成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小學數學老師個人述職報告

時間:2023-02-22 08:25:17 述職報告范文 投訴 投稿
  • 相關推薦

小學數學老師個人述職報告范文(精選9篇)

  數學,是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科,從某種角度看屬于形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。下面小編為你帶來小學數學老師個人述職報告范文,歡迎閱讀,僅供參考。

小學數學老師個人述職報告范文(精選9篇)

  小學數學老師個人述職報告 篇1

  寒來暑往,一學年的辛苦耕耘已經結束。這一年我擔任六年一班的班主任和兼數學教學工作;仡欉@一年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,虛心請教,務求精益求精。無論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。

  一、思想素質方面:

  本人熱愛教育事業(yè),熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長,積極傳播科學教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

  二、教育教學方面:

  在長期的教育實踐工作中,我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的.教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現問題,利用問題的積極面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發(fā)興趣,樹立信心,從而體現了數學的價值。

  由于數學學科的特點,思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計課堂活動激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯系家長,為其樹立端正的教育理念,介紹科學方法,用教師的良好人格影響學生、家長。

  三、班主任方面:

  作為數學教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動和任務,我都傾盡全力,盡我所能。有計劃的利用班會進行感恩教育,行為習慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化,引導學生根據自己的特長表現主題,能畫的畫,能講的講,能唱的唱,讓每個學生都有表現自己的機會,我班學生在學校組織的各項活動如美術、唱歌、體育、書法等各種比賽中均取得良好成績。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼。有付出就有回報,我班取得了可喜的成績。“風霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。

  20xx年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴守職業(yè)操守,和同事協作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負社會對這教師的期待,是我最大的心愿。

  小學數學老師個人述職報告 篇2

  一學期來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學過程中所得的工作匯報:

  1、為了上好課,我做了下面的工作:

  教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。

  在進行計算能力訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣,端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”!拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。

  3、積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

  作為教師,自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的.最多的就是學生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中,我積極參加各種教師培訓,還牢牢抓住每次出去學習的機會,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導,然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數學組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。

  4、作為一個班主任,做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的主題班會,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為"文明班級",對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,深受學生家長好評。

  通過一學年的教學,學生學習數學的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  小學數學老師個人述職報告 篇3

  本學期,我擔任六年級一班語文教學工作,三年級三個班的綜合實踐活動,學校和鎮(zhèn)總社實踐活動教研組長,并兼任六年級一班的班主任。下面我從自己本學期的業(yè)務學習、教育教學和班級管理三個方面向大家做一匯報。

  一、積極學習,提升業(yè)務水平。

  1、學期初,我積極參加語文遠程研修培訓,提高自身語文教學水平。

  2、利用網絡,加強學習。我經常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學習。學習博客、網站上關于語文教學和班級管理的相關知識與經驗。比如作文教學專家xxx師、詩文誦讀名師xxx老師、xxx老師、授田學員名班主任xx老師、我校xxx老師等,這幾位老師的博客都會經常性的有一些新的教育教學理念和教學實踐指導,非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高。

  二、語文教學方面有創(chuàng)新

  1、積極引導學生多讀書,讀好書。我采用師生共讀的方式,激發(fā)孩子們的讀書興趣,鼓勵孩子們廣泛閱讀,營造濃厚的班級書香氛圍。我班孩子自從暑假至今,已經有15人讀書達8本以上,最多達到18本。本學期,孩子們重點閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列,全班40人,其中15人閱讀量達100萬字左右,班內掀起了讀書熱。我們通過展示閱讀筆記、讀書報告會、教師檢查閱讀情況記錄等方式評選出15名閱讀小明星。閱讀對后新生也起到了積極的影響作用。書中主人公的善良、奮進、積極樂觀,以及書中有趣的故事等吸引了孩子們,更多孩子喜歡上了閱讀。

  2、鼓勵孩子們習作,力求寫出高質量的習作,我開設了班級博客,鼓勵孩子們向班級精彩作品欄目、?、廣播站、其它學生刊物投稿,大大激發(fā)了孩子們的習作興趣。孩子們在投稿的過程中還涌現了許多樂于幫助同學打電子稿作文的同學。以前這些愛玩電腦的男孩子們,練就了打字快的本領,沒想到這一幫助同學打作文,更突顯了他們的優(yōu)勢,自己寫作文也積極了,其中我們班的'淘氣包唐xx、xxx、后進生xxx表現最為突出。

  三、班級管理有成效

  1、我采用責任分工與小組合作相結合的形式,使班級責任細致分工自主管理模式趨于合理化。學期末,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成績。當然再細致的分工也沒有孩子們的自覺更重要,之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成績,更得益于部分孩子很強的班級集體榮譽感。更令我欣慰的是,這微不足道的成績是學生自我教育,班級主人翁意識提高的真實體現。

  2、努力創(chuàng)建團結和諧、努力奮進的班集體。

  (1)通過建設學習合作小組、小老師與后進生結對等方式,轉化“后進生”,優(yōu)化“優(yōu)等生”,使每個層次的學生均得到一定程度的提高。

 。2)記錄孩子成長歷程。我適時地將學生幸福快樂的精彩時刻抓拍下來,如:孩子們的節(jié)目排練時,快樂元旦,讀書匯報會,演講時分,雪中快樂游戲等幸福時刻。然后,將其發(fā)至班級博客中,使孩子們對班級有一種家的歸屬感。

 。3)創(chuàng)新學生評價機制。學期末評選優(yōu)秀生,以前多是采用老師推薦,學生投票選舉出優(yōu)秀生,當然也有時會根據學生的表現,讀學生進行印象評價,有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次,采取的是首先由個人或他人進行優(yōu)點展示、伙伴推薦,然后投票評選。這樣使評價環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會課,并且成了學生的自我教育代替了教師的喋喋不休。

  以上是我對自己本學期的教育教學工作的匯報,若有不妥之處,請各位老師提出寶貴意見或建議。

  小學數學老師個人述職報告 篇4

  一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。

  本學年任教一(1)班、一(2)班數學,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。

  一、自覺提高業(yè)務素質。

  一年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。

  二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。

  一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

  1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。

  新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  2、緊密聯系生活實際。

  數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。

  3、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

  波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現,因為這樣發(fā)現理解最深,也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學"觀察與測量"一章時,我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學"統(tǒng)計"時,設計一些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數等,使學生在活動中探索調查的.方法,體會統(tǒng)計的必要性。

  4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

  合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學"兩位數加兩位數"一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算"19+18="。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發(fā)現有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

  5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。

  基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。

  6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。

  課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

  本學年,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區(qū)小學數學一年級優(yōu)質課評比中,我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)XX學年度小學數學課程改革教學研討課,獲得好評。

  我從事教師工作只有一年多,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。

  小學數學老師個人述職報告 篇5

  一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛質,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作職責心強,服從領導的分工用心做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。為了總結得失,以利今后進一步改善和提高,現將近一年工作作個小結:

  一、思想方面

  認真學習黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規(guī),關心國家大事,熱愛忠誠黨的教育事業(yè),愛校如家,切實樹立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學校所想,急為學校所急。

  二、教學工作方面

  本年度,我主要負責五年級的數學課。回顧起來,主要作了以下工作:在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的資料,了解學生的實際狀況透過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的數學教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。

  在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的`方法。透過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,用心進行教學改革。用心參加中心校、學校組織的教研活動,透過繼續(xù)教育,網上聽課等學習活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。

  針對學生作業(yè)狀況不佳問題,我除了發(fā)奮提高課堂教學質量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字能夠終生受用,要從小練起,不好怕耽誤時刻,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來,作業(yè)質量提高了一大塊。而后,針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生,我堅持每次作業(yè)都寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,雖不經意,但效果確是驚人的,再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無論工作量再大我都堅持寫評語。

  針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學生寫完每一次數學作業(yè)后進行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質量又得以提高。透過一番對作業(yè)評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

  科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,正因學生構成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,因此不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,超多閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務潛質。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。

  三、其他方面

  在20xx年度xx縣第四屆中小學生電腦制作活動大賽中,我所輔導的xx同學在小學組的繪畫比賽中獲三等獎。我所帶的五班數學進步巨大,在中心校舉辦的質量檢測中獲得第一名。當然在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)發(fā)奮提高自身的潛質。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我堅信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉!芭踔活w心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的職責,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

  小學數學老師個人述職報告 篇6

  我是xxx,大學?茖W歷,1997年8月參加工作,畢業(yè)后在市小學任教至今,教齡已滿20周年,小學數學高級教師職稱。參加工作至今,本人能夠堅定政治信仰,嚴守教師職業(yè)操守,在教育教學崗位上,恪盡職守,勤奮刻苦,在學校領導的正確帶領下,在同事們的幫助下,取得了一定的成績,本人還先后榮獲市級優(yōu)秀班主任、市中小學“骨干教師”等榮譽稱號。現根據述職要求,具體述職如下:

  一、堅定立場牢記教師使命職責

  一年來,本人能夠認真學習貫徹黨的路線、方針、政策,學習黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,學習黨和國家關于教育工作的各項文件精神,堅定自己的理想信念,始終牢記人民教師的本職要求,牢記教師的使命和職責,自覺遵守黨的紀律和國家法律,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,無任何違紀違法行為和違法師德的行為。2021年9月本人當選為市人大代表,作為人大代表,我能夠認真履職,切實做好調研獻策等工作。

  二、育人為本幫助學生明理成人

  授人以魚,不如授之以漁,在作為一名教師,作為一名班主任,在日常的班級管理過程中,我十分注重對學生的德育教育,一方面,加強班級制度建設,結合班級日常管理實際,制定班級規(guī)章制度;另一方面,加強班級文化建設,注重營造良好的班級文化氛圍,形成健康、陽光、向上的班級文化;三是注重學生心理教育,尤其是問題學生的心理健康教育,在日常工作中,強化對問題學生的關注力度,注重與問題學生進行溝通和交流,幫助學生糾正各種不良習慣,引導學生樹立正確的價值觀,懂得如何處事做人,取得了良好的效果。

  三、注重質量快樂傳授數學知識

  作為一名小學數學高級教師,在日常教學過程中,我能夠立足教學實際,本著注重教學質量,向學生快樂傳授數學知識的理念和原則,認真做好數學教學工作。

  一是立足實情,注重教法。數學教學有著很強的邏輯性、抽象性等特征,在日常的數學教學課上,我立足小學生的實際情況,如:心理、思維等,積極探索能夠符合小學生認知接受力的`數學教法,讓小學生能夠更好的認識數學,了解數學,學好數學;

  二是注重教學環(huán)境,營造良好的學風。教學工作與學風環(huán)境密切相關,良好的學風環(huán)境,能夠有力于教學工作的穩(wěn)步開展,起到事半功倍的效果,反之則依然。在日常教學實踐過程中,我們積極營造良好的學風環(huán)境,在班級形成講學習、愛學習的氛圍,對于促進數學教學工作的開展起到了一定的作用;

  三是豐富教學形式,快樂教學。在數學教學過程中,我們敢于打破傳統(tǒng)的數學教學方式,積極探索形式多樣的數學教學模式,賦予數學趣味性、生活性等新特征,為數學教學注入新鮮活力;如:將數學知識與小學生們的實際日常生活相融合,組編數學小游戲進行教學等,通過這些方式更好的向小學生們傳授了數學知識,同時,在教學上,積極引領小學生們去主動思考,幫助小學生建立數學模型和數學思維,實現了讓小學生們能夠主動喜歡上數學,愛上數學的目的;

  四是規(guī)范數學作業(yè)。在每天的數學作業(yè)布置方面,我們強調的是數學作業(yè)題要精而非量多,即通過布置少而精的數學作業(yè),引導幫助學生們建立起數學思維意識,幫助學生們掌握解決數學問題的方式方法,達到舉一反三的目的,通過上述舉措切實幫助小學生們提高了用數學方法解決實際問題的能力。

  四、學無止境認真做好科研教改工作

  時代在發(fā)展,教育教學工作也必須要緊跟時代發(fā)展的步伐,不斷完善自我,才能適應教育事業(yè)發(fā)展的新常態(tài)、新狀態(tài);多年來,在科研教改方面,我認真做好以下幾方面的工作;

  一是思想重視,強化學習。學政策,知政策,曉政策,才能更好的推動科研教改工作的有力開展,在日常工作中,我積極學習相關的科研教改政策理論,努力提高自己對科研教改的思想認知度;

  二是注重實踐,立足實際。在科研教改工作中,我注重實踐,立足實際,積極將科研教改課題與日常的實踐教學實際情況相互結合,在實踐中,探索研究,在探索研究中,輔助實踐,取得了良好的效果;

  三是積極參與,效果良好。多年來,我能夠積極參與學校組織的各類科研教改工作,取得了良好的效果。先后參于了《小學數學課堂教學中的學習環(huán)境創(chuàng)設》、教育部中國下一代教育基金會“十三五”規(guī)劃全國重點課題《有效課堂教學的行動策略研究》子課題《新課程理念下小學基礎教育策略研究》等課題研究并均已結題。同時,參與的《新課程理念下小學基礎教育策略研究》研究成果納入教育部中國下一代教育基金會“十三五”規(guī)劃全國重點課題《有效課堂教學的行動策略研究》最終成果,榮獲教育科研成果一等獎。四是注重業(yè)務知識學習,不斷夯實自身內功。多年來,本人積極參加各種業(yè)務知識培訓和學習活動,并注重在實踐教學過程中,不斷總結,不斷提升,通過這些舉措切實提升自身的內功,多年來,個人先后在教育期刊上發(fā)表論文10余篇,這些成績即是對本人業(yè)務工作的肯定,更是對未來工作的一種鞭策。

  五、當引路人做年輕教師的知心朋友

  教育事業(yè)圣神光榮,教育事業(yè)更需要不斷的去努力培養(yǎng)更多的年輕教師,讓年輕教師能夠更好更快的茁壯成長,能夠投身到教育事業(yè)中;在日常實踐和生活中,我能夠主動當好年輕教師的引路人,爭做年輕教師的知心朋友;

  一是換位思考,主動溝通了解。年輕教師具有活力,更富生機,他們知識底子厚,思想活躍進取,是現代教育教學的重要力量,但他們的思想和處事有時候需要我們去引領;因此,在日常生活和工作中,我能夠換位思考,站在年輕教師的角度,與年輕教師一起去看待生活和工作中的各種問題、難題,幫助他們正確認知,正確處理;同時,用年輕人的思維,加強與他們在日常之間的交流和溝通,不僅有助于縮短年齡上的隔閡,更拉近了彼此間的關系,溝通順暢,效果較好;

  二是探索交流,共促業(yè)務質量。探索交流對于幫助年輕教師提升教育教學質量具有十分重要的意義和價值;在日常教育教學中,我能夠主動的與年輕教師就教育教學的相關問題進行探索和交流,如課堂備課、師生相處等,通過探索交流,思想碰撞、經驗分享等方式,切實達到了幫助年輕教師提升教學業(yè)務的目的和效果。

  三是關心關懷,感受校園溫暖。每當年輕教師們在生活或工作中,遇到一些困難之時,我能夠主動的去關懷,幫助他們解決各種難題,讓他們能夠在幫助之下,感受到關心關懷,感受到學校大家庭的溫暖,能夠更加安心穩(wěn)定的投身到日常的工作中去。

  多年來,在學校黨委的正確帶領下,在教師同仁們的大力支持下,本人在工作崗位上取得了一定的成績,但與組織的要求,與學生們的期望,還存在在一定的差距,自己也清醒的看到自己存在的一些不足,如:主觀能動性有待于進一步提升等。這些是我未來努力的方向。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!面對未來,我將緊密圍繞在學校黨委周圍,不斷加強自我修煉,努力提高自我內涵,積極探索科學的教育教學方式和方法,牢固樹立“一切為了學生,為了學生的一切”的思想觀念,積極提升自我的主觀能動性,切實做好表率示范作用,以更加飽滿的工作熱情和激情,以更加昂揚的斗志,投身到我們偉大的教育事業(yè)中,擼起袖子,加油干,快馬加鞭,勤奮干,力求為我校各項事業(yè)的科學發(fā)展貢獻出自己的力量。

  小學數學老師個人述職報告 篇7

  時光飛逝,一學年又過去了。本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。

  下面是本人的教學過程中所得的一些體會:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  在教學工作方面,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現教師為主導,學生為主體的教學思想,并結合學生實際,發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業(yè),甚至有的學生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感,學習成績也不斷提高。

  積極參加教研組的活動,活動中積極發(fā)言、共同探討問題。參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。

  與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通,反映學生平時的`學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發(fā)展。發(fā)現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。

  一份耕耘,一份收獲,通過一學年的教學,學生學習數學的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  小學數學老師個人述職報告 篇8

  彈指一揮間,十六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中,在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,在與孩子的促悉交談中飛逝而過。一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十六年的辛勤耕耘,十六年的默默守望,十六年的誠摯堅守,使我深深地喜愛著教師這一平凡而充實的人生角色。

  清晨,當黎明的曙光射進教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章;傍晚,踏著最后一抹兒夕陽,我目送他們快活地離去,那是天底下最炫麗的畫面;夜晚燈光下,看著孩子們那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,書寫逐漸規(guī)范起來,此時我感覺到:我是世界上最富有的人,因為我收獲到了孩子們的成長,分享到了孩子們的進步。

  去年9月份我擔任一二班的數學教學工作和班主任工作,開學的第一天,班上有一個孩子引起了我的注意。只見他滿臉都是臟兮兮的,身上的衣服也是破爛不堪。憑我這些年做班主任的經驗,我想他一定是一個缺少母愛的孩子。又經過幾天的觀察,我發(fā)現這個小男孩性格較為內向,不愛說話,也不怎么和小朋友玩,上課我點名提問他,他的聲音也是非常非常小,顯然是非常不自信,“我要改變他”這個念頭在我心底萌發(fā),于是我向幼兒園的老師了解他的情況:他母親是一個精神病患者,在他一歲多的時候母親就走失了,他一直跟著爸爸生活。面對這樣一個孩子,我想我能做的就是從生活中的小事做起,關心他,幫助他,讓他感受家的溫暖,感受母親的關懷。再過幾天就是他的生日,于是我悄悄地準備著。

  生日那天,在數學課上我特意讓他去辦公室?guī)臀夷脰|西,然后我就趁機拿出了準備好的蛋糕,并點上蠟燭,當他走進教室的時候,全班同學伴隨著音樂為他唱起了生日快樂歌,孩子看到眼前那一幕,頓時愣住了,站在那兒一句話也不說,我拉著他的小手走上講臺,拍著他的肩膀說:“生日快樂!快,對著蠟燭許個愿吧!”只見他的嘴唇微微顫抖了一下,眼淚叭嗒叭嗒地往下掉,他轉身趴在我的懷里哭了,我把他緊緊地摟在懷里,說:“以后老師就是你的媽媽,咱一二班的全體學生就是你的兄弟姐妹,我們就是一家人!彼箘劈c著頭。

  此后,我經常利用課間休息的時間帶著他和其他學生一起做游戲,每個星期日,我都要到這個孩子家走訪一次,有時和他談學習,有時和他聊天,常常為他帶一些零食或者衣服,主動和他的爸爸交流孩子的點滴進步。

  一個多學期過去了,這個孩子開朗了許多,上課能專心聽講了,并且也漸漸地和其他孩子玩耍起來,看到他的進步我的心里別提有多高興了,這種細膩的幸福只有在回味中才能感受得到!

  上周三的下午四點多,女兒的爸爸打電話告訴我女兒發(fā)燒了,正在醫(yī)院給孩子輸液呢,不用再去接孩子了。聽到他的話我心里有種說不出的難受。想一想孩子生病,一般都是給媽媽打電話,可是我女兒的老師知道我也是老師,所以在女兒上幼兒園這兩年多的時間里女兒生病的時候從來沒有給我打過電話,都是直接給孩子的爸爸打電話,作為一個母親我是多么不稱職啊,但是作為一個老師,我從來沒有因為孩子耽誤過一節(jié)課,即使孩子生病的時候我也是利用放學的時間帶孩子去輸液,或者直接把孩子托負給我的婆婆。

  記得女兒四個月大的時候我就開始上班了,由于學校老師緊缺,那時候我擔任三年級的'語文教學和英語教學工作,幾乎每天至少都要上四到五節(jié)課。因此,每天晚上回家備課,批改作業(yè)成了我的必修課。多少次,為了備課、批改作業(yè)把女兒置于臥室門外,任她撕心裂肺地哭喊;多少次女兒用她的小手拍打著我的屋門,一直叫著媽媽、媽媽,而我這個狠心的媽媽卻從不曾打開門抱她一下;多少次女兒生病的時候拉著我的衣角哭著說:“媽媽,抱抱!”而我卻含淚掰開她的小手,毅然走上了三尺講臺……

  盡管如此,我仍無怨無悔,因為我也有許多收獲。

  我感冒的時候,孩子們主動為我?guī)砑埥恚唤處煿?jié)的時候,孩子們送給我他們親手畫的畫;放學的時候,有孩子特意等在大門口為我開門;不管是在校園里還是在校園外,總有孩子跑到跟前大聲地說:“老師好!”……那一刻我覺得我又是這世界上多么幸福的人啊,因為我付出的是一顆心,但收獲的卻是幾十個孩子的心啊。

  一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,讓我崇拜不已;大災面前,譚千秋老師那無悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們用愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,更奏響了當代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風化雨般影響著我,更鞭策著我。

  我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子、愛校如家的心,足以讓我此生享受付出的幸福。

  小學數學老師個人述職報告 篇9

  從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責。基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個思想進步的教師。

  要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

  二、做一個有愛心的教師。

  我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的.真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

  三、做一個理念新的教師。

  目前,新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。

【小學數學老師個人述職報告】相關文章:

數學老師個人述職報告01-07

小學數學老師述職報告02-07

小學數學老師述職報告09-27

小學數學老師述職報告范文10-07

小學個人述職報告01-29

小學數學老師述職報告15篇03-05

小學數學老師述職報告(精選20篇)12-14

小學數學老師述職報告2篇03-07

個人小學述職報告04-13

小學英語個人述職報告01-24