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《師者如是》觀后感

時(shí)間:2024-06-22 13:49:06 觀后感 投訴 投稿

《師者如是》觀后感

  當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后,相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧,觀后感就是把我們觀看過(guò)程中的所思所想寫(xiě)下來(lái)的文章。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的《師者如是》觀后感,歡迎大家分享。

《師者如是》觀后感

《師者如是》觀后感1

  觀看《師者如是》后的我被6位老師的事跡深深感動(dòng)。正所謂“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名人民教師,就要牢記使命、心懷天下,用自己的'行動(dòng)踐行自己誓言,要用一片赤誠(chéng)之心培育學(xué)生、高尚人格魅力影響學(xué)生。我們亦是護(hù)花使者,要繼續(xù)用我們微不足道的力量傳播愛(ài)和教育,點(diǎn)燃他們的希望,照亮他們的人生,指引他們成為更好的自己。

  “感恩與學(xué)生在一起的分分秒秒,讓我和學(xué)生不斷成長(zhǎng),追逐夢(mèng)想,我將堅(jiān)守初心,全身心投入教育事業(yè)!

  “教育不是把籃子裝滿,教育是點(diǎn)亮那盞燈。不忘教育初心,牢記育人使命,對(duì)學(xué)生多一份耐心,對(duì)學(xué)生多一份關(guān)心,對(duì)學(xué)生多一份愛(ài)心,做有情懷的教師,做有溫度的教育,做最好的自己!”

《師者如是》觀后感2

  看了師者如是這個(gè)視頻后,我感悟到,麻小娟的故事具有普遍性,發(fā)生在她身上的事情往往也會(huì)出現(xiàn)在我們的工作當(dāng)中,例如給學(xué)生補(bǔ)充水果零食、拿自己的工資墊付學(xué)生的生活費(fèi)等等,這些事情也常有。但有一點(diǎn)讓人羨慕,感覺(jué)麻小娟和學(xué)生之間不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生之情了,更多的`是一種親情。作為同仁的我羨慕之余難免有些懊悔,為什么麻小娟在師生關(guān)系當(dāng)中能夠處理得游刃有余,而當(dāng)同樣的事件發(fā)生在我身上時(shí),卻是截然不同的兩種結(jié)果?其實(shí),這僅僅是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。教育不僅僅是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù)。要做一名好教師,必需懂心理學(xué),懂教育學(xué),能讀懂學(xué)生的心理。教師有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)行為會(huì)給學(xué)生帶來(lái)莫大的鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng)傷。因此作為教師的我要放低姿態(tài),經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,以平等、互助的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生。

《師者如是》觀后感3

  風(fēng)正時(shí)濟(jì),自當(dāng)揚(yáng)帆破浪。任重道遠(yuǎn),還需策馬揚(yáng)鞭。作為一名新入職的人民教師,我會(huì)始終銘記教書(shū)育人的.神圣使命,秉承教育報(bào)國(guó)的理想信念,不斷加強(qiáng)自身教師教育素養(yǎng),提高專業(yè)知識(shí)水平,厚植愛(ài)國(guó)主義情懷,提升師德師風(fēng)修養(yǎng),爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好教師。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁,重任千鈞再出發(fā),吾輩青年教師必將以時(shí)不待我的精神,只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華,在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生的征程中書(shū)寫(xiě)人生的絢麗篇章。

《師者如是》觀后感4

  桐花萬(wàn)里丹山路,雛鳳清于老鳳聲。老師,是“心懷‘國(guó)之大者’”,是“為了一代更比一代強(qiáng)”。長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黃登紅老師如是說(shuō)。

  黃老師曾因?yàn)榛加形赴谐苏麄(gè)胃。等身體好轉(zhuǎn)后,他不顧所有人的勸解,毅然回到了他熱愛(ài)的講臺(tái)上。他覺(jué)得他的`生命是充滿變數(shù)的,未來(lái)不可知。他必須珍惜每一分每一秒,和時(shí)間拼命賽跑。

  因?yàn)樗睦镅b著每一個(gè)學(xué)生,心里裝著國(guó)家航空事業(yè)的發(fā)展。他曾發(fā)自肺腑地說(shuō):“作為一名教書(shū)匠,我的愿望是讓學(xué)生擁有更精湛的技能、更廣博的學(xué)識(shí)、更豐盈的人生。不管疾病多可怕,人生多艱難,我都要繼續(xù)在長(zhǎng)沙航院這片沃土上做‘自強(qiáng)不息、止于至善’的耕耘者、守望者!

  師者如是,向黃老師學(xué)習(xí)。保有教育的初心,做優(yōu)秀的教育者。

《師者如是》觀后感5

  此次觀看開(kāi)學(xué)第一講“師者如是”,我更加深刻的領(lǐng)會(huì)了教師的“愛(ài)”,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)是優(yōu)良師德師風(fēng)的體現(xiàn)。教育是國(guó)之大計(jì),黨之大計(jì),在職業(yè)生涯中多少矜矜業(yè)業(yè)的老師,對(duì)學(xué)生懷有仁愛(ài)之心,用愛(ài)心為學(xué)生點(diǎn)燃希望。作為一名小學(xué)教師,在今后的'工作中,我將以“師者”嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持育人初心,做“四有”好老師,給予學(xué)生更多溫暖的力量。

《師者如是》觀后感6

  作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導(dǎo)員老師,我深感使命的光榮和偉大。不忘初心,方得始終。通過(guò)《師者如是》的`觀看,讓我不斷反思如何堅(jiān)守我的初心:一是用敬畏之心永葆初心,古人云“心畏恐而行端直”,對(duì)于教師的敬畏之心前提是尊敬,尊敬教師這個(gè)職業(yè),尊重教師的職業(yè)道德,以此匡正言行。二是用仁愛(ài)之心詮釋初心,作為教師,特別是承擔(dān)思政教育任務(wù)的輔導(dǎo)員老師更要具備這樣的仁愛(ài)之心,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能有堅(jiān)定的政治方向、才能自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者。

《師者如是》觀后感7

  觀看了《師者如是》后,我的感慨很深。節(jié)目中有“以德立身、以身立教,以自己為模板,去感染人、教化人、引領(lǐng)人”的.茶葉院士;有“心懷‘國(guó)之大者’,為了一代更比一代強(qiáng)”的國(guó)賽金牌教練;有“致力于培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才和高中育人方式改革,探索出薄弱高中健康發(fā)展的新路子”的中學(xué)校長(zhǎng)……我也要牢記自己當(dāng)老師的初心,爭(zhēng)當(dāng)“大先生”,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。

《師者如是》觀后感8

  “開(kāi)學(xué)第一講”——《師者如是》以“仁者愛(ài)人”為主題,引導(dǎo)教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù),六位優(yōu)秀教育楷模講述了潛心育人的感人故事。觀看后,讓人感動(dòng)萬(wàn)分。

  視頻中的李伯霖老師,她用詩(shī)歌打開(kāi)鄉(xiāng)村孩子們的廣闊世界的'大門(mén),讓我體會(huì)到李老師對(duì)孩子們的愛(ài)不止于行動(dòng),更是用詩(shī)浸潤(rùn)孩子們的內(nèi)心。龐曉曉老師說(shuō),“我雖然沒(méi)有做驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我用青春守護(hù)孩子們的明天”。

  我作為一名新教師,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。用仁愛(ài)之心陪伴學(xué)生,不僅成為學(xué)生知識(shí)的引路人,更要成為學(xué)生人生道路上的引路人,樹(shù)立學(xué)生正確的道德觀與人生觀。同時(shí),學(xué)習(xí)他們將教育作為我為之奮斗一生的事業(yè),潛心育人續(xù)寫(xiě)教育的美好。

  師者如光,微以致遠(yuǎn)。他們的堅(jiān)忍不拔,心有仁愛(ài)將不斷引導(dǎo)我提升自己內(nèi)在心力,托舉學(xué)生奔赴充滿希望的未來(lái)。

《師者如是》觀后感9

  “三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂”。通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一講——師者如是》內(nèi)心久久不能平靜。視頻中的幾位老師,用平凡的語(yǔ)言結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,以身示范,講述了他們“為學(xué)、為事、為人”的“日常”,而就是這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單“日常”讓我們肅然起敬。作為新時(shí)代的.教師,我們一定要堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)敬業(yè)修養(yǎng),提升教育奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感和使命感,做學(xué)生的榜樣、同行的楷模,弘揚(yáng)正能量。在教學(xué)中以“愚公移山”的精神面對(duì)困難,以“年輕心態(tài)”面對(duì)學(xué)生。

《師者如是》觀后感10

  看完今天的紀(jì)錄片,我感受頗深,最能給我心理產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的是懷化教師張瓊瓊,因?yàn)樗慕?jīng)歷跟我非常的像,他辭去了北京的高薪工作肝腦涂地的成為了一名鄉(xiāng)村體育教師并且?guī)ьI(lǐng)球隊(duì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。

  我之前,大學(xué)剛畢業(yè),公司的安排,我也曾在在北京大學(xué)附屬中學(xué)負(fù)責(zé)高中部的創(chuàng)客課程以及xxx的母校八一中學(xué)任教創(chuàng)客講師,在那里有全國(guó)最好的學(xué)生,最好硬件設(shè)施,以及高薪,在工作上非常的順利,成就感滿滿。但是久而久之我的'心理產(chǎn)生了變化,一天同事的一句話“這里的學(xué)生就是好教—太厲害了”,引起了我對(duì)自己的懷疑,到底是學(xué)生成就了我,還是我成就了學(xué)生?這個(gè)問(wèn)題讓我非常的疑惑,自己的疑惑加上家里強(qiáng)制要求,以及從來(lái)沒(méi)有在農(nóng)村生活過(guò)得經(jīng)歷,我回了湖南考取了特崗,也成為了一名鄉(xiāng)村教師,考的是美術(shù),因?yàn)楣ぷ鞯陌才,掉度到了體育科目。所以張瓊瓊的故事讓我想到了自己,我是不是也可以像他一樣在基礎(chǔ)條件相對(duì)落后,學(xué)生基礎(chǔ)能力相對(duì)弱的情況下帶出一批金牌之生?也可以相對(duì)的驗(yàn)證一下自己能力。片中張老師深耕體育教學(xué)從0到1,感染了我,給我的工作立了一塊金碑,也為以后的工作打了一個(gè)樣板,我知道了大概要如何去做,工作做到什么程度才可以把鄉(xiāng)村的孩子帶出大山!

《師者如是》觀后感11

  《師者如是》,這是一封老師對(duì)學(xué)生、對(duì)職業(yè)的深情告白。六位老師用師愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心靈,更用行動(dòng)證明了師愛(ài),是一種發(fā)自靈魂的芬芳。我從中看到了青年教師的`責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在今后的教育教學(xué)中,我們將以這六位教師為榜樣,錘煉師德師風(fēng),并以此為動(dòng)力,不斷在教學(xué)中展現(xiàn)為人師表的人格魅力。

《師者如是》觀后感12

  初陽(yáng)初生,遠(yuǎn)山如黛,在濂溪書(shū)院的瑯瑯書(shū)聲中開(kāi)學(xué)第一課娓娓道來(lái)。本以為是常規(guī)任務(wù),晚間在辦公室邊聽(tīng)邊完善開(kāi)學(xué)的零散工作,聽(tīng)到第一位講授者李柏霖老師用詩(shī)歌陪伴孩子時(shí),孩子們的詩(shī)充滿了幸福和夢(mèng)想:棉花吐出了豐收、夢(mèng)想是一顆糖,我想把甜分給更多人……她的聲音那么輕柔,卻讓我不自禁停下了手頭的`工作,開(kāi)始了聆聽(tīng)。

  “士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”麥田里的守望者王向春老師,為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)好種子的傅愛(ài)斌老師,在薄弱學(xué)校扎根30年的王愛(ài)民校長(zhǎng),大雁南飛的龐曉曉老師……他們堅(jiān)韌不拔的精神,他們磨血育人的姿態(tài),他們平凡又偉大的語(yǔ)言,讓我淚流滿面,無(wú)論遇到什么困難,他們能堅(jiān)守初心始終如一,依然朝著原定目標(biāo)前進(jìn)。

  師者如是,我發(fā)自內(nèi)心覺(jué)得教育是我要從事一輩子的事業(yè),在“切磋琢磨”中察覺(jué)反思,成就學(xué)生;在“堅(jiān)韌不拔”中初心不改,立德樹(shù)人;在“心有仁愛(ài)”中躬身教壇,完成塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

《師者如是》觀后感13

  聽(tīng)了六位老師的優(yōu)秀事跡,令我感動(dòng)。尤其是丁德馨教授的故事讓我深深感動(dòng),丁教授曾因?yàn)樯眢w原因?qū)掖稳朐,甚至住進(jìn)ICU,但等身體好轉(zhuǎn)后,他不顧所有人的勸解,毅然回到了他熱愛(ài)的講臺(tái)上。他覺(jué)得他的生命是充滿變數(shù)的,未來(lái)不可知。他必須珍惜每一分每一秒,和時(shí)間拼命賽跑。因?yàn)樗睦镅b著每一個(gè)學(xué)生,心里裝著國(guó)家國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展。

  聽(tīng)了這六位老師的故事,我認(rèn)為作為一名青年教師,應(yīng)該像這六位老師學(xué)習(xí),全身心的投入到教育事業(yè)中,熱愛(ài)自己的.學(xué)生,熱愛(ài)自己的祖國(guó),培養(yǎng)更多的國(guó)家棟梁。

《師者如是》觀后感14

  開(kāi)學(xué)前兩天的教師培訓(xùn)已經(jīng)讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí),而觀看完《師者如是》之后,我對(duì)幾位講述的老師肅然起敬的同時(shí),又引發(fā)了我對(duì)教育更多的思考。

  幾位老師侃侃而談,平和淡定,卻又那么有力量。力量源于什么呢?我想大概是因?yàn)樗麄兌际切膽汛髳?ài)之人。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)農(nóng)村,愛(ài)祖國(guó)。李柏霖老師班上半數(shù)以上的學(xué)生是留守兒童,她覺(jué)察并探索出了一條以詩(shī)歌為載體關(guān)愛(ài)和陪伴學(xué)生的途徑,孩子們一個(gè)個(gè)成了妙筆生花的`小詩(shī)人。“大雁南飛”的龐曉曉老師支教將軍完小,一待就是七年。學(xué)生最喜歡說(shuō)的玩笑話是:“我們的語(yǔ)文是體育老師教的,而且教得很好!蓖鯋(ài)民校長(zhǎng)的教育化學(xué)配方里,愛(ài)是最重要的催化劑。源于鄉(xiāng)情,王向春老師扎根鄉(xiāng)村,培育新人。他說(shuō):“每個(gè)學(xué)生都是一塊璞玉,經(jīng)過(guò)打磨都會(huì)閃閃發(fā)亮!备祼(ài)斌老師為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多的“好種子”。她說(shuō)的“好種子”不僅包括學(xué)生,還包括千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民。無(wú)論是疾病纏身,還是行業(yè)跌宕起伏,還是國(guó)外高額獎(jiǎng)學(xué)金的誘惑,丁德馨教授都義無(wú)反顧地朝著國(guó)家鈾礦采冶這個(gè)目標(biāo)砥礪前行,成為國(guó)家鈾礦采冶學(xué)科和科研帶頭人。他的一生最好地詮釋了“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”這句話。每個(gè)學(xué)生都是一粒種子,他們用愛(ài)為學(xué)生提供陽(yáng)光和沃土,讓每一粒種子都生機(jī)勃勃,碩果累累。

  什么樣的老師是好老師?仁者愛(ài)人,我認(rèn)為是最好的回答。

《師者如是》觀后感15

  老師說(shuō)道“在聽(tīng)到麻小娟老師說(shuō)孩子們圍住她詢問(wèn)是否還講故事的時(shí)候,我已經(jīng)熱淚盈眶。腦海里浮現(xiàn)起一群留守兒童的身影和他們熱切的盼望。這個(gè)時(shí)候我想到,教育不僅是傳授知識(shí),還是一顆心溫暖另一顆心,是一個(gè)火把點(diǎn)燃另一個(gè)火把。”百年之后,我們的'身體終將如花瓣一般逝去,但是我們的精神將通過(guò)學(xué)生得到傳承。

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