環(huán)保教案模板八篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的環(huán)保教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
環(huán)保教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用剪刀,會用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動手用塑料袋制作玩具的興趣,體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時貼、小剪刀
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:“這是我們上次拾的塑料袋,今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?”
2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
。1)提問:“風(fēng)箏是什么樣子的'?”“我們要怎樣做這個風(fēng)箏呢?”
(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,四散奔跑著玩。
環(huán)保宣傳員
活動目標(biāo):
1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
人手三張白紙。蠟筆
活動過程:
1、討論:怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護(hù)環(huán)境呢?
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。
環(huán)保教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)使幼兒認(rèn)識到小鳥家的各種形態(tài)。
2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式,使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實感受。
3、通過小鳥的家的綜合活動教學(xué),加強(qiáng)幼兒的愛鳥護(hù)鳥的意識,以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點:幼兒對小鳥家的認(rèn)識了解,也是對人類自身生存環(huán)境的理解。
教學(xué)難點:組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。(我是一只小小鳥|感恩的心)二只曲子。
2、家長自備制作鳥巢的材料。
三、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:{欣賞:小鳥在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里 。
小朋友你們看到、聽到了什么?小鳥家在哪?(在美麗的樹林里,小鳥自由自在、開開心心地歌唱。)
二、新授過程:融入角色,啟迪想象。
1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件,讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。(同時讓幼兒感受小鳥的歡樂)
2、我們來看看小鳥為什么會這么快樂?(有家:美麗的樹林、溫暖的窩;有爸爸、媽媽所以幸福、快樂)
3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論:"呀!小鳥的家到哪兒去了呢?"(轉(zhuǎn)折,引出小鳥失去了家)
4、思考:"小鳥為什么會沒有家?""你,能為小鳥做點什么?"結(jié)論:出示遭到破壞的樹林。(引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法:重建美麗的家園。)
5、看課件小鳥的'家,知道鳥類各喜歡什么樣的窩。
三、提出創(chuàng)作要求
1、老師為鳥兒設(shè)計這樣一間小窩,"你們想為小鳥設(shè)計一個什么樣子的家?
師:在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手,能將廢物變成漂亮有用的東西,F(xiàn)在小鳥有了困難(沒有了家),相信大家一定愿意幫助它們對嗎?好!我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。
四、自由結(jié)伴進(jìn)行制作。 老師參與其中,給予指導(dǎo)。放音樂《感恩的心》。
五、欣賞,交流作品 。
教師隨機(jī)采訪:你想把小鳥的窩安在哪兒?小鳥最喜歡住哪兒呀?(引出喜歡住綠綠的樹上)那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢?(幼兒說出種樹、保護(hù)樹、給小鳥造一個樹的家園等)
六、小結(jié):綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了,小朋友你們喜歡樹嗎?為什么?(幼兒自由回答)師:聽大家說了那么多的好處,看來我們?nèi)祟惒坏荒軄y砍樹,而且應(yīng)該多種樹,既讓小鳥有舒服的家,也讓我們大家有一個美麗的生活環(huán)境。
環(huán)保教案 篇3
一、啟發(fā)談話
同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?祖國的山山水水留給你們怎樣的印象?
有一環(huán)保小組的同學(xué)帶著關(guān)于水的問題,專程采訪了環(huán)境保護(hù)方面的專家方博士。(出示課題,齊讀)
二、整體感知課文
同學(xué)們向方博士提出了哪些問題?方博士是怎樣回答的呢?快速閱讀課文,了解整體。
學(xué)習(xí)交流。
大家怎樣來學(xué)習(xí)理解呢?
三、相互討論,明確學(xué)法
1、閱讀文本(課本),想想意思。
2、瀏覽網(wǎng)絡(luò),擴(kuò)展閱讀。
3、小組討論,合作學(xué)習(xí)。
四、學(xué)生自學(xué),教師巡視,并給予輔導(dǎo)。
五、學(xué)生交流2——3節(jié)
1、地球上的淡水資源有限,方博士是怎樣講的?你有什么補充的嗎?
2、關(guān)于“嚴(yán)重水污染”,方博士又是怎樣講的?
說說句子中引號的用法。
貝加爾湖曾是世界上最深的.淡水湖,但現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著(本意是“吞吃”,這里用來比喻受污染,所以加了引號,表示一種特殊用法)
能具體談?wù)勅藗兪窃鯓游廴舅Y源的嗎?
小結(jié):剛才,我們采用合作學(xué)習(xí)的方式,交流分析了方博士的第一次談話,同學(xué)們不但理解了方博士的話,還補充了不少內(nèi)容,明白了地球確實——(缺水)。
六、了解我國的水資源狀況
那么,我國的水資源狀況如何呢?
1、請同學(xué)交流,找出有關(guān)的句子讀一讀。讀出擔(dān)憂,憂慮的心情。
2、你有什么補充的呢?
國民的節(jié)水意識正在逐步增強(qiáng)。水污染的問題已受到國家的高度重視。就拿太湖來說,國務(wù)院已制訂了使湖水變清的治理規(guī)劃。真是令人欣慰!你能讀出欣慰之情嗎?
七、交流身邊的水資源狀況
下面我們把關(guān)注的目光投向自己身邊,看著這些畫面,你們是否覺得似曾相識,請同學(xué)們談?wù)勆磉叺乃Y源狀況。
八、學(xué)習(xí)方博士的一席話
水污染狀況令人擔(dān)憂,在我們起身告辭的時候,方博士對我們提出了怎樣的希望?
1、有感情的朗讀課文
2、方博士希望我們怎樣?
九、結(jié)束全文
水,是一切生命之源。是我們賴于生存的基本條件?扇祟惒⒉恢匾曀,在我們身邊發(fā)生著或正在發(fā)生著令人心疼的情景,我們雖小,但只要有一顆美好的心靈,從點點滴滴做起,我們就會有碧水、藍(lán)天、欣賞《太湖美》mtv.
環(huán)保教案 篇4
一、設(shè)計意圖:
隨著人們生活水平的提高,人們對吃的要求越來越高,不僅要吃得健康、吃得科學(xué),還應(yīng)符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。本活動以當(dāng)今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點,以與幼兒日常生活息息相關(guān)的綠色食品為內(nèi)容,讓幼兒了解綠色食品標(biāo)志的含義和綠色食品的來源,讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動采用多媒體教學(xué)的形式,以游戲形式激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索的動機(jī),并讓幼兒操作電腦,在電腦中自己尋找答案,培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問題的能力。
二、活動目的:
1、初步了解綠色食品標(biāo)志的含義,知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的.安全、無污染食品。
2、通過讓幼兒主動探索,了解綠色食品的生長、生產(chǎn)加工等過程,懂得多吃綠色食品有益身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備:
1、布置一個自選商場。
2、放大的綠色食品標(biāo)志圖二張。
3、六臺電腦及課件。
四、活動過程:
(一)以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入,啟發(fā)幼兒尋找食品包裝袋上的標(biāo)志。
。ǘ┏鍪揪G色食品標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒再次選購有綠色食品標(biāo)志的食品。
。ㄈ┖喗榫G色食品標(biāo)志的含義:
1、指導(dǎo)語:這是綠色食品的標(biāo)志,我們一起來看看這個
標(biāo)志。
2、簡介綠色食品的標(biāo)志:上方表示太陽,下方是葉片和花蕾,標(biāo)志圖形是正圓形,整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長,告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品,人們吃了綠色食品有益人體健康。
。ㄋ模┯變禾剿骰顒樱
1、幼兒分組操作電腦。
。1)了解綠色食品的來源。
。2)根據(jù)設(shè)置問題,尋找答案。
2、集中交流操作中所獲得的答案。
。ㄎ澹⿴熜〗Y(jié)。
(六)按綠色食品與不是綠色食品進(jìn)行分類。
。ㄆ撸┙逃變憾喑跃G色食品。
環(huán)保教案 篇5
教案《環(huán)保教案》
垃圾不見了活動背景:
隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強(qiáng),環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注,環(huán)保教案。保護(hù)環(huán)境,已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們,我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容,目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保,環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動準(zhǔn)備:若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實物投影儀,實驗演示實物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動過程:
一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。
1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人?
3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實物投影儀)師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣!保ǹ梢砸孕〗M為單位互相討論)
。1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
。2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)
。3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。
。4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?——出示部分小動物的`圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)你們喜歡這些動物嗎?為什么?2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。
師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)這樣的水你們要喝嗎?為什么?它怎么會這么臟呢?
幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師:你們看這圖上是什么?幼:(如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤,嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。)三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師:
1、原來垃圾這么不好啊,那我們該怎么做呢?要不要亂扔垃圾?2、看到地上,公園里有垃圾,我們要怎么做呢?——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個)
3、這個小衛(wèi)士真厲害,我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎?——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片,簡單介紹什么是垃圾填埋場。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師:
。1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾,看他們多辛苦啊,每天一大早就要去掃地,然后再把垃圾運走。(2)、垃圾運到了填埋場以后,就埋在地下,等過了很多年以后,就會產(chǎn)生一種沼氣,這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的,可以用來燒飯、燒水……,這樣垃圾就不回污染環(huán)境了,還能變廢為寶呢。
。3)、我們還可以把垃圾怎么樣?幼:燒掉師:燒掉也行,不過燒的話就會有很多的煙,雖然垃圾少了,可是污染了空氣。
四、活動延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收,簡單舉例,讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
小手——環(huán)境的小衛(wèi)士
活動目標(biāo):
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動,觀察時專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛護(hù)環(huán)境。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地,運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣!斑@里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問:那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊?
2、我們怎么才能讓這里變的干凈,美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直這么美。
活動名稱:會唱歌的瓶娃娃活動目標(biāo):
1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。3、通過收集玻璃瓶活動,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
1、基本材料:師生共同收集的玻璃瓶若干(比幼兒人數(shù)多);用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干;皺紋紙
2、輔助材料:沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂磁帶、錄音機(jī)活動過程:
一、 開始部分
1、“變戲法”引起幼兒興趣教師出示玻璃瓶,問:“這是什么?”(瓶子)接著出示做好的娃娃:“看,瓶子變成什么了?”(娃娃)
2、激發(fā)幼兒操作欲望搖晃娃娃:聽,什么聲音?哦,這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎?我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃?
二、 基本部分
1、教師示范,提出要求(這是重點,要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。)
2、幼兒操作娃娃,教師巡回指導(dǎo)在幼兒操作過程中教師針對個別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、制作會唱歌的娃娃這是一個難點:他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法,在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師:小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發(fā)出聲音,唱出好聽的歌呢?幼兒討論后操作(教師給予個別輔導(dǎo))。
三、 結(jié)束部分玩一玩:誰的娃娃唱歌最動聽。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。(給活動配上音樂)延伸活動:“我們還可以用玻璃瓶做什么呢?”
活動名稱:花兒好看我不摘一、
活動目標(biāo)
1、知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美,是給大家欣賞的,每個人都要愛護(hù)他們。
2、能做到不采摘花朵、樹葉。
二、活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》
三、活動過程1、感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花的情感。春天到了,我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?這些花是誰種的?為什么種這些花?小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會更美麗。
2、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方?小朋友在干什么?花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?
3、欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。
小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。[附] 兒歌花兒好看我不摘公園里,花兒開,紅的紅,白的白。花兒好看我不摘,大家都說我真乖。
環(huán)保教案 篇6
[幼兒分析]
大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物,而且,對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見,能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此,注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索,充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試,鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題,大膽想象,勇于創(chuàng)新。
[活動目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
[活動重點難點]:能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
[活動準(zhǔn)備]
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]
。ㄒ唬⿲嵨飳(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?
。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的`人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計師《我來變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計有趣的作品,比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
[活動延伸]
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
環(huán)保教案 篇7
活動目標(biāo):
1.通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計,了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>
2.通過談話、討論、聽故事,了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害,從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。
活動準(zhǔn)備:
1.調(diào)查表一張,環(huán)保故事課件一個,汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志各一,有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽課老師溝通,請聽課老師積極參與。
活動過程:
1.以聽課老師為對象進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調(diào)查表,了解調(diào)查表的使用方法。
師:看,老師給小朋友帶來了一張出行方式調(diào)查表,這是哪種出行方式?
(2)請小朋友調(diào)查聽課老師今天是怎么來上班的。
師:今天老師請小朋友做一名小小調(diào)查員,去調(diào)查一下后面的`聽課老師今天是怎樣來上班的?
(3)教師統(tǒng)計,并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對調(diào)查情況進(jìn)行簡單小結(jié):“我們來看看聽課老師是怎么來的,哪一種最多,哪一種最少!
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志,讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式,并做到相應(yīng)的標(biāo)志后面。
師:小朋友,如果現(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標(biāo)記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師:小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式,現(xiàn)在請小朋友說說你喜歡的原因。
3.看課件聽故事,了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害,選擇科學(xué)的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師:小朋友說得真不錯,有一群小動物他們也想出去玩,我們來看看他們是怎么出去的?
師:小貓和小兔為什么會被警察攔住?
幼兒自由猜測。
師:警察叔叔是怎么說的?
(2)請幼兒進(jìn)行第二次選擇:如果現(xiàn)在你又要外出,你又會選擇什么出行方式?幼兒根據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)志后面,并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇:路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車,因為既可以鍛煉身體又不會造成環(huán)境污染,停車又方便,而且步行還可以減肥。如果路途遠(yuǎn)、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車污染的方法,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師:如果因為路途遠(yuǎn)或時間緊等確實需要乘坐汽車的,有什么辦法減少危害呢?
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
。ūM量坐公共汽車、地鐵、電車,用無鉛汽油,買低排量的汽車,發(fā)明環(huán)保汽車等。)
教師引導(dǎo)孩子對聽課老師的熱情指導(dǎo)表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長,讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師:小朋友都知道了出行時選擇什么方法,可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的,我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式,在以后外出時與我們一起選擇保護(hù)空氣的方法。
環(huán)保教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著千家萬戶的生活,關(guān)系著人類的生存和發(fā)展。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
2.愛地球母親,愿為環(huán)保出力。
3.對破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。
二、教學(xué)重難點重點:使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:環(huán)保的名言或警句;有關(guān)環(huán)保的消息或故事。
四、教學(xué)過程
(一)觀察實驗,初步感知抽煙帶來的污染
1.猜一猜:教師出示一張白紙,白紙上邊有一個黃色的印記,讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么?
2.演示結(jié)果:教師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件,從而讓學(xué)生直觀感受到煙的危害。教師由此導(dǎo)入,調(diào)查學(xué)生家里是否有人會吸煙,并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時候自己在旁邊的感受,進(jìn)而引出課題并板書:環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。
(二)調(diào)查與實驗,認(rèn)識各種污染的危害
1.家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報告
污染現(xiàn)象有什么影響
室內(nèi)吸煙污染空氣
洗衣粉水污染水土
冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層
…………
污染現(xiàn)象:殺蟲劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射(電腦、電視)。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少家庭當(dāng)中的污染。那么,除了剛才同學(xué)們在報告中所提到的污染現(xiàn)象,還有沒有我們在家里日常生活中沒有注意到的污染呢?
2.演示:家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜,模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并結(jié)合實際討論:我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢?對環(huán)境有什么影響?你有沒有什么話想對大家說?
3.小結(jié):學(xué)生談感受與認(rèn)識。
。ㄈ┯懻撆c建議,怎樣保護(hù)家里的環(huán)境教師引導(dǎo)討論:
同學(xué)們,我們每天都要在自己的家里生活,如果家里的環(huán)境被污染了,我們還能健康地生活嗎?那為了我們能在家中健康地生活,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家里的環(huán)境呢?(垃圾分類;盡量不使用塑料袋,用布袋或籃子買菜或盛東西;盡可能不使用一次性用品:木筷子、紙杯等;使用環(huán)保洗潔劑;少使用殺蟲劑;少吃口香糖;不亂扔舊電池;一水多用……)
。ㄋ模┲谱髋c展示,宣傳落實環(huán)保從自身做起
1.制作內(nèi)容。
(1)抄寫有關(guān)環(huán)保的名言或警句。
。2)介紹一個環(huán)保的消息或故事。
2.動手制作,F(xiàn)在同學(xué)們就利用你手中的材料來進(jìn)行制作,比一比,看哪一組做得最好。
(五)全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過調(diào)查、親手制作和展示,清楚了環(huán)保行動就在我們舉手投足之間。我們每個同學(xué)都應(yīng)該注意環(huán)保,同時我們也要向其他人宣傳環(huán)保,大家都動起手來進(jìn)行環(huán)保,為了環(huán)保人人都行動起來,我們居住的環(huán)境才能變得更加美好。我們共同的家——地球才能變得更美麗!
水資源危機(jī)與節(jié)約用水
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識水與人類的關(guān)系,了解常見的水污染源及水污染現(xiàn)狀,認(rèn)識水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會問題。
2 、認(rèn)識合理利用和保護(hù)水資源的'重要性,有節(jié)約用水的意識;有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。
教學(xué)重點:
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
2、 增強(qiáng)學(xué)生對防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識。
3、 鼓勵學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動之中。
教學(xué)設(shè)計:
一、水資源危機(jī)
課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息,從電影,電視錄像、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個方面獲取信息。
教師總結(jié):缺水已經(jīng)是一個世界性的普遍現(xiàn)象,據(jù)統(tǒng)計,全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題,其中有28個國家被列為缺水國或嚴(yán)重缺水國。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。
我國的水資源匱乏問題也很嚴(yán)重,西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時供水。中國的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.
問:缺水成為世界性的普遍問題,那么日常生活中我們怎樣節(jié)水呢?
問:造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢?
問:面對嚴(yán)峻的缺水、污染問題,我們應(yīng)該怎么辦?
教師總結(jié):珍惜每一滴水,采取節(jié)水技術(shù),防治水污染,植樹造林,合理利用和保護(hù)水資源。學(xué)生討論、交流
學(xué)生觀看、討論
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識
二、珍惜惜每一滴水
問我們學(xué)生應(yīng)該為防止水污染作出哪些貢獻(xiàn)?
善用資源 保護(hù)環(huán)境
教學(xué)目的
1、,使學(xué)生認(rèn)識在地球上,可供人類利用的自然資源中,有些是可耗盡、不可再生的,知道過量使用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分類能力、閱讀能力以及相應(yīng)的研討能力。 教學(xué)重點和難點
使學(xué)生了解怎樣善用資源、保護(hù)環(huán)境,知道為落實“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略,我們小學(xué)生應(yīng)該怎么辦。密切結(jié)合學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的研討能力。
一、課前準(zhǔn)備
1、人民過度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。
2、節(jié)約使用資源、重復(fù)使用資源、循環(huán)使用資源的方法和相關(guān)的錄象。
3、利用太陽能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)岬匿浵蟆⑼队捌驋靾D。
二、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1、提問:我們了解了地球上的生物資源、第9課還學(xué)習(xí)過《礦產(chǎn)資源》。說說你認(rèn)識了哪些礦產(chǎn)資源?
2、講述:石油、煤、天然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分,今天,我們來了解其他自然資源,學(xué)習(xí)怎樣利用和保護(hù)這些資源。
(二)學(xué)習(xí)新課
1、了解許多自然資源都是有限的
(1)講述:地球好比是人類的母親,為我們提供了豐富多樣的資源。地球上自從出現(xiàn)了人類,自然資源就在不斷地被利用。
。2)談話:廣播、電視、報刊經(jīng)常報道人們對自然資源的愛護(hù),你們能說說哪些是自然資源?
。3)引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中自然資源的插圖,提問:圖中展示了哪些自然資源?它們分別向人類提供了什么?
。4)講解:以上所提及的自然資源,有些是取之不盡、用之不竭的;有些則是有限的、可以被耗盡的,我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源,F(xiàn)在,請大家想一想,哪些自然資源是有限的,為什么?
。5)學(xué)生討論、匯報。
。6)師生小結(jié)。
2、了解濫用和破壞自然資源的危害。
。1)提問:人類生存離不開自然資源。生活中,人們向自然索取了什么?又還給自然什么?這樣帶來了什么后果?
。2)學(xué)生討論并記錄、交流討論結(jié)果。
。3)小結(jié):人類要生存發(fā)展,就要利用自然資源。然而,不合理地利用自然資源,特別是濫用有限的自然資源,將會給自然和人類本身帶來巨大的危害。肆意揮霍、破壞自然資源的事時有發(fā)生,今天的人類面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問題,因此,我們要善用資源,保護(hù)環(huán)境。(板書課題)
。4)介紹人們過度利用自然資源及其危害的典型事例或播放有關(guān)錄象。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣善用自然資源。
。1)提問:我們應(yīng)該怎樣善用自然資源?
為了幫助同學(xué)們討論,課文中提出了三個問題,邊看這幾個問題,邊討論。
。2)學(xué)生討論、匯報。
。3)小結(jié):善用資源就是要節(jié)約、合理地使用資源,我們提倡循環(huán)利用物品,不使用一次性物品。
(三)鞏固總結(jié)
1、講述:人類已經(jīng)從自然中獲取了大量的資源和能量,同時又嚴(yán)重地破壞了自然資源。如果再不注重保護(hù)環(huán)境,科學(xué)合理地利用資源,寶貴的自然資源將會遭到更加嚴(yán)重的破壞。所以,我們應(yīng)樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念,把保護(hù)資源和合理利用資源結(jié)合起來,把當(dāng)前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來。
2、提問:通過今天的學(xué)習(xí),你們覺得平時的哪些生活習(xí)慣是不利于保護(hù)自然資源的?應(yīng)該怎樣改進(jìn)?
(四)布置作業(yè)
1、在生活中注重節(jié)約自然資源。
2、向家長宣傳善用資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。
我們應(yīng)該怎樣對待你
教學(xué)目的:
樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識,在藝術(shù)活動中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動物的積極情感。
教學(xué)重點:
以動物保護(hù)為主題,學(xué)生嘗試運用繪畫形式抒發(fā)關(guān)愛動物情感,突出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的人文精神。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、欣賞《八哥鳥》歌曲錄音,結(jié)合歌詞討論交流對歌曲的理解,想象八哥鳥遇害的情景。
2、欣賞《鱒魚》歌曲錄音,結(jié)合歌詞討論交流對歌曲的理解,想象小鱒魚被捕捉的情景。
。▽φ諆墒赘枨,感受動物遇害遇難的命運。)
4、揭示課題
二、新授:
1、討論:
(1)怎樣
對待和保護(hù)我們的動物朋友?
生活中的一些人的行為讓我們憤怒!善待動物,尊重生命,讓我們從小做起,從我做起!
(2)你準(zhǔn)備用怎樣的形式來表達(dá)人類對動物的關(guān)愛之情和環(huán)境保護(hù)的積極行動? (引發(fā)討論動物的生存環(huán)境、命運,激發(fā)情感共鳴。)
2、欣賞:
欣賞相關(guān)藝術(shù)品,看看藝術(shù)家是怎樣對這一主題進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)的?這些作品向大家傳遞了哪些有關(guān)信息?
一組用畫筆表現(xiàn)可愛動物的圖片畫,從積極一面表現(xiàn)人對動物喜愛。
一組人類野蠻殺戮動物的環(huán)保宣傳攝影,從反面教材揭示,促使學(xué)生萌生要開展環(huán)境保護(hù)的積極心態(tài)。
。ㄕ磧煞矫娴男问綄Ρ,抒發(fā)關(guān)愛動物的情感。)
3、美術(shù)表現(xiàn)建議:
(1)以裝飾性手法對歌曲內(nèi)容進(jìn)行繪畫表現(xiàn)
。2)制作頭飾,組織圍繞歌曲的主題進(jìn)行舞臺美術(shù)方面的創(chuàng)作表現(xiàn),為綜合情境表演創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。
師生共同構(gòu)思多種藝術(shù)形式表現(xiàn)主題,抒發(fā)自己對動物朋友的友愛與真誠情感。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo):
選擇身邊的材料進(jìn)行動物題材的造型表現(xiàn)。
巧妙運用表現(xiàn)材料,富有創(chuàng)意地進(jìn)行手工制作表現(xiàn)。
四、拓展
1、相關(guān)文學(xué)作品欣賞
2、藏羚羊絨披肩“沙圖什”是西方上流社會高檔的消費品,但正是它的精美導(dǎo)致了藏羚羊的滅頂之災(zāi)。就藏羚羊與“沙圖什”展開討論。
地球——共同的家園
教學(xué)目的要求
1、教育學(xué)生懂得地球是人類和生物的共同家園,保護(hù)物種的多樣性就是保護(hù)人類自己,我們應(yīng)該友善地對待一切生物。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握一些保護(hù)物種資源的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點和難點
重點:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物種多樣性的價值和意義,明確地球是人類與各種生物共同的家園。
難點:組織學(xué)生調(diào)查珍稀動植物種類,作好記錄,并提出合理化的保護(hù)建議。教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1、談話:地球是太陽系中唯一有生命的星球,你們知道地球上有哪些生物嗎?
2、講述:動物、植物、人都生活在地球上,地球是我們和動植物共同的家園。(板書課題)
(二)學(xué)習(xí)新課
1、介紹地球物種,指出生物資源的重要性。
。1)談話:地球上的生物種類繁多、形態(tài)各異,構(gòu)成了豐富多彩的生物世界。你們知道地球上生存著多少種生物嗎?
(2)講述:地球上生活著5000萬多種生物,這些生物都是寶貴的自然資源,是人類生存與發(fā)展的重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、認(rèn)識保護(hù)物種的多樣性就是保護(hù)人類自己。
。1)講述:動植物是人類的朋友,它是一種寶貴的自然資源,然而,這些寶貴的資源正在遭受破壞。
。2)指導(dǎo)學(xué)生看課本第70~71頁閱讀資料的第1~2頁。
。3)提問:你們知道地球上哪些物種已經(jīng)滅絕了?滅絕的原因是什么?還有哪些物種正瀕臨滅絕?
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