《飯團子》小班教案

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的《飯團子》小班教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒在各方面都處于發(fā)展的初級階段，動作的協(xié)調(diào)能力，手指的配合能力較差；寶寶們有些才新入園，班級的融合度不高，各自為陣，各玩各的，沒有集體感；有些寶寶有。挑食、偏食，吃不飽現(xiàn)象。

　　活動目標

　　1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓(xùn)練手指的靈活能力。

　　2、四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂。

　　3、感受飯菜的香味，愛上吃飯。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒手指的靈活性的訓(xùn)練。

　　難點：幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養(yǎng)。

　　活動準備

　　編排活動隊形；飯團子的圖畫；音樂

　　活動過程：

　　1、老師帶領(lǐng)，全班寶寶跟著老師一起律動，作好準備。

　　2、 游戲：

　�。�1） 圖畫展示：香噴噴的飯團子。

　　寶寶觀察，直觀香噴噴的飯團子。

　�。�2） 五指伸開又合攏，雙手繞圈，邊唱邊做：

　　飯團子 飯團子 轱轆轆轆轆轆

　　飯團子 飯團子 圓溜溜溜溜溜

　　飯團子 飯團子 寶寶肚里鉆

　　反復(fù)練習(xí)

　�。�3） 四個小朋友在教室中間表演，全班輪換。

　　3、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、 小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要階段，有他們自身的年齡特征：無意識行為較多，不會控制自己的情緒，交往能力較差，動作發(fā)展不完善等，這時期教師的引導(dǎo)很重要。

　　2、 活動過程的反思：幼兒在活動中大部分能參與進來，能進行師生和生生互動，只是有部分寶寶的持續(xù)性較差，幼兒在活動中還能自主創(chuàng)造一些動作，使整個活動能開展下去，達到了手指鍛煉的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。

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