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寫(xiě)給老師的一封信作文

時(shí)間:2023-12-10 13:03:26 書(shū)信范文 投訴 投稿

寫(xiě)給老師的一封信作文(優(yōu)秀)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的寫(xiě)給老師的一封信作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)給老師的一封信作文(優(yōu)秀)

寫(xiě)給老師的一封信作文 篇1

親愛(ài)的付老師:

  您好!

  人們都說(shuō),一位好的啟蒙老師,可以讓她的學(xué)生感激不盡。是的,付老師您的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)記在心底。

  七歲那年,我拉著媽媽的手,來(lái)到了學(xué)校。害羞的我見(jiàn)到了滿屋子的同學(xué),和那些陌生的家長(zhǎng),心里一下變得害怕起來(lái)。媽媽放開(kāi)手時(shí),我一邊喊媽媽,一邊開(kāi)始號(hào)啕大哭。最后還是付老師您,說(shuō)了一些安慰我的話,讓我做到了自己的位子上。

  您非常的親切,我非常的喜歡您。隨著知識(shí)的增長(zhǎng),我們開(kāi)始寫(xiě)日記。您教我們把今天發(fā)生的事,或一些有趣或傷心的傷心的事情寫(xiě)到作業(yè)本上。在日記課上,你常常抽出一些時(shí)間來(lái),帶我們到校園中觀察昆蟲(chóng)、玩耍、運(yùn)動(dòng)但是,令我最難忘的.還是那一次吹泡泡了。

  那次,付老師您讓我們上日記課的時(shí)候帶上泡泡。大家不知道有多少開(kāi)心?墒牵搅说诙,其他的同學(xué)們都一個(gè)個(gè)拿著泡泡開(kāi)心的玩著,別提他們有多少開(kāi)心了。我坐在了一旁,羨慕的望著同學(xué)們開(kāi)心的玩泡泡。沒(méi)有人陪我,也沒(méi)有人跟我一起玩。這是,付老師您走了過(guò)來(lái),親切的問(wèn)我到:嗯?施茂奔,你的泡泡呢?我結(jié)結(jié)巴巴的回答說(shuō):呃。老師,我,我忘了帶了。你沒(méi)有批評(píng)我,還把自己手中的泡泡給我。我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)。我很想接過(guò)泡泡玩,但是還是很害怕。最后還是慢慢的接過(guò)了。最后的日記里留下歡樂(lè)的笑聲,也留下了我對(duì)付老師您的深刻記憶。

  還有四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì),沒(méi)有您的鼓勵(lì),我可能就獲得不了那一次鉛球項(xiàng)目的冠軍

  那一次,到了決賽的時(shí)候,我的心情非常的激動(dòng),面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,不得心里有些害怕。第一個(gè)球投了出去。但是,成績(jī)不理想。您在我身邊對(duì)我說(shuō):加油!第一個(gè)球沒(méi)投好,沒(méi)事!還有兩球!向前一步,力氣用更大一點(diǎn)!在您的鼓勵(lì)下,我扔除了5。4米的好成績(jī),獲得了鉛球的冠軍。

  老師,這些您可能已經(jīng)忘了,但是我刻骨銘心的記得,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。您對(duì)我的教導(dǎo),我也永遠(yuǎn)不能忘記,我永遠(yuǎn)感謝您!

  祝您:

  身體健康

  您的學(xué)生:xxx

寫(xiě)給老師的一封信作文 篇2

  20xx年7月19日星期日晴

敬愛(ài)的張老師:

  您好!張老師您在暑假里過(guò)得好嗎?您在家里都發(fā)生了什么事、都去過(guò)哪里了?覺(jué)得那好不好?

  已經(jīng)放假了半個(gè)月了,我也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。

  上武術(shù)課時(shí),壓腿要把下面的腳尖朝前,如果是橫的就會(huì)把腿壓彎。練刀花的'時(shí)候不要刀轉(zhuǎn)在背上和胳膊上,萬(wàn)一就把胳膊砍下來(lái)了。

  寫(xiě)作業(yè)的時(shí)不要玩、磨蹭,這樣會(huì)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,而且還不能玩一會(huì)兒,又會(huì)被罰抄。

  讀書(shū)要認(rèn)真,要不就浪費(fèi)了時(shí)間,白讀了一會(huì)兒,讀書(shū)我懂了很多知識(shí),如:有個(gè)人他要去南邊,可他卻往北邊走,還說(shuō)自己的馬好不用怕。

  這半個(gè)月我過(guò)得真快樂(lè)!您呢?祝您暑假快樂(lè)!

  此致

  敬禮

   您的學(xué)生高xx

   xxxx.7.19

寫(xiě)給老師的一封信作文 篇3

敬愛(ài)的張老師:

  您好!

  升上初一后,我就不是您的學(xué)生了,但是您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。一轉(zhuǎn)眼就要小學(xué)畢業(yè)了,我想把自己的心里話告訴您。

  您可能不知道,六年級(jí)前我的作文很差,但您卻改變了我。

  六年級(jí)時(shí),有一次您讓我們寫(xiě)一個(gè)自己難忘的老師。我亂寫(xiě)了一通,草草應(yīng)付,所以寫(xiě)得很差。我實(shí)在不好意思交上去,在您來(lái)檢查的時(shí)候,我決定重寫(xiě)。您得知我的打算后,微微皺了皺眉,我以為您要生氣了,心中不由得一緊,但是您隨即又親切的拍了拍我的頭說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你今天好好寫(xiě),我明天再看。”啊,您的眼中分明閃爍著信任的光呀!我感動(dòng)極了,重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭;氐郊液笳J(rèn)真的重新構(gòu)思,仔細(xì)的打草稿,還用心的修改……我從沒(méi)有如此認(rèn)真的寫(xiě)過(guò)一篇作文。第二天,我充滿自信的把作文交了上去。您看了以后,把我叫到身邊。我心里惴惴不安,努力回憶著最近有沒(méi)有做錯(cuò)什么惹老師生氣,可越想越急,越急越是什么也想不起來(lái)。難道是昨天的作文有問(wèn)題?可我分明……我局促不安的低著頭,站在您面前。您慈愛(ài)的看了我一眼,溫和的說(shuō):“劉烘宇,你這篇作文寫(xiě)得很棒!只是有些地方還有缺陷……”您輕聲細(xì)語(yǔ)的為我指導(dǎo)著,不時(shí)用筆在本子上指點(diǎn)著。我心中激動(dòng)萬(wàn)分,這可是老師第一次這么夸獎(jiǎng)我呀!而這也是老師第一次單獨(dú)為我指導(dǎo)。您滔滔不絕的說(shuō)著,那精辟的言語(yǔ)像一盞明燈,引領(lǐng)我在大霧中前行;似一個(gè)路標(biāo),讓我在迷茫中找到方向;若一絲清風(fēng),讓我撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。話說(shuō)完了,您把本子遞給我,微笑著沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那明媚燦爛的笑容讓我心中一動(dòng),仿佛一片陽(yáng)光,照亮了我的整個(gè)世界。

  從那以后,我更加努力閱讀著課外書(shū),一絲不茍的看作文書(shū),用心去寫(xiě)作文、改作文,所以我的寫(xiě)作水平有了大幅度的提升,也經(jīng)常得到老師的`表?yè)P(yáng),我開(kāi)心極了。

  親愛(ài)的馬老師,是您,帶領(lǐng)我們?cè)谥皇堑暮Q罄锉M情的遨游,讓我們領(lǐng)略到了敦煌莫高窟的宏偉瑰麗,黃山奇松的千姿百態(tài),西湖洞庭的美景秀色……多少次,我們?cè)谙抡n時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的盡情的玩耍,而您“身居鬧市”卻仍然不為所動(dòng),專心致志的批改著作業(yè);多少次,萬(wàn)籟俱寂的夜晚,您仍然在等下查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n;多少次,您的雙眼已布滿血絲,疲憊不堪,但仍然緊緊盯著電腦,為我們尋找資料……老師啊,老師,您對(duì)我們的愛(ài)深似大海,高如藍(lán)天!

  此致

敬禮!

  您曾經(jīng)的學(xué)生:xxx20xx.02.13

寫(xiě)給老師的一封信作文 篇4

親愛(ài)的卜老師:

  你好!我以前對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣,寫(xiě)作文感到煩惱,聽(tīng)到單元測(cè)驗(yàn)而恐懼。但我踏入初中以來(lái),第一次聽(tīng)了你的語(yǔ)文課后,我便擺脫了這些不良的心理,由討厭轉(zhuǎn)成了喜愛(ài)。

  記得第一次上你的語(yǔ)文課的時(shí)候,我仿佛進(jìn)入了另外一個(gè)語(yǔ)文世界里,在遨游,在玩耍,在吸露……想起你上課時(shí)的微笑,我便不由自主地想起那一件事。

  記得在上個(gè)月,老師第一次布置語(yǔ)文作業(yè)。我在晚修課上,我一項(xiàng)一項(xiàng)地把作業(yè)“解決”了,最后剩下了語(yǔ)文作業(yè)。到了最后一節(jié)晚修課,我急于做語(yǔ)文作業(yè),時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我的心情就像“熱鍋上的螞蟻”。我拼命的做題,誰(shuí)知,意想不到的事情發(fā)生了,“叮咚--”響起了下課鈴,我的心涼了半截,同學(xué)們都一窩蜂擁擠在門(mén)口,趕著回宿舍。我左想右想之下,便把這份沒(méi)完成的作業(yè)交給了組長(zhǎng)。到了第二天晚上,語(yǔ)文科代表把語(yǔ)文作業(yè)發(fā)了下來(lái),我在課室里找了大半天都沒(méi)找著。隨后,語(yǔ)文課代表叫沒(méi)有的人去找語(yǔ)文老師。我心想:等待我的.是什么呢?罰做,罰抄,還是通知家長(zhǎng)?想到著兒,我便感到害怕。來(lái)到語(yǔ)文老師面前,我看著他那嚴(yán)肅的表情,便感覺(jué)到有幾分恐懼感。他那起語(yǔ)文作業(yè)低下頭,輕輕地跟我說(shuō):“怎么沒(méi)做語(yǔ)文作業(yè),還不“補(bǔ)” 回來(lái)?”我心想:語(yǔ)文老師是不是傻了?我拿起語(yǔ)文作業(yè)便走回教室里……

  卜老師是您,帶我們遨游語(yǔ)文世界;是您,教會(huì)了我們?nèi)松芾;是您,給我們指引人生的方向……您那熾熱的心,不僅飽含了您對(duì)事業(yè)和生活的執(zhí)著的追求,還飽含了對(duì)我們的寬容和無(wú)私的愛(ài)。

  謝謝您,卜老師!

  此致

  敬禮

  您的學(xué)生xxx

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