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《魔法奶奶的電話》中班教案

時(shí)間:2022-09-20 15:39:39 教案 投訴 投稿

《魔法奶奶的電話》中班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的《魔法奶奶的電話》中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《魔法奶奶的電話》中班教案

《魔法奶奶的電話》中班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見(jiàn)的循環(huán)現(xiàn)象。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話題T:你們打過(guò)電話嗎?打給誰(shuí)?

  T:這里有一部電話,請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣?

  T:我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個(gè)電話上卻沒(méi)有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

  T:那你們覺(jué)得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰(shuí)的呢?

  T:我告訴你們一個(gè)小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

  T:那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?想打給誰(shuí)?(追問(wèn):為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?)

  T:我們小朋友都說(shuō)了自己喜歡的季節(jié),還說(shuō)出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

  二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們喜歡哪個(gè)季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說(shuō)的是不是一樣。

  播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?

  T:卓子一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說(shuō)的?

  T:說(shuō)到春天,你還會(huì)想到什么?

  T:春天里小草大樹(shù)都發(fā)芽了、花兒都開(kāi)了,小動(dòng)物們也都蘇醒了,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

  T:湯豆同意卓子的說(shuō)法嗎?他想打電話給誰(shuí)?

  T:湯豆覺(jué)得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開(kāi)心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

  T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

  T:到了秋天,很多果實(shí)都成熟了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

  T:那誰(shuí)喜歡冬天?(卓子)T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

  T:那魔法奶奶,她喜歡誰(shuí)?

  T:魔法奶奶說(shuō)兜了一圈又說(shuō)冬天好,四季就像娃娃臉,有時(shí)哭有時(shí)笑,無(wú)論是苦還是笑,每個(gè)娃娃她都愛(ài)。因?yàn)槊總(gè)季節(jié)都各有各的.好處,都是很重要的,一個(gè)也不能少。

  三、感受四季有趣的變化T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。

  T:剛才我們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),那我們一整年就過(guò)春天,行嗎?

  T:那我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?出示四季變化圖T:四季真有趣,他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞,一直不停地輪換著。

  T:除了季節(jié)是輪換的,我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?

  教學(xué)反思:

  在本節(jié)活動(dòng)中,我以猜謎語(yǔ)的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動(dòng)。通過(guò)謎語(yǔ)和談話的方式來(lái)擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引出故事,銜接嚴(yán)密。在教師提問(wèn)"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個(gè)季節(jié)"時(shí),幼兒回答的內(nèi)容有許多語(yǔ)言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象,這也是我認(rèn)為的難點(diǎn),因此在幼兒回答時(shí),教師適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說(shuō)完整,例如--我喜歡春天。春天可以······。通過(guò)讓幼兒多說(shuō),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)其合作意識(shí),語(yǔ)言交往能力。

《魔法奶奶的電話》中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上能用完整的語(yǔ)言講述四季的主要特征。

  2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗(yàn)四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、自制電話

  活動(dòng)組織:

  一、看,這是什么?

 。ㄊ謾C(jī))這可不是一般的手機(jī),它可是魔法奶奶的手機(jī),看一看它和我們見(jiàn)到的手機(jī)一樣嗎?”

  請(qǐng)幼兒講述。

  “呀!它雖然只有四個(gè)號(hào)碼鍵,但是它有神奇的本領(lǐng),你們想知道嗎。我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《魔法奶奶的電話》,聽(tīng)完你們就知道了”

  二、傾聽(tīng)故事

  1、請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)故事的名字叫什么?里面有誰(shuí)?魔法奶奶的.手機(jī)可以打給誰(shuí)呢?”

  教師講述故事。

  2、請(qǐng)幼兒講述。

  三、分段欣賞故事

  1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢?為什么?現(xiàn)在我們仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”

  播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  2、“卓子喜歡的是春天,那湯豆呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!”

  播放至蓮蓬、蓮藕!”

  請(qǐng)幼兒講。

  3、“小天也著急了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”

  播放至四季里面冬季最好!

  “小天說(shuō)了些什么呀?”

  “卓子又是怎么說(shuō)的?”

  四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  1、“卓子喜歡的是春天和冬天,湯豆喜歡的是夏天,小天喜歡的是冬天,那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢,為什么?要用完整的好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)哦!”

  請(qǐng)幼兒講述。

  2、教師小結(jié)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  “我們坐在這里感覺(jué)到怎么樣呢?跟著我一起來(lái)鍛煉身體吧!”

  教師播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體。

  故事《魔法奶奶的電話》

  魔法奶奶的魔法電話只有四個(gè)鍵,但它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫挕?/p>

  剛吃完湯圓,拿過(guò)壓歲錢的卓子急忙要求魔法奶奶打電話叫春姐姐馬上回來(lái)。卓子說(shuō):“冬天沒(méi)有春天好,冬天要穿厚棉襖,春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。”

  湯豆卻說(shuō):“還是打電話給夏哥哥好,春天的花粉會(huì)讓人打噴嚏,夏天赤膊游泳多舒服。還有西瓜大又甜,還有蓮花、蓮蓬、蓮藕!”

  小天卻要給秋姑姑打電話:“夏天的太陽(yáng)曬得身上疼,還是風(fēng)涼的秋天好。秋日的藍(lán)天最好看,柿子、棗子、山楂、玉米……好吃的東西數(shù)不清!

  卓子不服氣:“我不要綠葉變黃葉,秋雨還不如冬雪好。過(guò)年都在冬天過(guò),過(guò)年還有壓歲錢,四季里面冬季最好!”

  魔法奶奶拍手笑:“兜了一圈又說(shuō)冬天好,我說(shuō)四季像娃娃,有時(shí)開(kāi)心有時(shí)笑,無(wú)論是哭還是笑,每個(gè)娃娃我都愛(ài)!

  忽然聽(tīng)見(jiàn)電話響,春姐姐打電話來(lái)了:“現(xiàn)在剛剛過(guò)二月,我正準(zhǔn)備出門來(lái),大家耐心等一等,哪個(gè)娃娃最乖,我送一朵報(bào)春花!

《魔法奶奶的電話》中班教案3

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

  2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條,后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

  活動(dòng)過(guò)程:

  復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”,及四季排列,月份分配

  1.觀察魔法電話:魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個(gè)鍵分別在哪里?

  2.邊聽(tīng)故事邊通過(guò)觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。

  3.提問(wèn):故事里誰(shuí)喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡(jiǎn)畫記錄,從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問(wèn))

  游戲四季輪換拍

  1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡(jiǎn)易圖,將畫好的`紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃。

  2.聽(tīng)游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語(yǔ)言指令迅速做出反應(yīng),即用手拍貼在身上的圖畫

  *單手拍:如聽(tīng)到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

  *雙手拍:如聽(tīng)到“夏天過(guò)去是什么季節(jié)?再過(guò)去又是什么季節(jié)?”兩手分別拍在相應(yīng)圖上,并回答“夏天…….”

  *連續(xù)拍:如從春天到冬天

  *結(jié)伴拍他人

  *邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”。

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