假如我是一顆種子三年級(jí)教案

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、運(yùn)用多種方法自主學(xué)習(xí)6個(gè)“會(huì)認(rèn)字”；學(xué)寫(xiě)8個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”；參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。2、通過(guò)學(xué)生有感情地朗讀，在朗讀中體會(huì)、想象，在體會(huì)、想象中提高朗讀水平。3、激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀、進(jìn)取的精神。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　識(shí)字與寫(xiě)字，朗讀背誦。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上的特點(diǎn)。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　教師準(zhǔn)備：作者孫海浪的簡(jiǎn)介。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]

　　2課時(shí)

　　[教學(xué)步驟]

　　第一課時(shí)

　　一、回憶歌曲，激趣引入：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、同學(xué)們，還會(huì)唱《小雨沙沙》嗎？我們一起來(lái)唱一唱。

　　2、春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，種子在春雨的滋潤(rùn)下要發(fā)芽了。假如你是一顆種子，你會(huì)怎么想、怎么做？

　　3、板書(shū)課題。今天學(xué)習(xí)第13課。

　　1、自由表演唱歌。

　　2、想想說(shuō)說(shuō)。

　　3、齊讀課題。

　　二、初讀詩(shī)歌，感知內(nèi)容：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、要求自由讀詩(shī)，把詩(shī)讀通順，標(biāo)出詩(shī)歌小節(jié)序號(hào)，不認(rèn)識(shí)的字想辦法讀通順。

　　2、指名讀，評(píng)價(jià)。

　　3、范讀，感受意境。

　　4、再有感情地朗讀，標(biāo)出每節(jié)雙數(shù)句句末那個(gè)字，給它標(biāo)上拼音。你發(fā)現(xiàn)什么？

　　1、自由讀詩(shī)，認(rèn)字，給詩(shī)做好標(biāo)記。

　　2、參與評(píng)價(jià)。

　　3、認(rèn)真聽(tīng)，感受詩(shī)的意境。

　　4、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的情況。

　　三、學(xué)習(xí)生字：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、出示會(huì)認(rèn)字，在課文中標(biāo)出生字和它們的朋友。

　　2、找出有困難的字，集體解決。

　　3、游戲鞏固識(shí)字。

　　4、送生字回課文，再讀詩(shī)歌。

　　1、標(biāo)出生字詞。

　　2、重點(diǎn)區(qū)分：蕾—雷涯—崖融—隔。

　　3、選擇游戲方式。

　　4、鞏固識(shí)字。

　　四、學(xué)寫(xiě)生字：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、出示要求書(shū)寫(xiě)的字。

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？為什么？

　　3、教師或課件范寫(xiě)。

　　4、巡視，個(gè)別指導(dǎo)（注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、習(xí)慣）。

　　5、書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)。

　　1、觀察要寫(xiě)的字。

　　2、自由發(fā)言，重點(diǎn)寫(xiě)“融”。

　　3、認(rèn)真觀察范寫(xiě)。

　　4、獨(dú)立練習(xí)，揣摩。

　　5、認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。

　　五、課堂小結(jié)：

　　這首詩(shī)寫(xiě)得非常有趣，你喜歡這首詩(shī)嗎？回家把它讀熟。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、把課

　　教案《語(yǔ)文A版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《假如我是一顆種子》教案》，來(lái)自網(wǎng)！

　　文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2、抄寫(xiě)生字。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：老師把要寫(xiě)的字范寫(xiě)在黑板上。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、復(fù)習(xí)生字。

　　2、出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　1、自主選擇游戲，鞏固識(shí)字。

　　2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、再讀課文，理解感悟：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、選擇自己最喜歡的小節(jié)有感情地朗讀，想一想，為什么喜歡，讀后有什么感受？

　　1、自由發(fā)言。

　　2、匯報(bào)朗讀，師相機(jī)指導(dǎo)。

　　3、假如我是一顆種子，我想干什么？假如我是一片綠葉，我是一朵小花，又會(huì)想干什么？

　　4、自由選擇朗讀。

　　2、抓關(guān)鍵詞朗讀。

　　3、匯報(bào)補(bǔ)充，品讀課后題二中的句子。

　　4、自由起立讀。

　　三、指導(dǎo)朗讀：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、激趣：誰(shuí)愿意把課文有感情地讀給大家聽(tīng)？

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀方法。第一小節(jié)讀出種子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與依戀。第二小節(jié)讀出歡欣喜悅的心情。第三小節(jié)讀出為祖國(guó)作貢獻(xiàn)、報(bào)效祖國(guó)的熱情。

　　3、師生一起讀。

　　4、指導(dǎo)背誦。

　　1、個(gè)別讀，互評(píng)。

　　2、看課文插圖，第一小節(jié)抓住“貼著”“溫暖的懷抱”來(lái)讀；第二小節(jié)抓“明媚”“起舞”“幸福”“甜蜜”“燃燒的火把”來(lái)讀；第三小節(jié)抓“朝霞”“映照”“永遠(yuǎn)開(kāi)放”“融入”等詞來(lái)讀。

　　3、合作讀文。

　　4、背誦課文。

　　四、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1、讀了課文，你最大的感受是什么？

　　2、試著用“假如我是……”寫(xiě)一首小詩(shī)，抒發(fā)自己的感情。

　　3、讀自己寫(xiě)的小詩(shī)，評(píng)價(jià)。

　　4、簡(jiǎn)介作者，推薦閱讀孫海浪的作品。

　　1、自由回答。

　　2、寫(xiě)一節(jié)小詩(shī)。

　　3、認(rèn)真向同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　4、課后閱讀作品。

　　五、課堂小結(jié)：同學(xué)們的詩(shī)也寫(xiě)得非常棒，只要經(jīng)常練習(xí)，相信你們也一定會(huì)寫(xiě)得和課文一樣棒。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、背誦課文。2、寫(xiě)一節(jié)“假如我是……”的詩(shī)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

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