信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃(精選15篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我還是任三年級(jí)信息技術(shù)課,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程,在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過,所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),從網(wǎng)上檢索有用的`資源。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析
本屆初一新生里面,在小學(xué)里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程,因此,學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且,信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò),這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,只對(duì)娛樂功能感興趣。所以,學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高,要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析
學(xué)校教材采用的是海南省九年義務(wù)教育信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。本學(xué)期學(xué)習(xí)1三個(gè)單元的內(nèi)容,分別是:第一章信息的整理與展示,第二章數(shù)據(jù)的處理與分析,第三章信息的交流與共享。
第一單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有:演示文稿的策劃與準(zhǔn)備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設(shè)置效果、演示文稿的打包與發(fā)布。
第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有:電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數(shù)據(jù)處理、直觀生動(dòng)的圖表。
第三單元中主要內(nèi)容有:電子郵件、即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)論壇。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解演示文稿的用途。掌握策劃和制作演示文稿的方法。根據(jù)需要合理地應(yīng)用動(dòng)畫和切換效果。綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。
2、掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法。合理調(diào)整電子表格的版面。掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。
3、掌握電子郵件的使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具。能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第二周:第一章第一節(jié)演示文稿的策劃與準(zhǔn)備。
第三周:第一章第二節(jié)掌握策劃和制作演示文稿的方法。
第四周:第一章第三節(jié)掌握設(shè)置演示文稿的動(dòng)畫和切換效果。
第五周:第一章第四節(jié)綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。
第六~七周:第二章第一節(jié)掌握數(shù)據(jù)收集過程中常用的編輯操作方法。
第八~九周:第二章第二節(jié)合理調(diào)整電子表格的.版面。
第十~十一周:第二章第三節(jié)掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數(shù)。
第十二~十三周:第二章第四節(jié)運(yùn)用圖表直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)的涵義。
第十四周:第三章第一節(jié)及第二節(jié)掌握電子郵件的使用方法。了解即時(shí)通訊并選擇適合自己的交流工具。
第十五周:第三章第三節(jié)及第四節(jié)能夠使用網(wǎng)絡(luò)論壇資源促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流。了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響并樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德。
第十六周~~第十七周:期末總結(jié)與測(cè)評(píng)。
課中不僅要對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行研究,更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容,每個(gè)教師都要制做課件,供全體教師進(jìn)行研討交流,形成信息技術(shù)應(yīng)用和研究的良好氛圍;
(2)拿出專門時(shí)間,每?jī)芍軐?duì)教師進(jìn)行一次現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主,向教師進(jìn)行相關(guān)軟件、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn),盡快培養(yǎng)出一大批應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科帶頭人,使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,以此來推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育向更高水平邁進(jìn)。
(3)保證按照教育部下發(fā)的課時(shí)計(jì)劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課,確保在教師配備、資源使用、學(xué)生上機(jī)等各個(gè)環(huán)節(jié),建立信息教師評(píng)聘制度,讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)教師任課。
五、強(qiáng)電教管理,完善制度,強(qiáng)化責(zé)任。
(1)進(jìn)一步健全電教、教學(xué)信息化管理各項(xiàng)規(guī)章制度;
(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理、教師計(jì)算機(jī)使用管理、教師上網(wǎng)監(jiān)控管理,學(xué)生教室用機(jī)管理;
(3)開展優(yōu)秀多媒體課件評(píng)選活動(dòng),要求每個(gè)教師自己制作課件,通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行展示評(píng)比;
六、采用多種形式,擴(kuò)大電教資源,積極推動(dòng)電教科研步伐
(1)抓住接入城域網(wǎng)的有利時(shí)機(jī),增加校園網(wǎng)資源,為教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造豐富條件,同時(shí)增加一些課件制作的優(yōu)秀軟件,提高教師課件制作的水平和課件檔次;
(2)抓多媒體課件制作。發(fā)動(dòng)教師自制教學(xué)軟件,力求內(nèi)容符合大綱要求,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),使多媒體的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮;
(3)鼓勵(lì)教師更多參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)模式,力爭(zhēng)形成更多成果,本學(xué)期我校還將積極參加省市級(jí)信息技術(shù)方面的課題研究,提升信息技術(shù)的科研水平,承辦省市級(jí)信息技術(shù)會(huì)議,擴(kuò)大學(xué)校在信息技術(shù)方面的影響。
七、加強(qiáng)對(duì)電教資料的收集整理工作
對(duì)于教師自制優(yōu)秀課件,我們將通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行收集展示,建立學(xué)校電教素材庫(kù),教師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實(shí)錄將納入對(duì)教師業(yè)務(wù)考核之中,以此帶動(dòng)課堂教學(xué)中教師信息化使用頻度。
八、學(xué)校信息技術(shù)教科研具體安排
9月份對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)理論的培訓(xùn)。
10月份對(duì)全校教師開展多媒體課件制作培訓(xùn)。
11月份開展全校師生電腦作品制作競(jìng)賽。
12月份全校教師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)公開賽。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、教材分析
本學(xué)期根據(jù)6月份的會(huì)考內(nèi)容,進(jìn)行整體的復(fù)習(xí),主要分為七個(gè)模塊,分別是理論知識(shí)、漢字錄入、基本操作、字處理、電子表格、演示文稿和上網(wǎng)。
復(fù)習(xí)主要依據(jù)《初中畢業(yè)升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》的信息技術(shù)分冊(cè),這套教材是根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》、義務(wù)教育山東省初級(jí)中學(xué)課本《信息技術(shù)》及《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生知識(shí)與能力的要求編寫的。
本冊(cè)教材由以下四部分組成
達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí):全面系統(tǒng)地梳理知識(shí),全面提升三種能力
考前復(fù)習(xí):全面提升用信息技術(shù)解決問題的能力及應(yīng)試能力。
考前準(zhǔn)備:熟悉考試環(huán)境,掌握考試平臺(tái)的使用方法
模擬考場(chǎng):檢測(cè)復(fù)習(xí)效果,體會(huì)考試要求
“達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)“以模塊為單位編寫,其中實(shí)踐模塊的編寫體例
目標(biāo)導(dǎo)航:初中階段應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)
應(yīng)用范例:解析重點(diǎn)、難點(diǎn)的解題思路
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固性練習(xí)。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期任教四個(gè)班級(jí),2個(gè)住宿班,2個(gè)走讀班,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)指法,文本編輯等有了進(jìn)一步的提高,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的.學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。
但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在合理的引導(dǎo)下,通過“一幫一“結(jié)對(duì)活動(dòng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法,必將完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、工作目標(biāo)
本學(xué)期,本備課組的工作目標(biāo)是盡快適應(yīng)新課改,搞好以誘思探究為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。讓100%的學(xué)生參與操作。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)甄別信息真?zhèn)蔚囊话惴椒ā?/p>
(2)防治計(jì)算機(jī)病毒的常用方法。
(3)輸入法的切換方法。
(4)用“智能ABC輸入法“快速輸入漢字的技能。
(5)用“全拼輸入法“輸入生僻漢字及漢字偏旁部首的方法。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、教學(xué)要求
通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的文件操作,能夠認(rèn)識(shí)wordXX,會(huì)使用wordXX輸入文字,對(duì)輸入有錯(cuò)誤的文件內(nèi)容進(jìn)行修改,能根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版,會(huì)插入圖片、藝術(shù)字,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落調(diào)整,學(xué)習(xí)使用文本框,初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界,會(huì)簡(jiǎn)單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小報(bào)制作。
二、教材分析
教學(xué)內(nèi)容是:window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。
其中第一課是window98基礎(chǔ)知識(shí);第二課至第十課是wordXX的簡(jiǎn)單操作(包括中文輸入、修改錯(cuò)誤、美化文本、簡(jiǎn)單排版、插入藝術(shù)字和圖片);第十一課至第十四課絡(luò)知識(shí),使用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí),也已經(jīng)學(xué)會(huì)用window98的簡(jiǎn)單操作,最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門課程興趣濃厚,對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1.適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公物,文明上網(wǎng)的習(xí)慣。
2.教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際,充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),語(yǔ)言要通俗易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。
3.教學(xué)中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法,觸類旁通相關(guān)軟件的使用。
4.加強(qiáng)機(jī)房(網(wǎng)絡(luò)教室)管理確保教學(xué)順利進(jìn)行。
在不斷的.教學(xué)中,我們有了更多的認(rèn)識(shí),只要學(xué)校的工作做好了,老師的教學(xué)工作教好了,那么學(xué)生的成績(jī)必然出現(xiàn)很好的狀況,時(shí)代在發(fā)展的情況就是這樣,很現(xiàn)實(shí)的情況。相信我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到當(dāng)前的情況后,我們才會(huì)做出相應(yīng)的對(duì)策出來,更好的發(fā)展我們的教育,將孩子們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁!
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析:
四、五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過幾個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。在上個(gè)學(xué)期學(xué)校安排每周一節(jié)理論課,一節(jié)上機(jī)課,我在上理論課時(shí),交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn),布置上機(jī)作業(yè),第二節(jié)課再來機(jī)房實(shí)踐,這樣的效果還不錯(cuò),本學(xué)期我打算還用以上方法。同時(shí)加強(qiáng)四、五年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)。六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析:
本課程采用北師大出版社出版的教材,本教材分五冊(cè),本學(xué)期四年級(jí)選用第四冊(cè)、五年級(jí)選用第五冊(cè),六年級(jí)為總復(fù)習(xí)。第四冊(cè)共18課,第五冊(cè)共18課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語(yǔ)言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo):
四年級(jí):了解因特網(wǎng)的接入方式及方法,學(xué)會(huì)使用IE,會(huì)保存網(wǎng)上的圖片,文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上查找信息,了解申請(qǐng)電子郵箱的方法,學(xué)會(huì)收、發(fā)電子郵件。初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)制作。
五年級(jí):認(rèn)識(shí)多媒體與多媒體電腦,認(rèn)識(shí)錄音機(jī)程序,會(huì)用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看VCD等等。學(xué)習(xí)幻燈片的制作。
六年級(jí):XXXXXXXXXXXXXX
五、進(jìn)度安排:
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六、評(píng)價(jià)工作安排:
平時(shí)在上機(jī)操作登記表中,將練習(xí)和學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀的,以及有困難的學(xué)生情況進(jìn)行記錄,期末時(shí)按學(xué)校的統(tǒng)一部署進(jìn)行學(xué)科考核,考核方式是完成一個(gè)指定的操作任務(wù)。本期將學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)使用和維護(hù)情況列入到學(xué)生考核細(xì)則中去。
七、教研專題及研究措施:
1、游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用與研究
2、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究
八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排:
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)施)》的相關(guān)要求,結(jié)合學(xué)?萍继厣,以整合為特色,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,深化素質(zhì)教育,形成辦學(xué)特色。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo):
1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、知識(shí)目標(biāo):了解一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和詢問方法的常識(shí)。
3、能力目標(biāo):使學(xué)生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、實(shí)踐能力、知識(shí)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo):掌握參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實(shí)驗(yàn)演示的方法。
5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),塑造和完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
三、主要任務(wù):
1、構(gòu)建以研究性學(xué)習(xí)為核心,信息技術(shù)教育為補(bǔ)充和拓展,勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、以五年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí),開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程試點(diǎn)實(shí)驗(yàn),三、四、六年級(jí)也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。教師應(yīng)以安排綜合實(shí)踐作業(yè)為主要形式,引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科化綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、在學(xué)校和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)舞臺(tái)。
4、為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供多個(gè)備選題目,五年級(jí)每個(gè)班選一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí),注意活動(dòng)過程中的數(shù)據(jù)積累,期末安排數(shù)據(jù)提交。其他年級(jí)也可以選擇一個(gè)主題或者選擇一個(gè)主題進(jìn)行研究。五年級(jí)和五年級(jí)的十名班主任,作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師,指導(dǎo)每個(gè)班開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結(jié)合,也與“十五”省級(jí)科技項(xiàng)目研究相結(jié)合,打造學(xué)校特色。
四、具體工作:
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的開發(fā)
(1)開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校圖書館將進(jìn)一步增加藏書(圖書館中心免費(fèi)提供服務(wù)),充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書流通率;二是午休和放學(xué)后下午開放閱覽室,讓學(xué)生廣泛閱讀,查找信息;第三,重視信息技術(shù)教育,教會(huì)學(xué)生圍繞話題在網(wǎng)上搜索信息。學(xué)校機(jī)房放學(xué)后對(duì)學(xué)生開放,實(shí)驗(yàn)班要有班級(jí)網(wǎng)頁(yè);其他年級(jí)應(yīng)該每個(gè)年級(jí)都有一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè);四是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角”;第五,繼續(xù)武裝各種以科技教育為特色的特殊教室和宣傳陣地。本學(xué)期在現(xiàn)有的“真菌實(shí)驗(yàn)室”、“科技室”、“自然室”、“科技園”、“機(jī)器人教室”的基礎(chǔ)上,開辟了“手工室”和“美術(shù)室”,為學(xué)生的科技活動(dòng)和生產(chǎn)提供舞臺(tái);第六,開辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”,開展天氣觀測(cè)、測(cè)量、計(jì)算、推測(cè)等實(shí)踐活動(dòng)。
。2)開發(fā)社區(qū)資源,一是與南方公園接軌,定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀考察;二是和小區(qū)內(nèi)的某些企業(yè)掛鉤,比如科技協(xié)會(huì)、污水處理廠、電視臺(tái)、南郊奶牛場(chǎng)等。,并定期組織學(xué)生進(jìn)行訪談和調(diào)查;三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,如青少年活動(dòng)中心、吐蕃中心、太倉(cāng)歷史博物館、太倉(cāng)公園等。,并定期帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和活動(dòng);第四,聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育、有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,應(yīng)將四個(gè)指定領(lǐng)域以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式進(jìn)行整合,使其相互滲透,形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可以與學(xué)校自主使用的課時(shí)一起使用,可以分散使用,也可以集中使用,內(nèi)容可以分塊組合,靈活掌握。
此外,輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用周末、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源,以活動(dòng)小組的形式指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),還可以發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,確;顒(dòng)質(zhì)量和學(xué)生安全。
3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題,制定好實(shí)施方案
這學(xué)期我們學(xué)校五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是以班級(jí)為單位進(jìn)行的。每節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生的`生活經(jīng)歷和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,圍繞主題制定實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,確保活動(dòng)有序深入開展。結(jié)合我?萍继厣逃覀兲峁┮韵聜溥x課題,每個(gè)班可以選擇其中一個(gè)(班與班之間不重復(fù)),并制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。
主題1:小種植者(真菌、蔬菜、花卉、作物和環(huán)境)
題目2:家庭醫(yī)生(感冒、中暑、牙痛、紅眼病、狗咬傷等的病因、癥狀、治療和預(yù)防。)
主題三:環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染調(diào)查、環(huán)境整治措施及建議)
主題4:小小發(fā)明家(廢紙利用、罐頭巧妙利用、酒瓶妙用、碎木塊利用等。)
題目5:電器的優(yōu)缺點(diǎn)(電視機(jī)、電腦、冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的優(yōu)缺點(diǎn)。)
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中整合四大領(lǐng)域
在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中,要妥善處理綜合實(shí)踐活動(dòng)指定領(lǐng)域之間的關(guān)系,將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融為一體。
綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求:
一、把握綜合實(shí)踐活動(dòng)所有指定領(lǐng)域的共同價(jià)值追求。
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)的組成部分
實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性,都直接面向?qū)W生的生活和體驗(yàn),都超越了具體系統(tǒng)的書本知識(shí)。在價(jià)值追求上,最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力和社會(huì)責(zé)任感,豐富學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和體驗(yàn),而不是掌握一些功利性的技術(shù)和書本知識(shí)。
第二,把握指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,注意領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實(shí)施具體活動(dòng)和項(xiàng)目的過程中,既要著眼于完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù),又要注意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。比如學(xué)生在進(jìn)行綠化與環(huán)保的研究性學(xué)習(xí)時(shí),了解綠化的分布、類型、效益和危害,提出加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議。教師可以指導(dǎo)學(xué)生開展一些環(huán)保法律的社會(huì)宣傳活動(dòng),并在力所能及的范圍內(nèi)開展環(huán)境治理志愿勞動(dòng),從而更好地將研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)和技術(shù)教育相結(jié)合,使三種活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體。
5、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)班班主任和副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師,他們的指導(dǎo)任務(wù)貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,包括學(xué)生活動(dòng)主題的指導(dǎo)、項(xiàng)目的確定、活動(dòng)過程、總結(jié)和交流階段。
。1)在確定活動(dòng)主題和項(xiàng)目階段,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、特定的社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題和項(xiàng)目。
(2)在實(shí)施階段,教師要引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和相關(guān)課程資源,在活動(dòng)開始時(shí),可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些基本訓(xùn)練,幫助他們掌握使用參考書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行采訪、整理和分類數(shù)據(jù)等技能。在具體活動(dòng)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪談、測(cè)量等方法;引導(dǎo)學(xué)生寫研究日記,及時(shí)記錄研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人經(jīng)歷,為以后的總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
在實(shí)施過程中,教師要及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督;要組織靈活多樣的交流和研討會(huì),促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情;對(duì)有特殊困難的群體應(yīng)該給予個(gè)別輔導(dǎo)。
在實(shí)施過程中,教師要重視家長(zhǎng)和相關(guān)社會(huì)團(tuán)體的關(guān)注、理解和參與,開發(fā)學(xué)校內(nèi)外有價(jià)值的教育資源,用于實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。還需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注活動(dòng)中的安全問題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,防止意外安全事故的發(fā)生。
。3)在活動(dòng)總結(jié)階段,教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選和整理,形成結(jié)論,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
6、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中豐富學(xué)生的活動(dòng)方式
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。在每個(gè)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,要求學(xué)生開展盡可能多的學(xué)習(xí)活動(dòng),如活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料收集、調(diào)查、考察、走訪、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化,可以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的整合。
7、做好綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)過程
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的興趣和熱情。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,關(guān)注學(xué)生參與實(shí)踐的過程以及在此過程中的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)價(jià)要注重多樣性和選擇性,可以結(jié)合自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課不采用筆試的方式,可以通過作品評(píng)價(jià)(手工、勞動(dòng)技能、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)論文等)等多種方式進(jìn)行。),展覽交流,成績(jī)匯報(bào)活動(dòng),技能競(jìng)賽等。本學(xué)期學(xué)校將于12月初舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)比,并在學(xué)期末做好實(shí)驗(yàn)班活動(dòng)結(jié)果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作。更多的精品店來自試題
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃7
為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種情況下,以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的.新理念,重新編寫而成的。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
主要來說:
1、從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
教學(xué)措施:
1.以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。
2.結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件,生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。
3.以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證,順利完成教學(xué)任務(wù)。
4.以教學(xué)實(shí)踐為主,在實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
5.切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,向教研要質(zhì)量,努力提高學(xué)生素質(zhì)。
6、針對(duì)教材的特點(diǎn),明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí),“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
7、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
8、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作,用VB進(jìn)行了解什么是編程等,這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、教材內(nèi)容:
四年級(jí):
(1)文件的簡(jiǎn)單操作
。2)認(rèn)識(shí)‘畫圖“軟件
(3)學(xué)用基本繪圖工具
。4)畫圖的技巧與組合處理
。5)創(chuàng)作畫畫
五年級(jí):
。1)制作小板報(bào)
(2)認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)
。3)上網(wǎng)瀏覽、收集信息
。4)網(wǎng)上搜索、保存信息
。5)使用電子郵件
(6)使用網(wǎng)絡(luò)開展主題探索學(xué)習(xí)
。7)認(rèn)識(shí)金山演示
。8)建立演示文檔
。9)插入圖片、加入背景音樂
。10)動(dòng)畫設(shè)置和演示播放
二、班級(jí)學(xué)生情況分析
四、五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過半個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)課,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),要加強(qiáng)四、五年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在10分鐘以內(nèi)。
三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、嘗試多種教學(xué)方法,滲透主題活動(dòng)。
小學(xué)階段的'教學(xué),建議適當(dāng)采用主題活動(dòng)的方式。主題可以來源于學(xué)生的日常生活,也可以來源于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),但主題選擇應(yīng)圍繞信息技術(shù)課程內(nèi)容,從身邊熱點(diǎn)問題來確定主題活動(dòng),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課程目標(biāo)。可以綜合其他學(xué)科和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面展開信息技術(shù)的教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的良好行為習(xí)慣。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,重視合作學(xué)習(xí)。
義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育要努力達(dá)到綱要規(guī)定的基本要求,保證全體兒童青少年信息素養(yǎng)的發(fā)展,這就要從學(xué)生的興趣、能力差異出發(fā)組織實(shí)施信息技術(shù)教育課程,通過興趣小組活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式,為一部分具有特殊興趣與能力的學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí),考慮到學(xué)會(huì)合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容,也是信息時(shí)代對(duì)人的一種要求,在信息技術(shù)課程中實(shí)施合作學(xué)習(xí),讓每一位學(xué)生都要擔(dān)任一種特定的角色,防止“搭便車”現(xiàn)象的發(fā)生,在合作學(xué)習(xí)過程中增加生生互動(dòng)的有效性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的是喚醒了主動(dòng)參與的熱情,提升了與人合作的能力。
3、關(guān)注差異,聯(lián)系生活,合理進(jìn)行分層教學(xué)。
由于學(xué)生原有的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異較大,對(duì)課堂教學(xué)任務(wù)完成的進(jìn)度也存在很大的差別,因此,在信息技術(shù)課上要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,進(jìn)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo),為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí),使各個(gè)層次的學(xué)生都有所提高,從而較大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),針對(duì)信息技術(shù)課程應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中盡量選擇一些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
4、重視教學(xué)評(píng)價(jià),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
信息技術(shù)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的,緊密圍繞課程的基本目標(biāo)展開;應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,及時(shí)、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)信息技術(shù)”到“會(huì)學(xué)信息技術(shù)”再到“會(huì)用信息技術(shù)”;應(yīng)當(dāng)充分利用課程評(píng)價(jià)本身的教育功能,通過自評(píng)、互評(píng)等方式,引導(dǎo)學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)展;應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能,指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認(rèn)識(shí)課程評(píng)價(jià)的各項(xiàng)結(jié)果,合理地設(shè)計(jì)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
使用的教材是河南大學(xué)出版社出版的,初中共4冊(cè),每學(xué)期一冊(cè)。七年級(jí)上冊(cè)的主要內(nèi)容為信息技術(shù)基礎(chǔ);計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成;操作系統(tǒng)的使用。
三、學(xué)生情況分析
本年級(jí)20個(gè)班,平均每班54人。學(xué)生情況特殊,主要有如下兩方面:
一方面,起點(diǎn)不一。有的學(xué)生在小學(xué)有過一些基礎(chǔ),有的家里有環(huán)境,每天都有機(jī)會(huì)使用計(jì)算機(jī),有的學(xué)生從未接觸計(jì)算機(jī)。所以進(jìn)度要適中,同時(shí)兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。
另一方面,學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮,但是實(shí)際上學(xué)生感興趣的并不是計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),而是打游戲和上網(wǎng)聊天。所以,本期有必要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)盲打、并用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
6、對(duì)個(gè)別興趣愛好強(qiáng)烈的學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),鼓勵(lì)他們參加作品競(jìng)賽。
五、教學(xué)措施設(shè)想
本期主要采取理論授課、教師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。理論集中的部分在教室討論學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房,講解5到15分鐘,讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,而且課外去學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)也很少。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容,反復(fù)提及和練習(xí)才能達(dá)到很好的教學(xué)效果教學(xué)。
(1)課中不僅要對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行研究,更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容,每個(gè)教師都要制做課件,供全體教師進(jìn)行研討交流,形成信息技術(shù)應(yīng)用和研究的良好氛圍;
(2)拿出專門時(shí)間,每?jī)芍軐?duì)教師進(jìn)行一次現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主,向教師進(jìn)行相關(guān)軟件、程序的使用以及現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn),盡快培養(yǎng)出一大批應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的'學(xué)科帶頭人,使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,以此來推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育向更高水平邁進(jìn)。
(3)保證按照教育部下發(fā)的課時(shí)計(jì)劃安排學(xué)生的信息技術(shù)課,確保在教師配備、資源使用、學(xué)生上機(jī)等各個(gè)環(huán)節(jié),建立信息教師評(píng)聘制度,讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)教師任課。
六、強(qiáng)電教管理,完善制度,強(qiáng)化責(zé)任。
(1)進(jìn)一步健全電教、教學(xué)信息化管理各項(xiàng)規(guī)章制度;
(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理、教師計(jì)算機(jī)使用管理、教師上網(wǎng)監(jiān)控管理,學(xué)生教室用機(jī)管理;
(3)開展優(yōu)秀多媒體課件評(píng)選活動(dòng),要求每個(gè)教師自己制作課件,通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行展示評(píng)比;
七、采用多種形式,擴(kuò)大電教資源,積極推動(dòng)電教科研步伐
(1)抓住接入城域網(wǎng)的有利時(shí)機(jī),增加校園網(wǎng)資源,為教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造豐富條件,同時(shí)增加一些課件制作的優(yōu)秀軟件,提高教師課件制作的水平和課件檔次;
(2)抓多媒體課件制作。發(fā)動(dòng)教師自制教學(xué)軟件,力求內(nèi)容符合大綱要求,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),使多媒體的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮;
(3)鼓勵(lì)教師更多參與信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)模式,力爭(zhēng)形成更多成果,本學(xué)期我校還將積極參加省市級(jí)信息技術(shù)方面的課題研究,提升信息技術(shù)的科研水平,承辦省市級(jí)信息技術(shù)會(huì)議,擴(kuò)大學(xué)校在信息技術(shù)方面的影響。
八、加強(qiáng)對(duì)電教資料的收集整理工作
對(duì)于教師自制優(yōu)秀課件,我們將通過校園網(wǎng)管理平臺(tái)進(jìn)行收集展示,建立學(xué)校電教素材庫(kù),教師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實(shí)錄將納入對(duì)教師業(yè)務(wù)考核之中,以此帶動(dòng)課堂教學(xué)中教師信息化使用頻度。
九、學(xué)校信息技術(shù)教科研具體安排
9月份對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)理論的培訓(xùn)。
10月份對(duì)全校教師開展多媒體課件制作培訓(xùn)。
11月份開展全校師生電腦作品制作競(jìng)賽。
12月份全校教師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)公開賽。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想:
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《小學(xué)中學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規(guī)范信息技術(shù)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
二、本期教學(xué)內(nèi)容安排:
根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際情況,結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》,擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下:
三年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算機(jī)室管理常規(guī)、開關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用途)、指法練習(xí)(了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào))、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智游戲下期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn))會(huì)設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護(hù)、外觀)、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智游戲。
四年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算機(jī)基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動(dòng)、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠標(biāo)(單擊、雙擊、拖動(dòng))、文字錄入練習(xí)下期:信息技術(shù)常識(shí)(計(jì)算機(jī)中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認(rèn)識(shí)<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動(dòng)、改變窗口大小、排列窗口>、頁(yè)面的設(shè)置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標(biāo)控制鍵)、文字的編輯(字體、字號(hào)、字色、風(fēng)格、下劃線、著重號(hào)等)、益智游戲五年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷)文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方法等)下期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔的表格使用(插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對(duì)齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算)、簡(jiǎn)便幾何圖形的繪制、組合的運(yùn)用等。六年級(jí)上期:信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用(錄入文字并進(jìn)行編排與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美化)EXCEL電子表格的使用下期:信息技術(shù)常識(shí)、EXCEL電子表格的使用、INTERNET(基礎(chǔ)知識(shí))(怎樣在IE中瀏覽主頁(yè)、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請(qǐng)郵箱、發(fā)收電子郵件
三、信息技術(shù)教育活動(dòng):
1、興趣小組根據(jù)學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo),旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和提高操作水平,初級(jí)組(三、四年級(jí))使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖;中級(jí)組(四五年級(jí))進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作;高級(jí)組(五、六年級(jí))(學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競(jìng)賽活動(dòng)本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,另一方面檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。比賽內(nèi)容安排如下:
三年級(jí):指法
四、五、六年級(jí):漢字錄入
另組織特長(zhǎng)生參加:福建省計(jì)算機(jī)奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復(fù)賽)
3、做好期末考評(píng)工作根據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng),并做好考評(píng)表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的'學(xué)習(xí)中均得到發(fā)展。
4。做好NIT考試掃尾工作根據(jù)進(jìn)修校的安排,我校NIT教師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪,取得了可喜的成績(jī)(有參加考試的教師,中級(jí)合格率達(dá)80以上),目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強(qiáng)自學(xué)與交流爭(zhēng)取12月前通過NIT中級(jí)考試。
5。做好課件制作的指導(dǎo)工作。本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學(xué)校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn),目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學(xué)校辦公計(jì)算機(jī)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
四、制定與認(rèn)真落實(shí)管理制度
1、建立學(xué)校計(jì)算機(jī)室管理制度(詳見制度)
2、建立學(xué)校教師辦公計(jì)算機(jī)管理制度(詳見制度)
3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見制度)以上管理制度做到全校教師人手一冊(cè),并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。
五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、學(xué)生情況分析
現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多,而且,電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,部分學(xué)生比較感興趣。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,只對(duì)娛樂功能感興趣。
二、指導(dǎo)思想:
以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的`基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓 結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、 教材分析:
由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施:
1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識(shí)。
2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。
4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
五、時(shí)間安排:
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制,即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,故在保全基本模塊的情況下,適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊,做如下安排:
第一課時(shí) 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計(jì)劃
第二課時(shí) 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
第三課時(shí) 了解校園網(wǎng)
第四課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信
第五課時(shí) 局域網(wǎng)的構(gòu)建
第六課時(shí) 通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)
第七課時(shí) 利用因特網(wǎng)獲取信息
第八課時(shí) 網(wǎng)上交流及討論
第九課時(shí) 因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域
第十課時(shí) 了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)
第十一課時(shí) 靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)
第十二課時(shí) 創(chuàng)建新的網(wǎng)站
第十三課時(shí) 制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)
第十四課時(shí) 動(dòng)態(tài)HTML效果的運(yùn)用
第十五課時(shí) 網(wǎng)站的發(fā)布
第十六課時(shí) 復(fù)習(xí)
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃12
一、積極配合學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng),為藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備資料。
二、作好信息技術(shù)的尖子生培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為:網(wǎng)頁(yè)制作、平面繪圖、電子小報(bào)制作。培訓(xùn)以四、五年級(jí)為主,重點(diǎn)是基礎(chǔ)訓(xùn)練。在平面繪圖的培訓(xùn)上擬與美術(shù)組合作,由美術(shù)老師進(jìn)行創(chuàng)意、構(gòu)圖、配色等美術(shù)專業(yè)指導(dǎo)。
三、積極參加四月份的.全國(guó)學(xué)生電腦比賽。
1、積極動(dòng)員學(xué)生參加。
2、進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。
3、精心選材、認(rèn)真指導(dǎo)、優(yōu)選作品。
四、鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué),保證電教室的使用率。
五、繼續(xù)規(guī)范教師電子備課室的使用管理。專人管理、認(rèn)真維護(hù)、加強(qiáng)使用指導(dǎo)。
六、作好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的現(xiàn)代教育設(shè)備配備、管理以及教師培訓(xùn)工作。
七、積極進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)改革。
八、作好各領(lǐng)導(dǎo)辦公室電腦的維護(hù)、管理。定時(shí)對(duì)重要部門的電腦資料進(jìn)行備份。
九、為校慶累積資料。
十、作好學(xué)校電腦設(shè)備的維護(hù)管理,規(guī)范電腦器材的使用維護(hù)、報(bào)廢登記制度。
十一、努力在本學(xué)期內(nèi)建立一個(gè)初步的學(xué)校資源共享庫(kù)。
十二、 對(duì)教師進(jìn)行電腦技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn),內(nèi)容主要有:系統(tǒng)重裝、系統(tǒng)維護(hù)及備份、系統(tǒng)恢復(fù)、課件制作等。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃13
一、學(xué)科教學(xué)工作
(一)教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,并且能熟練的進(jìn)行基本操作。三年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單開關(guān)機(jī),會(huì)使用word,掌握簡(jiǎn)單電腦操作。四年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)word的基本操作。五年級(jí)學(xué)生通過幻燈片制作的學(xué)習(xí),能制作較精美幻燈片。六年級(jí)學(xué)生通過使用frontpage掌握班級(jí)網(wǎng)站的建立方法。七年級(jí)學(xué)生掌握一些理論,了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),學(xué)會(huì)復(fù)雜一點(diǎn)的操作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)?鞓方】档某砷L(zhǎng)。
(二)教學(xué)資源分析
教材分析:現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn)。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以學(xué)生的年齡特點(diǎn)為依據(jù),設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生能夠的心理發(fā)展,吸引學(xué)生的興趣。
(三)學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校3-7年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作,三年級(jí)學(xué)生沒有接觸過計(jì)算機(jī),其他年級(jí)的學(xué)生有了一定的信息技術(shù)水平,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),采用難度不同的教材,使每個(gè)年齡段的學(xué)生都有收獲。
。ㄋ模┙虒W(xué)方法設(shè)計(jì)
本學(xué)期我會(huì)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),采取活動(dòng)、教師講解學(xué)生模擬、小組合作討論等多種方式使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)的知識(shí)。
二、學(xué)科德育滲透
為了繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式,切實(shí)提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
工作重點(diǎn)
要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng),安全上網(wǎng)的意識(shí),是學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站,做到文明上網(wǎng),健康快樂的成長(zhǎng)。
三、教科研工作
我將積極參加教學(xué)科研方面的工作,不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索和研究,謙虛謹(jǐn)慎,尊重其他教師,互相幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,注重學(xué)校榮譽(yù),對(duì)于素質(zhì)教育的理論,更加深入的研究和學(xué)習(xí),在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,注重教學(xué)方法的研究和改進(jìn)。
四、個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修
教師基本功是一個(gè)人綜合素質(zhì)的表現(xiàn),我們要?dú)v練自己的“教學(xué)基本功”。讓過硬的教學(xué)基本功,更好的服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。
積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
鞏固教師通用基本功。平時(shí)認(rèn)真練習(xí)鋼筆字和粉筆字,要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),多進(jìn)行實(shí)際操作,并在實(shí)際操作過程中虛心學(xué)習(xí),對(duì)于不懂的地方多請(qǐng)教專業(yè)教師,在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)演示文稿的制作及簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,去提高自己的教學(xué)效果。
平時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)技能,研究教育教學(xué)規(guī)律,提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極主動(dòng)參加各種培訓(xùn),豐富自己的教學(xué)知識(shí)。
總之,在練功方面,利用一切有效時(shí)間,動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手;大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學(xué)工作密切結(jié)合,與教師專業(yè)發(fā)展有效整合,奠定扎實(shí)的教學(xué)基本功,練就一手獨(dú)具特色的教學(xué)基本功。
一、學(xué)生情況分析
五(3)(4)班本學(xué)期共有112位學(xué)生。接任這個(gè)班級(jí)已有一個(gè)學(xué)期,本學(xué)期是第二學(xué)期,從上學(xué)期的各方面情況來看,學(xué)生方面,主要是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí),如計(jì)算方面,好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好,計(jì)算錯(cuò)誤率高,以至于有的學(xué)生成績(jī)止步不前,進(jìn)步不明顯。總的說來,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的熱情,不思上進(jìn),學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)要在監(jiān)督下勉強(qiáng)完成,上課能認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、作業(yè)工整認(rèn)真,能按時(shí)完成的學(xué)生較少,整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不太理想,由于兩個(gè)班級(jí)中中差生較多,個(gè)別學(xué)生的知識(shí)斷層點(diǎn)無法彌補(bǔ),優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,無法面面俱到,這將是本學(xué)期重點(diǎn)解決的難點(diǎn)之一。
經(jīng)過一學(xué)期的仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)本班有以下幾位學(xué)生,需要老師在學(xué)習(xí)上給予更多的指導(dǎo)。
① 孫建、戈小川等學(xué)生上課一走神。
、 高麗芳、吳晨、侍強(qiáng)等學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成。
、 部分學(xué)生沒能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
針對(duì)以上的這些情況,本學(xué)期我將繼續(xù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,杜絕學(xué)生紀(jì)律松懈、散亂自由作業(yè)抄襲等現(xiàn)象,充分挖掘每一位學(xué)生的潛能,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。采取更加有效的措施,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理,使班級(jí)的成績(jī)躍上新的臺(tái)階。
二、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。具體可分解如下:
在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù),包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的'倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。
在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長(zhǎng)方體和正方體。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,比較穩(wěn)定、可靠,但易受極端數(shù)據(jù)的影響;中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,可靠性比較差,但不受極端數(shù)據(jù)的影響;眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來教學(xué),還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。
聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng),教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)。編排一些思考題,作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。
教材編寫時(shí),考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、基礎(chǔ)知識(shí)和技能:
、倮斫夥?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
、谡莆找驍(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
、劾斫夥?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。
、苤荔w積和容積的意義以及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
、萁Y(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
、弈茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
、咄ㄟ^豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
2、解決問題和方法
、俳(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
、隗w會(huì)解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
、俜e極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程,讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。
、谛纬蓪(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
、垡龑(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng),適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),學(xué)以致用,體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
、蒺B(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn):因數(shù)與倍數(shù),長(zhǎng)方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義,旋轉(zhuǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
(1)多利用多媒體小平臺(tái),創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。
(2) 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),特別是計(jì)算能力的培養(yǎng),切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。
(3)要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,上課能更好接受新知。
。4)注重因材施教,進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。組織好一對(duì)一幫教學(xué)習(xí),抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。
。5)加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。
。6)加強(qiáng)單元檢測(cè),及時(shí)讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況,以便查漏補(bǔ)缺。(7)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。
。8)踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
(9)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平,積極參與教科研活動(dòng),在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。
。10)關(guān)注學(xué)生非智力因素,利用學(xué)校星卡激勵(lì)制度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評(píng)比”、“每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生”評(píng)比等活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃14
1、教學(xué)工作:
堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式,注意靈活多樣,本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則,積極主動(dòng)探索小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)教法。采用學(xué)生作品方式進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)生作品可以一人完成(小作品一般個(gè)人獨(dú)立完成),也可以幾人組成小組完成。對(duì)有特點(diǎn)的作品給予關(guān)注和表?yè)P(yáng),成績(jī)可以同學(xué)自評(píng)、互評(píng),老師點(diǎn)評(píng)積極推行intel未來教育理念在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。對(duì)于不同年級(jí)給予不同的評(píng)價(jià)方式,分別如下:
三年級(jí)繪畫模塊:
。1)圖形的制作。
。2)圖形的著色。
。3)圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。
四年級(jí)word排版模塊:
(1)教師給出一篇文章,能夠按要求排版。
。2)會(huì)應(yīng)用插入功能插入圖片、文本框、藝術(shù)字、表格等對(duì)象。
。3)能夠靈活應(yīng)用畫圖軟件中的工具箱進(jìn)行繪畫。
。4)根據(jù)學(xué)過的知識(shí)畫一幅自己的作品。
五年級(jí)用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品
。1)多媒體作品的簡(jiǎn)單介紹。
。2)多媒體作品的編輯。
。3)多媒體作品的展示。
六年級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作模塊:
。1)按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點(diǎn)。
(2)設(shè)計(jì)學(xué)生的個(gè)人網(wǎng)站(主要是主頁(yè)設(shè)計(jì))。
(3)設(shè)計(jì)過程中必須應(yīng)用文本插入、圖片插入、動(dòng)畫插入、表格插入、表單插入。
。4)能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳自己的網(wǎng)站。
七年級(jí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)模塊:
。1)走進(jìn)信息世界。
(2)神奇的'計(jì)算機(jī)。
。3)樹立社會(huì)主義榮辱觀。
八年級(jí)excel和網(wǎng)頁(yè)制作模塊:
。1)數(shù)據(jù)的輸入。
。2)編輯公式計(jì)算。
。3)創(chuàng)建圖標(biāo)。
。4)網(wǎng)站制作基礎(chǔ)。
。5)輸入學(xué)校簡(jiǎn)介。
。6)插入表格和圖片。
2、學(xué)校及區(qū)教學(xué)資源庫(kù)利用及推廣工作
3、學(xué)校各室電腦設(shè)備的維護(hù)檢查工作:
本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,在解決問題的過程中不斷加深理論學(xué)習(xí),以加深自己的業(yè)務(wù)能力。
4、課件制作工作:
按照學(xué)校要求,對(duì)于上市級(jí)公開課的教師其課件盡力配合完成制作,并堅(jiān)持把其放在首位來做。
5、各重大活動(dòng)攝影攝像活動(dòng):
努力做到學(xué)校的各項(xiàng)重大活動(dòng)的跟蹤,拍好、編好每一項(xiàng)活動(dòng),做好資料的完整保存,同時(shí)園網(wǎng)站的更新提供最完整的資料。
6、局域網(wǎng)維護(hù)工作:
加強(qiáng)win20xx方面知識(shí)的學(xué)習(xí),探索充分利用校園網(wǎng)資源的更好辦法,同時(shí)加強(qiáng)同二中的聯(lián)系,以使我校的網(wǎng)絡(luò)能夠正常運(yùn)作。
7、學(xué)校網(wǎng)站工作:
盡力充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,盡可能把學(xué)校發(fā)生的最新資訊發(fā)布上去。
8、盡力為跨越式課題組提供技術(shù)支持與幫助。
信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃15
一、學(xué)情分析
本學(xué)期五年級(jí)共三個(gè)班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了一定的基礎(chǔ),但是也有一部分學(xué)生基本知識(shí)與技能的也沒有掌握,大部分學(xué)生都喜好計(jì)算機(jī),少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到五年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級(jí)上冊(cè),它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個(gè)單元,第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新朋友,共4課,通過了解電腦及windows20xx,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤,共4課,在這一單元中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)鍵盤的靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)輸入文字;第三單元主要內(nèi)容是美妙的.圖畫世界,讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下:認(rèn)識(shí)WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號(hào)、顏色等;認(rèn)識(shí)電腦中的圖標(biāo),會(huì)申請(qǐng)電子郵箱,發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:
。1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
(2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。
。3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
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