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《盒子里的秘密》寫作指導課教案

時間:2022-10-05 09:52:38 教案 投訴 投稿
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《盒子里的秘密》寫作指導課教案

  寫作指導: 綜合運用多種方法展現(xiàn)人物內心活動

《盒子里的秘密》寫作指導課教案

  教學目標:

  1引導學生掌握兩種常見的描寫人物心理活動的角度及方法:直接描寫(詞語表達法,內心獨白法,想象描寫發(fā))及間接透露法(借助神態(tài)、動作、語言、環(huán)境等間接表現(xiàn)人物內心活動)

  2 指導學生在具體的情境中綜合運用多種方法,展現(xiàn)人物內心世界。

  教學重點 :在具體的情境中綜合運用多種方法,展現(xiàn)人物內心活動

  教學難點:引導學生結合情境,深層次感悟人物的內心活動

  教學輔助工具 : 課件 四個盒子 學案

  教學設計 :一課時

  教學程序

  一 情境導入

  說說有關盒子的事

  老師帶著一堆盒子來上課……

  人物的心理活動描寫 把人物在特定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內心活動說出來或寫出來。

  二人物內心活動寫作指導

  A 猜盒子,直接描寫人物心理活動

  a活動設計:集體閱讀比較探究,教師指導梳理鞏固

  b探究目標:如何從直接描寫的角度,具體生動的展現(xiàn)任務的內心活動

  探究一)閱讀下列兩組句子,請劃出句中表現(xiàn)人物心理活動的內容,并思考兩組句子在表現(xiàn)人物心理活動時有什么區(qū)別?

  1)月考結束了,她的語文分數(shù)竟然超過了我,我很不服氣。

  2)月考結束了,她的語文分數(shù)竟然超過了我,我看著試卷心里卻想到:“怎么可能呢?就她?作文平常都超不過600字,肯定是把她的分數(shù)給算錯了……”

  觀察(一)反饋

  借助詞語,( 概括 )反映人物內心活動。

  方法一:

  常用(我心里想 )等(具體地 )表達人物內心的想法、情緒、感受。

  方法二:探究二)比較下列兩組句子,說說劃線句子在描寫心理活動時有什么相同之處.

  1)“我拿著年級第一名的成績單,早已拿出了百元大鈔,捋著胡子,笑呵呵地對我說:還是我的大孫子厲害! 來來來,拿去,想買啥就買啥!”

  2)今天是中國好聲音的總決賽,可是我們卻偏偏要上晚自習,哪里還有什么心思聽課呀?坐在教室里,我似乎已經(jīng)看到哈林哥與娜姐暗自較勁的神情,粉絲們一浪高過一浪的尖叫聲,還有,還有我一直看好的張恒遠正在激情演唱……

  觀察(二)反饋

  根據(jù)(現(xiàn)實 )中的情境,產(chǎn)生合理的(想象 ),具體寫出人在特定的狀態(tài)下,耳邊或眼前出現(xiàn)的一些( 虛幻 )的聲音或畫面。

  常用的提示語如:似乎看見,仿佛聽見等

  方法三:

  口頭表達練習

  運用詞語表達法,內心獨白法,想象描寫法,將此情此景時的內心活動具體化,生動化。

  情境提示

  盒子,一大堆的盒子,老師竟然帶著一堆盒子走進了教室,真是太 了(詞語表達法) , 我心里想: (心理獨白法)我仿佛/似乎 (想象描寫法)

  B看盒子,間接透視人物內心活動

  a活動設計:小組合作探究,教師指導梳理鞏固

  b探究目標:如何從間接描寫的角度,具體生動的透視人物的內心活動

  探究三)閱讀下列語段,簡要分析文劃線句子是如何展現(xiàn)人物的內心活動的.

  那天是我的生日,一放學我背著書包就往家的方向飛奔。打開門,家里卻是靜悄悄的……人呢?按照慣例,爸媽早就應該回來了,更何況今天是我的生日啊!可能是去給我買禮物了吧?想到這兒,我似乎聽到了爸爸和媽媽的對話:這個,兒子喜歡,那個,那個也不錯啊……呵呵,我不由得笑出了聲。

  (1)六點半,七點……天色漸漸地暗了下來,門外卻一點聲音也沒有。我再也坐不住了,站了起來,走過來,走過去……難道他們出事了!我心里一驚,又想:不會不會,肯定是想給我一個驚喜吧……“鈴鈴鈴——”(2)電話鈴聲剛剛響起,我就沖過去拿起了話筒,“喂!吳翔,補充題第二題怎么做?”唉,張雨這家伙,就會掃我的興!埃3)不知道,你自己想吧。”“砰”地一聲,我掛斷了電話。(4)一臉囧相的窩倒在沙發(fā)上……

  觀察(三)反饋

  借助(神態(tài) )、( 動作 )、( 語言 )、( 環(huán)境 )描寫等間接展現(xiàn)人物內心活動。 方法 —— 間接透入法

  C開盒子

  活動設計:結合情境,書面表述,班級交流分享評價

  探究目標:情境觀察,表達練習(側重一個點展開即可)

  1、邀請四位同學現(xiàn)場打開盒子。

  2、請大家仔細觀察盒子打開過程中現(xiàn)場的氛圍、同學們的神態(tài)、語言、動作等,體會大家此刻的內心活動。

  書面表達練習 情境提示

  千呼萬喚始出來!盒子,你終于要被打開了, 等)。里面竟是 ,太讓人 。 (教室里的氛圍及同學們的動作、神態(tài)、語言等。)

  聆聽心靈深處的回音

  a活動設計:聆聽盒子的秘密,關注現(xiàn)場氛圍及眾人動作神態(tài)語言等,感受盒子的秘密帶給整個課堂及每一位同學的心理變化……

  b表達練習:綜合運用直接描寫和間接透露的方法,展現(xiàn)此刻大家的內心活動。

  老師為什么要帶來這樣的幾個盒子呢?

  書面表達練習

  盒子里竟然還有這么多的秘密啊!(教室里)

  地震撼著:

  D 悟盒子——收獲盒子里的秘密

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