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《講衛(wèi)生》教案

時(shí)間:2022-10-06 12:29:54 教案 投訴 投稿

《講衛(wèi)生》教案范文

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的《講衛(wèi)生》教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《講衛(wèi)生》教案范文

  《講衛(wèi)生》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,通過(guò)歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  5、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽(yáng),洗手,刷牙圖片各一張。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)愛(ài)干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  1、律動(dòng):《刷牙歌》進(jìn)入教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):1—3

  3、教師出示小兔生病的圖片:小朋友們,圖片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你們知道它為什么會(huì)生病嗎?那現(xiàn)在老師打電話問(wèn)問(wèn)兔媽媽。喂,你好,兔媽媽?zhuān)⊥迷趺戳耍颗,肚子疼呀!原?lái)小兔去外面玩,弄得臟兮兮的`,回家后不洗手就拿東西吃,把細(xì)菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因?yàn)椴恢v衛(wèi)生才生病的?匆(jiàn)生病的小兔,我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?老師這里有一首歌曲,名字叫做《講衛(wèi)生》,我們把它學(xué)會(huì)了唱給小兔聽(tīng),提醒它要講衛(wèi)生,那樣以后她就不會(huì)生病了,好嗎?

  (二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽(tīng)。

  教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽(tīng)嗎?名字是什么?

 。ㄈ┙處煼冻,理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師范唱第一段:你們聽(tīng)到了什么?(重點(diǎn):起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)

  2、教師范唱第二段:你們又聽(tīng)到了什么?(重點(diǎn):飯前洗洗手,飯后不亂跳。)

 。ㄋ模└鶕(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

  1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學(xué)會(huì)用手打拍子。

  2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

 。ㄎ澹┩暾シ鸥枨,幼兒歌唱

  1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準(zhǔn)休止符。

  2、幼兒隨音樂(lè)集體唱1—2遍。

 。┯變貉莩枨,進(jìn)行歌曲表演。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體,分組,個(gè)人的形式進(jìn)行演唱。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束活動(dòng):

  1、小朋友都太厲害了,都學(xué)會(huì)了歌曲!現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽(tīng)好嗎?

  2、你們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了,小兔也聽(tīng)到了,她說(shuō)她以后一定會(huì)講衛(wèi)生,愛(ài)干凈,那小朋友們,你們也要像歌曲里面說(shuō)的那樣做個(gè)講衛(wèi)生,愛(ài)干凈的好寶寶喲!那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。

  《講衛(wèi)生》教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中,辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

  2、通過(guò)觀看錄象,讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一)出示兩只小動(dòng)物,引起幼兒興趣。

  今天,老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰(shuí)。繛槭裁?

  二)看圖學(xué)習(xí)兒歌。

  1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn),我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜歡誰(shuí)?先來(lái)看小黃狗,它在干什么?

  2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

  我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

  小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

  3、(出示圖二)再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

  你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?

  學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

  我們也來(lái)編一段兒歌:

  小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

  小結(jié):那現(xiàn)在,你更喜歡誰(shuí)了啊?為什么?

  我們要學(xué)乖小黃狗,做個(gè)講衛(wèi)生的.好寶寶。

  三)除了吃香蕉,我們還吃過(guò)好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

  四)觀看錄象兩段。

  我們來(lái)看看小2班的兩位小朋友,他們?cè)诟墒裁?他們又是怎么做的呢?/p>

  錄象一:他在吃糖果,猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?

  我們給他次機(jī)會(huì),這兒有張?zhí)羌垼麜?huì)怎么做?

  錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?(表?yè)P(yáng))

  錄象三:在吃飯時(shí),我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

  五)活動(dòng)延伸:

  爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

  附兒歌:

  吃香蕉

  小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

  小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

  設(shè)計(jì)思路:

  每次走過(guò)小班,我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步,他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌,養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候,很多環(huán)節(jié),教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng),一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是,我想到了設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)。

  手段的利用:在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué),是想通過(guò)觀察幼兒身邊的人,發(fā)生的身邊的事,從而讓自己來(lái)辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見(jiàn)的,它避免了說(shuō)教的枯燥,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,他們不僅能說(shuō)出觀察到的對(duì)象、行為,而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

  方法的呈現(xiàn):之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對(duì)比的手法,先讓幼兒談喜歡誰(shuí),為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn),再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)?為什么喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

  精彩瞬間:中間一環(huán),讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤行為,幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后,不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大,而且能讓幼兒知道一個(gè)道理,知道錯(cuò)了要改正的道理。

  遺憾:讓小朋友互動(dòng)交流:你還吃過(guò)哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略,幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自己的體驗(yàn)了。

  幼兒在表達(dá)為什么喜歡它(小狗)時(shí),他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。

  《講衛(wèi)生》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,才能防止和減少疾病。

  2、養(yǎng)成講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解健康的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盛有水的兩個(gè)盆

  圖片若干

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解引起疾病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)入情景,導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示圖片提問(wèn):

  (1)這位小朋友怎么啦?

 。2)他為什么捂著肚子?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚子的原因)

  2、談話活動(dòng)。

 。1)了解肚子痛的原因。

  教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的.水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

  幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉?/p>

 。2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時(shí)打針吃藥)

 。3)怎樣做一個(gè)愛(ài)干凈,講衛(wèi)生的好寶寶?

  小結(jié):只要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),就能預(yù)防減少和疾病,身體才健康。

  3、操作活動(dòng)。

  (1)出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。

 。2)幼兒觀察不同兩盆水,說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不同。

  小結(jié):我們的小手有很多細(xì)菌,要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。

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