關(guān)于老師的一封信作文匯總五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的一封信作文5篇，歡迎大家分享。

老師的一封信作文 篇1

親愛的的老師：

　　您好。

　　伴隨著歲月的流逝，我們馬上就要離開您了，您是我和詹曉炫最敬愛的老師。當(dāng)我午休時看見金燦燦用他買的千紙鶴紙疊的千紙鶴粘在一張紙上，還對你寫了好多話，我那時，突然也想這樣做，可我沒有那樣的`彩色紙，只好這樣了。雖然很不起眼，但應(yīng)該可以表達(dá)我對您的依依不舍之情。

　　老師，謝謝您那甘露般的教導(dǎo)滋潤著我們成長，在您地庇護(hù)下，我們茁壯成長，開始有了一些知識，您 就像蠟燭燃燒自己，照亮他人。您是一位偉大的母親，更是一位合格的老師。

　　老師，謝謝您的教導(dǎo)，我馬上就要離開母校了，謝謝您和周老師的教導(dǎo)！

　　龔老師，我舍不得您！

老師的一封信作文 篇2

　　您好！

　　大家都說，一位好老師的恩情可以讓一個學(xué)生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵，我在您的細(xì)心耕耘之下，萌芽，生長，逐漸地長成參天大樹。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦�一心地為了我們學(xué)生的學(xué)業(yè)，日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣，使得您臉上面容憔悴，好像得了什么大病似的。由此，我真的.是很想讓您減少工作量，好好地休息��！

　　��！您是教壇中的一名辛勤的園丁，為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)而不計較名利地日日操勞著；我居然連這么一點都沒有想到，仍然在課堂上想入非非，一反常態(tài)。

　　您不但起早貪黑、默默無聞地工作，還會幫助我們學(xué)生渡過難關(guān)，讓我們學(xué)會方法，學(xué)到知識。

　　前一周的一節(jié)語文課，你叫我們在課堂上完成一篇限時間的作文“我的煩惱”，大家正在咬著筆尖思索著，而我呢，恰恰相反，干脆利落，馬不停蹄，不一會兒，一篇文章就出爐了！

　　當(dāng)我走上講臺，把我的大作交給您看的時候，您不停地在我作文本上圈圈畫畫。

　　您突然間停下筆來，問我：“怎么就不多想一會兒了？這時間對你來說是綽綽有余的��！”

　　您語重心長地對我說：“作文要……”之后，問我：“懂了嗎？”我點了點頭。

　　又過了幾周，您叫大家寫一篇“森林”的作文，我記住您交給我的方法來寫，結(jié)果取得了99分。

　　鳥兒以它清脆的歌聲，作為對哺育它的大自然的回報。我想，我就以我的優(yōu)異成績來報答您吧！

　　笑口常開，身體健康！

　　您的學(xué)生：胡家瑜

　　20xx年8月2日

老師的一封信作文 篇3

敬愛的老師：

　　您好！

　　“哥本哈根會議上的小冰人已經(jīng)融化殆盡，氣候變化是否真能導(dǎo)致聳人聽聞的后果?我們的生活方式將如何影響未來的地球?哪些生活細(xì)節(jié)會造成不可逆轉(zhuǎn)的生態(tài)大變遷?”當(dāng)這樣一行字映入我的眼簾，我的目光定格在這本書上：《那塊冰什么時候掉下來》。于是，我翻開了它。

　　讀完這本書，是晚上八點左右，而遠(yuǎn)在千里的冰島正在佛曉之際。同時，冰島正遭受天災(zāi)的折磨：積冰遍地、火山眾橫、冰雪消融。正處于零度邊際的瓦特納冰原地區(qū)是最為敏感的。不信，只要你撥通電話07758-225689，即刻就可聽到冰塊因滑落而發(fā)出喀吱的聲音。這正是凱蒂·佩特森的“瓦特納冰原的聲音”的`計劃。冰川消融是決于全球變暖，全球變暖是因為二氧化碳過多，二氧化碳過多則源于人為的破壞！

　　看完這本書，我對綠色生活有了新的認(rèn)識，我覺得，想要解決全球變暖這個心腹大患，必需要學(xué)會如何綠色生活。而在當(dāng)今之中國乃至全球，綠色生活可謂是輿論中一股逆卷襲來的潮流之風(fēng)。在我眼中，所謂綠色生活是指健康環(huán)保地生活；而更深層次點理解就是說通過倡導(dǎo)居民使用綠色產(chǎn)品及參與綠色志愿服務(wù)，樹立共建共享的理念，使人們在感受綠色發(fā)展所帶來的便利和舒適的同時，履行好應(yīng)盡的責(zé)任，讓廣大人民按環(huán)保健康的方式生活。

　　可是，就在我們大談特談綠色時，我們是非付之于行動呢？與其耗費(fèi)腦筋來咬文嚼字，倒不如為社會最一些實際有意義的事。

　　愿全球變暖永遠(yuǎn)消失吧！

　　祝您：

　　身體健康，心想事成！

　　小華

　　2月28日

老師的一封信作文 篇4

尊敬的劉老師：

　　您好！我是咱們班的.宋佩璇，我想跟您說件事兒。

　　過幾天就是圣誕節(jié)了，這個節(jié)日的確很快樂。那天下了課，我看見一群人圍著賈濮伊、田小蕊等人。我過去一問，才知道，原來他們圣誕節(jié)要去狂歡，劉子睿也邀請了我。

　　我一聽到這個消息，高興得不得了。但是我回了家，卻怎么也高興不起來：圣誕節(jié)是星期三，不是星期日第二天要上課，又不能玩得太晚；星期三晚上肯定有作業(yè)，寫完了作業(yè)再去，天已經(jīng)黑了，晚上獨(dú)自出門不太安全。

　　因此，我很糾結(jié)：去吧，怕玩得太晚，第二天早上起不來，遲到了怎么辦？不去吧，人家會覺得我這個人怎么這么不夠朋友呢？所以又不好意思拒絕。您看，我是去還是不去呢？

　　敬祝

　　身體健康 工作順利

老師的一封信作文 篇5

敬愛的柯巖老師：

　　您好！

　　柯巖老師，最近您的身體還好嗎？我很感謝您給我的回信，讀了您的回信，讓我受益匪淺。

　　我已經(jīng)在信里說明了，自己在這次的征文比賽中獲了獎，許多的縣報或者是市報都來采訪我。后來同學(xué)們都和我疏遠(yuǎn)了，甚至我搭理我了。哼！不就是我的成績超過了他們唄，有什么了不起的。

　　后來，您告訴了我，先從給自己的身上找出毛病，后來從你的信中，能體會到您小的時候也驕傲過。班主任和您的'媽媽總是跟您說，尺有所短、寸有所長的道理。那時候您還年少氣盛，根本不理解這句話的意思。后來，青年時代您又寫了一點作品，也曾經(jīng)飄飄然過。那時候您還沒有真正的入耳，后來一直摔跟頭和碰釘子。

　　這封信中，還讓我知道了，要不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處，去一點一滴的改正自己的短處，不要瞧不起別人。還不能拿自己的長處和別人的短處相比，那么別人就會和你疏遠(yuǎn)，甚至不愿意搭理你，你自己就會覺得沒有了好朋友的陪伴，就會形單影只，十分寂寞。

　　還讓我懂得了一個道理，如果他一直不斷的找出自己的短處，就會飛快的進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。

　　祝你

　　身體健康

　　小學(xué)生 張國強(qiáng)

　　11月29日

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