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小班教案《送禮物》
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班教案《送禮物》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案《送禮物》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
“今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1、出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”
�。ù蟠竽愫�！大大我喜歡你！大大歡迎你�。�
“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
�。由蟿�(dòng)作）
2、出示小娃娃。
“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”
�。ㄐ⌒∧愫�！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩！）
“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
3、游戲：
給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”
�。ú灰粯印Ｒ话汛�、一把�。�
“我請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：
幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
�。�1） 教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3、從許多同類的東西中（每類3—4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的'送給大大，小的送給小小。
�。�2） 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
小班教案《送禮物》2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“大的”、“小的”來(lái)表述物體的大小。
3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言“大的”、“小的”來(lái)表述物體的大小。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)相同種類物體的大小。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。
�。�1）情境講述，引發(fā)興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小
教師：看一看，誰(shuí)大誰(shuí)��？
反思：興趣是最好的老師，應(yīng)利用孩子的興趣來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本環(huán)節(jié)通過(guò)出示孩子喜歡的玩具：大熊與小熊，讓孩子通過(guò)觀察比較，初步有了：“大”與“小”的概念，為下一步奠定了基礎(chǔ)。
�。�2）游戲活動(dòng)：分甜餅。
出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀察比較大小。
教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？
引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的.。。給大。。吃”的語(yǔ)言表述。
反思：利用游戲，增加興趣，通過(guò)自己動(dòng)手操作，釋放興趣。因有上一個(gè)環(huán)節(jié)的奠定了基礎(chǔ)，孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅，而且很樂(lè)意參加游戲。
2、進(jìn)一步觀察、比較，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述兩個(gè)相同種類物體的大小。
�。�1）探索發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察并比較各式禮物的大小。
請(qǐng)幼兒看一看，比一比，說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述。
（2）互動(dòng)游戲：送禮物。請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的。。。。送給大的。。。”。并且在送禮物時(shí)提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
小班教案《送禮物》3
目標(biāo)：
1、 通過(guò)邊看邊說(shuō)的方式，理解故事的主要內(nèi)容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問(wèn)題，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、 在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、 樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
準(zhǔn)備：
故事ppt、保溫帶
過(guò)程：
一、 出示圖片，引起興趣
1、 你們知道他是誰(shuí)?
2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺(jué)得小熊會(huì)希望收到什么禮物。
二、 播放課件，欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分(第一、二段)，提問(wèn)：企鵝準(zhǔn)備的是什么禮物?為什么要為小熊準(zhǔn)備這份禮物?
2、 欣賞故事第二部分(第三、四段)，提問(wèn)：禮物怎么會(huì)不見(jiàn)的?
3、小結(jié)：小企鵝準(zhǔn)備了一份在夏天很不錯(cuò)的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里，冰塊是會(huì)很快就融化的，這樣禮物就不見(jiàn)了。
三、討論問(wèn)題，解決困難
1、討論一：企鵝精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻沒(méi)有收到，企鵝很難過(guò)。誰(shuí)來(lái)幫幫企鵝，告訴他在下個(gè)非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒(méi)有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的'難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開(kāi)動(dòng)腦筋想出辦法。
教學(xué)反思：
經(jīng)過(guò)課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問(wèn)題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開(kāi)心，效果也非常好!第叁，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問(wèn)的時(shí)候，有一個(gè)寶寶忽然說(shuō)：“老師，我舉手了你都沒(méi)叫我!”臉上很失落，我馬上說(shuō)：“我看見(jiàn)你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個(gè)一個(gè)來(lái)，待會(huì)讓你回答，好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后，我馬上就讓那個(gè)寶寶也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完了她就很開(kāi)心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!
小班教案《送禮物》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)3個(gè)物體按大小排序，并能按物體的大小進(jìn)行分類。
2、體會(huì)和媽媽一起過(guò)生日的溫馨。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、�。繌堊雷幼蠖速N有小愛(ài)心標(biāo)志（排序起始標(biāo)志）大、中、小的分類盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽的生日。
創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃！"（媽媽退場(chǎng)）
教師："原來(lái)今天是媽媽的生日，在媽媽回來(lái)之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開(kāi)一個(gè)生日慶祝會(huì)。"
2、準(zhǔn)備禮物。
�。�1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。
教師："每個(gè)人都有禮物送給媽媽，請(qǐng)把禮物從小到大排列整齊，要從愛(ài)心標(biāo)志這里開(kāi)始排。"
（2）教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的特征（從愛(ài)心標(biāo)志開(kāi)始，最大的禮物排在前面，后面一個(gè)禮物稍小一點(diǎn)，最小的禮物排在最后）。
�。�3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。
教師："生日慶祝會(huì)還要發(fā)糖，請(qǐng)你把糖果從小到大排整齊好嗎？"
�。�4）教師觀察指導(dǎo)。
�。�5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"
請(qǐng)幼兒按從小到大、從大到小的'順序排，排好后說(shuō)出自己是怎樣排的。
�。�6）插蠟燭。
教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)大小不同的箱子，請(qǐng)幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師："我回來(lái)啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀！"媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，同時(shí)唱數(shù)。
5、大家一起唱《祝你生日快樂(lè)》。
小班教案《送禮物》5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到好朋友之間的友情。
2、借助故事了解冰塊會(huì)隨著溫度增高而慢慢融化。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、實(shí)物禮物。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：夏天可以用什么吃什么來(lái)涼快。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示企鵝圖片，引出課題。
1、出示ppt1，與幼兒一起認(rèn)識(shí)企鵝。你們知道它是誰(shuí)嗎？企鵝住在哪里呀？那些是什么東西呢？
2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個(gè)地方叫南極。
3、今天企鵝帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。
二、教師分段講述，理解故事內(nèi)容。
1、出示PPT4，請(qǐng)幼兒觀看�！簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的禮物。
2、出示ppt5，企鵝很開(kāi)心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、我們一起來(lái)看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎？
4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來(lái)送給小熊，企鵝用了一個(gè)大大的盒子把大大的冰給裝了起來(lái)，準(zhǔn)備送給小熊。（總結(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）
提問(wèn)：企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物呢？（因?yàn)樾⌒苣抢锖軣幔。┧土吮⌒軙?huì)覺(jué)得怎么樣呢？（小熊會(huì)覺(jué)得很涼快。）
5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒也越來(lái)越輕，終于來(lái)到了小熊的家（PPT8）。
提問(wèn)：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會(huì)怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論，并說(shuō)出冰會(huì)融化。）
6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
7、教師小結(jié)：因?yàn)樾⌒苣抢锖軣�，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地?fù)肀г谝黄�，為什么呢？（因�(yàn)樗麄儍蓚�(gè)是好朋友，而且企鵝還是大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)送禮物的。）
三、完整講述故事。
1、我們一起再來(lái)看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請(qǐng)幼兒看著PPT完整地傾聽(tīng)一遍故事。
2、邊講述故事的`時(shí)候可以給幼兒留幾個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充。如送了什么禮物給小熊等。
四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試?yán)m(xù)編故事
1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了，如果你是企鵝，你會(huì)選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說(shuō)一說(shuō)為什么要送這份禮物呢？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快。”）
2、出示玩具熊放置于前面，當(dāng)幼兒說(shuō)出一樣禮物的時(shí)候，教師出示實(shí)物，讓幼兒邊學(xué)說(shuō)句式“我想送XX給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。
3、小熊收到禮物很開(kāi)心，與小朋友擁抱一下。
4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽(tīng)的故事里了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放背景音樂(lè)）
5、教師總結(jié)：小熊收到這么多的禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假吧。
附故事《企鵝送禮物》
企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開(kāi)一看，呀，原來(lái)是好朋友小熊從遙遠(yuǎn)的北方寄來(lái)的。
企鵝很高興也很感動(dòng)，他想：我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒(méi)有的東西。企鵝看見(jiàn)海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來(lái)。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過(guò)了一天又一天，天氣越來(lái)越熱，企鵝的禮盒越來(lái)越輕。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，過(guò)了好幾天才來(lái)到小熊的家鄉(xiāng)。
小熊打開(kāi)這個(gè)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了。這兩個(gè)好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來(lái)里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
教學(xué)反思：
經(jīng)過(guò)課后反思，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題這一方面，還不夠自然，有時(shí)候孩子回答問(wèn)題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時(shí)候他很愿意回答，但是總是回答不到那個(gè)點(diǎn)上去，這時(shí)候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達(dá)不到預(yù)期的效果，所以這一點(diǎn)非常重要!有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開(kāi)心，效果也非常好!第叁，我的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時(shí)老師必須靈活掌握每個(gè)孩子的心!有時(shí)候一個(gè)小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問(wèn)的時(shí)候，有一個(gè)寶寶忽然說(shuō)：“老師，我舉手了你都沒(méi)叫我!”臉上很失落，我馬上說(shuō)：“我看見(jiàn)你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個(gè)一個(gè)來(lái)，待會(huì)讓你回答，好嗎?”然后一個(gè)孩子回答完后，我馬上就讓那個(gè)寶寶也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)完了她就很開(kāi)心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機(jī)應(yīng)變能力還需要增強(qiáng)啊!
小班教案《送禮物》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感官，運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法感知1和許多；
2、 在游戲和親自操作中發(fā)展辨別力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃1個(gè)，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┧吞�
1、 摸糖。請(qǐng)2—3位幼兒上來(lái)摸一摸。
2、 看糖。請(qǐng)大家看看有多少糖？一樣嗎？
3、 分糖。請(qǐng)每位幼兒拿一粒糖。
�。ǘ┧椭橹�
1、 摸珠珠。摸摸有什么？聽(tīng)聽(tīng)有多少？
2、 猜珠珠。幼兒相互玩猜珠珠的游戲。
3、 找珠珠。一粒粒的珠珠合起來(lái)又變得怎樣？
�。ㄈ┰谧约荷砩蠈ふ�
哪些東西有許多，哪些東西只有1個(gè)？
�。ㄋ模┰诮淌覂�(nèi)尋找
教室里哪些東西有“許多”？哪些東西只有“1”？
設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的'特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
小班教案《送禮物》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)送禮物看望同伴，學(xué)會(huì)訪問(wèn)，并能進(jìn)行敘述性的描述。
2、 體驗(yàn)分享的快樂(lè)�；顒�(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)富有表情的問(wèn)候，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)敘述性的描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 掛圖《小刺猬的禮物》
2、 若干小動(dòng)物頭飾和布景道具�；顒�(dòng)過(guò)程：
1、教師出示課本內(nèi)容圖畫，引導(dǎo)幼兒流利的講出故事內(nèi)容，組織幼兒討論（讓幼兒更加深刻地體會(huì)好東西要和好朋友一起分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)）：
�、傩〈题讲葺乩镒鍪裁�？
�、谒麨槭裁醋屔砩显鷿M了草莓？
�、鬯氚巡葺徒o誰(shuí)？
�、苄〈题瑫�(huì)怎樣問(wèn)候小豬妞妞？
⑤妞妞是怎樣回答小刺猬訪問(wèn)的？
2、教師對(duì)幼兒的描述進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)論后，繪聲繪色的向幼兒做出示范。然后從不同角度提出問(wèn)題：“你是怎樣去看望別人的？”“你是怎樣接待來(lái)訪的客人的？”教師組織幼兒討論。
3、讓幼兒兩人一組或自由選擇配對(duì)，開(kāi)展互相訪問(wèn)活動(dòng)，訪問(wèn)的話題可以包括：
①表述祝福的話和歡迎客人的話。
②介紹所送的禮物。
�、勰阕钕矚g什么？ ④我們一起玩什么？
4、教師巡視指導(dǎo)，幫助配對(duì)的幼兒進(jìn)行訪問(wèn)活動(dòng)，注意讓幼兒報(bào)告訪問(wèn)情況，指導(dǎo)幼兒交換角色，再進(jìn)行活動(dòng)。
5、游戲活動(dòng)：“我當(dāng)小客人”
玩法： 把三個(gè)小動(dòng)物固定在合適位置，在音樂(lè)聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲、魚、骨頭，分別到三個(gè)動(dòng)物家做客。（語(yǔ)言提示：小動(dòng)物們帶著朋友喜歡的禮物去作客了，看看小兔是誰(shuí)的客人呀？為什么？）（小兔是小雞的.客人，因?yàn)樾⊥脦?lái)了小蟲，小雞喜歡吃小蟲）例如：小兔帶來(lái)小蟲，這是小雞的客人。同時(shí)可以讓幼兒講一講為什么？ 幼兒分別自取一種送給小動(dòng)物的禮物，去小動(dòng)物家做客，并說(shuō)出這是什么？“這是骨頭，這是我送給小狗的禮物�！�
活動(dòng)延伸：
幼兒自主活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將自己生日的年、月、日告訴全班小朋友，大家想辦法記下來(lái)，然后請(qǐng)幼兒給自己的好朋友做一件禮物，教師指導(dǎo)和幫助幼兒利用廢舊材料制作，如用飲料瓶做花瓶、花籃，用空蛋殼做臉譜，用鵝卵石畫娃娃，用舊雜志封面折紙等。
小班教案《送禮物》8
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)走過(guò)高25厘米是平衡木，發(fā)展平衡能力。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣以及熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)走過(guò)高25厘米的平衡木，發(fā)展平衡能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：以幼兒自由練習(xí)、游戲的的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)用正確的方式走平衡木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兩個(gè)椅子做小動(dòng)物的家（椅子上分別貼上小兔、小貓的頭飾）
2、魚、蘿卜若干；高25厘米的平衡木；海綿墊、呼啦圈、塑料筐若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、 準(zhǔn)備部分
1、教師：今天有小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹�，我們看看，要去哪些小�?dòng)物家吧。
2、幼兒跟著老師模仿做小動(dòng)物的動(dòng)作（小兔、小貓）
二、 教學(xué)與練習(xí)部分
1、教師：小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，那我們要帶些禮物去，想想小兔愛(ài)吃什么？小貓愛(ài)吃什么？（蘿卜、魚）
2、教師講解活動(dòng)的`要求：去小動(dòng)物家要走過(guò)一段小橋，我們先來(lái)試試怎樣走過(guò)小橋吧。（幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過(guò)小橋，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察。在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作：站在小橋上時(shí)，眼睛要向前看，手臂可伸平，一步一步向前走。（請(qǐng)幼兒根據(jù)方法再走一次小橋）
4、a教師：小朋友們都練習(xí)好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們每個(gè)人挑選一樣小動(dòng)物喜歡的禮物給它們送過(guò)去。
b教師講解并示范游戲玩法：小朋友選好你想送給小動(dòng)物的禮物，先走過(guò)小橋，然后爬過(guò)草地（海綿墊），跳過(guò)藤圈（呼啦圈），把禮物送到小動(dòng)物家，任務(wù)就完成了。
三、結(jié)束部分
教師：小動(dòng)物們收到了我們送的禮物，很開(kāi)心，我們一起挑個(gè)快樂(lè)舞吧。（做放松動(dòng)作）
小班教案《送禮物》9
小班數(shù)學(xué)：給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣完了？你從哪里看出來(lái)的？（看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記）
�。ń處熖釂�(wèn)引導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)自己的觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)四家超市的場(chǎng)景和今天所需要運(yùn)送的貨物。）
2．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍(lán)綠四個(gè)隊(duì)，紅隊(duì)在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊(duì)自主選擇超市）
介紹規(guī)則：
（1）找到各隊(duì)要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。（2）聽(tīng)到口令立刻停止工作，坐回椅子上。
3．第一次集合：剛才大家工作都很認(rèn)真，讓我們先回來(lái)休息一會(huì)兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？
（有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動(dòng)手能力和日常生活經(jīng)驗(yàn)積累的差異。）
4．師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運(yùn)很多次，有什么辦法可以快一點(diǎn)運(yùn)完，還可以省點(diǎn)力氣呢？（用車子、口袋、盒子等）
5．介紹孩子提到的工具，請(qǐng)每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。
介紹規(guī)則：
（1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。
�。�2）全部運(yùn)完后工具送回原處。
6．師：你們都運(yùn)完了嗎？讓我們一起檢查東西放對(duì)了沒(méi)有。
7．第二次集合：哪一隊(duì)最先運(yùn)完？說(shuō)說(shuō)你們是怎么運(yùn)的。
�。ㄌ峁┖凶�、口袋、拖板車等不同的運(yùn)送工具，體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)際需要自主選擇，完成工作。）
8．師：今天我們開(kāi)動(dòng)小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運(yùn)完了，以后我們做事情的時(shí)候也要開(kāi)動(dòng)小腦筋噢。
三、放松活動(dòng)
師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂(lè)一起出去玩玩吧。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了四個(gè)超市的場(chǎng)景，讓孩子在給超市送貨的過(guò)程中不斷探索，自主嘗試運(yùn)送貨物的不同方法�；顒�(dòng)的.內(nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激發(fā)孩子運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，完成“工作”，同時(shí)使他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和獨(dú)立能力等獲得發(fā)展。另外，在活動(dòng)中，教師還關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，通過(guò)投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上得以提高，體驗(yàn)到工作的快樂(lè)。
小班教案《送禮物》10
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：
給與“小小”送禮物
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
給與“小小”送禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。“今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺�(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的'大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
（1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3、從許多同類的東西中（每類3———4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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