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八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃（精選13篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網(wǎng)頁制作（frontpage20xx）的一些基本操作，學(xué)會制作簡單的網(wǎng)頁。
3、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對多媒體技術(shù)的應(yīng)用。
4、養(yǎng)成良好的`計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
三、情況分析
�。�1）學(xué)生基本情況：本計劃針對八年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如powerpoint、計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
�。�2）教材分析：本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級信息技術(shù)（下冊），內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制作、用計算機處理多媒體信息、圖像處理等，其中網(wǎng)頁制作占教材的50%，可見制作網(wǎng)頁是本學(xué)期教學(xué)的重點，也是難點。
四、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來運動》、第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》、第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》、第四單元《制作班級網(wǎng)站》
五、具體措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
八年級的信息技術(shù)教學(xué)，以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：
1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機會，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。
3、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評價，激勵學(xué)生發(fā)展特長，在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
第一單元《大家一起來運動》………………………………4課時
第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》………………………………4課時
第三單元《設(shè)計班級網(wǎng)站》…………………………………3課時
第四單元《制作班級網(wǎng)站》…………………………………5課時
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 2
一、學(xué)生基本情況
八年級的學(xué)生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材采用湖南師大出版社的《信息技術(shù)》八年級上冊。
教學(xué)重點、難點分析:本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以動畫制作作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用Flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動畫；利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)Flash制作軟件，掌握好逐幀動畫、形變動畫、運動動畫的基本原理；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品。
2.教學(xué)重點、難點分析。
重點：Flash基本動畫的制作。
難點：多媒體的軟件的應(yīng)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、Flash軟件的應(yīng)用，具體知識點如下：
Flash軟件：了解Flash的功能與主要特點；掌握Flash的'啟動與退出；掌握基本動畫文件的建立；掌握在制作逐幀動畫、形變動畫、運動動畫三種基本動畫的制作和綜合運用。
多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。
2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標(biāo)和計劃。
五、課時安排
課時內(nèi)容
第一課時體驗多媒體技術(shù)
第二課時規(guī)劃多媒體作品
第三課時處理和加工圖片素材
第四課時錄制和編輯聲音素材
第五課時編輯和加工視頻素材
第六課時制作和處理動畫素材
第七課時綜合實踐
第八課時動畫制作概覽
第九課時矢量圖形繪制
第十課時逐幀動畫的制作
第十一課時形狀動畫的制作
第十二課時運動漸變動畫之一
第十三課時運動漸變動畫之二
第十四課時引導(dǎo)線的使用
第十五課時為動畫配樂
第十六課時綜合實踐與復(fù)習(xí)
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 3
一、學(xué)生基本情況
針對八年級全體學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如Word、Excel、powerpoint、photoshop有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，等等不一。家中有電腦的學(xué)生，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課、練習(xí)，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容是全新的，內(nèi)容包括：算法思想初步，VB程序設(shè)計。其中“VB程序設(shè)計”是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。
知識點：算法思想初步，VB程序設(shè)計。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握算法思想初步，VB程序設(shè)計基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解算法思想初步，VB程序設(shè)計基本知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的'感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會使用計算機處理VB程序設(shè)計的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、設(shè)計出合理的VB程序，并且能運用。
五、教學(xué)措施
主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手操作是最主要的。
教學(xué)進(jìn)度表
略
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 4
一、 學(xué)生基本情況
八年級的學(xué)生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡。
二、 教材分析
1、本學(xué)期教材采用福建省義務(wù)教育出版社的《信息技術(shù)》八年級上冊。
本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀能力、操作技能和實際應(yīng)用能力。本課內(nèi)容以“任務(wù)”為引導(dǎo)，以“活動主題”為主線，讓學(xué)生在活動過程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問題的過程與方法，體驗信息技術(shù)的功能及應(yīng)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
1)知識與技能
要求掌握的初步知識，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應(yīng)用，具體知識點如下：
photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點；掌握photoshop軟件的啟動與退出；掌握基本圖像的.處理和綜合運用。
多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。
2)過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3)情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。
四、 改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標(biāo)和計劃。
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 5
一、學(xué)生基本情況：
八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，上學(xué)期還初步的學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體采集等。但由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有1節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后缺少鞏固時間，學(xué)生掌握起來將更加困難些，還需要老師更加用心設(shè)計好每一節(jié)課。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期教材是青島出版社出版的八年級信息技術(shù)（上冊），在了解掌握了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個模塊和初步的學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將著重站設(shè)計與制作和FLASH動畫制作，把握未來際遇，體驗動畫生活，成就美好明天。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、方法措施：
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的`同時，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 6
一、學(xué)生基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級191、194、196三個班的信息技術(shù)教學(xué)。通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、 教材分析
本學(xué)期教材是使用云南省實驗教材，信息技術(shù)八年級第2冊，本教材的設(shè)計考慮到零起點學(xué)生的特征，注重信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的訓(xùn)練。同時也根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，教學(xué)內(nèi)容以活動為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)中的活動設(shè)計力求從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠在自己的親身體驗中建構(gòu)知識，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的能力。
內(nèi)容包括:平面素材加工與集成，音視頻素材的加工，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)頁制作。
其中“認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)頁制作”是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。知識點:圖像的獲取、圖像的加工處理、簡單平面設(shè)計、聲音的采集和編輯、影像的簡單編輯、計算機網(wǎng)絡(luò)、局域網(wǎng)、信息安全及網(wǎng)頁制作。重難點:網(wǎng)頁制作。
三、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生如何采集、加工平面素材，并進(jìn)行簡單的平面設(shè)計。
2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖像、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、培養(yǎng)學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)的'認(rèn)識，拓寬了學(xué)生認(rèn)識世界的視野。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、初步學(xué)會辨別網(wǎng)頁的布局元素，綜合運用網(wǎng)站和網(wǎng)頁的制作技巧，建立一個簡單的網(wǎng)站。
6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
課時 內(nèi)容
第一課時 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃 第二課時 查看計算機的硬件配置，安裝新硬件
第三課時 了解計算機操作系統(tǒng)，管理計算機的系統(tǒng)資源 第四課時 獲取、安裝和卸載軟件
第五課時 了解病毒，防范惡意代碼
第六課時 掌握采集與拍攝圖像的技巧
第七課時 學(xué)會處理加工圖像
第八課時 采集、錄制聲音
第九課時 掌握剪輯與合成聲音的方法
第十課時 獲取與剪輯視頻
第十一課時 初步認(rèn)識powerpoint
第十二課時 籌劃一份演示文稿
第十三課時 添加文字、圖片、圖表
第十四課時 幻燈片中添加表格、聲音、視頻
第十五課時 設(shè)置對象的放映效果
第十六課時 設(shè)置幻燈片的切換效果
第十七課時 發(fā)布演示文稿
第十八課時 綜合活動:制作演示作品
第十九課時 復(fù)習(xí)
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
本計劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的.學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補充。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務(wù)教育教科書初中信息技術(shù)》八年級上，本冊內(nèi)容共分為二章，分別為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用和網(wǎng)頁制作。本教材注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價值認(rèn)識的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、教學(xué)目標(biāo)：
第一章
1、了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
2、學(xué)會使用和設(shè)置局域網(wǎng)中的共享資源。
3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。
4、掌握在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息的方法。
5、學(xué)會用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。
第二章
1、了解網(wǎng)頁的概念。
2、初步掌握frontpage的使用方法。
3、學(xué)會制作圖文并茂的網(wǎng)頁。
4、掌握修飾網(wǎng)頁的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
五、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共二十一周，除去十一等各種休假后本學(xué)期計算機課每班總共約十七周左右。具體安排如下：
周次內(nèi)容地點課時
第一周1.1網(wǎng)絡(luò)基本知識：什么是計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)分類，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)機房１
第二周1.2windows中的網(wǎng)絡(luò)功能機房教室１
第三周1.3了解因特網(wǎng)機房１
第四－五周1.4上網(wǎng)瀏覽信息機房２
第六－七周1.5網(wǎng)上信息的下載與管理機房２
第八－九周1.6電子郵件軟件的使用機房2
第十――十一周２.１創(chuàng)建網(wǎng)站機房2
第十二－十三周２.2豐富網(wǎng)站的內(nèi)容機房2
第十四－十五周２. 3美化網(wǎng)頁機房2
第十六－十七周２.4設(shè)置網(wǎng)頁超鏈和發(fā)布機房4
第十八周期末考試
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 8
20xx年已經(jīng)來到了，新學(xué)期新氣象，為了在這學(xué)期能夠取得良好的教學(xué)效果，特做了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
本計劃針對初中二年級全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補充。
三、教材分析
本冊內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例(其中第四部分為選修內(nèi)容)。本教材注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價值認(rèn)識的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ�，播放各種數(shù)字化聲音文件。
2、使用錄音機軟件錄制數(shù)字化聲音。
3、對聲音進(jìn)行數(shù)字化編輯。
4、了解常見的視頻文件類型。
5、播放不同類型的視頻文件。
6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。
7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。
8、掌握幾種典型動畫應(yīng)用的.設(shè)計風(fēng)格。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、電子備課室管理
本學(xué)期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，對電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不定期檢查維護(hù)，在老師們遇到問題的時候積極主動幫助。管理好學(xué)校電子備課室的各項檔案記錄，做好學(xué)校的電子檔案管理工作。
七、自我研修
作為教師除了應(yīng)該上好課，管理好學(xué)生，我覺得更應(yīng)該不斷的充實自己，多讀書，多學(xué)習(xí)，所以本學(xué)期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時間讀一些比較好的教育教學(xué)書籍，提高自己的教育教學(xué)水平。同時還要不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，計劃開發(fā)一些服務(wù)于教學(xué)、輔助于教育管理的軟件及應(yīng)用，如：課堂隨機點名器、校園網(wǎng)絡(luò)工具箱、網(wǎng)頁版的計算機使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。
以上是我本學(xué)期的工作計劃，我將會認(rèn)真的去做，爭取在完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)的同時，又能夠利用業(yè)余時間充實自己，服務(wù)教育教學(xué)，為祖國的教育做出自己的一份貢獻(xiàn)！
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)和學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，使學(xué)生有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)質(zhì)量，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣和意識。
2、初步掌握網(wǎng)頁制作（frontpage一些基本操作，學(xué)會制作簡單的'網(wǎng)頁。
3、初步學(xué)習(xí)使用計算機獲取和處理文本、圖像、聲音和視頻的技能。掌握多媒體技術(shù)的一些主要功能和應(yīng)用。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解和掌握一些學(xué)習(xí)方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，鼓勵學(xué)生相互交流，進(jìn)行一些創(chuàng)新設(shè)計。
三、情況分析
�。�1）學(xué)生基本情況：
本計劃針對所有八年級學(xué)生，通過去年的學(xué)習(xí)，如辦公軟件powerpoint、計算機基礎(chǔ)和應(yīng)用有一定的了解，但由于每學(xué)期信息技術(shù)課時較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生忘記，大多數(shù)學(xué)生不注意鞏固，學(xué)生掌握情況不理想，不均衡。有條件的學(xué)生家里有電腦或者家長單位有電腦，上電腦的時間比較多，操作也比較熟練。大多數(shù)學(xué)生純粹在課堂上聽課，課后沒有機會練習(xí)鞏固。因此，這些學(xué)生忘記了他們所學(xué)的知識，操作不熟悉；
學(xué)生們?nèi)匀粚W(xué)習(xí)這門學(xué)科有很高的熱情，因為信息技術(shù)課程不像漢語和數(shù)學(xué)那么無聊和單調(diào)，也不像歷史和政治那樣需要死記硬背。學(xué)生們感覺相對新鮮。但另一個問題是，學(xué)生們對學(xué)習(xí)不感興趣，而是玩游戲和在線聊天。因此，學(xué)生對計算機的理解仍有待提高。進(jìn)一步引導(dǎo)他們。
�。�2）教材分析：
本學(xué)期教材采用海南省中小學(xué)信息技術(shù)編寫組出版的八年級信息技術(shù)（下冊），包括：網(wǎng)頁制作、計算機處理多媒體信息、圖像處理等。，其中網(wǎng)頁制作占教材的50%。由此可見，制作網(wǎng)頁是本學(xué)期教學(xué)的重點和難點。
四、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元大家一起運動
五、具體措施
本期主要采用課堂教師教學(xué)方法、學(xué)生自學(xué)方法和實踐操作三種學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽和課堂評價進(jìn)行教學(xué)。其中，學(xué)生自學(xué)和實踐是最重要的。
八年級的信息技術(shù)教學(xué)主要是基于計算機基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn)。在教學(xué)過程中，要加強學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調(diào)從知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要包括：
1、借助示例，讓學(xué)生從興趣出發(fā)，在實踐中理解基本原則，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。利用各種與現(xiàn)實密切相關(guān)的軟件進(jìn)行教學(xué)，安排學(xué)生盡可能多地利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，不僅可以提高學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)和信息處理能力，促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展。
2、通過“活動”培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、管理、表達(dá)和交流信息的能力。
3、將評價融入教學(xué)過程，作為促進(jìn)教與學(xué)的手段。
我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的各種潛力，了解學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生了解自己，建立信心。充分發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行多樣化的評價，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本知識。
六、教學(xué)進(jìn)度表（附表）
第一單元大家一起運動………………………………4課時
第二單位感受精彩藝術(shù)節(jié)………………………………4課時
第三單元設(shè)計班級網(wǎng)站…………………………………3課時
第四單班級網(wǎng)站》第四單元…………………………………5課時
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
立足八年級學(xué)生認(rèn)知特點，以培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新能力為目標(biāo)，將 Python 基礎(chǔ)編程作為教學(xué)核心，結(jié)合生活場景設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在實踐中感受編程的實用性，提升信息技術(shù)核心素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：掌握 Python 基本語法（變量、數(shù)據(jù)類型、條件語句、循環(huán)語句），能獨立編寫簡單程序解決實際問題（如成績統(tǒng)計、簡易計算器）；了解編程思想在生活中的應(yīng)用場景。
過程與方法：通過 “案例演示 — 自主嘗試 — 小組協(xié)作 — 成果展示” 的教學(xué)流程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)能力；借助任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)并解決編程中的問題。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對編程的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣；樹立 “用技術(shù)解決問題” 的意識，體會信息技術(shù)的工具性價值。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期共 16 周，每周 2 課時，具體內(nèi)容如下：
第 1-2 周：Python 入門，了解編程環(huán)境，學(xué)習(xí)變量定義與數(shù)據(jù)類型（整數(shù)、字符串、浮點數(shù)），完成 “我的第一個程序（輸出個人信息）” 任務(wù)。
第 3-4 周：條件語句（if-else），結(jié)合 “成績等級判斷” 案例，掌握條件判斷邏輯，能根據(jù)輸入數(shù)據(jù)輸出對應(yīng)結(jié)果。
第 5-6 周：循環(huán)語句（for、while），通過 “計算 1-100 求和”“打印乘法表” 任務(wù)，理解循環(huán)的'應(yīng)用場景與執(zhí)行邏輯。
第 7-8 周：綜合實踐（一），小組合作設(shè)計 “簡易購物清單計算器”，整合變量、條件、循環(huán)知識，完成程序編寫與調(diào)試。
第 9-10 周：函數(shù)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)函數(shù)定義與調(diào)用，掌握參數(shù)傳遞方法，用函數(shù)優(yōu)化之前的程序（如將成績判斷功能封裝為函數(shù)）。
第 11-12 周：列表與字典，了解數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)列表增刪改查、字典鍵值對操作，完成 “班級同學(xué)信息管理” 程序。
第 13-14 周：綜合實踐（二），獨立完成 “個人日程提醒程序” 設(shè)計，要求包含數(shù)據(jù)輸入、存儲、查詢功能，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。
第 15-16 周：作品展示與總結(jié)，組織編程成果交流會，學(xué)生分享程序設(shè)計思路與收獲，教師點評并梳理本學(xué)期知識點，查漏補缺。
四、教學(xué)方法與策略
案例教學(xué)法：選取貼近學(xué)生生活的案例（如成績統(tǒng)計、日程管理），降低編程學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
任務(wù)驅(qū)動法：將知識點拆解為階梯式任務(wù)，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破難點，如先學(xué)單一語句，再進(jìn)行綜合程序設(shè)計。
小組協(xié)作法：針對綜合實踐任務(wù)，組建 4-5 人小組，明確分工（程序設(shè)計、調(diào)試、文檔整理），培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，鼓勵小組間互相借鑒學(xué)習(xí)。
個性化指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生差異，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助解決編程中的具體問題；為能力較強的學(xué)生提供拓展任務(wù)（如添加程序界面），滿足不同層次需求。
五、評價方式
過程性評價（占比 60%）：包括課堂參與度（發(fā)言、實操表現(xiàn)）、任務(wù)完成質(zhì)量（每節(jié)課程序編寫準(zhǔn)確性）、小組協(xié)作貢獻(xiàn)度，通過課堂觀察、作業(yè)批改記錄評分。
終結(jié)性評價（占比 40%）：以綜合實踐作品（個人日程提醒程序）為核心，從程序功能完整性、代碼規(guī)范性、創(chuàng)意性三個維度評分，結(jié)合學(xué)生自評與互評，確保評價公平全面。
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 11
為了深入實施教學(xué)改革，使我校信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚“團結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻(xiàn)”精神，規(guī)范機房管理、完善校園網(wǎng)、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強服務(wù)意識，認(rèn)真做好學(xué)校信息化的各項工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析：
農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點和差距，切合教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級學(xué)生在初一的`表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認(rèn)真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的技能。
2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，第二板塊為數(shù)據(jù)庫，此板塊對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析管理，通過格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識與技能綜合運用，解決具體問題。因為本學(xué)期時間短，任務(wù)重，所以在平時的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測試次數(shù)增多，計算機課時會受影響，所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，必須當(dāng)堂消化、吸收，不濟占學(xué)生課余時間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應(yīng)的技巧，熟練利用各種工具。
2、過程與方法。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)
3、情感態(tài)度與價值觀。通過計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，使學(xué)生認(rèn)識到肩負(fù)的重任，為祖國的發(fā)展而學(xué)習(xí)。
4、成績目標(biāo)。在本學(xué)期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生提高，爭取70%的學(xué)生成績達(dá)到合格等級，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為核心，結(jié)合八年級學(xué)生已有的信息技術(shù)基礎(chǔ)，圍繞 “鞏固基礎(chǔ)操作、提升應(yīng)用能力” 的目標(biāo)，通過理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生熟練掌握常用軟件的進(jìn)階操作，為后續(xù)復(fù)雜信息處理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握 Word 文檔的高級排版技巧（如樣式設(shè)置、目錄生成、郵件合并），掌握 Excel 數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)功能（如公式計算、數(shù)據(jù)篩選與排序），了解 PowerPoint 幻燈片設(shè)計的基本原則。
能力目標(biāo)：能獨立完成一篇結(jié)構(gòu)完整、排版規(guī)范的 Word 文檔（如學(xué)習(xí)報告），能運用 Excel 處理簡單的班級數(shù)據(jù)（如成績統(tǒng)計），能設(shè)計并制作包含 3-5 頁的主題幻燈片（如校園活動介紹）。
素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用軟件的習(xí)慣，提升信息整理與呈現(xiàn)能力，樹立 “嚴(yán)謹(jǐn)操作、注重細(xì)節(jié)” 的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期共 16 周教學(xué)時間，每周 2 課時，具體內(nèi)容分配如下：
第 1-2 周：Word 高級排版（一）—— 樣式設(shè)置與應(yīng)用，包括創(chuàng)建自定義樣式、修改樣式格式、批量應(yīng)用樣式統(tǒng)一文檔格式，結(jié)合 “班級規(guī)章制度排版” 案例開展實踐。
第 3-4 周：Word 高級排版（二）—— 目錄生成與郵件合并，學(xué)習(xí)自動生成目錄的方法（設(shè)置標(biāo)題樣式、插入目錄），掌握郵件合并的步驟（創(chuàng)建數(shù)據(jù)源、插入合并域、批量生成文檔），以 “制作個性化邀請函” 為實踐任務(wù)。
第 5-7 周：Excel 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理，依次學(xué)習(xí)單元格格式設(shè)置、常用公式（求和、平均數(shù)、最大值）的應(yīng)用、數(shù)據(jù)篩選與排序，結(jié)合 “班級期中考試成績統(tǒng)計” 任務(wù)，讓學(xué)生動手處理真實數(shù)據(jù)。
第 8-10 周：PowerPoint 基礎(chǔ)設(shè)計，涵蓋幻燈片版式選擇、文本與圖片排版、簡單動畫設(shè)置，要求學(xué)生以 “我的初中生活” 為主題，完成 3-5 頁幻燈片制作。
第 11-14 周：綜合實踐訓(xùn)練，設(shè)置 “校園文化節(jié)宣傳資料制作” 任務(wù)，學(xué)生需獨立完成 Word 宣傳稿（含目錄）、Excel 報名數(shù)據(jù)統(tǒng)計、PowerPoint 宣傳幻燈片，綜合運用前期所學(xué)技能。
第 15-16 周：作品展示與總結(jié)，組織學(xué)生展示綜合實踐作品，分享制作思路與遇到的問題，教師點評并梳理本學(xué)期知識點，查漏補缺。
四、教學(xué)方法
演示法：教師通過屏幕投影演示軟件操作步驟，強調(diào)關(guān)鍵細(xì)節(jié)（如 Word 樣式設(shè)置中的 “格式刷” 使用技巧、Excel 公式輸入時的 “=” 符號規(guī)范），讓學(xué)生直觀了解操作流程。
任務(wù)驅(qū)動法：以具體任務(wù)為導(dǎo)向（如 “制作班級成績表”“設(shè)計活動邀請函”），引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動探索操作方法，遇到問題時通過小組討論或教師指導(dǎo)解決。
分層教學(xué)法：針對學(xué)生操作能力差異，設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)（如完成指定格式的文檔排版）與拓展任務(wù)（如自定義幻燈片動畫效果），確�；A(chǔ)薄弱的學(xué)生能掌握核心技能，能力較強的.學(xué)生獲得進(jìn)一步提升。
五、教學(xué)評價
過程性評價（占比 60%）：包括課堂出勤與參與度（10%）、課堂練習(xí)完成情況（20%）、階段性任務(wù)成果（如 Word 排版作業(yè)、Excel 數(shù)據(jù)處理作業(yè)，30%），教師通過課堂觀察、作業(yè)批改記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程。
終結(jié)性評價（占比 40%）：以綜合實踐作品為核心，從作品的完整性（是否完成 Word、Excel、PowerPoint 三項內(nèi)容）、規(guī)范性（格式是否正確、操作是否熟練）、創(chuàng)新性（設(shè)計是否有獨特思路）三個維度評分，同時結(jié)合學(xué)生的作品展示與講解表現(xiàn)。
六、重難點突破
重點：Word 郵件合并的步驟、Excel 公式應(yīng)用、PowerPoint 動畫與排版的協(xié)調(diào)；通過多次演示、分步拆解操作流程，讓學(xué)生分階段完成練習(xí)，如郵件合并先單獨練習(xí) “創(chuàng)建數(shù)據(jù)源”，再練習(xí) “插入合并域”，最后完成完整流程。
難點：Excel 公式的靈活運用（如區(qū)分相對引用與絕對引用）、PowerPoint 動畫效果的合理設(shè)計（避免過度動畫影響觀看）；通過案例對比（如展示正確與錯誤的公式應(yīng)用效果）、小組互評動畫設(shè)計（指出不合理之處），幫助學(xué)生理解難點。
七、教學(xué)保障
設(shè)備保障：提前檢查計算機教室的軟件安裝情況（確保 Word、Excel、PowerPoint 功能正常），準(zhǔn)備好教學(xué)所需的案例素材（如成績數(shù)據(jù)、邀請函模板），避免因設(shè)備問題影響教學(xué)進(jìn)度。
資源準(zhǔn)備：制作操作步驟手冊（圖文結(jié)合），上傳至班級群供學(xué)生課后復(fù)習(xí)；收集優(yōu)秀學(xué)生作品案例，作為課堂展示素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
八年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想
順應(yīng)信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展趨勢，以 “激發(fā)編程興趣、培養(yǎng)邏輯思維” 為核心，通過簡單易懂的編程工具（如 Scratch），引導(dǎo)八年級學(xué)生初步接觸編程概念，感受編程的樂趣與價值，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定思維基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)生了解 Scratch 軟件的界面組成（角色區(qū)、腳本區(qū)、舞臺區(qū)），掌握常用指令模塊（如運動、外觀、控制模塊）的功能，理解 “順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷結(jié)構(gòu)” 的基本邏輯。
能力目標(biāo)：能獨立完成簡單的 Scratch 作品（如動畫小故事、小游戲），能運用循環(huán)指令簡化重復(fù)操作，能通過條件判斷指令實現(xiàn) “觸發(fā)特定動作” 的效果（如角色碰到障礙物后轉(zhuǎn)向）。
素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題分析與解決能力，樹立 “大膽嘗試、不怕出錯” 的編程學(xué)習(xí)態(tài)度，感受信息技術(shù)在創(chuàng)意表達(dá)中的作用。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
本學(xué)期共 16 周教學(xué)時間，每周 2 課時，具體內(nèi)容分配如下：
第 1-2 周：Scratch 初識與界面熟悉，介紹 Scratch 的用途與特點，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識角色區(qū)、腳本區(qū)、舞臺區(qū)的功能，學(xué)習(xí)添加 / 刪除角色、更換背景的操作，完成 “讓角色動起來” 的基礎(chǔ)練習(xí)（使用運動模塊的` “移動 10 步”“旋轉(zhuǎn) 15 度” 指令）。
第 2-4 周：順序結(jié)構(gòu)與外觀設(shè)計，學(xué)習(xí)順序執(zhí)行指令的邏輯（按指令排列順序執(zhí)行），結(jié)合外觀模塊（如 “說你好 2 秒”“切換造型”），讓學(xué)生制作 “角色自我介紹” 動畫，掌握 “先移動、再說臺詞” 的順序設(shè)計。
第 5-8 周：循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，講解循環(huán)指令的作用（重復(fù)執(zhí)行指定操作），通過 “角色繞舞臺走一圈”“背景循環(huán)切換” 等案例，讓學(xué)生理解 “重復(fù)執(zhí)行 N 次” 與 “重復(fù)執(zhí)行直到” 的區(qū)別，完成 “不停跳動的小球” 作品。
第 9-12 周：條件判斷結(jié)構(gòu)，介紹條件判斷的邏輯（滿足條件則執(zhí)行對應(yīng)操作），結(jié)合 “碰到顏色”“按鍵被按下” 等觸發(fā)條件，設(shè)計 “躲避障礙物” 小游戲（角色碰到紅色障礙物則回到起點），練習(xí) “如果…… 那么……”“如果…… 那么…… 否則……” 指令的使用。
第 13-15 周：綜合創(chuàng)意編程，給定 “校園生活小故事”“趣味小游戲” 兩個主題，學(xué)生自主選擇主題，運用順序、循環(huán)、條件判斷結(jié)構(gòu)，設(shè)計并完成完整的 Scratch 作品，過程中教師提供個性化指導(dǎo)。
第 16 周：作品展示與評價，組織 “編程創(chuàng)意秀”，學(xué)生上臺展示作品并講解編程思路，其他同學(xué)提問與點評，教師總結(jié)本學(xué)期編程知識，推薦 Scratch 創(chuàng)意社區(qū)供學(xué)生課后拓展。
四、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境（如 “幫助小熊找到回家的路”“設(shè)計班級聯(lián)歡會動畫”），讓學(xué)生在情境中明確編程任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
案例分析法：展示優(yōu)秀 Scratch 作品（如簡單的 “打地鼠” 游戲），引導(dǎo)學(xué)生拆解作品的編程邏輯（如何實現(xiàn)地鼠隨機出現(xiàn)、點擊地鼠得分），培養(yǎng)學(xué)生 “從作品到指令” 的分析能力。
小組合作法：將學(xué)生分成 4-5 人小組，在綜合創(chuàng)意編程階段共同討論作品設(shè)計思路，分工完成角色設(shè)計、腳本編寫、測試修改，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。
五、教學(xué)評價
過程性評價（占比 70%）：包括課堂參與（是否積極嘗試指令操作、參與小組討論，20%）、階段性編程練習(xí)（如循環(huán)結(jié)構(gòu)作業(yè)、條件判斷作業(yè)，30%）、學(xué)習(xí)筆記（記錄編程思路與遇到的問題，20%）。
終結(jié)性評價（占比 30%）：以綜合創(chuàng)意編程作品為核心，從邏輯完整性（是否正確運用三種結(jié)構(gòu)）、功能實現(xiàn)度（作品是否達(dá)到預(yù)期效果）、創(chuàng)意性（角色設(shè)計、劇情 / 玩法是否有新意）三個維度評分。
六、重難點突破
重點：三種編程結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用、常用指令模塊的組合；通過 “指令積木拼接” 的具象化講解（如將順序結(jié)構(gòu)比作 “按步驟做飯”，循環(huán)結(jié)構(gòu)比作 “每天重復(fù)背單詞”），幫助學(xué)生理解抽象邏輯。
難點：條件判斷中 “觸發(fā)條件” 的設(shè)置（如準(zhǔn)確選擇 “碰到角色” 還是 “碰到顏色”）、循環(huán)與條件判斷的嵌套使用；通過多次測試（讓學(xué)生嘗試不同觸發(fā)條件，觀察作品效果差異）、分步拆解嵌套邏輯（先寫循環(huán)指令，再在循環(huán)內(nèi)添加條件判斷），突破難點。
七、教學(xué)保障
軟件準(zhǔn)備：在計算機教室安裝 Scratch 最新版本，確保每個學(xué)生的電腦能正常運行軟件，提前下載 Scratch 官方案例庫，供學(xué)生參考。
輔導(dǎo)安排：針對編程基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，利用課后 15 分鐘進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助梳理編程邏輯；成立 “編程小助手” 小組（由能力較強的學(xué)生組成），在課堂上協(xié)助同學(xué)解決簡單問題。
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