《誰在敲門》教案

　　教學分析：

　　小小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴，一時難以適應，要記住同伴的名字更是困難的。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進而逐步融入集體呢？我設計了這個活動。

　　歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是xxx”這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和游戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結構均符合小小班幼兒的年齡特點。

　　教學目標：

　　1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

　　教學重難點：

　　1．有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

　　教學準備：

　　小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

　　教學方法：

　　練習法、講述法、表演法。

　　教學過程：

　　一、練習節(jié)奏

　　1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。

　　2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（xx1xxx一1）。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳�！�

　　3、出示貼絨小熊，引導幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學習歌曲打下基礎。）

　　二、欣賞歌曲

　　1、咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到什么聲音了嗎？

　　2、兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

　　3、這首歌幾個人唱？和其他歌曲有什么不一樣？

　　（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）

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