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《古詩兩首冬夜讀書示子聿、觀書有感》教案
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過古詩吧,古詩的篇幅可長(zhǎng)可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對(duì)仗、聲律。那什么樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編為大家整理的《古詩兩首冬夜讀書示子聿、觀書有感》教案 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《古詩兩首冬夜讀書示子聿、觀書有感》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩。
2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語,并說說詩句的意思。
4、感受古詩文字的美,領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬、賽背古詩導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們從一年級(jí)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了不少古詩吧!那么,現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己喜歡的古詩來背誦給其他同學(xué)聽聽,讓我們一起來好好回味一下我國(guó)的一些朗朗上口、意境優(yōu)美、千古流傳的經(jīng)典古詩。
2、由學(xué)生背誦《示兒》導(dǎo)入。
這首古詩是誰寫的?板書:(宋代)陸游
誰來給大家介紹介紹這位詩人呢?
。ǔ鍪娟懹魏(jiǎn)介)是的,陸游具是我國(guó)偉大的愛國(guó)詩人。他有多方面文學(xué)才能,尤其以詩的成就為最。自言“六十年間萬首詩”,今尚存九千三百余首。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對(duì)敵人、賣國(guó)賊的仇恨,風(fēng)格雄奇奔放,沉郁悲壯,洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義激情。他生前即有“小李白”之稱,不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖,而且在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高的地位。
3、今天我們一起來學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書示子聿》。(出示詩文)
。ǘ⒆詫W(xué)古詩
1、大家可以采用我們學(xué)習(xí)古詩的方法來自學(xué)。
一誦讀讀通古詩
二研讀讀懂詩意
三悟讀讀明詩理
<卡片主義出示>多讀幾遍,看看自己了解了詩中的哪些字、詞、句,整首詩告訴我們的道理,把自己知道的寫在書中,施老師等待與大家一起智慧共享。
。ò鍟骸抖棺x書示子聿》)
2、小組討論學(xué)習(xí)古詩
。ㄈ、導(dǎo)學(xué)古詩
小組交流學(xué)習(xí)成果
1、檢查”讀通古詩”
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)古詩
(1)、冬夜讀書示子聿
“”什么意思?(結(jié)合看圖、組詞來理解)
(出示:示:指示、訓(xùn)示)
陸游非常愛看書。有一年冬天,他正在書房讀書,讀著讀著,他忽然有了許多的感想。于是,叫來小兒子教育他。
那他教育兒子什么些什么?
(2)、(出示:古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。)
遺:即保留!盁o遺力”,即無保留,竭盡全力之意。
這一行的'意思是:古人做學(xué)問是不遺余力。古人讀書孜孜不倦,不遺余力,你知道這方面的成語故事嗎?
始:才
這一行的意思是:青少年時(shí)代花的工夫,往往要到年老時(shí)才取得成就。
(3)、首句是對(duì)古人刻苦做學(xué)問精神的贊揚(yáng)。次句是說做學(xué)問的艱難。只有從少年開始,養(yǎng)成良好習(xí)慣,打好扎實(shí)基礎(chǔ),并經(jīng)過幾十年的努力,最后才能有所成就。
這是以古人刻苦學(xué)習(xí)的精神及做學(xué)問的艱難來告誡自己的兒子:做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。(板書)
指名讀前兩句,齊讀。
過渡:在這首詩里,詩人一方面強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問要堅(jiān)持不懈,早下功夫,免得“少壯不努力,老大徒傷悲”,將來一事無成,后悔莫及。另一方面,特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問的功夫要下在“哪里”?
(4)、(出示:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。)
“紙上得來”,指的是書本知識(shí)。
絕知:指深入、透徹地理解。
躬行:就是指親自去實(shí)踐。
。5)、說說第三、四兩行詩的意思。
從書本上得到的知識(shí)終究還是不完善的。要深切地了解必須親自通過實(shí)踐才行。
體味第三、四句的含意。第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系:書本上學(xué)到的東西,一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問。
這也是做學(xué)問的訣竅。
孜孜不倦、持之以恒地做學(xué)問,固然很重要,但僅此還不夠,因?yàn)槟侵皇菚局R(shí),書本知識(shí)是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),能否符合此時(shí)此地的情況,還有待實(shí)踐去檢驗(yàn)。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。
一個(gè)既有書本知識(shí),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人,才是真正有學(xué)問的人。(板書)
指名讀后兩句,齊讀。
(6)、誰能把整首詩的意思連起來說說。
。7)、請(qǐng)你用成語來形容剛才“陸游”在教育他兒子時(shí)的態(tài)度。
。ㄑ普T語重心長(zhǎng)意味深長(zhǎng)……)
請(qǐng)你也來循循善誘、語重心長(zhǎng)地來讀一讀詩歌吧。
。8)、評(píng)讀。
(四)鞏固古詩
今天我們把這首《冬夜讀書示子聿》學(xué)完了,老師想考考你們是否真正學(xué)會(huì)了。ǔ鍪荆
《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人()用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。他在詩中一共講了這幾個(gè)道理:(1)學(xué)習(xí)知識(shí)必須要有()、()的精神;(2)一個(gè)既有(),又有()的人,才是真正有學(xué)問人。
《冬夜讀書示子聿》中,贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問的詩句是();說明做學(xué)問是一件很艱難的事是()這句詩。
。ㄎ澹、背誦古詩
。、拓展延伸
1、除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問的道理的古詩外,你還知道哪些有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句?
2、贈(zèng)送古人的讀書詩來勸勉學(xué)生熱愛讀書。
陶淵明“盛年不再來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不等人!
希望同學(xué)們珍惜時(shí)光,發(fā)憤讀書,都能成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代好少年!
。ㄆ撸、布置作業(yè)
課外搜集一句你最喜歡的名言、警句,作為自己的座右銘,時(shí)刻勉勵(lì)自己勤奮讀書,長(zhǎng)大有所作為!
。ò鍟
冬夜讀書示子聿
(宋代)陸游
孜孜不倦+持之以恒
做學(xué)問
《古詩兩首冬夜讀書示子聿、觀書有感》教案 2
課題
16、古詩兩首
備課時(shí)間
11.22
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。
3、能解釋詩句中中帶點(diǎn)的詞語,并說說詩句的意思;想像《觀書有感》所描繪的景象
教學(xué)重難點(diǎn)
能解釋詩句中中帶點(diǎn)的詞語,并說說詩句的意思
教具準(zhǔn)備
投影片、掛圖。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
課時(shí):
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀《冬夜讀書示子聿》。
2、掌握本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、了解詩歌內(nèi)容,知道大概內(nèi)容
教學(xué)重難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《冬夜讀書示子聿》
教學(xué)過程:
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、背誦古詩導(dǎo)入
我們以前學(xué)過哪些古詩?同學(xué)們?cè)谡n外又學(xué)會(huì)背誦了哪些古詩?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們背誦自己喜愛的古詩。
剛才同學(xué)們背誦的古詩中,有沒有宋代詩人陸游的詩。
背誦自己喜愛的`古詩。
復(fù)習(xí)鞏固
二、學(xué)習(xí)《冬夜讀書示子聿》
1、簡(jiǎn)介陸游。
2、解題、釋題。
示:指示,訓(xùn)示。子聿:陸游的小兒子。
題意:用冬夜讀書發(fā)生的感想來教育兒子子聿。
3、初讀指導(dǎo)。
(1)教師范讀,學(xué)生畫出生字。
。2)指導(dǎo)學(xué)生讀生字,認(rèn)讀并理解生字組成的詞語。
。3)指導(dǎo)學(xué)生試讀詩文,把全詩讀通讀順。
4、理解前兩行詩句。
。1)讀第一行詩,疏通字詞,說說第一行詩的意思。
學(xué)問:讀書學(xué)習(xí)。
無遺力:不遺余力。
這一行的意思是:古人做學(xué)問是不遺余力的。
。2)讀第二行詩,理解詩意。
始:才。
這一行的意思是:青少年時(shí)代花的功夫,往往要到年老時(shí)才取得成就。
。3)朗讀前兩行詩句,把第一、二行的意思連起來理解。
這兩句詩的意思是做學(xué)問要不遺余力地下苦功夫。
5、理解第三、四行詩句的意思。
。1)讀第三、四行詩,理解“終、絕知、躬行”
終:到底,畢竟。
絕知:深入透徹地理解。
躬行:親自實(shí)踐。
。2)說說第三、四行詩句的意思。
從書本上得到的知識(shí)終歸還是不完善的。要深切地了解必須親自實(shí)踐。
。3)體味第三、四句的含義?
第三、四兩句表述了知與行的關(guān)系:書本上學(xué)到的東西,一定要通過實(shí)踐才能變成真正的學(xué)問。
6、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)古詩的思想感情。
理解詩題意思
學(xué)生讀生字
認(rèn)讀并理解生字組成的詞語
學(xué)生試讀詩文,把全詩讀通讀順。
朗讀,體會(huì)古詩的思想感情
體味第三、四句的含義
有感情朗讀全詩
指導(dǎo)學(xué)生了解詩人陸游
指導(dǎo)學(xué)生把全詩讀通讀順
能解釋詩句中帶點(diǎn)的詞語意思
能大致感悟詩句的意思
感受古詩文字和意境的美
體會(huì)古詩的思想感情
作業(yè)布置
背誦并抄寫古詩《冬夜讀書示子聿》
板書設(shè)計(jì)
冬夜讀書示子聿
無遺力
工夫
少一老
躬行一絕知
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