以及群體的歸屬意識(shí)。例如他們穿同樣的制服、做同樣的手勢(shì)都是在強(qiáng)化“我們”的這個(gè)觀念。大部分的學(xué)生都在這個(gè)群體之中獲得了歸屬感。
這部電影中，群體對(duì)于個(gè)人的作用非常明顯，在理論上我們學(xué)過：
1、群體是滿足個(gè)人需求的重要手段。
2、群體事個(gè)人的信息來源和社會(huì)安全感的提供者。
3、群體事個(gè)人表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自我的場(chǎng)所與手段。在電影中，非常激進(jìn)的Tim無疑是最具代表性的。原本在家不受重視，在學(xué)校沒有存在感，只能通過給小混混們送毒品裝作他們是兄弟，但還是沒有人認(rèn)可他。直到他遇到了浪潮，在這里他找到了在群體之中的歸屬感。在他又要被混混打的時(shí)候，同屬浪潮的、穿著白襯衫的同學(xué)趕來救了他；為了證明自己的能力，他不惜冒著生命危險(xiǎn)爬上高樓在上面涂繪“浪潮”的海浪標(biāo)志。
同時(shí)，影片也著重刻畫了群體壓力和趨同心理。首先就是在課堂上學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行投票將老師選為領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)少數(shù)服從多數(shù)，之后又對(duì)老師（領(lǐng)導(dǎo)者）的指令的認(rèn)同和執(zhí)行。在大家都說需要穿著白襯衫來上課的第二天Karo因?yàn)闆]有穿而敢搜到了這種壓力，而其他的人也表現(xiàn)出了趨同的心理。沒有加入“浪潮”的學(xué)生被受到排斥；原本在一開始就退出這門課程的紈绔子弟因?yàn)樽约旱呐笥讯继幱凇袄顺薄敝卸俅渭尤搿袄顺薄�；原本只有一個(gè)教室的學(xué)生在短短的五天之內(nèi)增加到了一整個(gè)禮堂的人數(shù)。這是群體傳播的力量，這是群體壓力和趨同心理淋漓盡致的展現(xiàn)。
【《浪潮》觀后感】相關(guān)文章：
數(shù)字化浪潮與創(chuàng)新機(jī)會(huì)心得體會(huì)范文（精選11篇）08-24
浪潮之巔讀后感08-18
《浪潮之巔》讀后感10-21
《浪潮之巔》讀后感（精選17篇）07-14
宇宙與人觀后感宇宙與人的觀后感11-15
119火災(zāi)事故觀后感優(yōu)秀范文_觀后感01-09
天河觀后感10-06
講座觀后感10-11
殷雪梅觀后感05-20