工作室工作計劃
時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的工作室工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作室工作計劃1
漁洋學區(qū)，每月一次的小數(shù)名師工作坊活動如期而至。今天上午聽了兩節(jié)2年級的數(shù)學課，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課后，漁洋學區(qū)的老師們聚在漁小的小會議室，一起分享、評課、學習。經(jīng)過一個上午的聽課、評課，我的收獲也是滿滿的，特將我的所學所得所想分享一下。
曾娜老師的授課內(nèi)容是《動物聚會》，條理清晰，注重引導學生關(guān)注數(shù)學信息，并且發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。而且課堂上表現(xiàn)很大氣，會注意學生的學習狀態(tài)，非常的細心和貼心。楊子薇老師授課的內(nèi)容是《兒童樂園》，楊老師班級的課堂氛圍特別的.好，她注重課堂評價，用積分卡獎勵課堂表現(xiàn)好的學生。還有一點，楊老師的語速比較慢，普通話很標準，非常適合低年段的學生的學情。兩位老師在課堂總結(jié)方面，都將數(shù)學與生活聯(lián)系在一起了，有助于情感態(tài)度的體現(xiàn)。以上的幾點，都是值得我日常課堂去學習去花功夫的。
聽完課后，老師們在一起研討，通過各位老師的分享交流，我對課堂的認識更加深刻了，也獲得了更多無形的財產(chǎn)。
葉程老師概括出了旁人對低年段教學的兩大誤區(qū)：
1、語文簡單;
2、數(shù)學簡單;或許授課內(nèi)容不難，知識點也不難。但是對于低年段的學生來說是有難度的，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學習：培養(yǎng)學生的數(shù)學習慣。
并且讓大家思考以下幾個問題：
1、數(shù)學課要讓學生知道這節(jié)課要干什么;
2、這節(jié)課老師要叫什么。
最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結(jié)，主要是以下四點：
一、數(shù)學課應該遵循數(shù)學的本真;
二、數(shù)學課為思維而教;
三、課堂因好問題而精彩;
四、關(guān)注課堂生成的資源。關(guān)于上述提議，丁校長也做了詳細的分享。也讓我知道了如何去教好一節(jié)數(shù)學課。
誠然，其他老師的分享也是很精彩的，與我而言，有很多可取可學之處。作為新老師，真的很感謝這樣的活動，在交流中學習，在研討中進步。
工作室工作計劃2
一、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好
以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。
二、面向全體學生，注重個性發(fā)展
提高每個學生的音樂素養(yǎng)，使學生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。
三、重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識
在所有音樂活動中，激發(fā)學生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神。
四、提高教學質(zhì)量措施
1、以培養(yǎng)學生的特長為主，提高學生基本素質(zhì)，提高學生的音樂審美能力。
2、進一步改進課堂教學方法和手段，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益。
3、認清形勢，更新觀念，搞好本學科的'教研教改工作。
4、完成教學任務，搞好常規(guī)教學
5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
6、在參加工作室活動中要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
7、思考與探究：培養(yǎng)學生探究學習的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
8、收集與整理：在這個教學環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的能力。同時，學會對當?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理，保護的方法。
工作室工作計劃3
一、工作目標
1、以開課、研課、組織外出聽課、學習等形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力。
3、以送教和指導青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學及研究上的示范、引領和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加示范展示或教學評比活動。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設好工作室博客。
二、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場所，教學是教師的第一要務。之“名”，首先在于課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將結(jié)對兄弟學校，采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平
教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力。本學度要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、養(yǎng)成閱讀的習慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。
全體工作室成員通過閱讀相關(guān)專注，豐富背景知識，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
4、構(gòu)建智慧課堂，提升教學能力。
工作室定期舉行課堂教學研討，構(gòu)建富有自己個性的，思想、情感交融的，服務于學生成長的課堂。
5、開展課題研究，提升研究能力。
工作室共同研究課題——《教師五項技能研究》。在課題研究的過程中，學會調(diào)查、分析，學會搜集資料，學會案例分析，學會提煉總結(jié)等課題研究的基本方法，掌握撰寫課題申報書、開題報告、結(jié)題報告等課題研究的基本技能。各人研究1個自己的小課題。
三、活動安排
三月
1、召開工作室會議，宣讀工作室工作計劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。
2、工作室人員制定本年度工作計劃。
3、搜集資料，嘗試開通“沈光虎小學語文工作室”博客，建成小學語文QQ群，吸收人氣，吸納全市部分小學中青年語文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。
四月
1、召開全體成員會議，搜集資料為工作室的`教育科研課題做好準備。
2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動。
3、x月xx日與xx市xx縣xx工作室、xx工作室進行同堂異構(gòu)的交流活動。
五月
1、繼續(xù)充實完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、工作室成員開展讀書交流活動。
3、工作室送教下鄉(xiāng)活動。
六月
1、進行網(wǎng)上學習，分享別人的教研成果。
2、工作室成員展示活動。
3、召開讀書沙龍活動。
4、不定期互聽課。
七月
1、工作室學期工作總結(jié)。
2、學員結(jié)合平日的活動情況進行個人工作總結(jié)。
3、向上級申請組織工作室成員外出觀摩課堂，學習先進經(jīng)驗。
4、培訓新教師，與新教師結(jié)對。
九月
1、召開工作室會議，宣讀工作室工作計劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實完善工作室博客。
3、工作室成員展示活動。
十月
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、進行送教下鄉(xiāng)活動。
3、不定期互聽課。
十一月
1、組織開展讀書沙龍活動。
2、確立論壇教研主題，并組織研討。
3、工作室成員展示活動。
4、不定期互聽課。
十二月
1、召開“工作室”總結(jié)會議，對活動情況進行詳細總結(jié)。
2、工作室成員個人工作總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動成果，分享成功的經(jīng)驗，改進存在的問題。
工作室工作計劃4
一、指導思想
工作室以教師發(fā)展為本，以區(qū)局《教學能手工作室工作指導意見》及《工作室工作考評管理辦法》為準則，在臨渭區(qū)教育局、教研室的領導下，努力做好教師指導、示范和輻射帶動等工作，為教師提供學習、研討和發(fā)展的平臺，努力提高教師的綜合素養(yǎng)，使工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標
1、總體目標
工作室將以校本研修共同體為載體，以兒童詩教學的策略研究、童詩“T秀”課堂模式研究為途徑，通過讀書、聽評課、交流研討，傳播先進的教育理念，交流新研究動態(tài)。在關(guān)注學生需求的基礎上，深入進行課堂有效教學方式的探索。轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力。
2、工作室專業(yè)發(fā)展目標
�。�1）依據(jù)工作室的發(fā)展規(guī)劃，主持人和本室成員要加強學習研究，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，提高示范指導能力。
�。�2）主持人和本室成員通過言傳身教幫助所在學校教師提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，增強職業(yè)認同感和榮譽感。
�。�3）工作室團隊在自身的教育素養(yǎng)、學科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展，努力成為小學語文學科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團隊。
3、成員發(fā)展目標
�。�1）當虛心的學習者。研讀教育教學專著兩本，并有讀書筆記與讀書心得；積極參加工作室的各項活動，善于交流，虛心向同伴學習；堅持深入課堂，聽課學習；善于向?qū)＜艺埥蹋蛴薪?jīng)驗的老師請教。
�。�2）當有心的書寫者。堅持撰寫教學隨筆（含教學筆記、教學反思、聽課筆記、評課記錄等），本學期向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學設計4篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等2篇以上；經(jīng)常撰寫教育教學札記，本學年完成1篇教育教學論文。
�。�3）當勇于探索的`實踐者。每年在校內(nèi)進行2次以上教學展示，組織并參與聽課、評課各2次；努力在區(qū)級活動中上公開課或研究課；不斷總結(jié)提煉自己教育教學方法和經(jīng)驗。
（4）當善于發(fā)現(xiàn)的探索者。工作室成員不斷鉆研教育教學理論，了解本學科前沿信息與發(fā)展動態(tài)，深入研究教育教學中的重點、難點問題，結(jié)合教學實際，發(fā)現(xiàn)問題，探索問題解決的策略和方法；帶頭做好課題研究。
三、主要工作
以童詩“T秀”課堂教學方法探究研修為主線，貫穿以下研修活動：
1、開展三節(jié)省級教學能手示范課，以童詩課堂教學經(jīng)驗交流為主要內(nèi)容，以童詩課堂教學方法探究為目的，為成員教師所在校教師示范引領課堂教學；
2、開展三次主題研討活動，分別是童詩課堂教學方法探究交流，童詩“T秀”課堂教學模式，課題研究成果匯報，為各成員教師把握課堂教學成長方向；
3、邀請省級教學專家親臨課堂教學不少于兩次，進行課例和學術(shù)報告的引領培訓；
4、組織成員教師出外學習，近距離感受國內(nèi)教學、大師的課堂教學魅力。學習歸來分別以報告和匯報課的形式給全體教師做交流匯報；
5、開展“1+34”結(jié)對指導青年教師活動，要求本學期相互聽課不少于5節(jié)，相互QQ研討或者網(wǎng)絡研討不少于兩次；
6、開展為期一周的成員教師匯課活動，根據(jù)自己的實際情況，選取一篇兒童詩進行匯課展示。
7、開展教師讀書活動，豐富閱讀體驗。每學期向教師推薦閱讀書籍，豐富知識提高認識。擬在元月份開展“教師閱讀分享會”。
四、保障措施
1、保運行。工作室負責人要積極為成員創(chuàng)造成長的平臺和機會，確保成員能夠主動參與、樂于研究。
2、強管理。加強工作室成員的管理，嚴格執(zhí)行區(qū)局、區(qū)教研室的相關(guān)制度，本著對工作室成員負責的態(tài)度做好工作室日常工作。工作室成員按時參加每次研修活動，若有特殊情況，需電話及時聯(lián)系負責人，不要無故缺席。每次活動專人負責簽到，負責印發(fā)記錄表和評議表，及時收回并整理過程性文字和影像資料。每次活動結(jié)束后，專人負責發(fā)布資訊，校網(wǎng)和微信發(fā)布活動報道。
3、真研究。切實做好研究工作，摒棄形式主義和假大空的工作作風。每位成員應多方學習經(jīng)驗，定期給工作室提建議，為工作室發(fā)展出謀劃策
4、出成效。力爭通過一年或幾年的共同努力在兒童詩研究、“T秀”課堂教學方面有自己的經(jīng)驗可以推廣。
工作室工作計劃5
一、工作目標
本工作室以教學為基礎、以教研為導向、以培訓為主線，以課題研究為重要形式，以園青藍工程為抓手，做一線教師力所能及的研討，做一線教師實際需要的研討，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。
二、主要任務
1．帶一支團隊。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。并結(jié)合園內(nèi)“青藍工程”的開展打造學習的聯(lián)動體、成長的共同體。
2．抓一個項目。在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中解決教育教學教研難題，帶領本工作室同仁開展有效的科研活動。
3．做一次展示。充分發(fā)揮的帶頭、示范、輻射、引領作用。每學期承擔一次園級、區(qū)級或市省級展示活動，以研討會、講座、教師論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法。
4．建一個工作室網(wǎng)頁或博客。讓它成為教師學習互動的平臺、資源共享的平臺、成果輻射的平臺。
5．出一批成果。工作室教育、教學、教科研等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
三、具體措施
通過課題研究和有效課堂打造，努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有東幼專業(yè)氣質(zhì)的老師。（樂學、善思、愛寫、精研）
1．成員擬定
工作室領銜一名，工作室成員4—5名要求在思想上積極上進，具有樂于奉獻與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎扎實，在新課程改革中身體力行；在教育教學教研工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的年齡在35周歲以下的骨干教師、教學新秀。
2．培養(yǎng)模式
(1)制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃，制定年度工作規(guī)劃，從促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。
�。�2）讀書自學。工作室成員要積極參與學前教育的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，結(jié)合園“書香四溢十分鐘”分享活動的'開展，做好讀書筆記并交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
(3)專題研究。工作室成員要積極參加各級各類課題研究，做好課題計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。每學期撰寫經(jīng)驗論文一篇，工作室負責人要定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
�。�4）優(yōu)課示范。工作室成員每學期必須組織一次優(yōu)質(zhì)教學活動（教研活動）向全園教師進行展示，做到正確、科學、前沿教育理念和教學行為的示范。
�。�5）幫帶工作。結(jié)合園“青藍工程”教師培訓工作，充分發(fā)揮工作室成員對青藍教師的傳幫帶作用，每人至少幫帶青藍教師1名，具體負責指導備課、課堂教學、活動組織、專題研究、考核資料的審核批閱工作等。
�。�6）參加培訓。工作室成員能積極主動參加園、區(qū)、市省級各項研訓活動和各級各類教育教學相關(guān)比賽，每學期能承擔一次園本培訓和園本教研活動，發(fā)揮的示范輻射作用。
（7）外出實踐。創(chuàng)設條件，讓工作坊成員能夠定期外出參觀學習，更新觀念，能遷移、整合、運用有益經(jīng)驗和學習成果到自身工作實踐中并能創(chuàng)新開展工作。
四、預期效果
通過本工作室方案的實施，培養(yǎng)一批具有先進理念和較強教學技能的優(yōu)秀教師，帶動一批青藍教師，促進其專業(yè)成長。同時，將為幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展提供了一個很好的有力支點，將有助于園本研訓的實施和完成，具有較好的示范意義和推廣價值。
工作室工作計劃6
一、工作宗旨
以科學發(fā)展觀為指導，在各級教育行政部門的領導、支持下開展工作。在兩年的時間里，以工作室為成長平臺、以課堂教學為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手，堅持自主學習與的示范、指導和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學研究活動，打造骨干團隊，促進專業(yè)成長。
二、工作目標
長期目標：使工作室成為教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂部，骨干教師的培養(yǎng)地，教學成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進者。
中期目標：帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學交流等活動，同時吸納更多的中青年教師參與教科研活動，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學能力；進行課題研究，并按時結(jié)題；開發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關(guān)的資料成果（教研論文、教學案例、教學反思等）。
近期目標：遴選工作室成員，成立組織機構(gòu)，明確成員職責，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群，借助網(wǎng)絡開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；確定研究課題，完成課題的論證、申報工作。
三、工作內(nèi)容
（一）20xx年2月～20xx年7月：
1、做好工作室建立的前期準備工作。
2、建立基于網(wǎng)絡平臺的工作室博客、QQ群。
3、開展1～2次教學研討活動。
�。ǘ�20xx年7月～20xx年9月：
1、正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室計劃。
2、每位成員制定個人成長計劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標。
3、結(jié)合學科特點確定研究課題，完成課題的申報工作。
（三）20xx年9月～20xx年8月：
1、進一步扎實開展校內(nèi)、外縣區(qū)教學交流活動。
2、開展專題教研活動，比如報告會、論壇、專題講座、評課等。
3、人人形成自己相對成熟的教學主張和特色，力爭在主攻領域有所成就，形成自己的獨特風格。發(fā)揮成員的帶頭作用，與其他教師共同進步。
4、錄制精品課或微課。
5、撰寫一定數(shù)量的教學反思，發(fā)表教學論文。
6、積極參加省、市、區(qū)培訓及教科研活動。
7、完成省級課題研究工作。
8、爭取開展一期工作室的主題研究成果展示交流活動，推廣研究成果，發(fā)揮工作室的輻射和帶動作用。
9、對二年來工作室的`工作開展情況進行總結(jié)反思，完善資料，迎接上級組織的綜合評定。
四、工作措施
1、基于課堂的教學觀摩、研討等行動研究，提升教學能力，開發(fā)精品課程。
2、構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺，撰寫發(fā)表教育隨筆，拓廣交流范圍。
3、站在學科前沿，發(fā)揮引領作用，開展校內(nèi)、校際間的交流，讓更多的一線教師參與本團隊學習研修活動。
4、重視課題研究，提升團隊的教研素養(yǎng)。對于省級課題的研究，學校給予經(jīng)費、研究條件等方面的保障。
5、定期對工作室成員進行考核，及時通報成員完成工作情況，并進行公布和交流。學校對在工作室建設中做出成績的成員給予表彰獎勵。
五、工作要求
1、積極參加在線互動式研討，按計劃和要求認真開展工作。
2、訂閱2～3種教學業(yè)務雜志或教育著作，并認真學習，提升理論水平，做好學習筆記。
3、不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫一定數(shù)量的教學反思，爭取至少在市級以上刊物上發(fā)表論文一篇。
4、積極參與課題研究，定期上報階段性研究成果。
5、每位成員每學期在校內(nèi)外教學交流活動中進行1～2次教學展示或?qū)ｎ}講座。
6、培養(yǎng)、指導青年教師，促使他們專業(yè)成長。
7、開發(fā)、錄制精品課程或微課。
工作室工作計劃7
第一、繼續(xù)加強讀寫結(jié)合的教學
語文課本的篇目都是經(jīng)過精心篩選的，內(nèi)容和形式幾近完美結(jié)合的經(jīng)典篇章，大多是可供我們仔細品味、揣摩、欣賞與學習的寫作范文。幾乎每堂語文課都離不開閱讀教學，在閱讀教學中滲透作文教學，讓七年級的同學感受到初中的作文也不是那么可怕，逐漸學會寫作的一些技巧。
第二、引領學生進行課外閱讀
在語文課堂上充分利用教學契機引領學生品讀美文、佳作共賞。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永、意蘊深刻的文章，讓班上朗讀好的同學深情朗誦，再讓同學們談感想，讓學生的情思得到熏陶。讀著，讀著，就會寫了。此外，語文教學中還應積極引領學生閱讀名著，定期向?qū)W生推薦閱讀新課標必讀叢書及其余世界經(jīng)典名作，并引領學生積累不同類型的寫作素材，學會寫讀書心得，做讀書筆記。
第三、鼓勵學生我手寫我心
“感人心者，莫先乎情”，作為教師，我要引領學生做個細心的人，做個多情善感的人，做個善于觀察、感悟與思考的人，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注身邊的人與事，關(guān)注身邊的一草一木，關(guān)注陰晴雨晦，關(guān)注人情冷暖，生活中的點點滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的、頭腦思考到的.東西以文字的形式記錄下來就是文章，寫作原來就可以這么簡單。
第四、將作文指導、學生自改、互評、講評落到實處
作文指導、學生自改、互評、講評是常規(guī)作文教學實施過程中互動連帶而又密不可分和缺一不可的環(huán)節(jié)。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術(shù)品，工藝越細致，就越見精美。寫文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長的時間，而對一篇文章的修改卻可以是無止境的，雖然不一定能達到完美，但經(jīng)歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來越好，這也就達到了寫作的目的。
工作室工作計劃8
一、指導思想
立足全面實施素質(zhì)教育，結(jié)合學校的“幸福教育”理念，以“實施優(yōu)質(zhì)教研，促進師生發(fā)展”為總目標，以“學習、研究、指導”為宗旨，堅持教研的科學性、專業(yè)性、學術(shù)性原則，繼續(xù)深入探索有效教學、高效教學的模式，開創(chuàng)教與學方式轉(zhuǎn)變新局面，打造“綜合、優(yōu)秀、敬業(yè)”的音樂教師隊伍；同時，進一步大力推進學�！疤厣珗F隊”建設，提高學校藝術(shù)特色的質(zhì)和量，努力做到課堂教學、課外活動、社會實踐三位一體，讓每個學生都享有接受藝術(shù)教育的機會。
二、工作要點
�。ㄒ唬┲φn程重構(gòu)——根據(jù)本學期學校改革發(fā)展的`需要，著力構(gòu)建適合學生個性發(fā)展需要的、可選擇的提升音樂素養(yǎng)的多元藝術(shù)課程體系。
（二）著力教學再造——繼續(xù)推進課堂教學改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學模式再造，切實建構(gòu)適合音樂學科的高效課堂，提高課堂教學效益。
�。ㄈ┲υu價激勵——根據(jù)教育部的《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，全面鋪開全區(qū)中小學生音樂測評并完善《xx區(qū)中小學生音樂素質(zhì)測評方案》，將“普及提升全體學生的音樂素養(yǎng)”落到實處。
�。ㄋ模┲蒲幸I——引領老師參與小課題研究、論文寫作、教學研討等能增強實效性的科研工作，使科研真正促進教師專業(yè)化發(fā)展。
�。ㄎ澹┲﹀懺礻犖椤嵘處煂I(yè)發(fā)展空間，舉行各類研訓活動，開展磨課、聽課活動，發(fā)揮特色工作室作用，全方位提升教師隊伍素養(yǎng)，并輻射各成員學校。
�。┲σ魳罚ㄎ璧�、合唱）團隊——加大學校“特色團隊”扶持監(jiān)管力度，普及及提高相結(jié)合，不定期檢查校團隊訓練情況并提出整改意見和要求。
具體安排
2月：
1、參加xx區(qū)20xx-2017第二學期音樂學科教師會議。
2、制定工作室20xx—20xx第二學期工作計劃。
3、籌備xx區(qū)外國語小學第十屆藝體節(jié)及第四屆科技節(jié)開幕式。
4、xx區(qū)中小學舞蹈（形體）教學設計和論文評比。
5、xx工作室成員寒期讀書心得。
3月：
1、召開工作室第一次教研工作會議。
2、xx區(qū)中小學生“四獨”比賽（獨唱、獨奏、獨舞、獨戲）。
3、舉辦xx區(qū)外國語小學第九屆藝體節(jié)及第三屆科技節(jié)開幕式。
4、工作室讀書交流活動之一（推薦好書，交流閱讀體驗）。
5、工作室博客建設。
6、與xx小學教學交流活動。（李莉娟老師教學研究課）
4月：
1、聚焦課堂、深度教研。
2、成員老師研究課活動（xx外國語小學韓霜）。
3、xx區(qū)中小學音樂錄像課例比賽。
4、xx區(qū)中小學音樂現(xiàn)場課例觀摩。
5、音樂教研培訓（一）。
6、工作室讀書交流活動之二（推薦好書，交流閱讀體驗）。
7、xx區(qū)中小學音樂（舞蹈）教師論文、教學設計評比活動。
8、學校合唱隊、舞蹈隊排練。
5月：
1、音樂教研培訓（二）。
2、積極參與中小學音樂（舞蹈）學科現(xiàn)場教學觀摩活動。
3、成員老師研究課活動。（福南小學林佳慧老師）
4、xx區(qū)中小學舞蹈現(xiàn)場課展示。
5、中小學音樂學科現(xiàn)場教學觀摩活動。
6月：
1、積極參與xx區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學研討會。
2、積極參與“20xxxx區(qū)中小學生合唱教學研討會”。
3、配合區(qū)教育局組織完成區(qū)中小學生音樂教學質(zhì)量監(jiān)測及綜合素質(zhì)測評。
4、成員xx學期個人總結(jié)、反思、論文或案例。
5、各成員老師配合各校做好學期結(jié)束工作，開展工作室成員年度考核。
6、工作室期末總結(jié)交流會，各老師配合學校做好學期結(jié)束工作，布署暑
假自我提升任務。
工作室工作計劃9
一、指導思想
立足于當前全區(qū)教育工作要點和學校實際，堅持以服務全區(qū)音樂教育新課程改革為先導的方針，全面實施綜合素質(zhì)教育，以“實施優(yōu)質(zhì)教研，促進師生發(fā)展”為總目標，以“研究、指導、服務”為宗旨，堅持教研的科學性、專業(yè)性、學術(shù)性原則，繼續(xù)深入探索有效教學、高效教學的模式，開創(chuàng)教與學方式轉(zhuǎn)變新局面；同時，進一步推進學校“特色團隊”建設，提高音樂教學的質(zhì)和量，努力做到課堂教學、課外活動、社會實踐三位一體，讓每個學生都享有接受藝術(shù)教育的機會。堅持自主學習與工作室活動相結(jié)合的原則，開展教育教學研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體教學組成員的快速成長，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)一流團隊，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的'平臺。
二、工作要點
�。ㄒ唬┲虒W再造
繼續(xù)推進課堂教學改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學模式再造，切實建構(gòu)適合音樂學科的高效課堂，提高課堂教學效益。
（二）著力評價激勵
根據(jù)《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，結(jié)合區(qū)教育局即將出臺試行的《xx區(qū)中小學生音樂素質(zhì)測評方案》，同時結(jié)合工作室的課題“以評促學”的推廣，切實提升學生的音樂素養(yǎng)。
�。ㄈ┲蒲幸I
積極主持或參與教學研究，增強教研工作的實效性，使教研真正促進教師專業(yè)化發(fā)展。在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務精良，創(chuàng)新能力強的學習型、研究型音樂骨干教師隊伍，為我區(qū)的音樂教育事業(yè)作出我們的貢獻。
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提升成員教師專業(yè)發(fā)展空間，舉辦各類研訓活動，繼續(xù)加強自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新管理。發(fā)揮工作室作用，全方位提升成員教師隊伍素養(yǎng)。
�。ㄎ澹┲πＮ璧笀F隊
加大學校“特色團隊”扶持監(jiān)管力度，普及及提高相結(jié)合，不定期檢查團隊訓練情況并提出整改意見和要求。
三、具體安排
9月：
1、參加xx區(qū)20xx—20xx第一學期音樂學科教師會議。
2、制定工作室20xx—20xx第一學期工作計劃。
3、召開工作室第一次教研工作會議。
4、上交工作室成員暑期讀書心得。
10月：
1、視導教學、深度教研。
2、工作室讀書交流活動之一。（推薦好書，交流閱讀體驗）
3、召開音樂學科綜合素質(zhì)測評會議。
4、提前準備，積極參與福田區(qū)中小學音樂（舞蹈）教師論文、教學設計評比活動。
5、工作室博客建設。
6、學校舞蹈隊排練。
11月：
1、聚焦課堂、深度教研。
2、成員老師研究課活動。
3、工作室讀書交流活動之二。（推薦好書，交流閱讀體驗）
4、學校舞蹈隊排練；
12月：
1、積極參與中小學音樂（舞蹈）學科現(xiàn)場教學觀摩活動。
2、成員老師研究課活動。
3、學校舞蹈隊排練；
1月：
1、積極參與xx區(qū)第x屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學研討會。
2、積極參與“20xx年xx區(qū)中小學生合唱教學研討會”。
3、配合區(qū)教育局組織完成全區(qū)中小學生音樂教學質(zhì)量監(jiān)測。
4、成員上交學期個人總結(jié)、反思、論文或案例。
5、各成員老師配合各校做好學期結(jié)束工作，開展工作室成員年度考核。
6、工作室期末總結(jié)交流會，布署寒假自我提升任務。
工作室工作計劃10
一、指導思想：
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提音樂興趣小組應充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的`教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。本學期，在音樂活動室剛起步階段，進一步豐富學生課外文化生活，陶冶學生的審美情操。
二、教學目標
1.培養(yǎng)學生對音樂的熱愛。
2.學會簡單的音樂基礎知識。
3.學會簡單的樂器彈奏。
三、興趣小組指導教師、成員：
孫健好老師，學生自愿報名。
四、活動時間安排：
每周星期一至星期四下午活動課。
五、活動地點：
音樂工作室。
六、教學要求：
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。
3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
七、具體工作措施：
1.上好器樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音訓練任務的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3.經(jīng)常督促學生回家多練、多聽的好習慣，使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，器樂曲。
4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。
5、抓住點滴時間排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目、節(jié)目要高質(zhì)量、高水平，爭取取得優(yōu)異成績。
八、教學進度安排
二回中音樂工作室
20xx年9月
工作室工作計劃11
一、指導思想
注重精神引領，注意煥發(fā)成員自身的激情與智慧，尊重成長的規(guī)律。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現(xiàn)共融共長。按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與運用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉(xiāng)等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓工作室真正成為成長的搖籃。
二、發(fā)展目標
使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有明顯改進和提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、教師。
三、工作任務及措施
（一）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)
1、倡導自主學習與閱讀指導，為工作室成員訂閱相關(guān)書籍，為工作室課題的.開展提供理論及實踐的指引，每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，并結(jié)合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結(jié)束時進行交流。不斷提高學習效果和對教育的認識。
2、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
3、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
4、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
5、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
�。ǘ┥罨虒W研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強網(wǎng)絡資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、積極參與教學科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力。
4、工作室將邀請專家講學，定期組織專題研討，成員們要用心領悟先進理念，學習有效的操作經(jīng)驗，及時提出疑問或困惑，努力尋找發(fā)展的新途徑。
5、創(chuàng)造機會讓學員外出參觀、學習，送派外出學習或參加其它地區(qū)的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它學校的辦學理念和辦學特色，了解每個地方的風土人情和人文氣息，不斷拓寬研究視野。
�。ㄋ模┘訌娭贫冉ㄔO，嚴格考核評價。
1、各成員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。
2、建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規(guī)定的義務，按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務，各項活動有相應的考勤記錄和考核簽定。
3、建立跟蹤檢測機制。工作室及學員個人要有學期工作總結(jié)、年度工作總結(jié)和自評報告，有專人負責督察和檢查工作記錄，有每次活動過程記錄及評價性材料存檔。
4、建立健全資料管理制度。工作室設立檔案管理員，主要負責資料的整理、管理及檢查成員的檔案資料歸檔情況。檔案管理規(guī)范、完善、科學：個人資料由成員個人負責定期整理歸檔；上級部門下發(fā)各類相關(guān)文件收集歸檔；工作室自身建設的各類資料收集歸檔；工作室開展活動記錄歸檔，工作室自我評價記錄資料歸檔。
工作室工作計劃12
本學期，本工作室將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》為指導，按“xx區(qū)中小學工作室管理條例”要求，認真總結(jié)經(jīng)驗，提升工作室內(nèi)涵，開展以“有效課堂教學”為主題的課題實驗研究為工作重點，利用“工作室”平臺，充分發(fā)揮工作室的“示范、引領、指導、輻射”作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我區(qū)初中生物課堂教學研究不斷深化。
一、工作思路
1.加理論強學習，促進教育教學理念不斷更新。
2.深化課題實驗，構(gòu)建生本有效教學的課堂教學模式。
3.采用專題講座、觀摩課、送教下鄉(xiāng)、巡回聽評課等活動，傳播先進理念，引領和帶動我區(qū)初中生物課堂教學改革。
4.鼓勵工作室成員做好傳幫帶，培養(yǎng)青年教師，參與學校教學質(zhì)量管理，努力成為學校課程改革的領頭人。
5.認真完成“工作室管理條例”中規(guī)定的工作任務，不斷進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，豐富教學成果。
6.搭建工作室網(wǎng)絡交流平臺，完善博客建設，完善學科教育教學資源庫建設。
7.加強與省、市工作室聯(lián)系，努力探索我區(qū)工作室管理新模式。
8.多創(chuàng)造學習研修機會，多邀請教育專家進行講學培訓。
二、具體工作安排
1.個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
認真學習工作室相關(guān)文件，領會精神，明確工作室研究方向、工作目標，在統(tǒng)一認識的基礎上，每位成員制定出自己個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂切實可行的學習計劃和工作計劃，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)，提升工作室內(nèi)涵。
2.理論學習、經(jīng)驗總結(jié)
制訂讀書計劃，深入學習有關(guān)教育學、心理學的專著，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育理念和吸收新研究成果。每學年研讀1-2本專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡平臺交流發(fā)表，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。推薦書目：《有效學習》《初中生物學有效教學》《從有效教學走向卓越教學》等，“工作室”成員每學年至少要撰寫一篇論文，在市級及以上論文評選中獲獎或收入?yún)R編。
3.課題研究、教學教研
(1)繼續(xù)開展《提高初中生物課堂有效性的.實踐研究》、《初中學生生物探究能力培養(yǎng)策略的研究》和《提高初中學生生物科學素養(yǎng)的教學實踐研究》的課題研究，由指導老師和領銜人督促每位成員圍繞課題研究。領銜人定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。本學期12月底實施檢查，并收集整理第一階段過程性材料，完成第一階段課題階段總結(jié)，布置第二階段課題研究內(nèi)容。
(2)以“教育教學調(diào)研開放周”為載體，開展“生物課堂三導教學”學科教研活動，有序推進課題實驗。本學期工作室成員要開設一節(jié)校級課題示范公開課，并形成書面教案及課后反思。工作室成員每學期要交一份與課題相關(guān)的教學設計、教學反思、教學課件，并上傳工作室博客。
4.師徒幫扶、輻射推動
(1)繼續(xù)發(fā)揮工作室的“示范、引領、指導、輻射”作用，根據(jù)結(jié)對子協(xié)議，確實開展幫扶計劃，進行一對一師徒結(jié)對子活動。
(2)積極開展課堂教學研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高課堂效益。
(3)在本學科教研活動中，作中心、主題發(fā)言。
(4)送教下鄉(xiāng)、巡回聽評課，傳播先進理念，引領和帶動我區(qū)初中生物課堂教學改革。本學期以(七年級)為主，擬送教下鄉(xiāng)的學校有江山中學。
5.博客建設
(1)完善工作室博客，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。
(2)明確職責，上傳優(yōu)質(zhì)資源，本學期每個成員每個月至少要上傳2個日志。內(nèi)容包括：學習心得、教學設計、說題研究、教學隨筆、課題研究等等，并鼓勵每位成員以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己的成長軌跡。
6.考察學習
加強與省、市工作室聯(lián)系，積極組織“工作室”成員外出考察學習，要求成員積極撰寫學習報告，努力探索工作室管理新模式。
7.考核評價
認真學習關(guān)于《xx區(qū)“工作室”成員工作業(yè)績管理考核》文件，按照考核評價內(nèi)容、要求及標準，對成員的學習和工作進行跟蹤評價。
工作室工作計劃13
一、指導思想
工作室以xx教育局“名師工作室”相關(guān)文件精神為指導，以《義務教育語文課程標準（20xx版）》為引領，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學語文課堂教學的研究為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長。
二、工作思路與本年目標
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學年主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。開展“說課標說教材”活動，促進成員精準、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開展課堂教學觀摩研討活動，提高成員課堂教學水平，逐步形成自己的教學風格。
3、研究課題。立足課堂教學，開展課題研究，引領青年教師專業(yè)成長。
4、網(wǎng)絡交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進行教育教學信息交流，在溝通中共同成長。
三、工作措施
（一）健全制度，落實有效管理
1、加強成員師德建設。配合學校加強成員的師德建設，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法、成員學年考核管理辦法、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡資源庫建設辦法等制度進行討論，修改并完善相關(guān)制度。
3、精心主動謀發(fā)展。組織指導工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性、實效性的培養(yǎng)措施。
4、嚴格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學員開展理論學習及研討活動，每月至少1次，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討交流記錄。每學期提交工作室活動開展情況書面報告1份。
（二）加強學習，豐富理論素養(yǎng)
一個團體的有序、和諧、快速、科學的發(fā)展，必須以學習為先導。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經(jīng)費購買理論書籍。倡導重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結(jié)合，每學年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關(guān)教育雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動。
�。ㄈ┚劢拐n堂，樹立教學風格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學語文教育教學理論，探索新的教學方法，結(jié)合學科特色、不同領域知識特點設計學生喜歡的課堂教學，爭取最佳的教學效果，提高學生對語文的學習興趣，促進學生學習能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學風格。
2、成員深入課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課，共同研究。開展課堂教學研討活動，促進成員相互交流，并以研討活動為載體，培訓青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
3、尋求外出學習培訓的機會，組織成員參加高端培訓或考察學習，開闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認識。
�。ㄋ模┱n題研究，推進專業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作，并結(jié)合自己的教學實踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結(jié)成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教育教學論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
�。ㄎ澹⿴头銮嗄辏l(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導和幫扶青年教師，實行師徒結(jié)對制。每名成員結(jié)對指導2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的.教師培訓工作，切實上好校級、區(qū)級、市級的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長。
（六）網(wǎng)絡交流，促進共同成長
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡平臺以及微信群，進行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學語文教師之間的交流。就工作室運轉(zhuǎn)的經(jīng)驗、教師教學中遇到的困惑、以及教學中的熱點問題進行研討，在交流中促進大家的共同成長。
本年度里，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確�；顒禹樌M行。
工作室工作計劃14
按照xxx市新時代名師工作室的考核要求，20xx年xx研修工作室將充分發(fā)揮工作室的職能作用，不斷提升工作室的知名度，帶領工作室名師成員共同研究和推動依蘭教育教學工作，提升語文學科的教學研究能力和教學指導能力，完善工作室的各項工作制度，合理設置網(wǎng)上工作室的各個欄目，積極為全縣乃至全國的教育工作者推送最新資訊和我縣的教育教學成果，增強工作室與省內(nèi)省外的橫向聯(lián)系，拓寬工作室的研究渠道，不斷做強做大工作室，提升工作室的影響力和指導力，積極推廣工作室的研究成果，特制定計劃如下：
一、科學合理設定工作室規(guī)模和發(fā)展目標
為了不斷提升工作室的知名度，影響力。現(xiàn)已創(chuàng)建工作室微信公眾號——xx研修工作室，公眾號下設2個目錄：宣傳展示和研修課堂，宣傳展示包括：成員介紹、工作室介紹、工作室公告、政策文件四個子目錄。研修課堂包括學科文章、名師資源、學科資源、教研活動、理論研習和資源共享六個子目錄。定期為全縣教師推送教育信息、名師資源、學習資訊和教學案例，供大家研讀和學習，本年度推送的信息主要以我們工作室成員自己的教學資源為主，并以此來提升我們工作室成員的知名度和影響力。
爭取達到覆蓋全縣中小學、同時推向全國。
二、規(guī)范工作室制度建設，強化制度管理。
20xx年度工作室將在原有基礎上，完善工作室的準入制度、例會制度、資源提交制度、退出制度、獎懲制度、教研制度、階段總結(jié)制度和網(wǎng)絡研修制度等。強化制度管理，完善各項機制，讓工作室走向科學嚴謹?shù)陌l(fā)展軌道。
三、完善工作室的活動設置、豐富活動類型和活動內(nèi)容。
本年度工作室在繼續(xù)開展好已有的教育教學研究活動的基礎上，計劃邀請一些大家、名師走進工作室做客，以講座、幫扶、走出去請進來的形式，促進工作室成員的提升。采取走出去、請進來的方式組織核心成員“走出去”學習省內(nèi)外名師工作室的成果，提升工作室成員的研究和創(chuàng)新能力。計劃在6月1日后，帶領工作室所有核心成員和部分優(yōu)秀的成員到吉林省，學習吉林省白城鎮(zhèn)賚嘎什根學校的名師工作室創(chuàng)建成果，開展省外研學活動，與省外專家們互動交流，共同探討和研究工作室的創(chuàng)建和學科教學的發(fā)展，同時將和省外的教育同仁采取同課異構(gòu)的教學方式進行教學研究和展示，并為授課教師頒發(fā)由兩地工作室共同簽章的證書。省外學習還將把我們工作室的創(chuàng)建階段性成果與省外的專家們進行相互介紹和交流，達到共同促進共同成長的目的。以此來豐富和完善我們的工作室，同時帶動全縣教師的專業(yè)發(fā)展。省外研學后我們還將采取請進來的方式，邀請木蘭的鯤鵬小語工作室和道里的蔡生工作室來我縣進行交流和學習，博采眾長，完善和發(fā)展我們工作室的工作和研究。
四、構(gòu)建成果建設目標、實現(xiàn)示范引領輻射拓展目標
發(fā)揮名師工作室的示范引領作用，以提升教育教學能力，助力教師專業(yè)成長為切入，定期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
1、以“盟區(qū)結(jié)對”形式開展區(qū)域教研成果展示活動，核心成員每人帶動3-5個農(nóng)村教師共同成長。（每月一次）
2、以“師徒結(jié)對”形式開展研究型團隊成果展示活動。核心成員每人帶動本校3-5位教師共同提高。（每學期一次）
3、以學科為單位，開展學科“理想課堂構(gòu)建”項目研究。
4、建立“名師工作室資源庫”。本學期我們將在全縣征集教學設計、教學反思、教學隨筆、教學案例等資源，并擇優(yōu)在公眾號上每周至少一次上傳資源，利用平臺放大資源共享空間。對專題文章、教學課例、研究報告、指導課程、教學課件各類資源進行整理，供全縣教師共享。
5、以行動研究為中心，每學期至少一次成果推廣活動。20xx年爭取出一本書。書名暫定《理想課堂點亮幸�！酚写诖蠹乙黄鸸餐套h進行最后的確定，每個工作室成員在出書活動中都有版面和任務，都是編委成員，征稿活動將在3月末完成。并爭取在正規(guī)出版社出版發(fā)行。
6、推廣研修成果，解決教師在專業(yè)發(fā)展或教育教學中的困惑，每學期至少2次200人以上的專題輔導活動，以培訓為主，開展一次500人上的專場展示活動。上學期擬定于4月11日由核心成員二小閆微主任做一次專業(yè)講座，5月16日xx副校長做一次專業(yè)講座。來引領我縣語文教師的`學科核心素養(yǎng)落地工作，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的能力。
7、進一步完善工作室的檔案建設工作。
8、定期開展網(wǎng)絡教研工作，設立專人負責，采取量化考核的方式來管理網(wǎng)絡教研的成果和參與情況。通過網(wǎng)絡教研開展頭腦風暴，引領全縣教師的教研方向，形成各自的教學風格，培養(yǎng)教師的研究意識。
本年度是我們工作室審批后非常重要的一年，我們工作室的全體成員要勠力同心，協(xié)同作戰(zhàn)。不忘初心、牢記使命，共同完成我們工作室的各項工作，為工作室的發(fā)展做出我們每個人的全部努力。
工作室工作計劃15
一、指導思想
引領學員展開“”讓兒童真學”的原點思考，繼續(xù)開展“讓兒童真學”的實踐，關(guān)注童真細節(jié)，努力用童真課堂來詮釋童真語文。同時試著從童真課堂走向童真課程，作“基于兒童真實生活的統(tǒng)整連動”的深入思考。通過童真課堂的深入實踐，通過童真課程的嘗試實踐促進工作室成員贏得專業(yè)發(fā)展。
二、活動重點
1、繼續(xù)投身“童真課堂”的深入實踐，采用“磨課”的方式錘煉課堂執(zhí)行力。
2、開展好工作室專場活動，從校內(nèi)走向校外，從區(qū)內(nèi)走向區(qū)外，擴大“童真語文”工作室在省內(nèi)外的的輻射力。
3、工作室成員開始“童真課程”的'嘗試實踐，通過微題研討、課堂研討提升工作室成員的課程開發(fā)力、實施力。
4、積極推薦工作室成員走出去參加各項比賽，在比賽中得到錘煉，努力提高工作室成員的反思力。
三、具體活動
1、9月，舉行入學課程培訓活動。
2、9月，工作室領銜人參加省廳“百人千場”送教活動。
3、9月，舉行工作室集中活動。
4、9月底10月初，每個學員完成xxxx學年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并上傳云平臺工作室。
5、10月上旬（15日前），工作室常規(guī)磨課，為鐘建紅參加全國第二屆“新體系”作文青年教師教學評比賽作準備。
6、10月中下旬，工作室常規(guī)磨課，為桐鄉(xiāng)開出“童真語文”專場作準備。
7、10月下旬（26日），工作室赴桐鄉(xiāng)推出“童真語文”專場。
8、11月初，開展“與大人一起讀”微題研討，并整理成果爭取發(fā)表。
9、11月底，在全國童漫作文群作“童真語文”網(wǎng)絡講座。
10、12月初，承辦區(qū)小學語文90學時培訓。
11、12月底，擬舉行“共讀一本書，同上一節(jié)課”的童真課程研討活動。
沒在工作室活動中安排上課的學員請一定在各校的校內(nèi)活動中執(zhí)教公開課。
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