幼兒園毛毛蟲教案大全(15篇)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園毛毛蟲教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園毛毛蟲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握搓圓的技能。
2、能創(chuàng)造性地進(jìn)行圓球組合，表現(xiàn)毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)。
3、逐漸對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、可愛的陶泥毛毛蟲若干條。
2、陶泥、長(zhǎng)15厘米的彩色電線人手一份。
活動(dòng)過程：
1、出示陶泥毛毛蟲，引起幼兒興趣。
�。�1）教師：你們看，這是什么？是怎么做出來的？（幼兒觀察講述）
�。�2）教師小結(jié)：這可愛的`毛毛蟲是用一個(gè)個(gè)泥球連接而成的。
2、復(fù)習(xí)搓圓的方法，學(xué)習(xí)泥球與泥球之間的連接方法。
�。�1）幼兒邊說兒歌邊復(fù)習(xí)：搓搓，用力搓；搓搓，搓圓球；看看，誰(shuí)的圓球最最圓？
�。�2）教師示范、講解泥球的連接方法。
要點(diǎn)提示：
教師在幼兒完成多個(gè)泥球的制作后，邊示范邊講解用彩色電線連接泥球制作成毛毛蟲的操作過程。這是本次活動(dòng)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
3、幼兒搓泥球制作毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。
區(qū)角活動(dòng)：
�、倜佬g(shù)區(qū)：創(chuàng)設(shè)草地、樹林等場(chǎng)景，將幼兒的作品進(jìn)行保留和呈現(xiàn)，并繼續(xù)提供陶泥，讓幼兒自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
�、谡Z(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《毛毛蟲的故事》。
幼兒園毛毛蟲教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地作畫。
3、培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動(dòng)過程：
一、出示PPT，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示課件），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是什么樣子的？
�。�2）仔細(xì)觀察，這只毛毛蟲在做什么？（依次出示其它不同形態(tài)的毛毛蟲）
�。�3）接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。
�。�1）我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳
�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
（2）教師表?yè)P(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的`幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們?cè)谏实拇钆渖�，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
幼兒園毛毛蟲教案3
設(shè)計(jì)意圖：
在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一。我們?cè)噲D通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場(chǎng)景），紗巾一條。
2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
4、自制故事圖書。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。
師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧”。（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）
二、游戲“毛毛蟲的.故事”，幫助理解。
師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧�！保ń處熞龑�(dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動(dòng)邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個(gè)、支、片）。
1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個(gè)紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。”）
2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了�！保�
3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。”）
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，大膽講述故事。
1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。）
2、（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個(gè)故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶們想不想聽呀？”（引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢？將來會(huì)變成什么呀？）
3、師、幼一起完整地講述故事。
四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。
1、師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！”（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）
2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動(dòng)室。）
幼兒園毛毛蟲教案4
【設(shè)計(jì)意圖】
在培養(yǎng)幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。通過給幼兒撓癢癢為游戲作鋪墊。充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)同伴間的交流，在自由寬松的氛圍中，讓幼兒真正體驗(yàn)到游戲所帶來的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和聲音大膽表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。
3、會(huì)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，在樂句的`最后不漏拍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《毛毛蟲撓癢癢》音樂磁帶、毛毛蟲指偶和大樹頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
1、教師放《毛毛蟲撓癢癢》的音樂，讓幼兒隨音樂做撓癢癢的動(dòng)作。
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌詞。
�。�1）小朋友，你是怎樣撓癢癢的？別人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎么樣？
�。�2）（教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起胳膊肘當(dāng)做白菜爺爺，邊說邊表演。）哇！毛毛蟲跑出來了！白菜爺爺說：“我才不怕呢�！泵x使勁喊：“我來了—”白菜爺爺還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然，毛毛蟲躲進(jìn)白菜爺爺?shù)囊父C里撓癢癢。白菜爺爺一下子哈哈的笑出聲來了。教師提問幼兒白菜爺爺為什么笑呢？
3、放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。
老師扮演毛毛蟲給幼兒撓癢癢（鼓勵(lì)小朋友互相撓一撓）
4、教師帶領(lǐng)幼兒愉快的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。
5、師幼共同玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”
（1）老師扮毛毛蟲，請(qǐng)一幼兒扮大樹，表演一遍。
�。�2）請(qǐng)幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師扮演大樹，在音樂聲中表演一遍。
�。�3）全體幼兒邊唱邊表演兩遍。
6、為了增加游戲的趣味性，教師可隨機(jī)用以蔬菜的名稱替換白菜爺爺，如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)取?/p>
【活動(dòng)延伸】
外面的小草也想和毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢？教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。
幼兒園毛毛蟲教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手指練習(xí)畫圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂趣。
2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和小短線，完成醬油畫。
難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、出示裝有醬油的`瓶子，請(qǐng)幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎？
看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？嘗：“誰(shuí)來嘗一嘗它是什么味道的呢？”通過討論并小結(jié)：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油？”
2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢？誰(shuí)來說一說？
師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？
二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。
1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好？” “先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了，哇！好香��！老師都聞到香味了呢？
2、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象�！跋阆愕拿姘鼤�(huì)變成什么呢？看仔細(xì)哦�。ó嬀�條）你們看老師烤的面包變成了什么呀？”（太陽(yáng)、毛球、小刺猬）“你們想不想試一試？看看你的面包會(huì)變成什么？”
三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫的線條要有長(zhǎng)有短，這樣才會(huì)漂亮。
2、幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、展示作品，共同欣賞。
1、教師：你的面包變成了什么？誰(shuí)來說一說。
2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊(duì)好嗎？”（老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什么呀？”
教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲？你們喜歡這條毛毛蟲嗎？
五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！
附毛毛蟲爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。
幼兒園毛毛蟲教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)說完整的話：我吃了一個(gè)紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。
3、幼兒了解毛毛蟲長(zhǎng)大后變成蝴蝶，蝴蝶是毛毛蟲變出來的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事教學(xué)掛圖，音樂。
2、毛毛蟲的頭飾每人一個(gè)，紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹葉。
活動(dòng)過程：
一、講故事：毛毛蟲。
師：今天老師給小朋友們講個(gè)毛毛蟲的故事，我們一起來聽吧。
1、教師聲情并茂的講述故事。
2、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進(jìn)行提問：
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）出示掛圖一問：故事發(fā)生在什么地方？
故事里面的`毛毛蟲長(zhǎng)得什么樣？
二、再聽故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師指圖片再次邊講故事邊提問。
2、出示掛圖二，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察毛毛蟲，說一說它的模樣。
教師總結(jié)：毛毛蟲有圓圓的腦袋，頭上長(zhǎng)了2根觸角，身體是由幾個(gè)圓組成的，每一節(jié)身體上都長(zhǎng)了一對(duì)小腳。
毛毛蟲有什么本領(lǐng)？
�。x有腳會(huì)爬，毛毛蟲沒有翅膀不會(huì)飛）
3、毛毛蟲在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃？
4、學(xué)說一些完整的話語(yǔ)：我吃了一個(gè)紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。
5、毛毛蟲吃飽了想干什么呢？
教師出示圖片，介紹毛毛蟲結(jié)繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過程。
師、幼一起看圖片完整地講述故事三、幼兒頭帶毛毛蟲頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。
師：今天天氣真好，毛毛蟲們一起出去玩吧。
模仿毛毛蟲吃東西變成蝴蝶，增添情趣。
師：現(xiàn)在讓我們也來睡這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺，變成漂亮的小蝴蝶，一起來跳舞吧。
�。ㄓ變耗７旅x團(tuán)緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞）
幼兒園毛毛蟲教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用毛根卷成毛毛蟲的腦袋，并制作毛毛蟲的動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)手工制作的快樂，發(fā)展小肌肉群的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、毛根若干、圖示三幅。
活動(dòng)過程：
一、手指游戲?qū)�，引出課題
1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲
手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動(dòng)狀）
2、教師出示圖示，引導(dǎo)幼兒觀察
瞧，春天來了，毛毛蟲都出來了。誰(shuí)來說說毛毛蟲們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�1）睡覺；（2）爬坡；（3）仰起腦袋；（4）走路
二、學(xué)習(xí)用卷螺旋線的方法制作毛毛蟲
1、教師示范，引導(dǎo)觀察：卷呀卷，卷出圓腦袋。
提問：老師卷了幾圈？
2、幼兒動(dòng)手操作：用毛茛制作睡覺的毛毛蟲。
3、展示
請(qǐng)毛毛蟲躺在草地上睡覺。
教師講評(píng)。
三、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)毛毛蟲的`動(dòng)態(tài)
1、教師示范：毛毛蟲，折一折，抬起頭，看一看；
毛毛蟲，往下彎，蟲蟲鉆地洞；
毛毛蟲，往上彎，往下彎，蟲蟲去散步。
2、幼兒制作不同形態(tài)的毛毛蟲。
四、展示講評(píng)
1、先完成的小朋友跟好朋友講講你做的毛毛蟲在做什么？
2、你最喜歡哪一條毛毛蟲，為什么？
延伸活動(dòng)：
到草地上去找找毛毛蟲吧。
幼兒園毛毛蟲教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：照片—毛毛蟲
2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
出示照片
教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧！
二、展開
1、出示照片—幼蟲
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
�。�1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？
�。�2）毛毛蟲的頭上有什么？
�。�3）毛毛蟲的`身上長(zhǎng)滿了什么？
�。�4）毛毛蟲是怎樣走路的？
2、教師示范畫法。
�。�1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
�。�2）在頭的后面，依次畫出4、5個(gè)圓形。
�。�3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。
�。�4）畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?yáng)、小草等。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束
教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園毛毛蟲教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的過程中幫助幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、地毯
2、場(chǎng)景蘋果樹（蘋果貼圖）、香蕉樹（香蕉貼圖）、小樹（樹葉貼圖）
3、毛毛蟲的頭飾每人一個(gè)、蝴蝶頭飾
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
師：今天天氣真好，寶寶們快和媽媽一塊出去玩兒吧。幼兒頭帶毛毛蟲頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。
二、幼兒游戲。
1、觀察小樹林
寶寶們快看，我們來到了什么地方呀？樹上有些什么？（蘋果、梨子、樹葉）是什么顏色的呢？
師小結(jié)：原來小樹林里有紅蘋果，有黃梨子，還有綠樹葉呢！
2、游戲毛毛蟲的故事
（1）教師示范
玩了一會(huì)兒，媽媽的肚子有些餓了，我要去找一個(gè)好吃的東西填填肚子，寶寶們?cè)谶@里休息一下吧！（爬去樹前，我喜歡吃紅蘋果邊說邊從樹上摘下一只紅蘋果，做啊唔啊唔狀吃完，我吃了一個(gè)紅蘋果，并將食物貼在自己的肚子上）
寶寶們，剛剛媽媽吃了什么呀？（引導(dǎo)幼兒用完整話說我吃了一個(gè)紅蘋果）
�。�2）幼兒嘗試
寶寶們，你們肚子餓嗎？（餓）你想吃什么東西呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）請(qǐng)你也去找一樣你喜歡吃的東西填填肚子吧！吃完了馬上到媽媽身邊來哦！
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇一樣自己想吃的東西，做啊唔啊唔狀吃完，并將摘下的食物貼在自己的肚子上）
哪個(gè)寶寶愿意告訴媽媽，你吃了什么呀？（引導(dǎo)幼兒用完整話說我吃了＊＊）
�。ê憬闵希┛�，誰(shuí)來了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮嗎？（漂亮）我們一起問問蝴蝶姐姐，她為什么長(zhǎng)得那么漂亮吧！
蝴蝶姐姐，你為什么長(zhǎng)得那么漂亮呀？（蝴蝶姐姐：因?yàn)槲页粤撕枚嗟臇|西，越長(zhǎng)越大，越變?cè)狡亮�。�?/p>
�。�3）蝴蝶姐姐講述故事
蝴蝶姐姐還要為我們講個(gè)好聽的故事呢。
蝴蝶姐姐講述：毛毛蟲們，你們知道嗎？我原來和你們一樣，也是一條毛毛蟲�？矗@是小時(shí)侯的我，（指著封面上的毛毛蟲）和你們長(zhǎng)的`一樣吧！媽媽對(duì)我說，要吃很多東西長(zhǎng)大才能變漂亮。于是呀，（邊翻書邊講述）我來到蘋果樹下，我吃了一個(gè)紅蘋果，我來到梨樹下，我吃了一個(gè)黃梨子，我來到長(zhǎng)滿綠樹葉的小樹下，我吃了一片綠樹葉，后來呀，我睡了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺，醒來后就變成現(xiàn)在的我了。（蝴蝶下）
哦，原來呀，蝴蝶姐姐小時(shí)侯也是誰(shuí)呀？（毛毛蟲）你們想不想也變成漂亮的花蝴蝶呀？我們剛才吃了好多好東西，現(xiàn)在美美地睡上一覺，醒來以后我們也就能變成美麗的蝴蝶了，對(duì)嗎？
�。�4）蛻變
吃完了東西，摸摸肚子看，哦，真飽，我們睡一覺吧�。úシ疟尘耙魳罚┮龑�(dǎo)幼兒作出各種不同的睡姿。教師在幼毛毛蟲睡覺的時(shí)候，將蝴蝶的頭飾別在幼兒頭上，等音樂結(jié)束幼兒醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成蝴蝶了，感受蛻變的快樂。
幼兒園毛毛蟲教案10
設(shè)計(jì)思路
前幾天，小禾小朋友一家到自然博物館玩時(shí)，爸爸媽媽給她買了一些漂亮的蝴蝶標(biāo)本。她把標(biāo)本帶到班上和小朋友們一起分享。孩子們對(duì)漂亮的蝴蝶標(biāo)本很感興趣，于是我們欣賞并認(rèn)識(shí)了各種各樣的蝴蝶。有一天，孩子們突然問我：“王老師，現(xiàn)在怎么看不見蝴蝶了？它們到哪兒去了？”為了引導(dǎo)孩子們對(duì)身邊的事物、現(xiàn)象大膽猜想和主動(dòng)探究，能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能夠從中體驗(yàn)到快樂，根據(jù)孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程，對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)變化有強(qiáng)烈的好奇心。
2、在猜想、觀察、表現(xiàn)的過程中通過多種形式，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種蝴蝶。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：P P T課件、統(tǒng)計(jì)表、幼兒操作材料（如圖）。
活動(dòng)過程
1、用PPT出示小客人毛毛蟲，引發(fā)幼兒興趣。
今天，咱們班來了一個(gè)小客人。你們看，它是誰(shuí)呀？它怎么啦？
�。ǔ鍪久x哭的'P P T）
教師：毛毛蟲，你為什么哭呀？
毛毛蟲：我想要找媽媽，你們能幫助我嗎？
在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心：“猜猜毛毛蟲的媽媽是誰(shuí)？”
2、猜一猜
�。�1）啟發(fā)幼兒大膽猜想。
評(píng)析：配班教師隱身在后為毛毛蟲配音，與孩子神秘對(duì)話。在問題情境中引領(lǐng)孩子身臨其境地幫助毛毛蟲解決難題。牢牢抓住幼兒的好奇心。
毛毛蟲的媽媽究竟是誰(shuí)？有的孩子會(huì)進(jìn)行大膽猜想，有的孩子會(huì)聯(lián)系自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，教師記錄并統(tǒng)計(jì)幼兒猜想的結(jié)果。
教師：小朋友們動(dòng)腦筋想出這么多答案，那毛毛蟲的媽媽到底是誰(shuí)呢？
3、看一看
幼兒看故事的幻燈片。
提問：聽完故事以后，你們可以告訴毛毛蟲，她的媽媽是誰(shuí)了嗎？
評(píng)析：從故事中驗(yàn)證幼兒的猜想。幫助毛毛蟲找到媽媽。
4、試一試
毛毛蟲：我的媽媽是誰(shuí)？誰(shuí)知道我是怎樣長(zhǎng)大的？是怎樣變成蝴蝶的？
�。�1）幼兒分四組對(duì)毛毛蟲和蝴蝶之間的演變過程進(jìn)行排序，并講述給大家聽（見左圖）。
�。�2）小結(jié)毛毛蟲和蝴蝶之間的演變過程：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶——卵。
評(píng)析：通過幼兒動(dòng)手操作和與毛毛蟲的對(duì)話，回答毛毛蟲的提問：“我是怎樣長(zhǎng)大的？”有助于幼兒主動(dòng)記憶、整理從故事中所獲得的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行完整講述，從而了解蝴喋的演變過程。
5、演一演
毛毛蟲：小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。
幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
6、想一想
請(qǐng)你們想一想：還有哪些動(dòng)物寶寶和它們的媽媽長(zhǎng)得不一樣？
評(píng)析：讓幼兒更進(jìn)一步地去思考，引發(fā)幼兒探索的欲望。
延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過程的動(dòng)物資料，與周圍的人一起分享。
幼兒園毛毛蟲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲頭飾一個(gè)、膠水
2、《森林暢想曲》輕音樂一段
活動(dòng)過程：
1、講述《毛毛蟲的故事》，引起幼兒興趣。
第一天毛毛蟲吃了一個(gè)紅蘋果，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第二天毛毛蟲吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲吃了三顆紫葡萄，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲吃了四塊咖啡色的'巧克力，長(zhǎng)這么長(zhǎng)了。第五天毛毛蟲吃了五片綠樹葉，長(zhǎng)成了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲了。
2、老師戴毛毛蟲頭飾，鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲打招呼。
師出示范例毛毛蟲問幼兒：小朋友，看誰(shuí)來了？（毛毛蟲）毛毛蟲是什么樣子的？（一個(gè)一個(gè)圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等）看看，這些圓圈是連在一起的還是分開的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道粘貼的時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。）怎樣的毛毛蟲漂亮啊？（引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。）
3、毛毛蟲很喜歡跳舞，因?yàn)樘枳屗芸鞓�，你們�(cè)敢鈳椭鼇硖鑶幔?/p>
出示毛毛蟲跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。
跳舞的毛毛蟲真開心，請(qǐng)你幫它畫上快樂的觸角、快樂的眼睛、快樂的嘴巴。
還可以在背景上畫什么？（太陽(yáng)、草地、小花、小草）
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品，老師作講評(píng)。
幼兒園毛毛蟲教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：照片毛毛蟲
2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
出示照片
教師：（好奇的`口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧！
二、展開
1、出示照片幼蟲
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
�。�1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？
�。�2）毛毛蟲的頭上有什么？
觀看毛毛蟲
（3）毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么？
�。�4）毛毛蟲是怎樣走路的？
2、教師示范畫法。
�。�1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
�。�2）在頭的后面，依次畫出4、5個(gè)圓形。
�。�3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。
�。�4）畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?yáng)、小草等。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束
教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的冬天方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園毛毛蟲教案13
設(shè)計(jì)意圖：
使幼兒從感興趣的故事中，既高興又很容易的學(xué)到毛毛蟲是怎么變成美麗的小蝴蝶的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按順序觀察每副畫面，并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。
2、有較好的閱讀習(xí)慣，知道要愛護(hù)圖書。
3、知道故事中蝴蝶形成的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。
2、配套磁帶或CD。
活動(dòng)過程：
1、幼兒自由閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書，一頁(yè)一頁(yè)的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內(nèi)容。
2、老師和幼兒一起有序的閱讀。
�。�1）有序的觀察每幅圖。
師：圖畫上有什么？它想干什么？
�。�2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，說說第一到第五天
毛毛蟲分別找到什么吃的。
�。�3）引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀，并教給幼兒量詞的`用法，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片，加深幼兒的理解。
3、討論：毛毛蟲最后變成什么了？
4、老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對(duì)故事的理解記憶。
5、引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識(shí)。
提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。
幼兒園毛毛蟲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)過程：
一、熱身：聽音樂模仿小動(dòng)物走路，充分活動(dòng)身體。
師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)蹲著走
1、引出毛毛蟲
師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢？（出示毛毛蟲頭飾）你們喜歡毛毛蟲嗎？它是怎么走路的？
2、幼兒學(xué)毛毛蟲走路，教師觀察指導(dǎo)，與幼兒討論模仿。
小結(jié)：毛毛蟲圓圓胖胖的，將身體彎下來，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了！
3、進(jìn)一步觀察毛毛蟲
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？毛毛蟲的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長(zhǎng)呢？（一個(gè)拉著一個(gè)走）
4、幼兒嘗試自由組合成3條長(zhǎng)長(zhǎng)的.毛毛蟲，一個(gè)拉著一個(gè)走，練習(xí)彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。（毛毛蟲頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲，可人數(shù)不均）
附兒歌：
毛毛蟲，真有趣。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
5、自由玩耍
幼兒組成3條毛毛蟲，可以走上獨(dú)木橋，可以繞過大石頭，鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。
三、毛毛蟲撿桑葉
1、情景導(dǎo)入：毛毛蟲們走了好久了有點(diǎn)累了，也餓了，毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧！一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧！
2、（撒桑葉）教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲撿桑葉。（音樂毛毛蟲）
四、整理活動(dòng)（輕柔音樂）
師：毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過了一段時(shí)間，毛毛蟲會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來，好自由，好開心啊�。ń處煄в變荷焐焱�、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛）
幼兒園毛毛蟲教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：照片—毛毛蟲。
2、教師范畫，幼兒用紙和油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
出示照片
教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個(gè)招呼吧！
二、展開。
1、出示照片—幼蟲。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
（1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？
�。�2）毛毛蟲的頭上有什么？
觀看毛毛蟲
�。�3）毛毛蟲的身上長(zhǎng)滿了什么？
（4）毛毛蟲是怎樣走路的？
2、教師示范畫法。
�。�1）先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
�。�2）在頭的后面，依次畫出4、5個(gè)圓形。
�。�3）給毛毛蟲涂上好看的'顏色。
（4）畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?yáng)、小草等。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束。
教師講評(píng)：重點(diǎn)從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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