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給老師一封信作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的給老師一封信作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
給老師一封信作文 篇1
尊敬的周老師:
您好!
我是一名即將上初中的小學(xué)生,可是有一件事很讓我苦惱,就是我不太會(huì)寫作文。
從小,我就特別喜歡寫作文,家里的作文書也堆得到處都是。可我的作文還是寫不好,不是不夠生動(dòng),就是牛頭不對(duì)馬嘴之類的。偶爾遇到自己喜歡的'作文題,才寫得比較好。當(dāng)我看到《創(chuàng)網(wǎng)》里的同齡人發(fā)表的文章時(shí),我的心情就怎么也好不起來(lái)。別人一個(gè)月就發(fā)表幾十篇,而我卻一篇也沒(méi)有;別人總被評(píng)精華或被雜志采用,我卻……每次考試,我數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)都很不錯(cuò),可惟獨(dú)語(yǔ)文,作文總會(huì)別扣那么幾分。有次竟被扣了十幾分!回到家后,就被媽媽狠狠地罵了一頓,我很傷心,有時(shí)甚至很自己為什么那么沒(méi)用,看了那么多作文書都沒(méi)有好轉(zhuǎn)。
后來(lái),我接觸了《創(chuàng)新作文》,之后,我的作文水平有了一點(diǎn)點(diǎn)的提高,但考試時(shí)得滿分的機(jī)率還不是很高。我好擔(dān)心畢業(yè)考時(shí)因?yàn)樽魑谋豢鄯侄M(jìn)不了理想的中學(xué)。
不管我的這篇作文得的是什么,但我所說(shuō)的都是真心話,我真心希望周老師您能幫助我!
周老師,您能幫幫我嗎?
祝
身體健康!工作順利!
此致!
學(xué)生:圓圓
20xx年5月3日
給老師一封信作文 篇2
親愛(ài)的老師:
您好!
您辛苦了,是您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂;是您把春日剛破土的嫩苗培養(yǎng)成參天大樹(shù);是您把調(diào)皮的我們教育成懂事的好孩子。
老師,您是疲倦的、勞累的,我們大家都知道,我們是一幫多么頑皮的孩子。老師,我相信,您一定知道,在我們這些頑皮的孩子內(nèi)心深處,有一份份早就該表達(dá)出來(lái)的'感動(dòng),還有一聲聲早就該說(shuō)出來(lái)的感謝。老師,我感謝您的教育,感謝您的愛(ài)。您的愛(ài),使我們的心,變得溫暖;您的愛(ài),使我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí);您的愛(ài),使我們懂得了一種很重要的東西,那就是感恩!
老師,您是一棵大樹(shù),我們是一棵棵小樹(shù)苗,我們?cè)谀@棵能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)下,迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)!
老師,您是太陽(yáng),我們是一只只可愛(ài)頑皮的小鳥(niǎo),我們?cè)谀@個(gè)充滿知識(shí)的太陽(yáng)下,自由、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
老師,您是大海,我們就是一條條還沒(méi)成熟的小魚(yú)兒,我們?cè)谶@個(gè)知識(shí)大海的懷抱里,自由自在的翱翔、成長(zhǎng)!
老師,感謝您的教誨,是您讓我知道了什么是永恒的真、善、美。您在我迷失方向時(shí),指給我正確的道路,使我在人生的道路上走得更好、更遠(yuǎn)!我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的教育之恩!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:梁清帥
20xx年4月16日
給老師一封信作文 篇3
親愛(ài)的老師:
您好!
我不知是否能和你說(shuō),但我愿試將你當(dāng)成我的好朋友。
呵,老師,請(qǐng)?jiān)试S我向您分享我爛漫的青春,向您述說(shuō)我迷茫的花季
老師,曾記得第一次上您的課,您給人的感覺(jué)永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張;原本沉悶的課堂,被笑言代替,您的課堂告訴我,不求甚解的真正含義,讓我領(lǐng)略了詩(shī)人陶淵明的那種獨(dú)有的快樂(lè)。
雖然,我只認(rèn)識(shí)您只有不過(guò)5個(gè)星期,但老師,映象中的您,永遠(yuǎn)是微笑,慈祥的;雖然,我有時(shí)不能夠很好的適應(yīng)您的話語(yǔ)(那股純正的南國(guó)家鄉(xiāng)音,是陌生又熟悉),但老師,我想育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)母語(yǔ)是不會(huì)將它的女兒拋棄;雖然,您也許不曾注意到我,但老師,請(qǐng)您偶爾將您的頭低下,不要讓我的手,永遠(yuǎn)藏在講桌身后,將勇氣,埋在心底
老師,您可注意到樹(shù)蔭花香下的校園,無(wú)論哪個(gè)角度都是她美的展現(xiàn)。那美麗的桃花兒,躲在矮樹(shù)的身后卻只露出她那似有似無(wú)的身影,與風(fēng)兒在那共舞。立在枝頭的花兒,以飽滿的身軀昂頭迎著風(fēng)雨,笑對(duì)著烈日,卻不曾見(jiàn)她將頭低下。呵,墻外的芭蕉,也在窺探這園里的春,是否在嫉妒這滿園的春意?嘻,一定是嫉妒,嫉妒這園內(nèi)每日回蕩的朗朗書聲,清脆的嬉鬧聲,要不怎么會(huì)將這可愛(ài)的大腦袋拼命伸進(jìn)園內(nèi),來(lái)窺探我們每日的收獲?窺探我們這昂揚(yáng)的青春?窺探我們這歡樂(lè)的花季年華?
放學(xué)路上,讓風(fēng)帶起我的發(fā),拂過(guò)我的耳際,聽(tīng)風(fēng)的'奏樂(lè),看楓柏的伴舞。田間的菜花卻是一片金黃,在陽(yáng)光下閃著光兒。那山坡上的草兒,是鋪在山間的地毯,信步走在地毯上,想對(duì)著風(fēng)吶喊,對(duì)著花兒述說(shuō):我的花季,我的青春,我未來(lái)的路,都由我自己掌控,無(wú)論是布滿荊棘,還是平坦的林蔭大道,無(wú)論是危險(xiǎn)泥濘的山間小道,還是陡峭寒心的懸崖陡壁,這一切的一切都無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。而現(xiàn)在唯一能做的,只有為自己努力制作屬于自己槍(qiang)支,為自己配備更精良的武器,計(jì)劃先在,規(guī)劃未來(lái)。不求做的完美,只求做到自己的最好,超越自己,盡情展示自己青春
老師,無(wú)論我做的好與差,都請(qǐng)你相信我,我將會(huì)做的更好。這只是我的路途,盡頭是未知的。
至此
敬禮!
還不您了解的學(xué)生xxx
20xx年3月24日
甌北二中初二:匿名
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