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我喜愛的書八年級美術上冊教案
(第一課時)
1、課前一周,布置學生課余到學校附近書店調查一些封面設計具有特點的書、
學生介紹自己喜愛的書籍封面
2、請學生介紹自己收集或者喜愛的書籍封面設計、(注意及時總結學生從哪些方面介紹書籍封面,積極肯定學生對封面設計美感樸素的認識與思考、)
教學引入
3、教學歸納引入:
書籍封面設計一般從圖形,文字,色彩等幾個方面進行、常見的方式是以圖形為主,圖形與文字的有機結合、其實,單純以文字為主要的設計元素,把文字看成一種可以進行設計的圖形符號,同樣可以產(chǎn)生視覺沖擊力,體現(xiàn)與眾不同的設計意味、
文字組合,變化,構成為主的設計方式、
展示分析海報設計作品
4、展示兩組以文字圖形設計的優(yōu)秀海報并加以借鑒、分析作品中文字圖形設計的大小,位置,形狀,色彩變化及設計特點、
先引導學生總結歸納一些實用的文字圖形設計技巧,然后教師再升華總結、
更多從文字造型設計,大小變化,位置安排,色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設計、
位置變化:
疏密,虛實,藏露,錯落,上下,偏正,曲直,縱橫,集點成線,集線成面,對齊方式、
布置學習活動及活動要求
5、布置學習活動及活動要求:
選擇自己喜愛的書籍,進行封面布局的版式設計、
。▏L試把文字都看成幾何方塊,注意大小,位置,形狀,色彩的變化與設計、)
展示學習活動及活動要求、
學生練習嘗試
6、學生動手練習嘗試、
。ń處焻⑴c各個小組學生的設計探討過程,引導學生尋找更佳的設計方案,選擇更優(yōu)化的制作表現(xiàn)手段、教師的引導不要演變成一種包辦,激發(fā)學生不斷完善設計的欲望及提供努力的方向是教學輔導的核心、)
(第二課時)
。ㄕn前用適合設計繪制的白紙包裝一本自己喜愛的書籍準備重新設計、)
分析書籍封面
1、分析一組以文字元素為主設計的中外
教案《八年級美術上冊《我喜愛的書》教學設計》,來自網(wǎng)!
書籍封面、(引導學生運用上課時學習的文字設計知識進行分析、)
展示一組中外書籍封面、
總結學生練習
2、回顧總結上課時學生練習的情況、
。ń處熱槍Π媸皆O計問題提出學生需要改進的建議、)
投影儀配合、
布置學習活動及活動要求
3、布置學習活動及活動要求:
選擇自己喜愛的書籍,嘗試把文字看為主要設計元素,根據(jù)自己對書籍內容的理解,對原有書籍封面進行再設計、
(提倡選擇水彩筆,蠟筆等簡便,易行的繪制工具,探索剪,貼,鏤空,拓印等省時,實用的表現(xiàn)技巧、
英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設計元素、
提倡先設計幾個創(chuàng)意草圖,比較后再選擇確定其中一個加工完善,完成正稿設計與制作、)
展示學習活動及活動要求、
學生分組練習
4、學生分組練習,教師輔導、
(教師的引導側重強化學習活動的要求,激發(fā)學生探索封面設計、)
展示與評價
5、作業(yè)展示與評價、
。▽W生介紹分組對比原有書籍的設計,介紹本組最佳設計作品的特點,教師積極引導同學之間探討各組設計作品的特點與不足所在、)
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