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語言《小松鼠的禮物》教案（精選14篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的語言《小松鼠的禮物》教案，希望能夠幫助到大家。
語言《小松鼠的禮物》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)和認(rèn)識小動(dòng)物及其特點(diǎn)；
2.學(xué)習(xí)和認(rèn)識情感詞匯，對小動(dòng)物表達(dá)愛、關(guān)心、友善等情感；
3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力；
4.發(fā)展學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)識小動(dòng)物的特點(diǎn)和情感表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)以小動(dòng)物為主題進(jìn)行語言表達(dá)和故事創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生課桌上為每個(gè)人準(zhǔn)備好一張小松鼠的圖片；
2.為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好紙和筆；
3.講臺上有一幅大型小松鼠的圖片；
4.老師準(zhǔn)備好互動(dòng)游戲的道具。
教學(xué)過程：
1.看圖片，激發(fā)情感：
教師將大型小松鼠的圖片展示給學(xué)生看，并向?qū)W生介紹小松鼠的特點(diǎn)。學(xué)生可通過觀察圖片了解小松鼠，自由發(fā)表情感體驗(yàn)，如：“小松鼠好可愛呀，它的耳朵好小，毛茸茸的像棉花糖一樣。”
教師要引導(dǎo)學(xué)生在感性體驗(yàn)中認(rèn)識到小動(dòng)物的可愛性和關(guān)愛之情。
2.抄寫情感詞匯：
老師讓學(xué)生抄寫與小動(dòng)物有關(guān)的情感詞匯，如“可愛的、聰明的、勇敢的、友好的、愛心的、關(guān)心的”等。同時(shí)，老師可以講解一些情感詞匯的含義和使用方法。
3.合作討論：
分組討論小松鼠的特點(diǎn)，并創(chuàng)作一些富有創(chuàng)意和情感的小故事。
教師可以在學(xué)生自由發(fā)揮的`基礎(chǔ)上，加入一些互動(dòng)游戲，如：從一堆簡陋的松鼠房子零件中，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相協(xié)調(diào)，建造一個(gè)符合小松鼠棲息習(xí)慣的松鼠房子。
4.語言表達(dá)：
學(xué)生合作完成小故事之后，學(xué)生代表可以在課堂上展示自己的故事，同時(shí)鼓勵(lì)大家分享自己的見解。
5.評價(jià)和總結(jié)：
老師從學(xué)生的表現(xiàn)中選取出一些優(yōu)秀的作品，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意體現(xiàn)。
6.帶回家分享：
教師可以要求學(xué)生將自己的小故事帶回家和家人分享，分享自己的成果和情感體驗(yàn)。
教學(xué)總結(jié)：
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在讓學(xué)生認(rèn)識小動(dòng)物的特點(diǎn)，了解情感詞匯，并通過語言表達(dá)、互動(dòng)游戲和小故事創(chuàng)作等方式來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造能力。在教學(xué)過程中，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時(shí)，老師還要從學(xué)生的表現(xiàn)中不斷進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，讓學(xué)生及時(shí)反思和提高自己的語言表達(dá)能力。
語言《小松鼠的禮物》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)小班語言中的常用詞匯和表達(dá)方式，如顏色、大小、形狀等。
2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并通過交流和表達(dá)學(xué)會(huì)分享和感恩。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，并通過合作完成任務(wù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件：包括小松鼠的禮物、圖片、動(dòng)作等。
2.教具：小松鼠的模型、小棒、顏色牌等。
3.家長或成人扮演小松鼠的角色，提供小松鼠的禮物。
教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過圖片或動(dòng)作展示小松鼠送禮物的情景，引發(fā)學(xué)生對小松鼠的關(guān)注和興趣。
2.學(xué)習(xí)新詞匯：通過課件展示，教授新的詞匯，如“顏色”、“大小”、“形狀”等。
3.練習(xí)表達(dá)：讓學(xué)生通過動(dòng)作、手勢、語言等方式練習(xí)表達(dá)，如描述小松鼠的禮物是什么，為什么小松鼠會(huì)送給自己禮物等。
4.合作完成任務(wù)：讓學(xué)生合作完成一個(gè)小任務(wù)，如把小松鼠的禮物放在小松鼠的巢穴里。
5.總結(jié)回顧：通過圖片、動(dòng)作等方式回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，并
讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受。
教學(xué)反思：1.在教學(xué)過程中，我通過課件和動(dòng)作等輔助手段，讓學(xué)生更好地理解和掌握新詞匯和表達(dá)方式。
2.在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作意識，并通過合作完成任務(wù)來加深對知識的理解和應(yīng)用。
3.在學(xué)生交流和表達(dá)時(shí)，我給予足夠的關(guān)注和支持，并及時(shí)糾正學(xué)生的不當(dāng)表達(dá)。
4.在總結(jié)回顧時(shí)，我通過圖片和動(dòng)作等多媒體手段，讓學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。
拓展：1.在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生多與家長或成人交流，以便更好地理解和掌握語言知識。
2.我鼓勵(lì)學(xué)生多觀察周圍的事物，并通過語言表達(dá)自己的想法和感受，以增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的效果。
3.我鼓勵(lì)家長或成人積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
語言《小松鼠的禮物》教案 3
教案目標(biāo)：
1.幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)分享的重要性。
2.培養(yǎng)幼兒的社交技能和合作精神。
3.提高幼兒的觀察力和思考能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.故事引入：通過講述一個(gè)關(guān)于小松鼠的故事，引發(fā)幼兒對分享的思考。
2.討論與互動(dòng)：與幼兒一起討論故事中小松鼠的行為，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己對分享的看法。
3.游戲活動(dòng)：組織幼兒參與分享禮物的游戲，培養(yǎng)幼兒的分享意識和合作能力。
4.反思與總結(jié)：引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)過程，思考自己的表現(xiàn)，并總結(jié)分享的重要性。
教學(xué)步驟：
1.故事引入（10分鐘）：
a.準(zhǔn)備一本關(guān)于小松鼠的故事書，通過插圖或講述的方式向幼兒介紹故事情節(jié)。
b.引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，例如：小松鼠為什么不愿意分享禮物？
2.討論與互動(dòng)（15分鐘）：
a.與幼兒一起討論小松鼠的行為，提問幼兒對小松鼠的看法和為什么要分享禮物的原因。
b.鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的.意見，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。
3.游戲活動(dòng)（20分鐘）：
a.準(zhǔn)備一些小禮物或玩具。
b.將幼兒分成小組，每個(gè)小組有一個(gè)禮物。
c.解釋游戲規(guī)則：每個(gè)小組的成員依次分享自己的禮物，其他組員可以觀察和表揚(yáng)分享者。
d.鼓勵(lì)幼兒分享自己的禮物，并幫助他們理解分享的快樂和樂趣。
4.反思與總結(jié)（10分鐘）：
a.引導(dǎo)幼兒回顧游戲過程，思考自己的表現(xiàn)和感受。
b.鼓勵(lì)幼兒分享自己的反思和觀察，幫助他們理解分享的重要性。
c.總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的好處和對他人的影響。
教學(xué)資源：
1.關(guān)于小松鼠的故事書。
2.小禮物或玩具。
教學(xué)評估：
1.觀察幼兒在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中的參與程度和表達(dá)能力。
2.觀察幼兒在游戲活動(dòng)中的分享意識和合作精神。
3.收集幼兒的反思和總結(jié)，評估他們對分享的理解程度。
教學(xué)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多與他人分享，例如：食物、玩具等。
2.引導(dǎo)幼兒在小組合作活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和傾聽他人的意見。
3.組織幼兒參與公益活動(dòng)，如捐贈(zèng)物品給需要幫助的人。
語言《小松鼠的禮物》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)，學(xué)生能夠了解小松鼠的禮物，理解其中的情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過閱讀，理解小松鼠的禮物。
2.學(xué)習(xí)禮物的表達(dá)方式。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解小松鼠的`禮物所表達(dá)的情感。
2.學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式表達(dá)禮物。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課文《小松鼠的禮物》
2.大字卡片：禮物、花、鳥蛋、米
五、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入（約5分鐘）
教師出示大字卡片問學(xué)生：“小松鼠的禮物是什么？”
指導(dǎo)學(xué)生觀察卡片，回答問題。
2.閱讀（約10分鐘）
教師朗讀課文《小松鼠的禮物》，學(xué)生邊聽邊閱讀。
教師提問：“小松鼠為什么會(huì)給大家送禮物？”
學(xué)生回答。
3.理解（約10分鐘）
教師問學(xué)生：“小松鼠送的禮物有哪些？”
學(xué)生回答。
教師問學(xué)生：“你覺得小松鼠為什么選擇這些禮物？”
學(xué)生回答。
教師進(jìn)一步問學(xué)生：“你覺得小松鼠的禮物代表了什么？”
學(xué)生回答。
4.操練（約15分鐘）
教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有一份材料。
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，合作完成任務(wù)。
任務(wù)內(nèi)容：請你們想一想，如果你是小松鼠，你會(huì)送給大家什么禮物呢？為什么選擇這些禮物？請用一句話來表達(dá)你的禮物。
學(xué)生完成后，一個(gè)小組抽取一位代表分享他們的禮物和表達(dá)方式。
5.總結(jié)（約5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)禮物的表達(dá)方式。
教師可以再次展示大字卡片來鞏固學(xué)生對禮物的認(rèn)知。
六、作業(yè)
1.教師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家找一件自己覺得最好的禮物，并寫一段話來表達(dá)這個(gè)禮物。
2.下節(jié)課學(xué)生將自己帶來的禮物和表達(dá)方式分享給同學(xué)們。
七、板書設(shè)計(jì)
禮物、花、鳥蛋、米
語言《小松鼠的禮物》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解和認(rèn)識小松鼠這種動(dòng)物。
2.學(xué)習(xí)描述松鼠的禮物的特征和顏色的詞匯。
3.學(xué)習(xí)用簡單的句子描述小松鼠的禮物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT或圖片展示，小松鼠的禮物實(shí)物或圖片。
教學(xué)過程：
步驟一：導(dǎo)入
1.通過展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識小松鼠，介紹小松鼠的特征和習(xí)性。
2.讓學(xué)生觀察小松鼠的禮物實(shí)物或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
步驟二：詞匯導(dǎo)入
1.準(zhǔn)備一份帶有小松鼠禮物特征和顏色的詞匯表PPT，并呈現(xiàn)給學(xué)生。
2.預(yù)先在課堂上設(shè)立一個(gè)溝通目標(biāo)，學(xué)生嘗試用英語描述小松鼠的禮物的特征和顏色。
步驟三：句型訓(xùn)練
1.利用PPT展示所需的句型，例如：“Thesquirrel"sgiftis__________.”、“Itis________.”等，并示范發(fā)音和應(yīng)用。
2.請學(xué)生模仿老師的發(fā)音和句子表達(dá)，進(jìn)行反復(fù)的口語練習(xí)。
步驟四：對話練習(xí)
1.分成小組或配對，讓學(xué)生用學(xué)到的句型進(jìn)行對話練習(xí)。
2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的對話要圍繞小松鼠的'禮物展開，可以擴(kuò)展描述小松鼠的其他特征，如形狀、大小等。
步驟五：輸出任務(wù)
1.學(xué)生們用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于小松鼠禮物的短文。
2.鼓勵(lì)學(xué)生互相分享自己寫的短文，并提供一些建議和反饋。
步驟六：總結(jié)和復(fù)習(xí)
1.讓學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)的小松鼠禮物的特征和顏色的詞匯。
2.練習(xí)使用所學(xué)的句型進(jìn)行口語問答。
教學(xué)擴(kuò)展：
1.讓學(xué)生在家中或周圍觀察不同顏色和形狀的物品，并用所學(xué)的句子進(jìn)行描述。
2.鼓勵(lì)學(xué)生將小松鼠禮物的描述和其他動(dòng)物、物品的描述進(jìn)行比較，練習(xí)使用形容詞進(jìn)行比較。
教學(xué)評估：
1.在對話練習(xí)中，觀察學(xué)生的口語表達(dá)能力和語法正確性。
2.對學(xué)生的短文進(jìn)行評估，檢查他們的寫作能力和對所學(xué)詞匯和句型的掌握情況。
教學(xué)反思：
通過與小松鼠的禮物相關(guān)的詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠擴(kuò)展詞匯和句型的應(yīng)用能力，還能夠提高他們描述事物的能力。同時(shí)，通過對話練習(xí)和短文寫作，學(xué)生也可以提高他們的口語和寫作能力。本教案旨在通過一個(gè)具體的主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對英語的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
語言《小松鼠的禮物》教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助幼兒了解和理解友誼和分享的概念。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.通過手工制作禮物，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
4.促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖書：《小松鼠的禮物》或其他相關(guān)友誼和分享的主題圖書。
2.平面圖：小松鼠形狀的模板，顏色鉛筆、彩色紙、剪刀、膠水等。
3.禮物盒：紙板、彩紙、裝飾材料、膠帶等。
4.PPT或圖片：友誼和分享的相關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
引入活動(dòng)：
1.利用PPT或圖片向幼兒展示友誼和分享的圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)摵头窒碜约簩τ颜x和分享的理解和經(jīng)歷。
故事閱讀：
1.選擇一本適合大班幼兒的友誼和分享的主題圖書，如《小松鼠的禮物》。
2.通過朗讀故事，引導(dǎo)幼兒參與其中，理解故事情節(jié)和主題，并與幼兒一起討論故事中的友誼和分享的重要性。
手工制作禮物：
1.與幼兒一起制作小松鼠形狀的手工作品。
a.提供小松鼠形狀的模板，讓幼兒使用彩色鉛筆在彩色紙上追蹤并剪下小松鼠的形狀。
b.幼兒使用顏色鉛筆給小松鼠上色，并用膠水將它們粘貼在一張大紙板上，形成一個(gè)友誼和分享的畫面。
c.鼓勵(lì)幼兒在畫面中添加其他元素，如樹木、花朵等，以增加創(chuàng)造性和個(gè)性化。
分享禮物：
1.將制作好的禮物盒放在教室的一角，并邀請每個(gè)幼兒輪流選擇一份禮物。
2.引導(dǎo)幼兒分享他們選擇的禮物，并解釋為什么選擇這個(gè)禮物。
3.鼓勵(lì)幼兒互相贊美和感謝對方的禮物。
總結(jié)活動(dòng)：
1.與幼兒一起回顧整個(gè)活動(dòng)過程，強(qiáng)調(diào)友誼和分享的重要性。
2.鼓勵(lì)幼兒分享他們在制作禮物和分享過程中的感受和體會(huì)。
3.提醒幼兒在日常生活中繼續(xù)友善和分享。
教學(xué)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒在家中與家人分享自己的感受和經(jīng)歷。
2.利用其他相關(guān)的'圖書和故事，繼續(xù)探索友誼和分享的主題。
3.在日常活動(dòng)中，提供更多的合作和分享機(jī)會(huì)，如共同完成拼圖、合作游戲等。
評估方法：
1.觀察幼兒在制作禮物和分享過程中的參與程度和合作態(tài)度。
2.聽取幼兒的口頭表達(dá)，了解他們對友誼和分享的理解和經(jīng)歷。
3.收集幼兒制作的禮物作品，評估他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
教學(xué)反思：
1.教案的設(shè)計(jì)是否能夠引起幼兒的興趣和參與度？
2.是否有足夠的時(shí)間和材料來完成手工制作禮物的活動(dòng)？
3.幼兒在分享禮物的過程中是否能夠積極互動(dòng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)？
4.教學(xué)過程中是否有足夠的互動(dòng)和討論，以促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力的發(fā)展？
語言《小松鼠的禮物》教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與禮物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。
2.學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的綜合活動(dòng)提高他們的語言技能。
3.學(xué)生能夠通過小組合作和角色扮演的方式培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.禮物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。
2.聽、說、讀、寫的綜合活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片或?qū)嵨锒Y物樣品。
2.小組活動(dòng)所需的材料，如海報(bào)、彩紙、貼紙等。
3.教學(xué)素材，如繪本、視頻或音頻資源。
教學(xué)過程：
引入活動(dòng)：
1.引入故事情境：向?qū)W生簡單介紹小松鼠的故事，描述小松鼠收到了一個(gè)神秘的`禮物，并詢問學(xué)生他們平時(shí)收到過什么樣的禮物。
主體活動(dòng)：
2.詞匯學(xué)習(xí)：呈現(xiàn)與禮物相關(guān)的詞匯，如gift，present，wrap，ribbon等。通過圖片或?qū)嵨飿悠氛故驹~匯，并幫助學(xué)生理解和模仿正確的發(fā)音和使用方式。
3.聽力活動(dòng)：播放關(guān)于小松鼠收到禮物的錄音或視頻，要求學(xué)生仔細(xì)傾聽并回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)他們對聽力材料的理解程度。
4.口語活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，其中一個(gè)學(xué)生扮演小松鼠，其他學(xué)生扮演朋友，詢問小松鼠關(guān)于禮物的問題，小松鼠則回答并描述禮物的特點(diǎn)。
5.閱讀活動(dòng)：給學(xué)生分發(fā)一本與禮物相關(guān)的繪本，要求他們閱讀并回答相關(guān)問題，以提高他們的閱讀理解能力。
6.寫作活動(dòng)：要求學(xué)生以小松鼠的角度，寫一篇關(guān)于他們收到禮物的短文。鼓勵(lì)他們運(yùn)用課堂上學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。
總結(jié)活動(dòng)：
7.小組合作：學(xué)生分組制作一個(gè)關(guān)于禮物的海報(bào)，展示他們對禮物的理解和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的海報(bào)，并與其他小組進(jìn)行交流和討論。
拓展活動(dòng)：
8.播放與禮物相關(guān)的歌曲或視頻，讓學(xué)生通過歌曲或視頻進(jìn)一步鞏固他們對禮物的理解和詞匯的運(yùn)用。
評估方式：
1.教師觀察和記錄學(xué)生在口語和寫作活動(dòng)中的表現(xiàn)。
2.學(xué)生完成的練習(xí)題和作文的評分。
3.學(xué)生小組海報(bào)的評價(jià)和反饋。
教學(xué)延伸：
1.鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享關(guān)于禮物的故事，以提高他們的語言運(yùn)用能力。
2.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)囟Y品店或博物館，讓他們親身體驗(yàn)和了解不同類型的禮物。
教學(xué)反思：
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的難度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
語言《小松鼠的禮物》教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解小松鼠的生活習(xí)性。
2.發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子的觀察能力和表述能力。
3.學(xué)會(huì)制作小松鼠的禮物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握小松鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2.發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力，提高孩子的表述能力。
3.學(xué)會(huì)制作小松鼠的禮物，培養(yǎng)孩子的手工制作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓孩子更好地了解小松鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2.如何培養(yǎng)孩子的觀察能力和手工制作能力。
3.如何引導(dǎo)孩子表達(dá)和溝通。
教學(xué)過程：
一、熱身環(huán)節(jié)（10分鐘）
1.老師為孩子們播放一段小松鼠的生活視頻，讓孩子們觀察小松鼠的行為和特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們自由憑借自己的想象，用詞語形容小松鼠。
2.老師在黑板上畫出一只小松鼠，帶領(lǐng)孩子們觀察小松鼠的特點(diǎn)與生活習(xí)性，提問孩子們知道什么讓小松鼠開心。引導(dǎo)孩子們用自己的語言表述。
3.老師可以出示一些小松鼠的圖片，讓孩子們自由交流并表達(dá)出鼠類動(dòng)物的特點(diǎn)。
二、正式教學(xué)（40分鐘）
1.老師告訴孩子們制作小松鼠的驚喜禮物，讓孩子們自己動(dòng)手制作一個(gè)有趣的小松鼠。
2.老師為孩子們播放小松鼠制作過程，對孩子們的制作過程進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓孩子們親手動(dòng)手學(xué)習(xí)制作，培養(yǎng)孩子們的.觀察能力和手工制作能力。
3.在制作過程中，老師適時(shí)地提醒孩子們注意安全問題。
4.孩子們制作好小松鼠之后，老師給孩子們準(zhǔn)備好紙和筆，讓孩子們用自己的語言表述出制作小松鼠的過程，并在黑板上做出簡單的記錄。
5.老師讓孩子們展示出自己的小松鼠，并讓孩子們用自己的語言表述自己小松鼠的特點(diǎn)。
三、總結(jié)和延伸（10分鐘）
1.讓孩子們回答今天的教學(xué)目標(biāo)，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容并總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。
2.讓孩子們說出今天自己最喜歡做的事情，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好，增強(qiáng)孩子們的自信心和自豪感。
3.老師教授給家長一些延伸的學(xué)習(xí)方法和教育方式，鼓勵(lì)家長和孩子們一起制作小松鼠，培養(yǎng)孩子們愛好和興趣，增強(qiáng)家庭教育的親子互動(dòng)效果。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，使孩子們對小松鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)有了更深入的了解，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的觀察能力和手工制作能力。通過這種方式讓孩子們發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中的美好，培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，提高了孩子們的表述能力和溝通能力，有助于孩子們?nèi)姘l(fā)展。
語言《小松鼠的禮物》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠聽懂并理解小松鼠的禮物這個(gè)故事；
2.能夠通過語言表達(dá)自己的情感和想法；
3.能夠用簡單的語言描述小松鼠的行為和思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.聽懂并理解小松鼠的禮物這個(gè)故事；
2.通過語言表達(dá)自己的情感和想法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠用簡單的語言描述小松鼠的行為和思想。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.小松鼠的禮物這個(gè)故事的書籍或故事卡片；
2.相應(yīng)的教學(xué)課件和教具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1.喚起學(xué)生對小動(dòng)物的興趣和好奇心；
2.引導(dǎo)學(xué)生探討小動(dòng)物喜歡什么樣的禮物。
二、呈現(xiàn)故事內(nèi)容（10分鐘）
1.介紹小松鼠的禮物這個(gè)故事的情節(jié)；
2.通過圖片和視頻等方式呈現(xiàn)小松鼠的禮物這個(gè)故事。
三、講解故事情節(jié)（10分鐘）
1.分析小松鼠的行為和思想；
2.引導(dǎo)學(xué)生思考小松鼠的行為是否正確，并說明原因。
四、情感交流（10分鐘）
1.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對小松鼠的禮物這個(gè)故事的感受和想法；
2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模擬小松鼠的行為并進(jìn)行角色扮演。
五、語言輸出（15分鐘）
1.教師用簡單語言描述小松鼠的行為和思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答；
2.學(xué)生自由發(fā)揮，用簡單語言描述小松鼠的.行為和思想。
六、總結(jié)歸納（5分鐘）
1.教師總結(jié)當(dāng)堂課內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)小松鼠的禮物這個(gè)故事所傳遞的道理；
2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注小動(dòng)物，關(guān)心愛護(hù)它們。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過引入小松鼠的禮物這個(gè)故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考小動(dòng)物喜歡什么樣的禮物，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力。在講解故事情節(jié)環(huán)節(jié)，針對小松鼠的行為和思想進(jìn)行分析，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和判斷能力。在情感交流和語言輸出環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用簡單語言描述小松鼠的行為和思想，并進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。
語言《小松鼠的禮物》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己，學(xué)說故事中小動(dòng)物的對話。
3、初步養(yǎng)成耐心傾聽、主動(dòng)參與的習(xí)慣。
4、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)將廢物變?yōu)閷�，把我們生活的環(huán)境打扮得更加美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)綿羊頭飾；一個(gè)禮品盒，里面有糖果紙折成的花（同幼兒人數(shù)相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。
2、根據(jù)故事內(nèi)容制作的電腦課件。
3、語言磁帶；歡快音樂的音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入課題
教師頭戴綿羊頭飾，進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：我是山羊老師，三八婦女節(jié)就要到了，我收到了很多禮物，其中有
一份禮物很特別，里面還有一個(gè)很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什么禮物？（神秘地口氣）
打開禮品盒，出示里面的禮物，并讓幼兒說說這些禮物是什么做成的？
綿羊老師：這里面還有一個(gè)有趣的故事呢？讓我們一起來聽聽，看看吧。
2、幫助幼兒熟悉并理解故事。
�。�1）教師操作電腦課件，欣賞故事的第一、二自然段。
綿羊老師：①你們認(rèn)為小山雞和小黃鶯做得對嗎？為什么？
�、诩偃缡悄銈兘�(jīng)過那兒，你們會(huì)怎么做？
�。�2）教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。
綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會(huì)怎樣打扮這些東西，使他們更有價(jià)值？
�、谀銈兊霓k法真不錯(cuò)，看看小松鼠它們是怎樣處理的？
�。�3）操作電腦課件講述故事的第四自然段。
提問：①小松鼠它們制作完后心里感覺怎么樣？為什么？
②你們認(rèn)為誰的禮物好？為什么？
�、勰銈冋J(rèn)為我會(huì)怎么做？會(huì)怎么說呢？
�。�4）操作課件講述故事的第五自然段。
提問：
�、倌銈冎牢覟槭裁捶浅Ｏ矚g小松鼠的禮物呢？
�、谛∩诫u和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌？
�。�5）操作課件講述故事的第六、七自然段。
綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說了什么悄悄話？幼兒發(fā)揮自己的想象說說。
綿羊老師：我覺得這個(gè)三八婦女節(jié)，我會(huì)過得特別愉快。你們和我再來看一下這個(gè)好聽的故事吧，會(huì)說的就小聲地跟著說。
3、幼兒完整地欣賞故事。操作課件，播放錄音故事。幼兒可以邊看邊跟著學(xué)說故事中自己熟悉的段落。
4、請幼兒學(xué)說小動(dòng)物的對話，點(diǎn)擊課件中相應(yīng)的畫面。綿羊老師對敢于表現(xiàn)自己的幼兒給予鼓勵(lì)，將折好的糖果紙花送給他。表演對話時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)出各種表情動(dòng)作來，對沒有回答的幼兒也送一朵花，鼓勵(lì)下次勇敢地站起來說。
綿羊老師小結(jié)：
今天我特別高興，有小動(dòng)物送禮物給我，還有這么多小朋友說好聽的話給我聽，我真是太高興了。你們看到了吧，我非常喜歡將廢物制作的禮物，希望小朋友以后在生活中能經(jīng)常將廢物變?yōu)閷�，愛護(hù)好環(huán)境，把我們生活的地方打扮得越來越美，好嗎？現(xiàn)在讓我們和小動(dòng)物們一起唱起來、跳起來吧。（點(diǎn)擊課件中最后的畫面，播放歡快的音樂）大家一起跳起歡快的舞蹈。
附故事：
送給您，老師
三八婦女節(jié)就要到了，小動(dòng)物們都想送一份禮物給綿羊老師。送什么呢？
他們都在想。
小山雞和小黃鶯商量，決定到商店買一件貴重的.禮物！他們邊走邊吃，地上丟下了糖果紙、易拉罐、果盒，還有大半個(gè)梨子呢！
小松鼠和小刺猬邊走邊商量著送什么禮物，看到了地上的東西，小刺猬說：“這太影響美觀了，我們清理一下吧！”小松鼠一邊撿一邊左看看右看看，想了想說：“哎，我們一起想辦法，把它們重新包裝一下，不就變成一份禮物了嗎？”
小刺猬也想了想，說：“對，好主意！”
小松鼠想辦法把那半個(gè)梨子做成了一把小提琴，拿小樹枝和自己的胡子做琴弓，又用易拉罐制成了一個(gè)小沙錘；小刺猬用糖果紙制成了一朵色彩鮮艷的花，還把小果盒打扮成精美的禮品盒。他們捧著自己的勞動(dòng)成果，一蹦一跳地朝綿羊老師家走去。
綿羊老師看了小山雞和小黃鶯的禮物，說：“謝謝你們的心意，可是你們不應(yīng)該花錢買，這樣不好，老師不能收。”小山雞和小黃鶯點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“明白了，老師�！本d羊老師又看了小松鼠和小刺猬的禮物后說：“恩，好，又動(dòng)腦又動(dòng)手廢物利用，很好，我收下。”然后要小松鼠介紹制作過程。聽著聽著，小山雞和小黃鶯為他們鼓起掌來；聽著聽著，綿羊老師笑得更歡了。
小山雞和小黃鶯又想了想，就對綿羊老師說了一句悄悄話，綿羊老師聽了樂呵呵地說：“好，謝謝你們的祝福，這個(gè)禮物好�！�
圓圓的月亮出來了，綿羊老師戴上鮮艷的花朵，小松鼠拉起了小提琴，小刺猬用沙錘打節(jié)奏，小黃鶯唱呀唱，小山雞跳呀跳，大家多開心呀！
熊奶奶癱瘓了，不能動(dòng)了，每天只能坐在輪椅上。熊奶奶很孤單，很寂寞。
不行！不行！老師肯定不同意的呀！”小雞急忙搖頭說森林里的小動(dòng)物們每個(gè)星期天都會(huì)到熊奶奶的家去玩，為熊奶奶唱歌、跳舞，陪熊奶奶聊天，替熊奶奶干活，打掃房子，熊奶奶總是樂得合不攏嘴。玩累了，小動(dòng)物們會(huì)圍坐在熊奶奶的身旁，吃著甜甜的果醬，聽熊奶奶講美麗的童話故事。有了小動(dòng)物們的陪伴，熊奶奶不孤獨(dú)，也不寂寞了！
星期一，小動(dòng)物們上幼兒園了，只剩下熊奶奶一個(gè)人，熊奶奶又感到孤獨(dú)和寂寞了。小動(dòng)物們知道了，他們決定想個(gè)辦法，讓熊奶奶每天都感到有人陪伴在身旁。小猴說：“我們每天推著熊奶奶一起去上學(xué)�！焙臀覀儾蝗绠嫃埉嫿o熊奶奶吧！”小松鼠說。 “好啊！”小動(dòng)物們同意了。熊奶奶拿著畫，看著畫上小動(dòng)物們朝著自己微笑，她也小了。可是沒有幾天，熊奶奶又感到孤獨(dú)和寂寞了。因?yàn)槟钱嬌现挥形⑿Γ瑓s聽不見小動(dòng)物們的歌聲，看不見小動(dòng)物們的舞蹈呀！
住在熊奶奶家隔壁的小豬胖胖送給了熊奶奶一副美麗的望遠(yuǎn)鏡。
熊奶奶端著望遠(yuǎn)鏡，順著小窗往外望。她看見了美麗的幼兒園，看見小動(dòng)物們和許多小朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲......眼角和眉梢都掛滿了笑。有了這副美麗的望遠(yuǎn)鏡，熊奶奶不再孤獨(dú)，也不再寂寞了。
語言《小松鼠的禮物》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：初步理解故事《小松鼠的禮物》內(nèi)容，知道小松鼠給朋友們送禮物的情節(jié)，認(rèn)識 “松果”“楓葉”“橡果” 等故事中的物品名稱。
能力目標(biāo)：能跟隨教師簡單復(fù)述故事中的短句，如 “這是我送給你的禮物”，嘗試用動(dòng)作模仿小松鼠送禮物的樣子。
情感目標(biāo)：感受故事中朋友間互相關(guān)愛的情感，愿意參與集體互動(dòng)，體驗(yàn)分享禮物的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事主要情節(jié)，學(xué)說簡單對話短句。
難點(diǎn)：主動(dòng)參與故事互動(dòng)，用動(dòng)作和語言表達(dá) “送禮物” 的`場景。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《小松鼠的禮物》故事繪本、小松鼠、小熊、小兔、小猴的手偶，松果、楓葉、橡果的實(shí)物或圖片，禮物盒道具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過接收或贈(zèng)送小禮物的生活經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過程
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5 分鐘）
教師出示小松鼠手偶，用活潑的語氣打招呼：“小朋友們好！我是小松鼠樂樂，秋天到啦，我收集了好多寶貝，想送給我的好朋友們，你們想知道我要送什么嗎？”
引導(dǎo)幼兒觀察手偶，自由發(fā)言猜測禮物，調(diào)動(dòng)參與積極性。
�。ǘ┓侄沃v述，理解情節(jié)（10 分鐘）
教師翻開繪本，結(jié)合手偶分段講述故事：
第一段：小松鼠樂樂在樹林里撿松果，遇到小熊，說：“小熊小熊，這是我送給你的松果禮物，冬天可以當(dāng)糧食！”
提問：“小松鼠先遇到了誰？送了什么禮物？” 請幼兒模仿小松鼠的語氣說短句，并用手偶演示互動(dòng)。
第二段：樂樂繼續(xù)走，看到楓葉變紅了，摘了一片送給小兔：“小兔小兔，這是楓葉禮物，你可以夾在書里當(dāng)書簽！”
引導(dǎo)幼兒觀察楓葉圖片，說說楓葉的顏色和形狀，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿 “摘楓葉”“送禮物”。
第三段：最后樂樂把橡果送給小猴，小猴開心地說：“謝謝你，這是最好的禮物！”
組織幼兒討論：“小松鼠一共送了幾個(gè)禮物？朋友們收到禮物開心嗎？”
完整播放故事音頻，教師帶動(dòng)幼兒用手偶跟著復(fù)述關(guān)鍵對話，強(qiáng)化對情節(jié)和短句的記憶。
�。ㄈ┗�(dòng)游戲，鞏固體驗(yàn)（8 分鐘）
開展 “小松鼠送禮物” 游戲：
請幼兒輪流扮演小松鼠，教師和其他幼兒扮演小熊、小兔、小猴。
扮演小松鼠的幼兒從禮物盒中取出對應(yīng)禮物（圖片或?qū)嵨铮�，走�?“朋友” 面前，說：“XX，這是我送給你的禮物！” 對方回應(yīng)：“謝謝你！”
游戲過程中，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，幫助害羞的幼兒學(xué)說對話。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)分享，情感升華（2 分鐘）
教師提問：“小松鼠為什么要給朋友們送禮物呀？你們有過送禮物給好朋友的經(jīng)歷嗎？”
引導(dǎo)幼兒分享自己的故事，總結(jié)：“好朋友之間互相送禮物，會(huì)讓大家都開心，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心朋友哦！”
五、活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)提供彩紙、蠟筆，讓幼兒畫 “自己想送給朋友的禮物”，并和同伴分享畫的內(nèi)容。
生活活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在幼兒園里主動(dòng)與同伴分享玩具，用語言表達(dá) “這是我分享給你的”。
六、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過手偶和實(shí)物道具，有效吸引了小班幼兒的注意力，但部分幼兒在復(fù)述短句時(shí)不夠流暢，需在后續(xù)活動(dòng)中增加對話練習(xí)次數(shù)；游戲環(huán)節(jié)可增加更多禮物種類，讓幼兒有更多選擇，進(jìn)一步激發(fā)表達(dá)欲望。
語言《小松鼠的禮物》教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：完整理解《小松鼠的禮物》故事內(nèi)容，梳理小松鼠送禮物的對象、禮物及原因，了解 “秋天收集食物” 的自然常識。
能力目標(biāo)：能根據(jù)故事結(jié)構(gòu)，嘗試創(chuàng)編 “小松鼠給其他動(dòng)物送禮物” 的新情節(jié)，并用連貫的語言講述。
情感目標(biāo)：感受故事中溫暖的友誼，愿意主動(dòng)與同伴分享想法，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：梳理故事邏輯，創(chuàng)編簡單新情節(jié)。
難點(diǎn)：用連貫語言講述創(chuàng)編內(nèi)容，合理搭配 “動(dòng)物 + 禮物”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事 PPT（包含角色、禮物、場景圖片），空白故事卡片（分為 “動(dòng)物”“禮物”“場景” 三類），馬克筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道常見動(dòng)物的生活習(xí)性，如小鳥愛吃蟲子、小刺猬愛吃蘋果等。
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗仡櫣适�，梳理邏輯（7 分鐘）
教師播放故事 PPT，帶領(lǐng)幼兒完整回顧故事后，提問：“小松鼠給小熊、小兔、小猴送禮物時(shí)，是根據(jù)朋友們的需要選的禮物對嗎？小熊需要松果當(dāng)糧食，小兔喜歡書簽，那小猴為什么喜歡橡果呢？”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn) “禮物與動(dòng)物需求匹配” 的邏輯，用表格形式在白板上梳理：
�。ǘ﹩l(fā)思考，創(chuàng)編情節(jié)（12 分鐘）
教師提問：“小松鼠的朋友還有小刺猬、小鳥、小狐貍呢，它會(huì)給它們送什么禮物？為什么？”
舉例引導(dǎo)：“小刺猬冬天要冬眠，可能需要暖暖的東西，小松鼠會(huì)不會(huì)送柔軟的干草當(dāng)被子呀？”
分發(fā)空白故事卡片，讓幼兒分組討論，每組選擇一種動(dòng)物，合作完成 “動(dòng)物 + 禮物 + 原因” 的`卡片創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒梳理思路。
每組派代表上臺展示卡片，用語言講述創(chuàng)編的情節(jié)，如：“小松鼠遇到小刺猬，送了干草禮物，因?yàn)樾〈题咝枰谋蛔印！?/p>
教師及時(shí)肯定合理的創(chuàng)編，如 “這個(gè)想法很棒，干草確實(shí)能幫小刺猬保暖”，并引導(dǎo)其他幼兒補(bǔ)充建議。
（三）整合故事，集體講述（8 分鐘）
教師將原創(chuàng)故事與幼兒創(chuàng)編的情節(jié)整合，形成 “完整的《小松鼠的禮物》新故事”，播放 PPT 時(shí)插入幼兒創(chuàng)作的卡片。
帶領(lǐng)幼兒分段講述新故事，先由教師講原創(chuàng)部分，再請對應(yīng)小組講創(chuàng)編部分，鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作和表情，如模仿小松鼠 “遞干草” 的動(dòng)作。
邀請能力較強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立講述完整新故事，教師給予掌聲鼓勵(lì)。
�。ㄋ模┣楦锌偨Y(jié)，拓展延伸（3 分鐘）
教師總結(jié)：“我們幫小松鼠給更多朋友送了合適的禮物，朋友們都很開心。生活中，我們給別人送禮物時(shí)，也要想想對方需要什么，這樣的禮物才最有意義�！�
五、活動(dòng)延伸
語言區(qū)：投放故事創(chuàng)編卡片和繪本，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編更多情節(jié)，制作成 “班級專屬《小松鼠的禮物》故事書”。
家園共育：請家長和幼兒一起討論 “給家人送什么禮物合適”，并記錄下來，第二天在班級分享。
六、活動(dòng)反思
幼兒在創(chuàng)編環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能結(jié)合動(dòng)物習(xí)性思考禮物，但部分幼兒講述時(shí)語言不夠連貫，需在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng) “完整表達(dá)” 的訓(xùn)練；分組合作時(shí)，個(gè)別幼兒參與度不高，下次可調(diào)整分組方式，確保每個(gè)幼兒都有發(fā)言機(jī)會(huì)。
語言《小松鼠的禮物》教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：深入分析《小松鼠的禮物》故事中角色的情感變化，理解 “用心選禮物” 背后的友誼內(nèi)涵，積累 “體貼”“溫暖”“珍貴” 等形容詞。
能力目標(biāo)：能通過語言、繪畫、表演等多種形式，表達(dá)對故事情感的理解，嘗試撰寫簡短的 “禮物寄語”。
情感目標(biāo)：體會(huì)朋友間真誠付出的美好，愿意在生活中用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他人，培養(yǎng)感恩意識。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：分析角色情感，理解友誼內(nèi)涵。
難點(diǎn)：用多種形式表達(dá)情感，撰寫有溫度的 “禮物寄語”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫視頻、角色情感表情卡片（如小熊收到松果時(shí) “開心” 的表情、小松鼠選禮物時(shí) “認(rèn)真” 的表情）、彩紙、彩筆、便簽紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過為他人精心準(zhǔn)備禮物的經(jīng)歷，能辨別基本的情緒表情。
四、活動(dòng)過程
（一）觀看動(dòng)畫，捕捉情感（8 分鐘）
播放《小松鼠的禮物》動(dòng)畫視頻，要求幼兒關(guān)注 “小松鼠選禮物時(shí)的樣子” 和 “朋友們收到禮物后的表情”。
播放結(jié)束后，出示情感表情卡片，提問：“小松鼠在撿松果時(shí)，眼睛一直盯著飽滿的松果，它的心情是怎樣的？（認(rèn)真、用心）小熊收到松果后，笑著說‘謝謝你’，它的心情又是怎樣的？（開心、感動(dòng)）”
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿不同的情感表情，如 “用心選禮物” 時(shí)皺著眉頭仔細(xì)看，“開心收到禮物” 時(shí)拍手微笑，加深對情感的理解。
�。ǘ┥疃扔懻�，理解內(nèi)涵（10 分鐘）
教師提問：“小松鼠送的禮物不是很貴的東西，為什么朋友們都覺得很珍貴？”
引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)言，如 “因?yàn)樾∷墒笾琅笥褌冃枰裁础薄靶∷墒笞约簱斓亩Y物，很用心”。
進(jìn)一步拓展：“如果小松鼠隨便拿一個(gè)石頭送給小熊，小熊會(huì)開心嗎？為什么？”
總結(jié)：“真正珍貴的禮物，不是看有多貴，而是看有沒有用心，有沒有想到對方的需要，這就是朋友間的體貼和關(guān)心�！�
請幼兒分享自己 “收到用心準(zhǔn)備的禮物” 的經(jīng)歷，如 “媽媽知道我喜歡畫畫，給我買了我想要的彩筆，我很開心”，鼓勵(lì)幼兒用 “因?yàn)椤?所以我很感動(dòng)” 的句式表達(dá)。
�。ㄈ┒嘣磉_(dá)，傳遞情感（10 分鐘）
開展 “我的禮物寄語” 活動(dòng)：
請幼兒選擇故事中的一個(gè)角色，或自己的好朋友，在便簽紙上寫下簡短的 “禮物寄語”，如 “小熊，這是我為你準(zhǔn)備的松果，希望你冬天不會(huì)餓 —— 小松鼠”“小明，這是我畫的畫，希望你每天都開心 —— 小紅”。
對于寫字有困難的幼兒，可先畫禮物，再由教師幫忙記錄寄語。
組織 “禮物寄語分享會(huì)”，幼兒輪流上臺朗讀自己的寄語，或展示畫作并講述背后的.心意，教師用相機(jī)記錄下來，制作成 “情感寄語墻”。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)升華，踐行行動(dòng)（2 分鐘）
教師總結(jié)：“通過這個(gè)故事，我們知道了用心的禮物最珍貴，用心的關(guān)心最溫暖。希望小朋友們以后也能像小松鼠一樣，用心對待身邊的朋友和家人，用行動(dòng)表達(dá)你的愛�！�
五、活動(dòng)延伸
實(shí)踐活動(dòng)：在 “感恩節(jié)” 或 “朋友節(jié)”，鼓勵(lì)幼兒為家人或朋友準(zhǔn)備 “用心的小禮物”，并附上自己寫的寄語。
閱讀區(qū)：投放關(guān)于 “友誼”“感恩” 的繪本，如《小熊的禮物》《謝謝你，小蘋果》，讓幼兒自主閱讀，加深情感認(rèn)知。
六、活動(dòng)反思
幼兒在情感分析和表達(dá)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能準(zhǔn)確捕捉角色情緒并分享自身經(jīng)歷，但撰寫寄語時(shí)部分幼兒詞匯量不足，需在日常教學(xué)中加強(qiáng)形容詞積累；“情感寄語墻” 的展示有效激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望，后續(xù)可多開展類似的情感表達(dá)活動(dòng)。
語言《小松鼠的禮物》教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過感官體驗(yàn)，初步感知故事《小松鼠的禮物》中的禮物特征，如松果的硬、楓葉的軟、橡果的小。
能力目標(biāo)：能在教師引導(dǎo)下，用 “摸一摸”“看一看”“說一說” 的方式表達(dá)對禮物的感受，嘗試模仿故事中的簡單動(dòng)作。
情感目標(biāo)：在輕松的氛圍中感受故事的快樂，愿意與教師、同伴互動(dòng)，喜歡參與感官游戲。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過感官體驗(yàn)認(rèn)識禮物特征，參與簡單互動(dòng)。
難點(diǎn)：用簡單語言表達(dá)對禮物的感受，如 “硬”“軟”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《小松鼠的禮物》簡化版故事手偶劇道具（小松鼠手偶、小熊等動(dòng)物手偶），真實(shí)的松果、楓葉、橡果，裝有禮物的 “神秘盒子”，輕柔的背景音樂。
環(huán)境準(zhǔn)備：將活動(dòng)區(qū)布置成 “樹林” 場景，貼有樹葉、小草圖片，營造溫馨氛圍。
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬└泄賹�(dǎo)入，進(jìn)入情境（5 分鐘）
教師播放輕柔的背景音樂，抱著小松鼠手偶走進(jìn) “樹林”：“小朋友們，我們來到了小松鼠的樹林里，小松鼠藏了神秘禮物在盒子里，誰想摸一摸，猜猜是什么？”
請幼兒輪流伸手進(jìn) “神秘盒子” 摸禮物（松果、楓葉、橡果），教師引導(dǎo)：“你摸到的東西是硬的還是軟的呀？拿出來看一看，是什么顏色的？”
用直觀的感官體驗(yàn)激發(fā)幼兒興趣，初步認(rèn)識禮物特征。
�。ǘ┦峙急硌�，感知故事（8 分鐘）
教師用手偶表演簡化版故事，動(dòng)作夸張、語氣親切：
小松鼠（手偶）拿起松果，對小熊（手偶）說：“小熊小熊，摸一摸，這是硬硬的松果，冬天吃了不餓哦！”
請幼兒摸一摸真實(shí)的松果，跟著說 “硬硬的松果”。
小松鼠拿起楓葉，對小兔（手偶）說：“小兔小兔，看一看，這是紅紅的楓葉，夾在書里真好看！”
展示楓葉，讓幼兒觀察顏色，跟著說 “紅紅的楓葉”。
小松鼠拿起橡果，對小猴（手偶）說：“小猴小猴，捏一捏，這是小小的橡果，吃起來香香的.！”
請幼兒輕輕捏橡果，跟著說 “小小的橡果”。
表演過程中，每講到一種禮物，就請幼兒用感官體驗(yàn)一次，加深對 “硬、紅、小” 等特征的認(rèn)知。
（三）互動(dòng)游戲，鞏固感知（6 分鐘）
開展 “找禮物” 游戲：
教師將松果、楓葉、橡果分散放在 “樹林” 場景的不同位置，說：“小松鼠的禮物掉在樹林里啦，我們幫它找回來好不好？”
請幼兒分成小組，在教師帶領(lǐng)下找禮物，找到后要說一說禮物的特征，如 “我找到紅紅的楓葉啦”，才能把禮物交給小松鼠手偶。
游戲結(jié)束后，教師用手偶感謝幼兒：“謝謝小朋友們幫我找回禮物，你們真棒！”
�。ㄋ模剀敖Y(jié)束，情感延續(xù)（1 分鐘）
教師抱著小松鼠手偶，和幼兒一起唱《好朋友》兒歌，邊唱邊輕輕拍手，在溫馨的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
美工區(qū)：提供松果、楓葉，讓幼兒用膠水粘貼在紙上，制作 “小松鼠的禮物畫”。
生活活動(dòng)：用餐時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察食物的特征，如 “米飯軟軟的”“蘋果紅紅的”，鞏固感官認(rèn)知。
六、活動(dòng)反思
托班幼兒對感官體驗(yàn)興趣濃厚，能積極參與 “摸禮物”“找禮物” 游戲，但部分幼兒還不能準(zhǔn)確說出 “硬”“軟” 等詞匯，需在后續(xù)活動(dòng)中通過多感官體驗(yàn)反復(fù)強(qiáng)化；手偶表演的時(shí)間可適當(dāng)縮短，避免幼兒注意力分散。
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