寫話教案合集5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的寫話教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

寫話教案 篇1

　　師：有的同學(xué)說春天來到草地上，為什么呀？誰能按這個句式說一說。春天來到草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？

　�。�1）出示句式二：春天來到草地上，______________________________ 。

　�。�2）指名學(xué)生說一說（春天來到草地上，小草綠了。春天來到花園里。花兒紅了……）。

　　（3）學(xué)生學(xué)寫幾句。

　　小燕子______________________________ 。

　　柳樹______________________________________ 。

　　桃花 _____________________________________ 。

　　小朋友們 ________________________________ 。

　　師：相機指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動。

　　師：畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。

　　師:指名說、學(xué)生相互交流。

　　師:出示填空內(nèi)容：

　　春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風(fēng)兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。小朋友們（ ）。春天真是一幅美麗的畫！

　　師:填空，集體讀一讀：

　　(四）、指導(dǎo)寫話

　　師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的'話。

　　(五)、講評

　　師：誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢？

　　指名3-5名學(xué)生讀一讀，教師當場點評。

　　師：請按照老師的講評對自己的寫話進行修改。

　　(六)、總結(jié)

　　師：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美�；丶易x給爸爸媽媽聽聽，好嗎？

　　板書設(shè)計：

　　春天來了

　　有順序地看

　　有根據(jù)地想

　　這是我班谷浩然的作品：春天來了，小草從土里鉆出來，地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨，漫山遍野地跑，在每個人的耳朵里，灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美啊！

　　六、教學(xué)反思：

　　每個孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評價，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫話，條理清晰，語句通順，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。

寫話教案 篇2

　　寫話

　　教學(xué)目的:

　　1、觀察圖畫和春天的美景，體驗投入大自然的情趣。

　　2、根據(jù)圖畫和詞語范例，學(xué)習(xí)把春天的景色寫得較具體。

　　3、正確使用標點符號。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、仔細觀察圖畫，較具體地寫出畫面內(nèi)容。

　　2、準確運用積累的詞匯。

　　教學(xué)準備：

　　1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。

　　2、課前布置學(xué)生觀察春天大自然的景色。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、播放歌曲《春天在哪里》。

　　2、我們一起唱這支歌。

　　3、我們學(xué)了很多寫春天的課文，大家一定非常喜歡春天吧，今天我們也來當一回小作家，夸一夸這美麗的春天。

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、請同學(xué)們看看書上的圖，誰愿意當小老師帶著大家把書上的詞語讀一讀？

　　2、觀察景物：（1）圖中畫的是什么地方？這里有些什么景物？

　�。�2）再仔細看看這些景物的顏色和形態(tài)，然后用書上的詞語說一說，如果你能用上自己學(xué)到的詞語就更棒了。

　�。�3）學(xué)生討論后匯報，教師板書。

　　3、觀察動物：（1）圖中有哪些動物？它們在什么地方？

　�。�2）再仔細看看它們的`動作、表情怎樣？

　�。�3）想象一下它們會說些什么呢？

　�。�4）學(xué)生討論交流后匯報，教師板書。

　　三、指導(dǎo)寫話

　　1、大家說得極好，老師忍不住也想說幾句，瞧，我把想說的寫下來了。

　　2、教師出示，有感情地朗讀。

　　3、老師寫得好不好？同學(xué)們肯定比老師寫得更好，拿起筆來，把你們想說的寫下來。

　　4、出示寫話要求：

　　（1）接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫。

　�。�2）寫出主要的動物和景物，注意突出春天的季節(jié)特點。

　　（3）語句通順，盡量用上書上的詞語，也可以用自己學(xué)到的詞語。

　　（4正確使用標點符號。

　　5學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、評議

　　出示評議標準

　　板書設(shè)計

　　草地

　　鮮花美麗

　　春天蜜蜂

　　青蛙

　　小兔快樂

　　小熊

　　語文活動1

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會根據(jù)事物的特征填寫恰當?shù)脑~語。

　　2、讀讀背背有關(guān)描寫春天景物的詞語，積累語言。

　　3、參加簡單的養(yǎng)植活動，培養(yǎng)觀察事物的興趣、熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、提高靈活運用詞語的能力。

　　2、培養(yǎng)觀察事物、分析事物的能力。

　　教學(xué)準備：

　　組織學(xué)生選擇一種動物或植物進行養(yǎng)殖，并細心觀察，作好記錄。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　播放《小燕子》的背景音樂，教師說故事并出示自己搜集的春景圖。

　　二、完成第一部分

　　1、春天這么美麗，小朋友們，你們喜歡春天嗎？那你們最喜歡春天的什么呢？為什么？學(xué)生觀察圖。

　　2、學(xué)生看圖思考，學(xué)習(xí)小組進行交流。

　　3、全班匯報、交流。

　　4、小朋友們說得棒極了，老師也好喜歡這美麗的春天，你們猜猜看，老師最喜歡春天的什么呢？

　　出示例句：我最喜歡桃花，因為——桃花紅紅。她對太陽說：“我是春天�！�

　　同學(xué)們讀讀這句話，看看它有什么特點？

　　你們能學(xué)學(xué)老師的樣子，也來夸夸你最喜歡的春天的景物嗎？

　　出示句子：

　　———黃黃，她對——說：“我是春天�！�

　　柳枝———，她對——說：“我是春天�！�

　　—————，她對——說：“我是春天�！�

　　5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

　　三、完成第二部分

　　1、老師有個百寶箱，誰來猜猜，里面都藏得有什么？（出示生字卡，指名讀詞語。）

　　2、小老師當?shù)谜婧茫�你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點？

　　3、學(xué)生相互讀詞語，讀完后，說說自己理解的詞語。

　　4、指名讀，大概了解詞語的意思。

　　5、學(xué)生練習(xí)自由背誦這些詞語。

　　6、你能用這些詞語說一句話嗎？

　　7、除了書上的詞語，你還知道哪些描寫春天景物的詞語？

　　四、完成第三部分

　　1、春天不但美麗多彩，而且萬物生長，你們知道哪些動物、植物是在春天出生、發(fā)芽的？

　　2、出示一盒蠶寶寶，并朗讀蠶寶寶的成長。

　　3、多有趣啊，你們養(yǎng)了什么？

　　學(xué)生展示、介紹成長記錄。

　　4、全班選優(yōu)，看誰觀察得最仔細，記錄得最詳細。

寫話教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　　2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，用幾句完整的話表達出來。

　　3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　4.能看圖寫幾句話。

　�。▽�(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對，我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子�，F(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!）

　　一、 說詞游戲。

　　1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語？（指名說）

　�。ㄕn件出示詞語）

　　春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放萬紫千紅陽光明媚

　　百鳥爭鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥語花香春暖花開

　�。ㄟ^渡：看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很認真，積累了很多關(guān)于春天的詞語。）

　　2、春天來了，你喜歡做什么呢？

　　師小結(jié)：看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？

　　二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

　　1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。（先整體后部分）

　　2、引導(dǎo)看圖：

　　1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？

　　2）誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么？（時間、人物、地點、事情）

　　3）誰可以把你整體的感受說出來？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當時的情況等）（指名回答）

　　4）誰能把大家剛才說的'連起來說一說？（先自由練習(xí)，再指名說）

　　3、重點指導(dǎo)看圖中描寫的事情。

　　1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）

　　A、誰有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？(詞語：挖坑、培土、澆水、放樹苗）

　　_________________________，首先 _______________ ，接著 ________________， 然后________________ ，最后 ___________________。（同桌互說，在指名說）

　�。隆⒄l還能用下面的句式說一說植樹的過程？

　　他們分工合作，一個負責______________、________________ 、 __________________，一個負責 _________________，很快就把樹栽好了。

　　2）大家說得真好，現(xiàn)在請大家想想看，他們種完樹，心情會怎樣？最后會到哪里？（指名回答）

　　3）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒�。ㄗ杂删毩�(xí)，指名回答）

　　三、指導(dǎo)寫作。

　　1、我們怎么把剛才說的寫下來？

　　1）先定一個題目（書寫在第一行的中間）

　　2）第一段：把看圖整體部分寫下來。

　　3）第二段：寫種樹的過程。

　　4）第三段：寫種完樹的感受。

　　5）記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標點符號。

　　6）巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

　　板書：

　　植樹（整體）時間： 人物： 地點： 事情：

　�。ú糠郑┦虑椋菏紫� ……接著 …… 然后 …… 最后 ……

　　挖坑 放樹苗培土 澆水

寫話教案 篇4

　　一、 習(xí)作內(nèi)容

　　讀漫畫，說漫畫，寫漫畫。

　　二、 訓(xùn)練目的要求

　　1、初步學(xué)習(xí)觀察多幅漫畫。

　　2、能讀懂多幅畫畫意。

　　3、能根據(jù)畫面進行合理的想象，并說寫

　　4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時間前面”等方面的'教育

　　三、 作前準備：

　　1、打破秧田式座位法，課桌椅按“矩形”擺放，便于課內(nèi)小組討論。

　　2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。

　　四、 啟發(fā)學(xué)生思維與口述：

　�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)交際話題，輔墊讀畫主旨

　　早晨起床時，是自己起床還是家長幫助？起床后，家長會幫助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，馬上要到上學(xué)的時間了，你會遇到哪些別扭（不順）的事？（提示：如衣扣子扣錯，褲子穿反了等）

　　現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了，遇到了一件很別扭的事，你們想不想知道？

　�。ǘ�） 指導(dǎo)讀畫方法，發(fā)散讀畫思維

　　1、 依次出示1、2幅漫畫

　　畫面上畫了誰？在什么時間、什么地點？做什么？（板書：時間、地點）

　　2、 出示第3幅漫畫

　　這位小朋友的表情怎樣？他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事？猜猜看。

　　練說句式：他可能————————————

　　3、 出示第三幅漫畫，揭示謎底

　　這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺？心里怎樣想？后來會發(fā)生什么事？

　　練說句式：原來他————————————

　　4、 請同學(xué)們把四幅畫連起來看一看，畫面上畫的是一件什么事？

　　自由說一說，要說清楚在什么時間、什么地點發(fā)生的。等一會兒每組選一個代表，看誰說得具體、有趣。（針對學(xué)生的發(fā)言，教師適時點撥，把每幅畫說具體）

　　（三） 暢談讀畫感受，自定文題寫話

　　1、看了四幅漫畫，你有什么想法？

　　練說句式：我認為————————————

　　2、你能給這四幅連環(huán)畫起個合適的名字嗎？

　　3、請選一個你認為較貼切的題目，把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。

寫話教案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。

　　4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。

　　教學(xué)準備：

　　課件 寫話紙

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、 看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時間、地點、人物……

　　2、 出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時間和地點，二看人物和事情，

　　三看動作和表情，四想對話和心理，

　　原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。

　　二、 出示第一幅圖。

　　過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請我們班的'同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細觀察圖片，找出圖畫上的時間、地點、人物、事情。(指名2—3生說一說)

　　2、完成圖畫下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。

　　三、 出示第二幅圖。

　　1、 提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?

　　2、 提示學(xué)生仔細觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。

　　3、 學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。

　　四、 出示第四幅圖。

　　1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?

　　2、 小組討論：小雞是怎樣過河的?

　　3、 學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

　　五、 出示第四幅圖。

　　1、 連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。

　　2、 誰來說一說第四幅的內(nèi)容。

　　3、 學(xué)生說話。

　　六、 寫一寫。

　　孩子們，請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個小標題。

　　2、一段開頭的地方要空兩格。

　　3、千萬別忘記用上標點符號哦。

　　4、這是一個續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫話。

【寫話教案】相關(guān)文章：

《看圖寫話》教案06-09

《看圖寫話》教案（通用14篇）01-22

看圖寫話作文06-04

一年級看圖寫話教案05-16

下雨看圖寫話作文01-22

釣魚看圖寫話作文01-03

知錯就改看圖寫話作文11-21

下雨了看圖寫話作文06-13

【集合】看圖寫話作文11-21