《兔寶寶找快樂》教案

　　幼兒情況分析：本班幼兒喜歡聽故事，能有意識(shí)地注意傾聽并理解一段話的意思，但在表達(dá)上缺乏連貫性、完整性，同時(shí)幼兒參加過并喜歡仿編詩歌、故事的活動(dòng)，因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動(dòng)，提高幼兒連貫、完整的表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲望，為下次的創(chuàng)編故事活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極思考，樂意參與創(chuàng)編故事的活動(dòng)。

　　2、能用較連貫、完整的語言表現(xiàn)對(duì)故事的理解。

　　3、通過欣賞童話故事，能夠理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：有過讓自己變快樂的生活經(jīng)驗(yàn)、能聽懂較復(fù)雜的句子，有過仿編詩歌、故事的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體播放 音樂 自制圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　教師：小朋友們你們看誰來啦？你們擁有過快樂嗎？怎么樣會(huì)讓你感到快樂？

　　教師出示自制圖片，提問：這只兔寶寶快樂嗎？你從哪里看出來的？

　　教師：那我們來聽一聽兔寶寶為什么會(huì)悶悶不樂？

　　2、教師有表情地講述故事第一段，激發(fā)幼兒思考，大膽猜想故事內(nèi)容。

　　教師：兔寶寶開始時(shí)總是不快樂，后來他出去找快樂了，他找到快樂了嗎？

　　教師：誰幫助他出了一個(gè)好主意？你猜一猜小貓咪出了一個(gè)怎樣的好主意？

　　3、教師有表情地將故事講完，通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師：兔寶寶找到快樂了嗎？他是怎樣找到快樂的？

　　教師：兔寶寶幫助了誰？是怎么幫助的？

　　教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂？

　　4、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題。

　　教師：小貓咪的主意是什么？

　　教師：聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

　　5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，想出幫助兔兔找快樂的新方法。

　　教師：你有沒有像兔寶寶一樣的快樂？你能想出一個(gè)讓兔寶寶快樂的新方法嗎？

　　幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的所思所想。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、語言區(qū)：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想出幫助兔寶寶的新方法，創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

　　2、美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)出來，自制成故事書《兔寶寶找快樂的新方法》。

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