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致班主任的一封信

時(shí)間:2023-01-15 13:10:26 書信范文 投訴 投稿

致班主任的一封信15篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過書信吧,書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。為了讓您在寫信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的致班主任的一封信,希望對(duì)大家有所幫助。

致班主任的一封信15篇

致班主任的一封信1

敬愛的李老師:

  您好!

  這封信,是我認(rèn)識(shí)你以來,給您寫的第一封信,這個(gè)學(xué)期,我第一次認(rèn)識(shí)您,和您相處,我對(duì)你留下了深刻的印象。

  您有時(shí)候會(huì)罰我們,但都是為了讓我們不再犯錯(cuò),而且罰寫的都是要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。您這樣做既讓我們改正了錯(cuò)誤,又加深了對(duì)課文的印象,真是一石二鳥之計(jì)呀!

  您給我的第一感覺就是嚴(yán)厲,這是我這個(gè)初次來到這個(gè)班,初次認(rèn)識(shí)您這個(gè)班主任時(shí)的感覺。可是,后來我的感覺變了。有一周,是您值周,您和我們寄宿生相處的很融洽,那時(shí)的您,不像一個(gè)班主任,更像是一個(gè)和我們知心交心的朋友,當(dāng)時(shí)的'情景我到現(xiàn)在還沒有忘。我多么希望您還像那時(shí)一樣和我們一起說笑!可是您該嚴(yán)厲時(shí),必須嚴(yán)厲。因?yàn)槟俏覀兊陌嘀魅危?/p>

  上面的原稿是我16年時(shí)候?qū)懙默F(xiàn)在已經(jīng)20xx了,您依舊是我的班主任。我說些心里話吧,我特別希望您到六年級(jí)還能帶我。還能不因?yàn)榉职嗑头珠_你和我。當(dāng)然分開了也沒有關(guān)系,因?yàn)槟航?jīng)

  祝:身體健康,事業(yè)順利!

  您的學(xué)生:侯佳慧

  20xx年6月3日

致班主任的一封信2

各位家長(zhǎng)們:

  我曾是一個(gè)中學(xué)生的家長(zhǎng),對(duì)教師的期待,我們有同樣的寄望。我也是一個(gè)教師,特別是擔(dān)任二十多年的班主任的歷練與思考,我更能體悟班主任那份對(duì)家長(zhǎng)的期待,如鯁在喉,不吐不快。

  家長(zhǎng)朋友,我不得不告訴你們,不是所有的孩子都能進(jìn)入理想的大學(xué);也不是所有勤奮努力的孩子都能如其所愿;更可怕的是,老師家長(zhǎng)都盡力了,甚至孩子也盡力了,但他們考的大學(xué)卻不是很理想,這完全有可能;相反有些學(xué)生,也許不是遵紀(jì)守規(guī)的模范,卻是高考成績(jī)的優(yōu)秀者。我想告訴你們:一分耕耘,一分收獲,不一定是真的,但不耕耘,肯定沒有收獲,這卻是真的。

  家長(zhǎng)朋友,自己的孩子,是什么性格,你們是知道的,在家是否聽話,你們最有發(fā)言權(quán),你可以推斷他在學(xué)校是個(gè)什么狀況。作為家長(zhǎng),無論孩子存在什么情況,都能夠包容。作為班主任,這些都能理解。但是,不要指望班主任永遠(yuǎn)是活菩薩,臉部表情永遠(yuǎn)只是微笑,并且充滿智慧,無論碰到什么問題,都能迎刃而解,點(diǎn)石成金。這不但是不可能,也是不科學(xué)的。教師也只是普通的人,教師所能做的就是盡力,充其量是盡全力而不傷害他,在心態(tài)上不要放棄他,即便是明知孩子不會(huì)聽老師的,也盡量要求,要求達(dá)不到,則再要求,通過談話教育甚至是批評(píng),和家長(zhǎng)聯(lián)系,不能解決問題,再和家長(zhǎng)協(xié)商,如果還是沒有用,家長(zhǎng)朋友,也希望你理解。理解教育不是萬能的,理解有些人和事不是教師獨(dú)力可以回天的。

  家長(zhǎng)朋友,我理解你們對(duì)孩子成績(jī)的渴望,正如我也希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀一樣。但是成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。你的孩子成績(jī)雖然一般,但不要否認(rèn)他的優(yōu)秀。比如他的毅力,他的執(zhí)著,還有他對(duì)集體的熱心以及和同學(xué)的交流和溝通能力。說實(shí)話,我很喜歡你的孩子,我也試圖采用各種辦法和他交流,想盡一切辦法鼓勵(lì)他激勵(lì)他,孩子沒有辜負(fù)老師的期待,孩子也很在意老師善意的愿望,他盡心盡力做好每一件事,他心情愉悅地堅(jiān)守每一天,懷揣著對(duì)未來的期待,熱情洋溢地對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)和生活,陽(yáng)光明麗,這些雖然不足以讓他考上一流的大學(xué),但足以讓他的未來充滿快樂和幸福。家長(zhǎng)朋友,不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)一般,就否認(rèn)教師,甚至漠然地否認(rèn)教師的一切努力和心血。

  家長(zhǎng)朋友,你的孩子很優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績(jī)出色,這固然是他天資聰穎的結(jié)果,但我想告訴你,優(yōu)秀的背后,凝聚了所有教師的辛勞。幾年里,一路走來,怎么可能都是坦途,人都有泄氣的時(shí)候,學(xué)生都有迷惘的時(shí)刻,況且一路的花兒招展,一路的誘惑相伴,偶爾地摔倒,一時(shí)的誤入歧途,偶爾的懈怠,不時(shí)的困頓,這無疑是常態(tài)。作為教師,明察秋毫,細(xì)心呵護(hù),不時(shí)的安慰幾句,不斷的加油打氣,摔倒了拉他一把,滯后了推他一下,不露痕跡,置教育于無形之中,因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生自尊、敏感。察言觀色中,嬉笑怒罵中,看似平淡,實(shí)則不易。優(yōu)秀的背后,也有教師的付出。常常聽到這樣的言語(yǔ):他家的孩子真聰明,考上名牌大學(xué)。卻很少聽到這樣的話語(yǔ),某某孩子多虧碰到一群好老師,考上了名牌。

  家長(zhǎng)朋友,孩子成績(jī)進(jìn)步了,雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)。家長(zhǎng)朋友,不要對(duì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步表現(xiàn)那么世故,你可知道,即便是沒有進(jìn)步,那也是我一次又一次拉著孩子的手,一次又一次促膝談心的結(jié)果。為了他的進(jìn)步,我為他設(shè)計(jì)各種談話的機(jī)會(huì)和條件,在班上發(fā)動(dòng)所有同學(xué)為他加油,我讓全班同學(xué)為他的一點(diǎn)一滴的表現(xiàn)和進(jìn)步鼓掌。我上課的眼神始終對(duì)他充滿著鼓勵(lì)和期待,我給他各種表現(xiàn)自己張揚(yáng)自己的機(jī)會(huì),我想讓他在班級(jí)里樹立自己的尊嚴(yán),我不放棄任何對(duì)他的成長(zhǎng)有利的契機(jī),包括他擦黑板很認(rèn)真,一次偶然的機(jī)緣他撿起了地上的一塊紙屑,甚至一次偶然的微笑,這些都是我和他交流的機(jī)緣。為著調(diào)適他一點(diǎn)點(diǎn)不好的情緒和對(duì)事物理解的偏差,我?guī)谆鼗厣钜故,盤算著如何有效和他交流,以期達(dá)到理想的效果。幾回回孩子感動(dòng)得淚流滿面,以至于如今,孩子有不順心的事情就找他的老大(孩子們對(duì)我的昵稱),包括如何處理戀愛情感糾葛的問題。凌晨了,還在和你的孩子發(fā)信息,鼓勵(lì)他不要放棄。甚至你們大人之間的吵架,傷到孩子的心,我暗中撫慰,家庭的不如意,我從中斡旋,為此我擔(dān)當(dāng)不少,孩子能有一點(diǎn)進(jìn)步,我喜形于色,我的喜悅不比家長(zhǎng)少。然而,家長(zhǎng)看到那不盡人意的進(jìn)步,態(tài)度冷談得讓我心涼,甚至還有些許怨懟。

  家長(zhǎng)朋友,我想說,我只是一個(gè)普普通通的人。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的感激,給我一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì),甚至只要你說,孩子讓你費(fèi)心了,我就會(huì)很開心,很感激甚至很有成就感。

  家長(zhǎng)朋友,孩子學(xué)習(xí)退步或者成績(jī)不好,這樣的結(jié)果,作為老師,心里也不是滋味。造成的原因很多,也許不僅僅是老師的原因。因此,不要給臉色給老師看,不要一味地指責(zé)學(xué)校的教育。曾記否,多少次的提醒,多少次的建議,多少次的勸戒,多少次的警告,孩子不以為意,我行我素,依然固我。多少次的談話,多少次的分析,多少次的商量,多少次的要求,孩子依然特立獨(dú)行,瀟灑、無所謂,甚至是滿臉鄙夷。為了孩子,我和科任老師協(xié)調(diào)了多少次,希望關(guān)照希望耐心,無論如何不要放棄。這樣的結(jié)果,是孩子自己放棄了自己的毅力,他戰(zhàn)勝不了自己的懈怠,他始終游離于課堂之外,置老師的善意于不顧,說實(shí)話,他這樣的結(jié)果,最受傷的是我,那種浸入心扉的挫敗感,不時(shí)擊打我不離不棄的心。我費(fèi)心很多,但效果全無,我想原因之一是得不到家長(zhǎng)有力的配合。盡管如此,上天可以作證,我們真的沒有放棄。有時(shí)候,我只能這樣安慰自己,如果不是我這樣費(fèi)盡心機(jī)地挽留,孩子可能離我們更遠(yuǎn)。

  家長(zhǎng)朋友,孩子是自己的,自己再忙,也不要忽視孩子的成長(zhǎng)教育。錢是掙不完的,給孩子留再多的錢,如果孩子不爭(zhēng)氣,一夜之間便可以化為烏有。成功者不僅僅是事業(yè)的成功,更重要的是教育孩子的成功。如果孩子懂事明禮,積極健康,懂得人生的價(jià)值與意義,即便家里存款余額有限,孩子有自理自立的能力,他憑借自己的實(shí)力,照樣可以自立于紛繁復(fù)雜的社會(huì)。李啟銘,不能不說是作為家長(zhǎng)的教訓(xùn)。因此,不要只給自己找出各種各樣的.借口和理由,為孩子的各種小毛病,尋找庇護(hù)和借口,當(dāng)毛病變成連他自己也不知道是毛病并且成為習(xí)慣的時(shí)候,積少成多,集腋成裘,家長(zhǎng)朋友,說不定什么時(shí)候小毛病就會(huì)變成惡性的腫瘤。

  家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)你們不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),從班級(jí)管理的角度,有些學(xué)習(xí)以外的細(xì)節(jié),同樣是為學(xué)習(xí)鋪路。心理學(xué)的研究上有個(gè)現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”,就是說,一個(gè)房子如果窗戶破了,沒有人去修補(bǔ),隔不久,其它的窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破;一面墻,如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉,很快的,墻上就布滿了亂七八糟,不堪入目的東西。一個(gè)很干凈的地方,人會(huì)不好意思丟垃圾,但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后,人就會(huì)毫不猶疑的拋,絲毫不覺羞愧。任何壞事,如果在開始時(shí)沒有阻攔掉,形成風(fēng)氣,改也改不掉,就好象河堤,一個(gè)小缺口沒有及時(shí)修補(bǔ),可以崩壩,造成千百萬倍的損失。

  整肅與否的早讀氛圍,直接影響班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍的好壞,因此注意細(xì)節(jié),其實(shí)就是注意學(xué)習(xí)。他缺課,他沒交作業(yè),他早退,他不參加早操,他聽課不在狀態(tài),他忽視班級(jí)紀(jì)律,他不在乎班級(jí)的衛(wèi)生,這些看似和學(xué)習(xí)無關(guān)的細(xì)節(jié),正是班級(jí)學(xué)習(xí)整體的狀況的全面表現(xiàn),我不厭其煩的和家長(zhǎng)朋友交流,其實(shí)就是注重班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。只有家校協(xié)調(diào)一致,才能管理好班級(jí),才能經(jīng)營(yíng)出良好的班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍。

  家長(zhǎng)朋友,家校一盤棋,我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,為著孩子的教育,我們不能分出彼此。我們很難界定,這是誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)的過錯(cuò)。孩子的事情,家庭就有義務(wù)和責(zé)任。不能說孩子只聽老師的,老師你多費(fèi)心;也不能說我們家長(zhǎng)很忙,請(qǐng)老師多替我們教育。孩子在家熬夜玩游戲,白天在學(xué)校上課睡覺,你說這是家庭的責(zé)任還是學(xué)校的責(zé)任,事情發(fā)生在學(xué)校,但誘因卻在家里。同樣,孩子在學(xué)校挨批評(píng),回到家里生悶氣,或者,孩子在家里鬧別扭,到學(xué)校情緒萎靡,道理一樣。因此只有家校協(xié)調(diào)一致,且高度的觀念一致,彼此信任,才可能配合默契,家校才可能演好絕妙的教育雙簧戲。

  家長(zhǎng)朋友,我曾和你們說過兩句話:一是我也是一位孩子的家長(zhǎng),我的孩子也希望有一位好班主任來引導(dǎo)和教育,因此我會(huì)盡心盡力地為孩子的成長(zhǎng)服務(wù),不講緣由,不講喜好,因?yàn)樗麄兪俏覀兊暮⒆。二是我曾?jīng)失去過讀書的機(jī)會(huì),我知道失學(xué)對(duì)孩子意味著什么,因此,我會(huì)盡自己所能讓孩子順利地走進(jìn)他們理想的大學(xué),不講條件,不講困難,因?yàn)樗麄兪俏覀兊暮⒆印?/p>

  家長(zhǎng)會(huì)上我說過,離高考還有兩個(gè)月,這兩個(gè)月,我將盡自己所能,用最大的善意,用最大的耐心和毅力,保持良好的狀態(tài),包括身體和心理,讓孩子們自信地走進(jìn)高考的考場(chǎng)。

xxx

  20xx年xx月xx日

致班主任的一封信3

  尊敬的老師:

  您好!

  送我們到考場(chǎng)前,您額頭上冒出了如豆的汗珠,我們知道,您身體肯定又不舒服了。我們一再懇請(qǐng)您留下來休息,讓孫老師一個(gè)人陪我們?nèi)ァ摆s考”就行了,可您說什么也不肯答應(yīng)。您望著我們,深情地說:“謝謝大家的好意。我一定得去。這是我的責(zé)任。”您的目光中寫滿堅(jiān)定,讓同學(xué)們感動(dòng)不已。

  是啊,“責(zé)任”兩個(gè)字早已融入您的血液里,成為您的人生信條,成為您的生活動(dòng)力。不曾忘,每天深夜,您案頭的燈最晚熄滅,而次日早晨,您總是最早出現(xiàn)在教室門口;不曾忘,您冒雨前往我家給生病的我補(bǔ)課,登門時(shí)渾身已濕透;不曾忘,您把自己的飯送給生病的`同學(xué);不曾忘,課堂上您手捂發(fā)疼的胸口,卻執(zhí)意不下“火線”……這樁樁件件,見證著一名優(yōu)秀教師的執(zhí)著與偉大。

  可是,再優(yōu)秀的教師,不也是血肉之軀嗎?

  很難想象,當(dāng)一個(gè)人的眼睛因勞累過度而“罷工”時(shí),他怎樣去履行責(zé)任?當(dāng)一個(gè)人的大腦因緊張過度而“死機(jī)”時(shí),他怎樣去履行責(zé)任?當(dāng)一個(gè)人的胃因饑餓難耐而“辭職”時(shí),他怎樣去履行責(zé)任?當(dāng)一個(gè)人的身體因疾病侵襲而“下崗”時(shí),他怎樣去履行責(zé)任?沒有了健康作保證,誰(shuí)能保證責(zé)任的持久與完整呢?

  因此,對(duì)我們每一個(gè)人來說,善待自己,保重身體,絕不是一件可有可無、可輕可重的事,而是我們應(yīng)盡的重要責(zé)任。這個(gè)責(zé)任,是我們履行好社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任和其他一切人生責(zé)任的基礎(chǔ)和前提。誰(shuí)否認(rèn)這個(gè)事實(shí),誰(shuí)就會(huì)看到無情的后果!

  尊敬的老師,我無意否定您的優(yōu)秀與偉大,那是社會(huì)所公認(rèn)的。但是,正如我們不能以善待自己為借口而逃避應(yīng)盡的責(zé)任一樣,我們也不能以履行責(zé)任為理由而任意虧待自己。這是您,也是一切無私奉獻(xiàn)的人應(yīng)該引起高度重視的問題。

  尊敬的老師,為了您的學(xué)生,為了您的家人,也為了您自己,請(qǐng)上醫(yī)院去看看病,請(qǐng)回家去好好休息,要知道,善待自己也是您必須履行的責(zé)任。我們希望您,不做蠟燭,而當(dāng)日光燈——照亮了別人,也保全了自己;不做春蠶,而當(dāng)蜜蜂——釀造了甘甜,也享受了芬芳!老師,您同意嗎?

  此致

敬禮!

  您的學(xué)生

  xx年xx月xx日

致班主任的一封信4

  您好!

  XX年的夏天,對(duì)于您的家庭來說,最重要的事情莫過于孩子的高考。經(jīng)過了焦急的等待、緊張的期盼,當(dāng)接到(錄取通知書)的時(shí)候,您也許百感交集。在這里我們非常感謝您對(duì)遼東學(xué)院韓朝學(xué)院的信任與厚愛,同時(shí)對(duì)即將進(jìn)入我院學(xué)習(xí)的學(xué)生以及關(guān)心培育他的家人和老師們表示衷心的祝賀!

  遼東學(xué)院韓朝學(xué)院重視學(xué)生的教育教學(xué)工作,營(yíng)建了“全面化育人,全程化育人,全員化育人”的良好氛圍。學(xué)院以培養(yǎng)“ 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),創(chuàng)新實(shí)踐能力突出,身心健康和諧發(fā)展,綜合素質(zhì)全面”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo),堅(jiān)持“學(xué)生為本,教育為先,加強(qiáng)管理,提升服務(wù)”的工作思路,關(guān)心關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,我們相信您的.孩子來到遼東學(xué)院韓朝學(xué)院深造,能夠讓他們學(xué)有其所,學(xué)有所成!

  當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃,他們受到了良好的基礎(chǔ)教育,他們有個(gè)性,具有創(chuàng)新意識(shí);他們愛好廣泛,具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲;他們積極向上,不甘落后,希望得到社會(huì)和他人的認(rèn)可。但由于傳統(tǒng)的教育模式和教育手段,使得學(xué)生的獨(dú)立性弱化,另外受社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力增大等因素的影響,他們存在著交往能力差、自制力弱、心理承受能力不強(qiáng)、法律法規(guī)意識(shí)淡雹易產(chǎn)生逆反心理等情況,一些學(xué)生在成長(zhǎng)過程中時(shí)常出現(xiàn)一些不良的心理反應(yīng)或傾向。所以,如何適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,完成從依賴父母到獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和生活的轉(zhuǎn)變就成了大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一課。而作為家長(zhǎng),此時(shí)的作用是巨大的,在您的孩子遠(yuǎn)離您身邊獨(dú)自生活的時(shí)候,他們需要您的鼓勵(lì)與支持;在面對(duì)困惑與矛盾的時(shí)候,他們需要您的寬慰與引導(dǎo);在取得成績(jī)的時(shí)候,他們需要您的贊揚(yáng)與肯定。因此,上大學(xué)絕不是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的終點(diǎn),而是培養(yǎng)他們優(yōu)秀品質(zhì)、鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵時(shí)期。

  孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展需要學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生本人共同的努力。這封信的目的也是讓各位家長(zhǎng)了解遼東學(xué)院韓朝學(xué)院,了解大學(xué)生活的特點(diǎn),能及時(shí)與學(xué)校和老師溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題,使您的孩子得到更好的成長(zhǎng)發(fā)展。

  遼東學(xué)院韓朝學(xué)院正以嶄新的面貌迎接新同學(xué)的到來,XX級(jí)新同學(xué)也將為韓朝學(xué)院注入新的活力和動(dòng)力,相信在我們的共同努力下,學(xué)生一定能夠在最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)!

  最后,祝您全家幸福快樂,預(yù)祝您的子女學(xué)業(yè)有成!

致班主任的一封信5

  今天,我只想和同學(xué)們探討一個(gè)問題,一個(gè)生活中的小問題:你在得病后愿意吃藥嗎?特別是愿意吃草藥嗎?真實(shí)的說,我也不愿意。

  在家中,你在何時(shí)會(huì)挨家長(zhǎng)的尅,甚至?xí)ご颉N蚁胍欢ㄊ悄惴噶艘粋(gè)不可饒恕的不小的錯(cuò)誤,才會(huì)導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。事后你是否會(huì)想一想,家長(zhǎng)這樣教育你,你是否會(huì)原諒爸媽,他們也是為了你好,為了你的正常成長(zhǎng),能夠在今后步入社會(huì)時(shí),能與社會(huì)融入在一起。

  一棵小樹,不經(jīng)修理,大多不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹,一個(gè)人不經(jīng)社會(huì)的錘煉,不會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人。

  你們,作為一個(gè)正在求學(xué)的學(xué)生,在個(gè)人自我約束能力還很欠缺的時(shí)候,由誰(shuí)來關(guān)注你的成長(zhǎng)呢?當(dāng)然是在家靠父母,在?坷蠋煛

  父母沒有經(jīng)過專門的教育,沒有學(xué)過心理學(xué)、教育學(xué),在對(duì)你教育的時(shí)候,也許會(huì)簡(jiǎn)單粗暴,你應(yīng)該理解。

  老師雖經(jīng)過專門的教育,也會(huì)教育學(xué)、也會(huì)心理學(xué),但有時(shí)會(huì)恨鐵不成鋼,也會(huì)發(fā)脾氣,也會(huì)簡(jiǎn)單粗暴。你也應(yīng)該理解。

  我想同學(xué)們都知道這么一句話:良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。你對(duì)這一句話是怎樣理解的。你是否拿來與自己的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起。

  對(duì)家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單粗暴的教育,你可能會(huì)幾天與家長(zhǎng)慪氣,不理不睬,家長(zhǎng)也許會(huì)向你道歉,因?yàn)槟阋呀?jīng)做慣了“小皇上”、“小公主”。對(duì)教師的簡(jiǎn)單粗暴,有的學(xué)生就是罵老師,不給老師學(xué)了。想一下,是嗎?

  老師為了你的成長(zhǎng),為了你的成績(jī),為了你以后能考上高中,對(duì)你的要求可能嚴(yán)了一些;上課精力不集中,批評(píng)你,可能有傷你的尊嚴(yán);作業(yè)未能按時(shí)完成,批評(píng)你你不服氣;雙休作業(yè)沒有完成,可能你有特殊情況;早上早讀來晚了,晚休息不好,挨批了。等等等等,這都不是理由,就像鄧小平說的,發(fā)展是硬道理,作為學(xué)生成績(jī)好才是硬道理。

  你已經(jīng)是一名初三學(xué)生了,是一個(gè)準(zhǔn)大人了,有很多事情你們有自己的理解,有自己的想法,但學(xué)習(xí)好應(yīng)該是你、家長(zhǎng)、老師的共同目標(biāo)。你怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢?你自己的自以為是,我行我素,不聽勸說,不服管教,是否該改一改了。因?yàn)槟氵有目標(biāo)、還有理想,就應(yīng)該在求知的行道上不斷修正航道,朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

  前一段時(shí)間,我校舉行的感恩活動(dòng),不知對(duì)你有無觸動(dòng),你的想法如何,我想,你一定為以前所做的不少事情感到后悔,為不聽家長(zhǎng)的話,為不聽老師的教誨感到后悔。亡羊補(bǔ)牢,現(xiàn)在還不晚,對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的最好回報(bào)就是認(rèn)真學(xué)習(xí),以后有個(gè)好出息,有個(gè)好工作。

  期中考試結(jié)束了,但你的人生路還沒有找準(zhǔn)方向,是加強(qiáng)學(xué)習(xí),取得好成績(jī),考上高中大學(xué),還是自暴自棄,不學(xué)無術(shù),聽天由命,來日方長(zhǎng)。同學(xué)們,家長(zhǎng)、老師、包括你自己,都期待著你的成長(zhǎng),你的成績(jī)。努力吧,你們的前途是光明的。

  最后,給你們講一個(gè)小故事:曾經(jīng)有一個(gè)年輕的商人,在黑暗的山谷里面走夜路,天很黑,他迷路了,他找不到走出大山大方向,看不到星星和月亮,冷冷的山風(fēng)颼颼的吹過來,他的頭發(fā)都立起來了,突然,他聽到夜空中傳來了一個(gè)聲音,那聲音不知道從哪里來的',那聲音對(duì)她說,年輕人,地上有石子,撿幾顆,天亮了,會(huì)有用的。他感到非?謶职,那聲音一遍一遍的想起來,年輕人,地上有石子,撿幾顆吧,天亮了會(huì)有用的,最后那聲音幾乎在哀求了,年輕人,地上有石子,快撿幾顆,天亮了會(huì)有用的,他想,我還是照做吧,于是彎下腰,隨隨便便撿了幾個(gè)石子放在手里,就這樣,他的手里握著這幾個(gè)石子竟然奇跡般的引導(dǎo)他走出大山,天亮了,年輕的商人很想知道者手里攥著的是什么,接著黎明微微透出的晨陽(yáng),他伸開了自己的手掌,哇,竟然是金燦燦的黃金,他突然明白,原來昨天那個(gè)聲音是善意的,那個(gè)聲音是對(duì)我好,他開始后悔,為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢,當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時(shí),他看到黑壓壓的大山連在一起,根本就找不到那條回去的路了。

  如果你今天不好好讀書,不聽老師、爸媽的話,明天你就會(huì)成為這個(gè)故事的主角。今天,已經(jīng)有多少成年人成為這個(gè)故事的主角了。

  當(dāng)你打開作業(yè)本,當(dāng)你打開書本,總有一個(gè)聲音響起,好好讀書吧,將來會(huì)有用的。同學(xué)們,那是誰(shuí)的聲音?

致班主任的一封信6

尊敬的家長(zhǎng):

  您們好!

  孩子們開學(xué)了,作為您們的朋友,我真誠(chéng)期盼您們恪盡職守,竭盡全力擔(dān)負(fù)起幫助孩子成長(zhǎng)的責(zé)任,引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí),健康快樂的生活!

  開學(xué)才幾天,好多父母就開始煩躁了,有的給我說:孩子學(xué)習(xí)馬虎粗心,注意力不集中;有的說:孩子依賴性強(qiáng),缺乏自理能力;有的說:孩子學(xué)習(xí)機(jī)械、被動(dòng)、成績(jī)差;有的說:孩子脾氣古怪、自私,沒有責(zé)任心;有的說:孩子早戀,逆反,無基本禮節(jié);還有的說:孩子迷戀玩、游戲,不良影視等。家長(zhǎng)們給我說的這些我完全相信的確是存在的,可是,您們看見的問題只是事物的表象,面對(duì)孩子存在的問題,您們想過問題背后的故事嗎?凡事有因果的,問題是怎么形成的呢?所以,我認(rèn)為首先要尋找根源,只有把問題的根源找到了,才能對(duì)癥下藥,有效的幫助孩子真正解決問題,才能開啟孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的密碼。

  作為父母,如何造就孩子的使命感和責(zé)任心,讓孩子明確自己的責(zé)任是父母義不容辭的職責(zé)。大多數(shù)的父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子講這樣的話:“現(xiàn)在我們生活好了,我們?cè)僖膊恍枰銥榧依锊僖稽c(diǎn)心了,只要你能做個(gè)好學(xué)生,將來一定會(huì)有所作為,我們哪怕再苦,再累也是心甘情愿的。其實(shí),像家長(zhǎng)們的這種觀點(diǎn)只是一種天方夜譚的想法。不讓孩子為家里操一點(diǎn)心,實(shí)質(zhì)上就是在剝奪孩子應(yīng)有的責(zé)任心,一個(gè)沒有責(zé)任心的孩子,怎么又能夠在將來有所作為呢?今天孩子的問題,其實(shí)就是父母的問題,所以,我們要首先反思自己的教育行為,當(dāng)我們能客觀認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候,刻意想改變自己的時(shí)候,您就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子也在改變。做為家長(zhǎng)我們要知道競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)實(shí)生活中的常態(tài),家庭的教育應(yīng)該喚起孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但是不能夠讓孩子不擇手段地競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)要有一個(gè)度。爭(zhēng)是不爭(zhēng),不爭(zhēng)是爭(zhēng),惟其不爭(zhēng),方能立于不敗之地。老子曾說:“夫唯不爭(zhēng),故無尤!蔽乙恢本陀幸粋(gè)觀點(diǎn)或者是一種態(tài)度:人生,并不是為了與別人比的,而是追求一種生命的圓滿與豐厚。孩子的使命就是學(xué)習(xí)。你不讓他學(xué)習(xí)他感興趣的東西,他就會(huì)學(xué)習(xí)些亂七八糟的東西。所以,必須讓孩子學(xué)習(xí),讓孩子學(xué)習(xí)適合他天性的東西。只是有一個(gè)前提,就是要變孩子的被動(dòng)學(xué)習(xí)為他的自主學(xué)習(xí)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了那就不會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)說的哪些問題了。

  曾經(jīng)看了賈紹春寫的《兩個(gè)老師的戰(zhàn)爭(zhēng)》一文,感觸很深,今天我愿和大家一塊分享這個(gè)故事。

  16年前,黃江一中就是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)了。黃江一中有兩個(gè)風(fēng)格迥異的老師,一個(gè)是黃老師,一個(gè)是文老師。黃老師40多歲,面目和善,舉止儒雅,書也教得中規(guī)中矩。文老師20多歲,剛從師范大學(xué)畢業(yè),思想解放,教學(xué)方法新潮,頗有一股長(zhǎng)江后浪推前浪的勢(shì)頭。

  高三年級(jí)一共有8個(gè)班,一班二班是重點(diǎn)班。黃老師是老資格的高級(jí)教師,教學(xué)成績(jī)擺在那里,各方面優(yōu)勢(shì)沒得說,學(xué)校自然把一班交給他把關(guān)。那么二班的班主任讓誰(shuí)擔(dān)當(dāng)呢?就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)衡比較的時(shí)候,文老師主動(dòng)請(qǐng)纓。但校長(zhǎng)怎敢輕易地把二班交給一個(gè)剛參加工作的毛頭小子。這個(gè)時(shí)候文老師說:“程校長(zhǎng),我有絕對(duì)的信心帶好二班。這樣吧,我先給自己斷條后路,如果明年的高考,二班比不過一班,我引咎辭職———不是辭班主任這個(gè)職,是辭我的公職!背绦iL(zhǎng)見文老師下了這樣一個(gè)軍令狀,還有什么說的呢,再說了,讓文老師這個(gè)虎視眈眈的年輕人和四平八穩(wěn)的黃老師形成一種競(jìng)爭(zhēng)的局面,未必不是一件好事。于是,校領(lǐng)導(dǎo)破例讓文老師做了二班的班主任。

  開學(xué)了,兩個(gè)班主任走馬上任,按照慣例,第一節(jié)課是班會(huì)。黃老師面目慈祥地站在講臺(tái)上說:“同學(xué)們,明年你們就要站起來,接受祖國(guó)的挑選了,希望大家努力學(xué)習(xí),把握這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以優(yōu)異的成績(jī)接受祖國(guó)和人民的挑選。當(dāng)然了,如果高考失利,那也沒有什么關(guān)系,條條大路通羅馬,在平凡的崗位上,我們照樣可以做出不平凡的事業(yè)!

  講臺(tái)下響起了竊竊私語(yǔ),還有小聲的哄笑,坐在最后一位的楊柳站起來說:“黃老師,這些話我們都聽得耳朵生老繭了,你能不能說些新鮮的?”黃老師不怒不惱,笑嘻嘻地說:“話是不新鮮了,可理兒不老,這些話,我不僅要天天講,還要以不同的方式來講,我要把這些話印到你們的心里!敝v臺(tái)下又是一陣噓聲。

  二班的學(xué)生走進(jìn)教室時(shí),文老師已經(jīng)在那里等候多時(shí)了。學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的座位都被指定了,座位上貼著寫著姓名的紙條,教室前排放著一輛轎車模型,后排放著一輛自行車模型。學(xué)生們找到自己的座位坐定,文老師目光炯炯地掃視著大家,突然他指著最后一排和最前一排的兩個(gè)學(xué)生說:“余強(qiáng)、林可,請(qǐng)你們想象一下,如果余強(qiáng)騎著自行車,和開著‘大奔’的林可在高速公路上相遇,那么,誰(shuí)應(yīng)該讓給誰(shuí)路?”余強(qiáng)和林可都直溜溜地站在那里,不知如何回答!澳銈兓卮鸩怀鍪前桑襾斫o你們答案。余強(qiáng)應(yīng)該給林可讓路,為什么呢?因?yàn)楦咚俟肥菫槠囆藿ǖ,你一個(gè)騎自行車的,沒有資格在這條路上奔跑!

  二班的學(xué)生愣愣地看著文老師,他們不知道他葫蘆里賣的什么藥。文老師抬高了聲音說:“這雖然是想象,但有一天可能就是事實(shí),它可能發(fā)生在二班的每一個(gè)人身上!顯然,騎自行車的是在高考中的失敗者,開‘大奔’的是高考中的勝利者!”

  教室里鴉雀無聲,同學(xué)們還是第一次聽見這么赤裸裸的`教育。文老師又說:“大家或許注意到了,你們的座位都被我劃定好了,請(qǐng)?jiān)徫也唤o有些同學(xué)面子,我對(duì)座位排列的標(biāo)準(zhǔn)是,成績(jī)好的坐前面,成績(jī)差的坐在后面。當(dāng)然,如果你想坐到前面,離這輛‘大奔’近點(diǎn),你就必須戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)對(duì)手,讓他們灰溜溜地坐到后排的自行車旁邊!

  二班獨(dú)特的班會(huì)像風(fēng)一樣在同學(xué)們中間傳播開來,一班的學(xué)生回味著黃老師干癟的鼓動(dòng),紛紛羨慕二班有了個(gè)思想解放開拓務(wù)實(shí)的班主任,嘆息自己遇到了個(gè)老古板。

  黃老師也聽到了風(fēng)聲,找到文老師,不滿地說:“文老師,你怎么能這么教育學(xué)生呢,人的一生總不能只講競(jìng)爭(zhēng),只論成功吧!你按成績(jī)的好壞排座位,讓那些成績(jī)差的學(xué)生心理怎么承受?我建議,你應(yīng)該把成績(jī)差的同學(xué)和成績(jī)好的同學(xué)排在一起,相互幫助!蔽睦蠋煷驍嗔它S老師的話說:“黃老師,自然界的規(guī)律是弱肉強(qiáng)食適者生存,現(xiàn)代社會(huì)何嘗不是這樣?生活不相信眼淚,學(xué)生們總有一天要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在就讓他們接受這樣的事實(shí),未嘗不是好事!秉S老師還想說什么,文老師說:“黃老師,我的教育方式究竟恰當(dāng)不恰當(dāng),一年后見效果,十年見結(jié)果,我們還是讓事實(shí)來說話吧!秉S老師碰了一鼻子灰,悶悶不樂地回到宿舍。

  高考的日子一天天來臨,黃老師和文老師的班會(huì)還是每周一開,黃老師還是那老一套,不過一班的學(xué)生對(duì)黃老師的苦口婆心的抗拒越來越小,想想黃老師說教的還真是個(gè)理兒;文老師呢,把班級(jí)的火藥味攪得更濃,大家的座位不停地變來變?nèi)ィ及底暂^上了勁,一付箭在弦上的勁頭。

  一晃,兩個(gè)學(xué)期過去了,高考如期來臨。高考結(jié)果出來后,黃老師蔫了,文老師笑了:二班以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了一班,全班56人,55人達(dá)線,惟有余強(qiáng)一個(gè)人名落孫山,上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的有32個(gè)人,而一班雖然也只有高潮一個(gè)人落榜,但達(dá)重點(diǎn)線的只有10個(gè)人。但黃老師還是不服氣,他憂郁地望著文老師說:“一切都還沒有完,幾年后,我們?cè)賮肀容^一下!蔽睦蠋熇湫σ宦曊f:“我堅(jiān)信,二班的學(xué)生在校園里可以打敗一班的學(xué)生,走到社會(huì)上,依然可以打敗他們,因?yàn)槲覀魇诮o他們的是一種理念!

  白駒過隙,一晃,11年過去了,黃老師快要退休,文老師也人過中年,歲月磨礪他的鋒芒,當(dāng)年的斗志也漸漸薄弱。他和黃老師已經(jīng)忘記了當(dāng)年約定的比試。可那屆學(xué)生畢業(yè)10年的聚會(huì),又讓他們想起曾經(jīng)的較量。

  相聚的日子里,二班的畢業(yè)生大出風(fēng)頭。不少人是開著“大奔”來的。林可已官至副縣長(zhǎng),陸彩霞是一家上市公司的副總,梅林讀了博士后,也專程從美國(guó)趕過來,而一班最大的官楊柳,是某報(bào)社的編輯部主任,發(fā)小財(cái)?shù)挠袔兹耍嬲饬x上的大款一個(gè)也沒有,不少同學(xué)是騎著自行車從城市的四面八方趕來。

  二班的落榜生余強(qiáng)沒有來,他說他沒有混出名堂羞于聚會(huì)。他發(fā)誓他會(huì)開著“大奔”來參加下一個(gè)聚會(huì)。一班的落榜生高潮來了,他笑嘻嘻地騎著自行車,調(diào)侃著說這輩子和自行車是干上了———他開了個(gè)自行車的修理鋪。

  二班的學(xué)生們圍著恩師,說著感謝的話,他們說是文老師給了他們一種決絕的態(tài)度,而態(tài)度是決定一切的。

  文老師瞥一眼人群中的黃老師,高傲自不必說,黃老師抽開身,摘下老花鏡,輕輕地?fù)u著頭,小聲地自言自語(yǔ):“怎么了?這個(gè)世界到底是怎么了?我不敢相信,也不能相信。∫磺卸紱]有結(jié)束!

  聚會(huì)結(jié)束后,大家相約,5年后,再來聚會(huì)一次。

  時(shí)光如流水,一晃5年過去了,又到了同學(xué)們聚會(huì)的日子。二班的學(xué)生中,有三個(gè)人沒有來,一個(gè)是林可,身為副市長(zhǎng)的他為了確保坐上市長(zhǎng)的寶座,竟然買兇殺人,將另外一位副市長(zhǎng)刺殺,現(xiàn)已被拘留審查。第二個(gè)是陸彩霞,她因?yàn)楦`取另外一家公司的核心技術(shù)機(jī)密觸犯了法律,進(jìn)了監(jiān)獄;最后一個(gè)是余強(qiáng),這5年里,他左突右奔,還是沒有出人頭地,連個(gè)“大奔”的司機(jī)也沒有混上,他焦慮他憤恨,終于,他的精神崩潰了,住進(jìn)了精神病院。

  一班有兩個(gè)人沒有來,一個(gè)是楊柳,年初,這位剛正不阿的大記者,因?yàn)槠毓庖粋(gè)黑團(tuán)伙,被人暗殺,以身殉職;第二個(gè)是高潮,去年,德國(guó)一家自行車制造公司看中這個(gè)技術(shù)精湛的修車匠,高薪聘請(qǐng)他去了德國(guó),做高級(jí)技工,天高路遠(yuǎn),他實(shí)在沒有時(shí)間飛回來聚會(huì)。

  天下沒有不散的宴席,聚會(huì)散后,文老師仿佛老了10多歲,他垂著頭坐在那里,亂發(fā)遮蓋了他蒼白的臉。黃老師坐在他的對(duì)面,無聲地望著他,沉默了一會(huì)兒,黃老師說:“文老師,不是所有的人都必須成為英雄,平和的生活和工作是大多數(shù)人的人生狀態(tài)。我更想說的是,英雄不是建立在將對(duì)手踩在腳下的基礎(chǔ)上———英雄不是打出來的!

  文老師抬起頭,已是淚眼婆娑......

  朋友們,這個(gè)故事含義很深刻,在養(yǎng)育孩子的問題上,父母真的需要達(dá)成共識(shí),問問自己到底想要一個(gè)什么樣的孩子,需要怎么培養(yǎng)孩子?如何教會(huì)孩子做人,做一個(gè)好人,做一個(gè)真人?想明白這些問題后就知道自己該怎么做了,怎么面對(duì)孩子的問題去接納孩子,幫助孩子,而不是指責(zé)、訓(xùn)斥,剛剛開學(xué),日子還長(zhǎng)著呢,孩子需要父母的鼓勵(lì)和支持,需要父母的耐心和等待,如果每天都在孩子身邊唉聲嘆氣,抱怨責(zé)備,孩子就會(huì)對(duì)自己失去信心,期盼您們能積極配合學(xué)校,為了孩子,調(diào)整好自己的心態(tài),積極行動(dòng)起來,讓孩子們健康快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

致班主任的一封信7

  很高興在期末豐收的喜悅里給您寫這封信。五個(gè)多月里,與您的孩子共同走過,期間有快樂有憂傷,有成功和失敗。五個(gè)月來,我們共同經(jīng)歷,我們共同勉勵(lì),我們一起走過!在以前的交流中我得到家長(zhǎng)們的大力支持,這里表示衷心的感謝!寒假即將開始,祝您全家快樂,健康開心!在寒假到來之際,請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)支持我的班主任工作,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  時(shí)間記述著我們艱辛的付出,時(shí)間記述著我們前進(jìn)的腳步,時(shí)間記述著孩子成長(zhǎng)的足跡。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,您的孩子在各方面都取得了進(jìn)步,對(duì)他們一學(xué)期的整體表現(xiàn),我們甚感欣慰

  同時(shí)在過去的一學(xué)期里,我們班在你們的關(guān)心、支持下,各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在此對(duì)你們的關(guān)心、理解、支持表示衷心的感謝。

  寒假將至,您也清楚,寒假是各種事故多發(fā)季節(jié),為使您的孩子度過一個(gè)充實(shí)、愉快、安全、文明的假期,讓我們攜起手來,協(xié)助孩子安排好寒假生活。特提出如下要求:

  一、對(duì)孩子強(qiáng)化安全教育,使其增強(qiáng)安全防范意識(shí),以防止意外事故的發(fā)生,并幫助他們提高自我保護(hù)能力,最大限度地保證孩子的假期安全。在寒假期間要做好孩子的交通安全、防火、防電、防拐騙等方面教育。春節(jié)期間,提倡不購(gòu)買燃放煙花爆竹。

  二、教育孩子遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,講文明禮貌,不做有損社會(huì)、學(xué)校、自己名譽(yù)的事情,維護(hù)學(xué)校,班級(jí)的形象;杜絕不良生活習(xí)慣;培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習(xí)慣。

  三、配合孩子繼續(xù)認(rèn)真開展我班的寒假“關(guān)愛”活動(dòng):即要求每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己和家庭的實(shí)際,認(rèn)真做幾件體諒和關(guān)心父母、力所能及的實(shí)事,給父母一次深情的感動(dòng)。要求學(xué)生給父母做一次飯、盛一次飯、洗一次碗、倒一杯茶、洗一次腳、捶一次背、掃一次地、唱一首歌、寫一封信。用我手寫我心,走近父母,了解父母,感恩父母,學(xué)會(huì)盡義務(wù),盡責(zé)任。

  四、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行公民道德教育,使其增強(qiáng)公民意識(shí),成為尊重社會(huì)公德、遵守公共秩序的模范。引導(dǎo)孩子關(guān)心國(guó)家大事,了解國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。培養(yǎng)孩子的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣,做文明的小使者。春節(jié)也正是孩子們熟悉社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)習(xí)做人的好機(jī)會(huì),走親串鄉(xiāng)、待人接物、無不滲透著做人的道理。

  五、利用假期全家人在一起的時(shí)間,主動(dòng)與孩子進(jìn)行必要的心靈溝通,了解和掌握孩子一學(xué)期以來思想、學(xué)習(xí)、心理等方面的情況,真正走近孩子的心靈,幫助孩子解決思想上和心理上遇到的“難題”,做孩子的良師益友。重視他們的心理健康,使其成為一個(gè)人格健全的人。 為了讓你的孩子過一個(gè)真正有意義的寒假,同時(shí)也為了你的孩子在寒假期間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固所學(xué)的知識(shí),并為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。在此向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求:

  1、 每天保證你的孩子1-2個(gè)小時(shí)的書面作業(yè)時(shí)間,并提供一個(gè)安靜的環(huán)境,完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。xxx家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)能力適當(dāng)增加練習(xí),如練練字,看課外書寫讀書筆記等xxx。

  2、 每天保證半小時(shí)的經(jīng)典詩(shī)文或英語(yǔ)朗讀,要求孩子把本學(xué)期學(xué)過的英語(yǔ)單詞、課外收集的古詩(shī)文讀一讀。也可讀誦《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  3、 為保證孩子的作業(yè)能真正按質(zhì)按量完成,請(qǐng)各位家長(zhǎng)在寒假期間xxx除去除夕、初一、初二、初三共4天xxx每天都要親自查看孩子的作業(yè)情況xxx允許有不會(huì)做的題目xxx。而不是簡(jiǎn)單的問一問做了沒有,從而了解孩子真正的情況

  4、 對(duì)于以上要求如有不同意見,請(qǐng)打電話給班主任做出說明。

  總之,寒假是孩子們補(bǔ)差補(bǔ)缺、追趕別人的最好時(shí)候,也是學(xué)生提高自學(xué)能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最佳時(shí)機(jī)。為了孩子能有一個(gè)美好的`將來,為了你們能有一個(gè)幸福的晚年,請(qǐng)對(duì)你的孩子,我們的學(xué)生給予更多的關(guān)注,更大的支持。我們也非常感謝家長(zhǎng)為教育孩子所付出的努力。請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)支持、理解我們的工作,繼續(xù)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng),加強(qiáng)對(duì)子女的教育和管理,希望能督促孩子充分利用這個(gè)關(guān)鍵的假期,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  尊敬的家長(zhǎng),榜樣的力量是無窮的。相信你們能做孩子的好老師、好父母,正確引導(dǎo)孩子,在您濃濃的親情滋潤(rùn)下,惜福感恩度寒假,勤學(xué)苦練補(bǔ)拙業(yè),爭(zhēng)取以完美的成績(jī)和積極的心態(tài)迎接新學(xué)期。

  最后衷心地祝愿您:

  新春愉快,闔家幸福,萬事如意!

致班主任的一封信8

敬愛的呂老師:

  您好!

  日月如梭,光陰似箭,一眼你就離開我們?nèi)炅,我有千言萬語(yǔ)想對(duì)您說。

  呂老師,您還記得我嗎?在三年級(jí)的時(shí)候我調(diào)皮,搗蛋,常常不聽您的話,常常給你惹麻煩。是您一步一步地調(diào)教好我,是您一字一句地指導(dǎo)著我。

  事情發(fā)生在您要離開的那一年,有一段時(shí)間,我的心思不在學(xué)習(xí)上,不但上課開小差,家庭作業(yè)也是馬馬虎虎,成績(jī)更是一落千丈。是您主動(dòng)找我談話,是您說“一個(gè)人必須經(jīng)過一番刻苦奮斗,才會(huì)有所成就。”你還說“人生必須就像蠟燭一樣,從定燃到底,一直都是光明的”……你的'一字一句都記在我的心里,但是我依然不明白內(nèi)在的含義。后來您走了,我也終于明白了,我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽,作業(yè)認(rèn)真做,考上了優(yōu)異的成績(jī)。老師是您把我拉回起跑線,是您扣動(dòng)扳機(jī)讓我繼續(xù)前進(jìn)。我一定會(huì)繼續(xù)努力的!

  呂老師,你雖然離開我們?nèi)炅耍峭瑢W(xué)們天天把您掛在嘴邊,腦海常常浮現(xiàn)出你友善慈愛的笑容。我們沒有忘記您,沒有忘記您帶給我們的快樂。正所謂“飲水思源”我們不會(huì)忘記進(jìn)對(duì)我們的恩情。

  敬愛的呂老師,千言萬語(yǔ)盡在不言中。我想對(duì)您說:“謝謝您,是您開導(dǎo)了我!

  此致

敬禮!

  您的學(xué)生:鮑培佳

  20xx年12月1日

致班主任的一封信9

  各位家長(zhǎng):

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已結(jié)束,感謝您對(duì)班級(jí)工作的大力支持!為了讓孩子度過第一個(gè)有意義的.假期,特作如下安排。

  一、關(guān)于下發(fā)材料

  1、和孩子一起認(rèn)真填寫《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》1-----19頁(yè)。

  2、根據(jù)實(shí)際情況填寫《校友通訊錄》、《寒假活動(dòng)評(píng)價(jià)表》。

  3、有計(jì)劃地完成《寒假作業(yè)》,家長(zhǎng)檢查。

  以上材料要認(rèn)真完成,妥善保管,請(qǐng)于開學(xué)時(shí)上交。

  二、關(guān)于假期活動(dòng)及作業(yè)的安排

  1、堅(jiān)持每天讀書半小時(shí),假期讀完3-----5本課外書。

  2、到群里下載《一年級(jí)必背古詩(shī)文40首》,根據(jù)孩子能力有計(jì)劃進(jìn)行背誦,開學(xué)后將舉行古詩(shī)文誦讀比賽。

  3、堅(jiān)持每天練字5個(gè),一定要認(rèn)真,注意書寫姿勢(shì)。(可到已學(xué)生字表中選擇)

  4、有計(jì)劃的預(yù)習(xí)新課文,包括會(huì)認(rèn)生字,讀熟課文,能背誦要求會(huì)背的課文或片段。

  5、建議家長(zhǎng)多帶孩子出去走走,用照片、視頻、圖畫記錄一些有關(guān)春節(jié)的民風(fēng)民俗。

  6、積極參加家務(wù)勞動(dòng),幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情,家長(zhǎng)可以拍下來發(fā)到576720629@qq.com。

  7、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,早睡早起,多讀書,少看電視,少玩電腦、手機(jī)。

  8、注意假期安全,不要留孩子一人在家,也不要讓孩子獨(dú)自外出。

  祝愿每一個(gè)家庭春節(jié)快樂!祝愿每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)!

致班主任的一封信10

王老師:

  您何止只教我們這些呢?“您在我的心中深深的留下的烙印,您像春雨般一樣,把希望的種子種在了我的心靈深處。您不僅教了我這些,還像我的媽媽一樣疼我、愛我。當(dāng)所有人不愛我時(shí),您還愛著我;當(dāng)所有人誤解我時(shí),您還理解我;當(dāng)所有人傷害我時(shí),您安慰著我;當(dāng)所有人放棄我時(shí),您還要著我。

  老師,您的愛上闊高深,您就是一位偉大的母親!

  敬愛的王老師,謝謝您多年來的照顧,我快要不在您的身邊了,內(nèi)心真的.是充滿了許多的留戀與不舍,但我又能怎么樣呢?人生就是這樣,沒有不散的宴席,我們會(huì)在一起,總有那么一天會(huì)分開?晌矣X得離別來的太突然,就像是小偷一樣,瞬間就來了,還沒有等我反應(yīng)過來,時(shí)光已經(jīng)被偷走了,再也不能回來了。但是我的心還是會(huì)常常的想念您,我懂得知恩圖報(bào)。

  滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),等我長(zhǎng)大了,一定會(huì)再回來看您。

XXX

20xx年XX月XX日

致班主任的一封信11

親愛的同學(xué):

  新年好!

  人常說,冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?在這個(gè)積蓄力量,以待來年奮起的季節(jié),在這個(gè)告別20xx,迎來20xx的年月。親愛的同學(xué),你也踏上了人生新的征程——頂崗實(shí)習(xí)。還記得我教你唱的今天那首歌里面的歌詞嗎?盼了好久,終于盼到今天,夢(mèng)了好久,終于把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。此刻,當(dāng)你踏上遠(yuǎn)去的列車,你期盼已久的夢(mèng)想也終于實(shí)現(xiàn)了。舊的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,新的愿望又接踵而來。在今后的日子里,老師期望你能夠有所成就,讓我為你驕傲!一年半的時(shí)間,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短。很榮幸在你成長(zhǎng)的路上,有我留下的足印。在過去的這段時(shí)間里,我們共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我相信你一定有所收獲。而我,也收獲良多。馬上就要踏上工作崗位了,盡管已經(jīng)教了很多,啰嗦了很多,但是老師仍然不太放心,總覺得時(shí)間不夠,還有很多要教的東西還沒有教。就讓這封長(zhǎng)信把我最后的叮囑說完,也許以后,等你們各奔東西后,就再也沒有機(jī)會(huì)了。

  心有多大,舞臺(tái)就有多大:

  其實(shí),沒有錢、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有閱歷、沒有社會(huì)關(guān)系,這些都不可怕。沒有錢,可以通過辛勤勞動(dòng)去賺;沒有經(jīng)驗(yàn),可以通過實(shí)踐操作去總結(jié);沒有閱歷,可以一步一步去積累;沒有社會(huì)關(guān)系,可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織。但是,沒有夢(mèng)想、沒有思路才是最可怕的,才讓人感到恐懼,很想逃避!

  人必須有一個(gè)正確的方向。無論你多么意氣風(fēng)發(fā),無論你是多么足智多謀,無論你花費(fèi)了多大的心血,如果沒有一個(gè)明確的方向,就會(huì)過得很茫然,漸漸就喪失了斗志,忘卻了最初的夢(mèng)想,就會(huì)走上彎路甚至不歸路,枉費(fèi)了自己的聰明才智,誤了自己的青春年華。迷茫與困惑誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷,恐懼與逃避誰(shuí)都曾經(jīng)有過,但不要把迷茫與困惑當(dāng)作可以自我放棄、甘于平庸的借口,更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔(dān),命運(yùn)更需要自己去把握。在畢業(yè)頭5年里,越早找到方向,越早走出困惑,就越容易在人生道路上取得成就、創(chuàng)造精彩。無頭蒼蠅找不到方向,才會(huì)四處碰壁;一個(gè)人找不到出路,才會(huì)迷茫、恐懼。

  堅(jiān)持不懈,直到成功:

  生活中,面對(duì)困境,我們常常會(huì)有走投無路的感覺。不要?dú)怵H,堅(jiān)持下去,要相信年輕的人生沒有絕路,困境在前方,希望在拐角。只要我們有了正確的思路,就一定能少走彎路,找到出路!

  不少剛剛畢業(yè)的年輕人,總是奢望馬上就能找到自己理想中的工作。然而,很多好工作是無法等來的,你必須選擇一份工作作為歷練。職業(yè)旅程中的第一份工作,無疑是踏入社會(huì)這所學(xué)校的起點(diǎn)。也許你找了一份差強(qiáng)人意的工作,那么從這里出發(fā),好好地沉淀自己,從這份工作中汲取到有價(jià)值的營(yíng)養(yǎng),厚積薄發(fā)。千里之行,始于足下,只要出發(fā),就有希望到達(dá)終點(diǎn)。

  陽(yáng)光總在風(fēng)雨后:

  每顆珍珠原本都是一粒沙子,但并不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。想要卓爾不群,就要有鶴立雞群的資本。忍受不了打擊和挫折,承受不住忽視和平淡,就很難達(dá)到輝煌。年輕人要想讓自己得到重用,取得成功,就必須把自己從一粒沙子變成一顆價(jià)值連城的珍珠。

  天有下雨與日出,人生高峰與低谷。莫為浮云遮望眼,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。只要拂去陰霾,就能亮出朗朗晴空。如果你在工作上有些不如意,要相信自己不會(huì)一直處于人生的低谷期,總有一天能沖破重重云層。告訴自己:我并沒有失敗,只是暫時(shí)沒有成功!只要在內(nèi)心點(diǎn)亮一盞希望之燈,一定能驅(qū)散黑暗中的陰霾,迎來光明。

  吃不盡的虧,占不盡的便宜:

  工作中,活干得比別人多,你覺得吃虧;錢拿得比別人少,你覺得吃虧;經(jīng)常加班加點(diǎn),你覺得吃虧……其實(shí),沒必要這樣計(jì)較,吃虧不是災(zāi)難,不是失敗,吃虧也是一種生活哲學(xué),F(xiàn)在吃點(diǎn)兒小虧,為成功鋪就道路,也許在未來的某個(gè)時(shí)刻,你的大福突然就來了。

  能吃虧是做人的一種境界,是處世的一種睿智。

  在工作中并不是多做事或多幫別人干點(diǎn)兒活就是吃虧。如果領(lǐng)導(dǎo)讓你加加班、趕趕任務(wù),別以為自己吃了大虧,反而應(yīng)該感到慶幸,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)只叫了你,而沒叫其他人,說明他信任你、賞識(shí)你。吃虧是一種貢獻(xiàn),你貢獻(xiàn)得越多,得到的回報(bào)也就越多。樂于加班,就是這樣的一種吃虧。舍得舍得,有舍才有得;學(xué)會(huì)在適當(dāng)時(shí)吃些虧的人絕對(duì)不是弱智,而是大智。給別人留余地就是給自己留余地,予人方便就是予己方便,善待別人就是善待自己。傻人有傻福,因?yàn)樯等藳]有心計(jì)。和這樣的人在一起,身心放松,沒有太多警惕,就能相互靠近。傻在很多時(shí)候意味著執(zhí)著和忠貞,也意味著寬厚和誠(chéng)實(shí),讓人不知不覺站到他一邊。傻人無意中得到的,比聰明人費(fèi)盡心機(jī)得到的還多。畢業(yè)這幾年,你的天空中只飄著幾片雪花,這樣你就滿足了嗎?成功需要堅(jiān)持與積累,與其專注于搜集雪花,不如省下力氣去滾雪球。巴菲特說:"人生就像滾雪球,最重要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長(zhǎng)的`坡。"讓自己沉淀下來,學(xué)著發(fā)現(xiàn)"很濕的雪",努力尋找"很長(zhǎng)的坡"。記。荷⒙涞难┗〞(huì)很快融化,化為烏有,只有雪球才更實(shí)在,才能長(zhǎng)久。在畢業(yè)這幾年里,你要是能做到比別人多付出一分努力,就意味著比別人多積累一分資本,就比別人多一次成功的機(jī)會(huì)。以空杯的心態(tài),面對(duì)今天,迎接明天:

  經(jīng)歷了這幾年社會(huì)生活,你應(yīng)該明白:這個(gè)世界上有富也有貧,有陰也有亮,有丑也有美,到底看到什么,取決于自己是積極還是消極。在年輕時(shí)學(xué)會(huì)勤勉地工作,用一種光明的思維對(duì)待生活,那么,只要張開手掌,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),里面有一片燦爛的人生。把感恩刻在石頭上,深深地感謝別人幫助過你,永遠(yuǎn)銘記,這是人生應(yīng)有的一種境界;把仇恨寫在沙灘上,淡淡忘掉別人傷害過你,學(xué)會(huì)寬容,讓所有的怨恨隨著潮水一去不復(fù)返,這也是一種人生境界。學(xué)會(huì)倒出水,才能裝下更多的水。從畢業(yè)那天開始,學(xué)會(huì)把每天都當(dāng)成一個(gè)新的起點(diǎn),每一次工作都從零開始。如果你懂得把"歸零"當(dāng)成一種生活的常態(tài),當(dāng)成一種優(yōu)秀的延續(xù),當(dāng)成一種時(shí)刻要做的事情,那么,經(jīng)過短短幾年,你就可以完成自己職業(yè)生涯的正確規(guī)劃與全面超越。在職業(yè)起步的短短道路上,想要得到更好、更快、更有益的成長(zhǎng),就必須以歸零思維來面對(duì)這個(gè)世界。不要以學(xué)生時(shí)的清高來標(biāo)榜自己,不要覺得自己特別優(yōu)秀,而是要把自己的姿態(tài)放下,把自己的身架放低,讓自己沉淀下來,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境、接受挑戰(zhàn)。放下"身段"才能提高身價(jià),暫時(shí)的俯低終會(huì)促成未來的高就。

  年輕人從校園或者從一個(gè)環(huán)境進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境,就要勇于將原來環(huán)境里熟悉、習(xí)慣、喜歡的東西放下,然后從零開始。我們想在職場(chǎng)上獲得成功,首先就要培養(yǎng)適應(yīng)力。從自然人轉(zhuǎn)化為單位人是融入職場(chǎng)的基本條件。一個(gè)人起點(diǎn)低并不可怕,怕的是境界低。越計(jì)較自我,便越?jīng)]有發(fā)展前景;相反,越是主動(dòng)付出,那么他就越會(huì)快速發(fā)展。很多今天取得一定成就的人,在職業(yè)生涯的初期都是從零開始,把自己沉淀再沉淀、倒空再倒空、歸零再歸零,正因?yàn)檫@樣,他們的人生才一路高歌,一路飛揚(yáng)。

  在畢業(yè)這幾年里,我們要讓過去歸零,才不會(huì)成為職場(chǎng)上那只背著重殼爬行的蝸牛,才能像天空中的鳥兒那樣輕盈地飛翔。請(qǐng)好好品味一下杰克·韋爾奇說過的一句話:"糾正自己的行為,認(rèn)清自己,從零開始,你將重新走上職場(chǎng)坦途。"吐故才能納新,心靜才能身涼,有舍才能有得,杯空才能水滿,放下才能超越。

xxx

20xx年xx月xx日

致班主任的一封信12

敬愛的章老師:

  您好!

  家都說小學(xué)老師是學(xué)生迷茫中的指引,是黑暗中的光明,是人生中的啟蒙……所以我想給您寫一封信,表達(dá)我對(duì)您深深的思念之情。

  章老師,您知道嗎?那時(shí)我們都很懵懂,我們心中都很幼稚。我們只想要一片白云,而您卻給了我們整個(gè)藍(lán)天;我們只想要一滴水花,而您卻給了我們整個(gè)海洋;我們只想要一小塊磚,而您卻給了我們整棟樓房……章老師,您知道嗎?在和您相處的短短2年里,您的種種,對(duì)我來說是刻苦銘心的。您伴隨我2年,教導(dǎo)了我2年的知識(shí),講授了2年的人生道理,啟迪了我幼時(shí)的童年思想,帶領(lǐng)我前進(jìn)。您的教育有時(shí)就像秋天里的一絲涼風(fēng)啊!呵護(hù)著我們的天空。您的教育有時(shí)又像夏天中的烈日。∈刈o(hù)著我們的天空。您將您對(duì)我們的'激勵(lì)化作了雨露,在我們每個(gè)人的心中滋潤(rùn),助我們這一棵棵春天的弱苗茁壯成長(zhǎng),愿它成為參天樹。您就希望我們像花園中的花蕾,能開出它那最燦爛的一刻……老師,您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!啊,有了您,花園才這般艷麗,地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

  章老師!您已將我灌溉,留下了辛勤的足跡。歲月磨滅著您的青春,但您在我們的眼中是一棵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)青樹,您的一切將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心靈中,我將會(huì)帶著您的教導(dǎo)這寶貴的東西,不辜負(fù)您對(duì)我的期望,邁向我的美好人生!

  您永遠(yuǎn)的學(xué)生:xxx

  20xx年9月4日

致班主任的一封信13

尊敬的家長(zhǎng):

  您好!

  很高興,因?yàn)槟暮⒆樱覀冇芯壪嘧R(shí),做為您孩子的班主任,首先我要感謝您一年來對(duì)我工作的支持,家長(zhǎng)聯(lián)系有助于我更快的了解學(xué)生,有助于幫助學(xué)生克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。期中測(cè)試后一封短信與您交流孩子的教育問題。

  在這里我要特別說明的是,我跟您是同事關(guān)系,我們也許在社會(huì)知識(shí)、性格特征,生活態(tài)度等方面各不相同,但我們有著共同的使命——那就是教育您的孩子。在教育的過程中,也許我們的教育理念會(huì)有不同,對(duì)于教育我們有各自的想法,我很愿意跟您一起交流,一起為孩子的進(jìn)步出謀劃策。接下來我想給同為教育者的您提幾個(gè)建議:

  1、請(qǐng)意識(shí)到,您也是教育者。父母是孩子的第一任老師――從某種意義上說,也是伴隨終生的老師,作為孩子的終身教師,你們自身的行為在教育上具有決定意義,請(qǐng)隨時(shí)注意自己的一言一行,盡可能人格上成為孩的榜樣,以無聲的形象去感染孩子的心靈。

  2、別總看孩子的成績(jī),更要看孩子的為人。要以教育者的眼光(而不僅僅是父母的光)去打量關(guān)注孩子,細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化,和孩子一道成長(zhǎng)。同時(shí)要教給孩子一生有用的東西,讓他們離開我們以后也能獨(dú)立自主的處理生活中的大小問題。

  3、請(qǐng)意識(shí)到你們的孩子長(zhǎng)大了,有自己的想法了,請(qǐng)用朋友的身份去跟聆聽他們心靈的聲音,尊重他們的看法和想法。無論多么忙,每天都要跟孩子進(jìn)行“朋友”間的交流,無論覺得孩子的話多么不成熟,不要打斷他們的話,靜靜地聽他說完,你會(huì)從他們的話中發(fā)現(xiàn)他們正在長(zhǎng)大了,也懂事多了。

  4、不要給孩子太多的零花錢,培養(yǎng)孩子控制自己的能力,培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的習(xí)慣,同時(shí)讓他們知道父母賺錢的辛苦,讓他們學(xué)會(huì)去體諒父母體諒他人。更重要的'是給孩子太多錢,孩子一進(jìn)校門就計(jì)劃著怎樣買好吃的,桌上桌內(nèi)一天都不離小食品,對(duì)他們學(xué)習(xí)真的有很大影響,對(duì)身體也沒有半點(diǎn)好處。

  孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,是您最迫切的愿望,也是我工作的全部。希望您一如既往地關(guān)心您的孩子、配合我的工作。如果您對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視,我會(huì)更重視!對(duì)于我都沒有放棄的孩子,請(qǐng)做為父母的您也不要放棄!

  感謝您在百忙之中能抽出時(shí)間來看這封信,祝您全家身體健康、生活幸福!

致班主任的一封信14

尊敬的羅老師:

  您好! 新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課,不再是您給我們上了,聽新來的語(yǔ)文老師說,您調(diào)走了,在新的學(xué)校里,可有像我一樣調(diào)皮又可愛的學(xué)生? 羅老師,您教了我們已經(jīng)四年了,在這四年的時(shí)光中,您用溫暖的微笑和誠(chéng)摯的愛心感化我們;您用淵博的知識(shí)如涓涓細(xì)流,流進(jìn)我們的心里;您那身影如同梯子扶著我們一步一步向上攀登;您用言行鼓勵(lì)我們我生的道路上走好每一步…… 您上課總是那么輕快、生動(dòng)有趣而且語(yǔ)言幽默,講的課通俗易懂,所以我們都愛上語(yǔ)文課,語(yǔ)文課上的發(fā)言非常踴躍,記得四年級(jí)上的.一節(jié)語(yǔ)文課叫《陶罐和鐵罐》,您上得很有趣也很幽默,使全班同學(xué)對(duì)這篇課文理解很清楚,您還叫我們根據(jù)課文意思進(jìn)行表演,我也參加了表演,我的表演惹得下面的同學(xué)哈哈大笑,同學(xué)們馬上就輕松起來,學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。

  羅老師,您其實(shí)也有嚴(yán)厲的一面,記得有一次您叫我們寫《輕松15分》里的單元測(cè)試,我們總體寫得不理想,您嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,并講評(píng)了試卷,我寫得很差,但又不聽您講評(píng),您用嚴(yán)厲的眼光看著我,下課后,叫我去辦公室談話,并狠狠地訓(xùn)了我一頓……我十分內(nèi)疚,但從您的怒斥中,我似乎懂得了很多道理。 失去了才懂得珍惜,我現(xiàn)在才得這句話的真正意思,您因?yàn)楣ぷ鞯男枰,調(diào)離我們。羅老師,是您把我從一個(gè)a、o、e都不會(huì)的到一個(gè)會(huì)給您寫信的五年級(jí)學(xué)生;是您把我從一個(gè)無知的孩童,培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著您多少的心血和汗水。 羅老師,是您給了我知識(shí),教誨我要做一個(gè)堂堂正正的人;是您給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,羅老師,我永遠(yuǎn)感謝您! 祝 身體健康,工作順利

  學(xué)生:麻凱杰

  20xx年9月3日

致班主任的一封信15

親愛的張老師:

  您好。

  我在默默地算著,算著我們朝夕相處的日子,將近兩年吧!再有十幾天就要分別了,別有一番滋味在心頭我心中沖滿了感激之情,您是教語(yǔ)文的,這兩年中,您的一舉一動(dòng)影響著我們,您的一言一行對(duì)于我們是多么的神圣您要求我們每天必寫日記,而且必須親自看。很多同學(xué)提出日記您是不能看的,您卻說,我閉住眼,只看篇幅,使那些想偷懶的同學(xué)也不能不放棄念頭。您還常表?yè)P(yáng)那些字跡工整、篇幅長(zhǎng)的同學(xué),誰(shuí)不喜歡夸獎(jiǎng)呢!同學(xué)們暗中較上了勁兒,日記越來越好了。

  您對(duì)工作尤其負(fù)責(zé),天天給我們批改作業(yè),班上六十多名學(xué)生,一份一份的作業(yè),白天時(shí)間怎么能夠用呢?您不得不每天晚上加班?墒,您也是母親,您家中也有忙不完的家務(wù)啊您病過好幾次,同學(xué)們都明白您是累的,同學(xué)們干著急使不上勁,只有努力學(xué)習(xí)才能對(duì)住您,幾個(gè)上課好做小動(dòng)作的.同學(xué),也變得越來越安靜了這次鎮(zhèn)上考試,您對(duì)我們?cè)S諾,如果我們考了全鎮(zhèn)第一,您請(qǐng)我們吃冰糕,事情無獨(dú)有偶,果然被您猜中了,用您自己的錢還了愿!事后,您卻說,您沒有說清楚,下次必須是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文都拿第一,我知道您這是鼓勵(lì)我們,有您這么一位一心為我們的老師,我們?cè)跄懿慌δ。但老師,您現(xiàn)在的教學(xué)中我認(rèn)為也有一些不妥之處,現(xiàn)在復(fù)習(xí)階段的作業(yè)應(yīng)該是:把不會(huì)的做一遍,會(huì)的就不用寫到作業(yè)本上了,這樣可以多學(xué)其它課程,把精力放到比較弱的科目上去張老師,將要升初中了,您教我們的日子現(xiàn)在已進(jìn)入倒計(jì)時(shí),不由想起了《匆匆》這篇文章,“聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”剩下這幾天了,我們又怎會(huì)不珍惜呢張老師,我們又怎會(huì)不浮想聯(lián)翩呢?!

  祝您

  工作順利,旺上加旺!

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