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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子》教案

時(shí)間:2022-10-06 21:01:54 教案 投訴 投稿
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人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子》教案

  教學(xué)目標(biāo)

人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子》教案

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“燕子”等詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、理解課文內(nèi)容,抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句,感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。

  4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法,積累好詞佳句。

  教學(xué)重點(diǎn)

  抓住重點(diǎn)詞、句、段,體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天的景色。

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解最后一句話的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、搜集燕子的資料,了解燕子的生活情況。

  2、觀察身邊春天的景物。

  3、搜集春天的圖片,誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和好詞佳句

  教學(xué)過(guò)程

 。ǖ1課時(shí))

  一、直接揭題,聯(lián)想激情。

 。薄⒔翌},指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“燕”。

 。病⒖吹秸n題,你想起什么?(外形、習(xí)性、描寫(xiě)燕子的詩(shī)或詞,如“黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶春”等。)

  是呀,春天——燕子,每每看到燕子我們都會(huì)不由自主地想起春天,而每每想起春天我們也常情不自禁地想起燕子。燕子是春的使者,剛才我們?cè)谶@些贊美春天的詩(shī)詞當(dāng)中找到了它們動(dòng)人的身影。今天,讓我們?cè)俑S一位著名的作家鄭振鐸先生一起去看一看這些春天里最最可愛(ài)的精靈——燕子。

  二、初讀課文,了解大意。

 。、正確、流利地朗讀課文,自學(xué)生字,劃出詞語(yǔ)。

  2、指導(dǎo)朗讀難句:

  a)微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。

  b)在微風(fēng)中,在陽(yáng)光中,燕子斜著身子在天空中掠過(guò),唧唧地叫著,有的由這邊的稻田上,一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊。

 。、指名分節(jié)朗讀課文。

 。、通過(guò)剛才的幾次朗讀,你知道了些什么?

  三、品讀第一自然段。

  1、指名多人讀,評(píng)議。在評(píng)議中體會(huì)燕子羽此文轉(zhuǎn)自斐、斐課件、園FFKJ毛、翅膀和尾巴的特點(diǎn),感受燕子外形的可愛(ài)。

 。、比較,體會(huì)品味作者用詞的精妙。

  課件出示:

 。1)一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

 。2)羽毛、翅膀、尾巴湊成了燕子。

  3、再次有感情地朗讀。

  4、指導(dǎo)背誦。

  四、生字教學(xué)

 。薄⒊鍪編值脑~語(yǔ)。

  2、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo):偶倦演

  五、課外作業(yè)

  1、找一找,有“燕”字的詞和詩(shī)句。

  教學(xué)過(guò)程(第2課時(shí))

  一、復(fù)習(xí)引入

  1、交流搜集查找的資料。

  2、引背第一自然段。

  二、品讀第二自然段

  1、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)讀了以后有什么感覺(jué)。

  網(wǎng)

 。、交流,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  重點(diǎn)引導(dǎo)讀好兩個(gè)長(zhǎng)句子:

  1)微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。

  體會(huì)句子描繪的細(xì)致。

 。玻┣嗟牟,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了光彩奪目的春天。

  想象并結(jié)合春景圖,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩的美和春天生機(jī)勃勃的景象。

  最后一句,抓住“趕”字體會(huì)小燕子的活潑可愛(ài)。

  3、引導(dǎo)背誦。

  三、品讀第三、第四自然段。

 。ㄒ唬┑谌匀欢

  師:一個(gè)“趕”字把燕子的活潑可愛(ài)刻畫(huà)得惟妙惟肖,在這一段課文中,也有這樣的幾個(gè)詞寫(xiě)得特別精彩。請(qǐng)趕快讀一讀,找一找。

 。、朗讀課文,圈重點(diǎn)詞體會(huì)燕子飛行的輕快。

 。、交流品味好詞(你為什么認(rèn)為這幾個(gè)詞寫(xiě)得特別精彩?),在品味中,感悟作者觀察的細(xì)致,用詞的精妙。

 。ǘ┑谒淖匀欢

  師:停歇時(shí)的燕子又給人怎樣的感覺(jué)呢?

  1、指名讀。

  2、解決泡泡里的問(wèn)題:為什么用五線譜來(lái)打比方?出示五線譜并聯(lián)系課文插圖讓學(xué)生進(jìn)行比較,體會(huì)比喻的恰當(dāng)、生動(dòng)和巧妙。

 。ㄈ┫胂笄榫,練習(xí)背誦。

  (四)如果你是燕子,你會(huì)怎樣贊美春天呢?

  1、練習(xí)全文背誦。

 、傩〗Y(jié)從近到遠(yuǎn)的觀察順序。

、诎粗攸c(diǎn)詞背誦。

  2、作業(yè)

  ①摘錄文中好詞佳句。

 、谝浴洞禾靵(lái)到我身邊》為題,也可自擬,寫(xiě)一首詩(shī)或一段話。

  ③讀讀其它寫(xiě)春的詩(shī)文。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  羽毛

  翅膀燕子

  尾巴

  第二課時(shí)

  燕子

  為美景添生機(jī)

  飛行動(dòng)作輕快

  停歇姿勢(shì)美妙

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