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《做學習的主人》教案(通用11篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《做學習的主人》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《做學習的主人》教案 1
一、教學目標
1、知道學習要肯于動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法。
2、愿意通過自己的努力去學習,體會克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學習、做事要抓緊時間,學會合理安排和利用時間,提高學習效率。
二、教學重點
通過自己的努力去學習,學會合理安排和利用時間提高學習效率。
三、教學難點
肯動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方法,并體會克服困難取得成功的愉悅。
四、教學關(guān)鍵點
結(jié)合自己的學習經(jīng)驗,想一想怎樣才能提高自己的學習效率,集中精力學習。
五、課前準備
1、教學課件
2、實物投影
3、錄音機
4、了解學生在學習中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的方矢地進行教學。
六、教學過程
。ㄒ唬┞牴适聦
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問:聽了故事后,你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學生,我們應該怎樣抓緊時間學習呢?
。ǘ⿲W文明理
1、交流學習經(jīng)驗
。1)學習上遇到不懂的問題應怎樣做?
以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論
假如你是冬冬,你會怎么做?假如你是冬冬的同學,你會對冬冬說些什么?
。2)讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱,再分分類。
。3)討論:
、賹Σ徽J識的生字,看不懂的文章應該怎么辦?
、趯ψ约翰粣蹖W習又必須學習的課程應怎么辦?
、蹖W習做某件事,總是做不好,怎么辦?
。4)用圖形式加以說明、延伸。
。5)小結(jié):
我們在學習中也遇到過煩惱,但是只要動腦筋、想辦法,總會克服困難的。
。ㄈ┳ゾo分秒,做時間的小主人
1、爭分奪秒。
①抄寫生字,5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。
、诔瓕懻n文,5分鐘后檢查,讓學生說一說,對比一下與所抄生字有什么不同?
、圩寣W生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。
2、分組討論并說說自己在學習,做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題,大家一起想想解決這個問題的`好辦法是什么?
3、對照圖片,說說有什么辦法使小麗做事更快些?
4、小結(jié):在日常生活中,不管是學習還是做事,只有抓緊時間,學會合理安排時間,才能有效率。
(四)教學延伸
1、出示一系列的活動內(nèi)容,讓學生想 一想,該怎么合理安排時間呢?
(1)、星期六,小軍需要做以下的幾件事:
畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球
。2)、王小明每天放學回家,都必須完成以下家務,-需要分鐘,故此,對他如何進行復習有一定的影響,請大家?guī)蛶退?/p>
掃地5分鐘,淘米3分鐘,燒開水9分鐘
煮飯10分鐘,喂雞5分鐘,洗茶壺4分鐘
以小組為單位,共同給小軍出主意。
各組互相交流,并說說各自的理由。
。ㄎ澹┥罨瘜
1、 小小辯論會
小芳放學回家,感到有些疲倦。但是,她想起媽媽常說的。回家后先要做作業(yè),于是她打開了作業(yè)本,可是,寫了一會兒,有些寫不下去。
她有兩種做法:
。1)、堅持寫下去;
(2)、先休息一會兒再寫。
你同意哪種做法?
2、小小故事會
(1)、事先讓每個學生找一找有關(guān)學習方面的故事。
(2)、課上以小組為單位開個小小故事會。
。3)、小組選出其中一個大家都喜歡的故事,編成小節(jié)目,在班上交流。
。╈柟叹毩
圖時間老人的禮物
。1)、鐘姑娘的話是什么意思?
。2)、如果這樣下去他倆各會怎樣?讓我們不故事續(xù)下去。
(七) 總結(jié)
1、學了這篇課文,你學會了什么?
2、齊讀:少壯不努力,老大徒傷悲
。ò耍┎贾米鳂I(yè)
課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學習時間。
板書設計:
三、做學習的主人
學習不怕難
合理安排時間
《做學習的主人》教案 2
一、教材的地位和作用
《做學習的主人》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)《品德與社會》小學三年級上冊第二單元第三課,教材34頁至39頁的內(nèi)容。本單元以“在學習中成長”為核心,包括了“我學會了”、“向誰學”、“做學習的主人”和“大家都在學”這四個主題,始終貫徹課程標準中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學要求。本課《做學習的主人》是本單元的一個主題,這個主題緊緊圍繞怎樣做好學習的主人展開,具有嚴密的邏輯結(jié)構(gòu),貼近學生的實際,通過學生學習中比較典型的實例,讓學生懂得學習要善于思考、不怕困難,體會克服困難后取得成功的喜悅,知道合理安排和利用時間可以提高學習效率的重要性。從而才會自覺糾正學習中的不良習慣,進而達到樂于學,善于學的目的。
二、學情分析
作為教師,對不同年齡段的學生的身心發(fā)展情況應有全面的掌握。結(jié)合《品德與社會》課對學生的教育才能做到有的放失,下面我就教育的對象做一個簡單分析:三年級的學生,通過一、二年級的學習,已具有一定的學習基礎,但多數(shù)學生對待學習往往不夠主動,老師叫學什么就學什么,叫學多少就學多少,依賴性強,大多自我控制能力差,怕困難,貪玩好耍。所以要培養(yǎng)他們的良好學習習慣,讓他們知道學習要自覺,只有自覺的學習,才能提高學習效率,取得好成績。本課通過師生互動,讓學生懂得克服困難的一些好辦法,學會合理安排、利用時間,做學習的主人。(基于以上原因,特制定以下教學目標和教學重難點。)
三、教學目標和重難點
。ㄒ唬┠繕
1、情感與態(tài)度目標
讓學生喜歡學習,自覺學習,愿意通過自己的努力去學習,體會克服困難取得成功的愉悅。
2、知識與技能目標
、偻ㄟ^本課的學習讓學生懂得珍惜時間的重要性。
②明白學習要善于動腦,不怕困難,想辦法克服困難。
3、過程與方法目標
、賹W習上遇到困難,不氣餒,要尋找克服困難的方法。
、谀茏杂X主動的學,提高學習效率。
③學會合理利用安排時間。
(二)重點
要求學生懂得在學習和生活中,不怕困難,勤于動腦,掌握克服學習中困難的一些方法。
。ㄈ╇y點
教會學生合理安排和利用時間,提高學習效率。
四、教法和學法
。ㄒ唬┙谭
學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟,根據(jù)教材特點。本堂課我首先激發(fā)學生的學習興趣,然后組織學生活動,讓學生主動參與,親身實踐,引導他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,最后聯(lián)系學生的實際指導他們的行為。
(二)學法
為了培養(yǎng)學生的自學能力和探究精神,再結(jié)合以上教法,我主要引導學生交流式學習和小組合作式學習,在老師的指導下進行討論和歸納總結(jié)。這樣有利于調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學生的主體作用。
五、教學過程
活動一 現(xiàn)場小調(diào)查
1、學生閉上眼睛,聽老師的問題,如果答案是肯定的就舉手,如果答案是否定的就不舉手。
。1)你是否在學習上遇到過困難?
(2)你是否覺得進入三年級,學習上比一、二年級更有難度了?
。3)你是否愿意和大家分享自己好的學習經(jīng)驗?
2、學生舉手示意,教師統(tǒng)計調(diào)查情況。
【設計意圖:現(xiàn)場調(diào)查,了解學生真實情況,加強教學的針對性!
活動二 幫幫他
[出示圖片:幫幫他們]
引導學生結(jié)合情境進行討論:這些同學遇到哪些困難?你準備怎樣幫助他們?你在學習中遇到過哪些困難和煩惱?你是怎么克服的,體會到哪些成功的愉悅?
針對學生的問題,列出幾個專題,讓大家結(jié)合自己的學習經(jīng)驗和教材中的提示,看看怎樣能夠克服學習中的壞毛病,堅持做好等,探究一些解決問題的.方法,比如:有生字不認識,文章看不懂、題目不會做時應該怎么辦?對自己不愛學而又必須學的課程,應該怎么辦?學習做某件事,總是做不好,又不想再學怎么辦?
小結(jié):在學習中遇到困難,不要害怕。要主動地面對,不要拖拉,獨立思考,不懂就問,做學習的主人,這樣我們就會體驗到克服困難取得成功的愉悅。(板書:做學習的主人 不怕困難 學習主動 獨立思考 不懂就問)
【設計意圖:引導學生掌握克服學習中的困難的方法,做到主動面對,不拖拉,獨立思考,不懂就問!
活動三 關(guān)于時間的思考
1、[播放:謎語]
引導學生結(jié)合情境交流并引入課題。
2、[播放動畫:幫助小麗找找原因]
引導學生從動畫中小麗做作業(yè)的兩種不同情況,發(fā)現(xiàn)學習不能拖拉,要講效率。
3、[播放動畫:如何提高效率]
引導學生結(jié)合情境進行思考:在學習中,你也有過類似的經(jīng)歷嗎?還有什么好方法?
小結(jié):我們在學習時,一定要充分利用時間,可以給自己限定一個時間,也可以給自己定個目標,不拖拖拉拉,以提高自己的學習效率,集中精力學習。(板書:提高效率)
【設計意圖:引導學生學會利用時間,提高效率!
活動四 續(xù)編故事
[播放動畫:時間老人的禮物]
引導學生結(jié)合情境進行討論:鐘姑娘是什么意思?如果這樣下去他倆各會怎樣?讓我們將故事續(xù)編下去。
[播放動畫:時間老人的禮物(續(xù))]
討論:明明他為什么哭了?他是真的比今今笨嗎?
小結(jié):小時候是否抓緊時間,努力學習,對今后的影響非常大,即古人常說的:“少壯不努力,老大徒傷悲。”(板書:時間寶貴)
【設計意圖:讓學生進一步體會珍惜時間的重要性!
課堂練習:活動五 應該怎么做
[播放動畫:應該怎么做]
引導學生結(jié)合情境進行討論:小軍應該怎樣合理安排時間?如果你是芳芳你會怎么做?
小結(jié):我們在學習時,要根據(jù)自己的情況,學會合理安排時間,既能充分利用時間,又能做到勞逸結(jié)合,科學用腦。(板書:合理安排)
【設計意圖:引導學生學會合理安排時間!
板書設計
做學習的主人
獨立思考 不懂就問
時間寶貴 合理安排
《做學習的主人》教案 3
教學目標
1.能夠直面學習中遇到的困難,學會自己解決問題。
2.通過學習,充分利用零散時間,達到事半功倍的效果。
3.學會合理安排時間,提高學習和生活的效率。
教學重點:
了解學習的快樂,在學習之中感受快樂;掌握克服學習中各種問題的方法。
教學難點:
學會合理安排時間,充分利用零散時間,提高學習和生活的效率。
教學過程
一、導入新課
我們從出生到進入學校學習,幾乎每天都在接觸新事物,都在學習。這個過程中往往是充滿樂趣的,但也會遇到一些困難。說說你在學習的上碰到過哪些困難呢?
二、新知講解——學習困難我不怕
師:回想一下,在你們學習的過程中,有沒有碰到過哪些困難呢?
生1:摔了很多次,還沒有學會騎自行車。
生2:練書法手臂又酸又痛。
生3:怎么也記不住英語單詞。
生4:不知道怎么下筆文。
說說你遇到的困難吧。
觀察課本26頁的兩幅情景畫,說說這些同學解決困難的方法正確嗎?(不正確)
師:那么,面對這些學習中的困難,我們應該怎么做?
1、難,隨聲帶一個本子,記錄好詞佳句。
2、做題難,遇到不懂的問題時,可以請教別人。
3、背誦難,遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時,可以與學習好的同學交流經(jīng)驗,并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學習中。
師:同學們,當我們在學習中遇到困難的時候,要想方設法地克服困難,這樣我們就能獲得學習的快樂。
設計意圖:讓學生勇于面對學習中遇到的困難,并且想辦法克服困難,獲得學習的.快樂。
通過的學習,我們感受到學習的快樂,認識到即使遇到困難,也不要輕言放棄,要想方設法地克服困難,從而獲得更大的快樂。
三、新知講解——我和時間交朋友
要想學得好,還要學會合理地安排時間,這樣才能快樂地學習,盡情地玩耍,充分的休息。我們一看書本27頁的兩個小朋友在相同的時間各自都在做什么?
思考:你認為他們誰抓緊了時間?說說你的理由。
實踐活動:請你真實地記錄下自己一天的學習生活,然后和同學們交流。從不同的記錄表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
師:在我們的日常生活中,有許多零星、片斷的時間,這樣的時間叫做零散時間。這些時間不在意的話就會悄悄流逝,但如果能充分利用,就能使我們的學習和生活事半功倍。說一說你有什么充分利用零散時間的好點子?
1.上學路上背幾首詩。
2.候車時讀幾頁書。
3.周末閑暇時練幾道題。
活動:給自己做個合理利用零散實踐的計劃表吧。
師:時間掌握在每個人的手里。想一想:我們怎樣才能把一件事情做得又快又好呢?
1.給自己定個目標。
2.給自己規(guī)定完成的時間。
3.請身邊的人幫忙監(jiān)督自己。
說說你還有哪些方法?
活動:會利用和抓緊時間的人,能為自己制定規(guī)劃,提高學習和做事的效率。我們試著來做一份周末學習生活安排表,并督促自己堅持執(zhí)行,和時間交朋友。
《做學習的主人》教案 4
一、課的內(nèi)容:
1、原地雙手胸前投籃
2、游戲運球接力
二、教學目標:
1、運動參與目標:在快樂中鍛煉身體,以便解決練習的枯糙,轉(zhuǎn)移學生的思想,提高學生對籃球的興趣。
2、運動技能目標:投籃是籃球組織進攻的最后環(huán)節(jié),也是唯一的.得分方式,也是重要的教學環(huán)節(jié),讓學生初步掌握雙手胸前投籃,從而達到鍛煉身體的目的
3、社會適應目標:通過小組合作學習培養(yǎng)學生克服困難,團結(jié)合作的能力。在小組中有自己的崗位,培養(yǎng)學生責任意識感
三、準備部分:
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布本課內(nèi)容
4、反應游戲:
。1)走
。2)跑
(3)坐下
四、基本部分:
原地雙手胸前投籃
1、原地徒手模仿練習體會動作
A原地模仿聯(lián)系
B兩人對練
C有一定的拋弧線的練習
2、定點投籃練習
A每個孩子投一次然后搶籃板球運球
在練習前分組把全班分成4個大組,做原地雙手胸前投籃練習二游戲運球接力方法:四組站在同一起跑線上把球運到對面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個孩子拍手接力
五、結(jié)束部分:
1、做放松操
2、歸納評價
3、整理器材
4、師生再見
《做學習的主人》教案 5
設計意圖:
由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對動手搓、揉的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設計了這個活動。
活動目標:
1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。
活動準備:
教具:范例一幅(相框)
學具:貼有“照片”的白紙每人一份;皺紋紙、棉花若干
活動過程:
一、導入:今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片,我請小朋友來介紹一下你自己的照片,好不好啊?
幼兒介紹照片,教師適時引導
二、展開部分
1、做相框
。1)出示范例幼兒欣賞
師:老師也帶來了一張漂亮的照片,然后劉老師又給照片做了一個漂亮的相框,你們看相框漂亮嘛?他是什么樣子的`啊?你們想不想也做一個相框啊?
。2)教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領:
雙手用力前后的搓,將紙搓成長條狀,搓至4—5條,然后將紙上的雙面膠撕開,把紙條粘上。也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
。3)幼兒進行操作,教師進行指導。教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結(jié)束部分
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。
《做學習的主人》教案 6
活動目標:
1、能根據(jù)物體的多少進行分類。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的分析、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1―5的各類實物卡若干,1―-5的數(shù)字卡、泡沫板各一,大頭針若干。1-5元的錢幣若干。
活動過程:
1、教師出示帶有1-5數(shù)字的泡沫板,請幼兒準確讀出數(shù)字,然后每人拿一張畫有不同數(shù)量物體的卡片,看看自己的卡片應該放在泡沫板的什么位置。老師和幼兒共同檢查,請幼兒講講你拿的卡片上有幾個什么?你把它放在哪里?為什么?
小結(jié):個別幼兒放錯的原因。
2、幼兒再取卡片,分組進行比賽,看誰放的對又快,對優(yōu)勝者獎紅五星。
3、對幼兒的出色工作發(fā)獎金:每人一張寫有1-5元的錢幣。
看看你是幾元?老師說請把三元的`錢舉起來,拿三元錢幣的幼兒舉起卡片,看誰舉得對,游戲反復多次。
4、活動延伸:在角色游戲中幼兒可以用錢幣去買商品。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。
《做學習的主人》教案 7
【教學目標】
1、認識本課2個生字。
2、有感情地朗讀課文,在讀中想象課文所描繪的景色,在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。
3、培養(yǎng)對文學作品的.初步的欣賞能力。
【教學重點難點】
1、理解課文內(nèi)容,想象課文描繪的情景。
2、從閱讀中感受大自然的秀美,體會作者對山雨的那份情感。
【教學難點】
積累語感,培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。
【教學準備】
多媒體課件。
【課時安排】
1課時。
【教學過程】
一、辨聲,引入
1、請學生聽一聽是什么聲音。
2、風聲、水聲、雨聲。
3、欣賞雨景。
4、讓學生談體會。
二、初讀課文,整體感知
1、出示要求:
、泡p聲讀課文,把課文讀通順、讀流利,不懂的地方多讀幾遍。
、评砬逭n文順序,看看課文先寫什么?再寫什么?最后寫什么?
⑶課文重點寫哪一部分?這部分內(nèi)容表達了作者什么感情?
2、學生自讀。
3、學生匯報交流。
三、自主練讀,讀中自悟
1、要求:學生詳細閱讀雨中這部分內(nèi)容,然后找出自己認為最能體現(xiàn)作者情感的句子或段落,多讀幾遍,邊讀邊想課文描述的情景,邊體會作者的感情。
2、學生自讀。
3、檢查朗讀(結(jié)合多媒體課件演示)
4、找學習伙伴有感情地朗讀自己喜歡的部分,互讀互評。
5、了解表達上的特點。(首尾呼應,主次分明)
四、談收獲,加深體會
1、小組內(nèi)談。
2、指名談。
五、齊讀全文
《做學習的主人》教案 8
活動目標
1、簡單了解重陽節(jié)的來歷,以及重陽節(jié)的一些風俗習慣,知道要敬老。
2、體驗制作賀卡的樂趣,鍛煉幼兒的動手能力。
活動準備
重陽壽星卡范例,卡片底板人手一份。
活動準備
一、組織幼兒觀察“重陽壽星卡”!l(fā)幼兒興趣
1、提問:請你們仔細看看,我的卡片上畫的是什么。
2、小結(jié):卡片中有老人,老人們在喝酒、吃重陽糕。
3、提問:我們再來欣賞一下,反面是什么呢?
4、小結(jié):重陽節(jié)這天老人們也會按照風俗習慣在登高。
二、介紹重陽節(jié)卡片——了解重陽節(jié)的風俗習慣
1、你們知道剛剛看的`卡片是什么卡片呢?(重陽節(jié)的卡片)
2、教師給孩子們介紹重陽節(jié)。(介紹重陽節(jié)風俗習慣)
3、請小朋友說說自己的爺爺奶奶,給家里做了些什么事情。
4、教師總結(jié):爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了一輩子,現(xiàn)在老了還要來照顧我們,每天為我們做很多事情。
三、為爺爺奶奶(外公外婆)做一張重陽壽星賀卡
1、請小朋友想想自己要為這張賀卡畫點什么東西?并且來說一說自己要畫的圖案。(很多幼兒積極表達了自己的構(gòu)想,有的想畫為老人捶背,有的想畫送老人們禮物等等)
2、幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么,突出主要的內(nèi)容,并且注意圖畫的布局。
3、教師總結(jié):我們把賀卡悄悄地藏在盒子里,先不要告訴爺爺奶奶(外公外婆),等到重陽節(jié)那天再送給他們。爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了一輩子,我們要多為他們做一些力所能及的事情,做一個懂事的寶寶。
《做學習的主人》教案 9
教案目的:
認識圓形,并說出其名稱,能從眾多圖形中辨認圓形,體驗與圓形寶寶游戲的愉悅。
教案難點:
認識圓形,并說出其名稱,能從眾多圖形中辨認圓形。
教案準備:
自制圓形國王大圖片一張,一張城堡圖片,園形城堡的環(huán)境布置(實物、實物圖片,同時要體現(xiàn)層次性:顯性和隱性),大、小不同的圓形圖片若干,白紙、一個小筐
教案過程:
1、老師帶領小朋友從圓形城堡門口進去,吸引小朋友的興趣,引出今天的主題,讓小朋友初步感知圓形的概念。
2、老師讓小朋友觀察圓形城堡的環(huán)境,通過觀察和比較進一步直觀感受圓形的特征。
3、老師鼓勵小朋友說出自己日常生活中的哪些物體是圓形的,同時老師也要告訴小朋友圓形的基本特征,鞏固加深對圓形的認識。
4、小朋友根據(jù)操作材料進行創(chuàng)作,老師在旁邊進行指導,進一步更加直觀的認識圓形的特征。
教案總結(jié):
本次教案活動是通過帶著小朋友一起參觀圓形城堡,讓小朋友對圓形有一個初步的印象,然后請小朋友想一想、說一說他們看到了什么。借助故事情節(jié)激發(fā)了小朋友的學習興趣,并且通過圓形國王送禮物的環(huán)節(jié),讓小朋友們對圓形有一個深入的認識——了解它的`特征。在這個環(huán)節(jié)中,小朋友們都能踴躍的參與進來,并且動手去體驗圓形的特征從而為下一個環(huán)節(jié)——聯(lián)系生活實際舉例子奠定基礎。緊接著進入操作環(huán)節(jié)——給圓形國王送禮物。向小朋友提供人手一份的操作材料(大、小不同的圓),讓小朋友自己動手操作,小朋友不受任何限制保持開放的心態(tài),是小朋友個性化潛能得到了充分的發(fā)揮。
《做學習的主人》教案 10
【活動目標】
1、認識加號、等號,知道它們表示的意思,初步學習2的加法算式,并進行運算。
2、嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。
3、專心的進行自己的操作活動。
【活動準備】
1、圖片-小螃蟹
2、數(shù)字卡1、1、2,符號+、=。
3、幼兒人手一支筆。
【活動過程】
一、小螃蟹吐泡泡。
1、教師出示一只小螃蟹圖片,邊演示邊引導幼兒觀察:
小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的?
鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡,又吐了1個泡泡,小螃蟹一共吐了2個泡泡。
2、啟發(fā)幼兒思考:
小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾來表示?
又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示?
一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示?
3、引出"+和=",初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來,讓幼兒知道可以用"+1表示又吐了1個泡泡,
等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認讀并空手練習書寫加號、等號。
4、教師完整地列出算式1+1=2,引導幼兒說一說這個算式表示什么意思?
二、操作活動。
1、看圖列2的加法算式。
引導幼兒仔細觀察三幅圖,看圖說說三幅圖的含義,并在下面的'空格處寫上算式,理解加法的意義。
2、看分合式寫數(shù)字。
仔細觀察分合式,在空格處天上正確的數(shù)字。
3、看圖說算式。
請幼兒介紹看圖的加算式活動,說一說三幅圖的含義,引導幼兒講述為什么要用加法。
《做學習的主人》教案 11
教學目的:
理解劇本的主題
教學重點:
延伸作品的主題
教學難點:
比較閱讀與分析
教學方法:
研究鑒賞法
教學過程:
一、試比較《羅密歐與朱麗葉》和《孔雀東南飛》分別體現(xiàn)的反封建的社會意義。
。ㄓ懻摚瑢W生用5分鐘時間寫一個簡短的發(fā)言稿,然后口頭評述。)
提示:
《羅密歐與朱麗葉》一劇中,羅密歐與朱麗葉本是一對有情人,但受封建家族世仇的影響,最終卻不能成為眷屬而雙雙殉情,成為悲劇。他們的悲劇,強烈地控訴了封建倫理觀的罪惡,批判了陳舊腐朽的封建意識。而悲劇的結(jié)尾,兩個世仇之家面對兒女的尸體幡然醒悟,言歸于好,則象征著腐朽的封建家族的沒落和年輕一代追求愛情、追求幸福生活的`理想的勝利,象征著作者所宣揚的人文主義理想的勝利。
長篇敘事詩《孔雀東南飛》中,焦仲卿、劉蘭芝雙雙自殺的悲劇說明在封建禮教的束縛下,人們不可能獲得自由幸福的婚姻,因為子女的婚姻大事只能由家長作主。這是這首詩典型意義之所在。從這個高度上才能看出作者的意圖:一方面是揭露封建禮教家長制罪惡,指出它是婚姻悲劇的根源;另一方面是歌頌焦仲卿、劉蘭芝忠于愛情的崇高品質(zhì)以及以死抗爭的精神。
二、圍繞《羅密歐與朱麗葉》的主題或人物形象的塑造寫一篇700字左右的評論文章
提示:
、賹W生要把握作品,深入分析,做出評價。
、谶@部戲劇不一定就只是積極的,也有其缺陷,可以抓住一面評論。
、垡詵|方人或是現(xiàn)代人的視角來看待此戲劇也許還可以有更多的認識。
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