《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案,歡迎大家分享。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇1
目的:掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,安全第一的意識(shí)。
一、列舉身邊的'安全隱患
1、 校園內(nèi)存在的安全隱患
2、 上學(xué)放學(xué)途中的安全隱患
3、 用電,用火,用水安全安全隱患
4、 乘車(chē)及戶外活動(dòng)安全安全隱患
5、 絡(luò)安全
二、安全隱患的排查
1、學(xué)生集會(huì),集體活動(dòng)及課間操時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)
2、學(xué)生飲食就餐的安全事項(xiàng)
3、交通安全注意事項(xiàng)
4、下課時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)
5、一人在家時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)
。耗憬】,父母才開(kāi)心;你安全,父母才安心。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇2
活動(dòng)背景:有資料顯示,我國(guó)中小學(xué)生每年的非正常死亡(因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等原因)人數(shù)都在1萬(wàn)人以上。有專(zhuān)家指出,通過(guò)安全健康教育,提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害是可以完全避免的。
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全健康知識(shí),使學(xué)生了解生命的可貴,掌握一些必要的安全知識(shí),形成自護(hù)、自救的意識(shí),養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),珍愛(ài)生命,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
生命,只有一次,我們應(yīng)該如何呵護(hù)自己的生命之樹(shù),使自己的學(xué)習(xí)生活變得更精彩,創(chuàng)造一個(gè)有關(guān)生命的奇跡呢?正是因?yàn)橥瑢W(xué)們的歡聲笑語(yǔ),活潑身影,才使我們的校園充滿陽(yáng)光、充滿生機(jī);ㄖx了明年還會(huì)再開(kāi),燕子飛走了來(lái)年還會(huì)再來(lái),但是生命就只有這一次,再不會(huì)重來(lái),一旦逝去,便無(wú)法追回。誰(shuí)失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,更會(huì)給活著的親人、師長(zhǎng)留下無(wú)法彌合的心靈創(chuàng)傷。引導(dǎo)學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道,20xx年6月17日,四川省松潘縣6名初中生在當(dāng)?shù)匾粋(gè)天然水潭游泳時(shí)發(fā)生溺水事故,其中1人獲救、5人死亡。
師講:五個(gè)鮮活的生命,就這樣離開(kāi)了我們。像他們那樣的悲劇,在我們的生活中,其實(shí)還有很多很多——再繼續(xù)展示相關(guān)資料。
同學(xué)們,在你們的生活當(dāng)中,可曾遇見(jiàn)過(guò)這類(lèi)事件呢?
學(xué)生討論、介紹
師小結(jié):剛才同學(xué)們也講到了很多,其實(shí),在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中有許多我們?cè)撟⒁舛直晃覀兒鲆暤牡胤,這時(shí)如果我們不懂得正確“關(guān)愛(ài)自我”的方式方法就很容易造成類(lèi)似事件的發(fā)生,影響我們自己的健康成長(zhǎng)甚至危機(jī)我們的生命安全。
二、下面我們就從四個(gè)方面來(lái)開(kāi)始我們今天的“關(guān)愛(ài)自我,健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì)。
1、學(xué)校安全:
可以說(shuō),學(xué)校是同學(xué)們呆的時(shí)間最多的地方,但這里也并不是最安全的。
首先舉例,全國(guó)歷年來(lái)在學(xué)校里發(fā)生的安全事故,讓學(xué)生討論學(xué)校安全的注意點(diǎn),老師總結(jié):
、、上下樓梯不要擁擠、嬉鬧,不要在樓梯口蹲下系鞋帶、拾東西,以免引起碰撞踩踏;
、、課間活動(dòng)要注意選擇安全的場(chǎng)所。要遠(yuǎn)離公路、鐵路、建筑工地、工廠的生產(chǎn)區(qū);不要進(jìn)人枯井、地窖,防空設(shè)施;要避開(kāi)變壓器、高壓電線;不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻;不要靠近深湖(潭、河、坑)、水井、糞坑、沼氣池等;
⑶、要選擇安全的游戲來(lái)做。不要做危險(xiǎn)性強(qiáng)的游戲,不要模仿電影、電視中的危險(xiǎn)鏡頭。
、取Ⅲw育課在中小學(xué)階段是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
2、家庭安全
學(xué)生除了學(xué)校,呆的最多的地方就是家里,掌握必要的家庭安全常識(shí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
首先學(xué)生討論發(fā)言家庭安全應(yīng)該注意哪些。
老師從三個(gè)方面總結(jié):
、、隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握基本的用電常識(shí),以及家用電器的注意事項(xiàng)。
⑵、燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中,最常見(jiàn)的是被熱水、熱油等燙傷。講解如何防止?fàn)C傷
、、家中居室內(nèi)活動(dòng),還要防火,防滑,防銳利的刀具等。
3、社會(huì)安全
現(xiàn)在交通便利,機(jī)動(dòng)車(chē)輛非常多,而我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,路上的交通安全也是我們要特別留意的地方。
、、安全過(guò)馬路
①、認(rèn)識(shí)紅綠燈
板書(shū):紅燈停,綠燈行,黃燈等一等。
、、討論:沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)?
板書(shū):先往左看,再往右看,靠右行。
、、在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行
、、在霧、雨、雪天,最好穿著色彩鮮艷的衣服,以便于機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo),提前采取安全措施。
⑵、騎自行車(chē)
①、要經(jīng)常檢修自行車(chē),保持車(chē)況完好。車(chē)閘、車(chē)鈴是否靈敏、正常,尤其重要。
、、自行車(chē)的車(chē)型大小要合適,不要騎兒童玩具車(chē)上街。也不要人小騎大型車(chē)。
、、不要在馬路上學(xué)騎自行車(chē);未滿十二歲的兒童,不要騎自行車(chē)上街。
④、騎車(chē)時(shí)不要雙手撒把,不多人并騎,不互相攀扶,不互相追逐、打鬧。
、、如果我們?cè)谕獬塑?chē)也要注意安全,否則,后果也不堪設(shè)想。
說(shuō)說(shuō)乘車(chē)應(yīng)該注意哪些不安全行為(學(xué)生組討論,然后學(xué)生發(fā)言。)教師給予肯定并列舉不安全因素都有隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)的事例。
。ㄈ纾涸谲(chē)站和車(chē)內(nèi)打鬧嬉戲、爭(zhēng)搶上車(chē)、追趕汽車(chē)、把頭探出車(chē)窗等等)強(qiáng)調(diào)大家經(jīng)常乘坐的機(jī)動(dòng)摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)的安全注意問(wèn)題(不要坐酒駕車(chē)、車(chē)上要采取一定的安全措施)
、取⒛缢菍W(xué)生死亡事故的三大原因之一。
請(qǐng)會(huì)游泳的同學(xué)舉手?分別請(qǐng)會(huì)游泳的同學(xué)和不會(huì)游泳的同學(xué)談一下游泳的注意事項(xiàng)。
師總結(jié):①、不能獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的'地方去游泳。
、、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊
、、認(rèn)識(shí)特殊電話號(hào)碼。
讓大家說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼的用處:
出示:120110114119……
老師最后總結(jié)。
⑹、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。
不僅要注意交通安全,還應(yīng)對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。舉例一些經(jīng)常發(fā)生的事件,讓學(xué)生討論,說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況,你會(huì)怎么做。
A、有陌生人迷路,請(qǐng)你帶路;
B、陌生人給你飲料和零食;
C、放學(xué)回家的路上陌生人說(shuō),你媽媽或爸爸生病住院,他要帶你去醫(yī)院看父母;
4、心理健康
讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,擁抱健康的心靈對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。為學(xué)生出幾道測(cè)試題目:
。1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),你采取的解決辦法是:A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決
(2)、每天出入教學(xué)樓,能謙讓小同學(xué),給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓
。3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?A、能B、有時(shí)能C、不能(4)、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光?A、愿意參加,并能為集體爭(zhēng)光B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加
。5)、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行,為其他同學(xué)提供方便?A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到
。6)、你能主動(dòng)撿拾班級(jí)或?qū)W校內(nèi)的垃圾嗎?A、一定能B、有時(shí)能C、不能
選A得3分選B得2分選C得1分
18分:人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神;
12—17分:人際關(guān)系有待改善,需要向具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神方面努力;
6—11分:加強(qiáng)學(xué)習(xí),多交朋友,多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。
師小結(jié):金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不要緊,關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康。
過(guò)渡:最后,我們共同來(lái)了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,這樣更能調(diào)整你的心態(tài),使你擁有健康的人生。
出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》
三、班會(huì)結(jié)束。
老師總結(jié),珍惜生命,善待自己。讓我們將一個(gè)最美最好最健康的自己展現(xiàn)給社會(huì),展現(xiàn)給家庭,展現(xiàn)給自己的父母師長(zhǎng),去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值,使世界變得更美好!
1、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)課后的感受;
2、以“關(guān)愛(ài)自我,健康成長(zhǎng)”為題目,結(jié)合自己的經(jīng)歷與本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)一篇作文。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇3
活動(dòng)目的:
通過(guò)班會(huì)教育學(xué)生養(yǎng)成不吃零食的好習(xí)慣,教育學(xué)生遠(yuǎn)離零食,注意自己身體健康,成為祖國(guó)的棟梁,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集吃零食的危害,在班上討論。
活動(dòng)過(guò)程:
一、你吃零食嗎?該不該吃零食?
主持人:小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍,甚至有學(xué)生上課也吃,不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且影響我們學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。更不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí),不利于艱苦樸素教育,不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1小品展示
一下課,小賣(mài)部門(mén)口全是學(xué)生,為了買(mǎi)零食上課遲到,在課堂上偷吃零食,剩下的`零食扔在地上,值日生掃地時(shí)掃出來(lái)的全是吃剩的垃圾。
2主持人:請(qǐng)同學(xué)們完成以下調(diào)查:
(1)你平均每天用于買(mǎi)零食的錢(qián)是幾元?
(2)你喜歡的零食的種類(lèi)?
(3)你試過(guò)戒零食嗎?
(4)你在課堂上吃過(guò)零食嗎?
(5)因?yàn)橘I(mǎi)小食品上課遲到過(guò)嗎?
(6)你父母反對(duì)你吃零食嗎
二、吃零食有哪些危害?
1你最喜歡的零食是什么?
(小組討論、代表發(fā)言)
2小組討論吃零食對(duì)小學(xué)生的危害:
全班交流
3介紹部分食品。
(1)果凍
吃果凍不僅不能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),甚至?xí)恋K某些營(yíng)養(yǎng)素的吸收。少量吃并沒(méi)有什么害處,也不會(huì)發(fā)胖,但是不能用來(lái)“增加營(yíng)養(yǎng)”。
(2)薯片
薯片的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低,還含有大量的脂肪和能量,多吃破壞食欲。容易導(dǎo)致肥胖,還是皮膚健美的大敵。
(3)話梅
話梅含鹽量過(guò)高,如果長(zhǎng)期攝入大量鹽分會(huì)誘發(fā)高血壓。
(4)快餐面
脂肪含量過(guò)高,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低多吃不利于飲食平衡。
(5)餅干
餅干屬于高脂肪、高能量食品,維生素和礦物質(zhì)比較少,多吃不利于飲食平衡。
(6)泡泡糖
泡泡糖營(yíng)養(yǎng)價(jià)值幾乎為零,一些產(chǎn)品含有防腐劑對(duì)人體健康損害很大。
(7)膨化食品
營(yíng)養(yǎng)尚可,但含有大量色素,多吃不利于健康。
三、小結(jié)
有關(guān)專(zhuān)家通過(guò)調(diào)查研究認(rèn)為,多吃零食對(duì)中小學(xué)生的生理和心理發(fā)展都有著消極的影響,因此,我們學(xué)生要樹(shù)立正確的飲食觀念,控制自己,少吃或不吃零食,集中精力刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡的制作方法,感受自己在漸漸長(zhǎng)大。
2、能用正確的方法進(jìn)行測(cè)量,在制作活動(dòng)中主動(dòng)語(yǔ)同伴合作。
3、為自己和同伴的成長(zhǎng)感到高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集每位幼兒出生時(shí)及入園時(shí)的身高、體重記錄表。
2、上課前教師為孩子準(zhǔn)備生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡。
3、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子他們出生時(shí)的身高語(yǔ)體重。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師和幼兒看身高、體重的.記錄表,感受自己在長(zhǎng)大。
。1) 教師幫助幼兒回憶自己出生時(shí)的樣子。
。2) 教師引導(dǎo)幼兒自由交流,幼兒感受自己剛出生時(shí)的弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化?
2、教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡,記錄下自己的變化。
。1) 教師引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡的興趣。
。2) 提問(wèn):我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢?
。3) 教師和幼兒一起討論如何制作生長(zhǎng)繩。
(4) 教師啟發(fā)幼兒討論如何制作成長(zhǎng)卡。
3、 教師組織幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。
4、 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。
教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交流心中的感受,為自己和同伴感到高興。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1。鞏固對(duì)常見(jiàn)蔬菜食用部位的了解。
2。樂(lè)意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。
3。能夠用幾種分類(lèi)規(guī)則對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4。初步了解健康的小常識(shí)。
5。知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2。每組3—7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小組討論
1。介紹幾種常見(jiàn)的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。
2。引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的.顏色,吃什么部位?有什么營(yíng)養(yǎng)?
二、集體分享
1。組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?
2。提問(wèn):你知道這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)?
3。小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。
三、整理蔬菜
1。出示分類(lèi)筐,引導(dǎo)幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?
2。引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類(lèi)規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
3。組織幼兒互相檢查討論分類(lèi)是否正確。
活動(dòng)反思:
班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng),有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過(guò)讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說(shuō):洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很大,別說(shuō)孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解什么是健康安全的生活方式,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、了解好習(xí)慣對(duì)健康成長(zhǎng)的益處,提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺(jué)性3、感受成長(zhǎng)的快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、情景模擬
1、師生一起觀看情景模擬表演
2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
3、師提出問(wèn)題:你知道哪些正確的減肥方法?
二、小毛病大曝光
1、請(qǐng)幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣,諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等,其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性
2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查3、教師提出問(wèn)題:對(duì)于這些不好的習(xí)慣,你準(zhǔn)備怎么辦?
三、讀一讀,比一比
1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方2、師生討論:
(1)誰(shuí)是一直按照處方中所說(shuō)的堅(jiān)持去做的?堅(jiān)持做的結(jié)果是什么?
。2)在這樣做的過(guò)程中,有何感受?
2、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方
3、根據(jù)活動(dòng)結(jié)果,完成調(diào)查對(duì)照表
四、制作安全寶典
1、以小組為單位,交流各自日常生活中的行為姿勢(shì)
2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上,總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì),并記錄下來(lái)
3、各小組交流成果,并集體整理成“安全寶典”
4、拓展問(wèn)題:正確的'行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)什么益處?
五、付諸行動(dòng)生活中,
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話:“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”,這些都是用來(lái)描述人的行為舉止的,讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧。
課題:防盜有妙招教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解防盜的基本技能,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
2、學(xué)會(huì)識(shí)別周?chē)h(huán)境中的危險(xiǎn)因素,并能夠擠時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Wo(hù)措施。3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入談話引入,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書(shū)課題。
二、防盜妙招我來(lái)說(shuō)
1、學(xué)生講述自己出門(mén)在外的防盜措施,也可結(jié)合具體案例講述。
2、師生討論:
。1)出門(mén)在外財(cái)物如何保管?
。2)人多擁擠應(yīng)注意什么?
。3)公共場(chǎng)合如何保管好自己的財(cái)物?
(4)家庭信息如何保護(hù)?
。5)家庭防盜怎么做?
3、分小組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論交流。
4、研討比拼:看看誰(shuí)的防盜妙招多。
5、評(píng)比“最佳妙招獎(jiǎng)”。
三、遇到竊賊怎么辦
1、以小組為單位,交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。
2、根據(jù)學(xué)生交流的情況,把一些常見(jiàn)的和具有指導(dǎo)價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行匯總,整理成若干個(gè)“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”……
3、每小組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究,結(jié)合課前收集到的信息,總結(jié)出解決辦法,并記錄下來(lái)。
4、各小組交流研究成果,并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子,整理成“安全寶典”,存入“班級(jí)圖書(shū)角”。
四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
五、作業(yè)和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的妙招
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇7
(一)活動(dòng)目的:
針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn),展開(kāi)討論,讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
小山羊和小白兔的頭飾;發(fā)生在班級(jí)里的兩件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。
(三)要求:
主持人在整個(gè)活動(dòng)中起關(guān)鍵作用,所以事先應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備。特別要強(qiáng)調(diào)做好學(xué)生的組織紀(jì)律工作。
(四)活動(dòng)前:
中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì),指揮隊(duì)員報(bào)數(shù)。出旗,唱隊(duì)歌。
(五)活動(dòng)過(guò)程:
男主持人a:老師們!
女主持人b:同學(xué)們!
ab:大家好!
女主持人b:首先,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)
ab:“在集體中健康成長(zhǎng)——中隊(duì)主題會(huì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。ㄕ坡暎 主持人a:同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情,需要同學(xué)們的幫助,誰(shuí)愿意幫助他們?(紛紛舉手)
主持人b:下面我們就來(lái)看一看到底發(fā)生了什么事情,想想他們這樣做對(duì)嗎?
。ㄕ(qǐng)兩位學(xué)生表演小山羊和小白兔不謙讓?zhuān)詈蟮湓讵?dú)木橋下的故事。)
主持人a:故事看完了,大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎?
主持人b:他們應(yīng)該怎樣做?
主持人a:這個(gè)辦法真好。(你們兩個(gè)認(rèn)為呢??jī)蓚(gè)小演員低下頭不好意思的說(shuō):我們知道錯(cuò)了)你們?cè)敢庠賮?lái)表演一下嗎?
(學(xué)生表演兩只小動(dòng)物互相謙讓?zhuān)樌^(guò)橋的場(chǎng)景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌)
主持人a:大家說(shuō)他們現(xiàn)在做的對(duì)嗎?(對(duì))
主持人b:小山羊的事情我們幫著解決了?墒亲罱(jīng)過(guò)我們的調(diào)查,在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情,我們應(yīng)該怎樣處理呢?請(qǐng)看情景1。
播放情景1:兩個(gè)同桌同學(xué),表姐要向表妹借鉛筆,并且在表妹沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。表妹一把搶下鉛筆,表姐毫不猶豫地打了表妹。
主持人a:我們大家來(lái)討論一下這件事情,你們認(rèn)為這樣做好嗎?
主持人b:如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié),我們的集體會(huì)是什么樣子?
主持人a:再來(lái)看一個(gè)片斷:
兩個(gè)學(xué)生在打品旁乒乓球,有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩,遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕,因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。
主持人a:誰(shuí)來(lái)談一談這件事情?
主持人b:同學(xué)們說(shuō)的很好。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中,不鏟除這些壞現(xiàn)象,我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子?
主持人a:在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng),你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì),就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。
主持人a:大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)?
主持人b:能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律?
主持人a:同學(xué)們說(shuō)的對(duì),我們每個(gè)人都這樣做,我們的.集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體,我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。
主持人a:其實(shí)啊,我們?cè)谌粘I町?dāng)中要懂得謙讓。請(qǐng)欣賞歌曲:友誼。
主持人a:其實(shí)啊,我們班大部分的同學(xué)都是表現(xiàn)良好的,能做到團(tuán)結(jié)一致、互助互愛(ài)。悄悄地告訴你們,我們404班還是一個(gè)多才多藝、活潑健康的小集體噢,有小歌唱家—熊永樂(lè),有小畫(huà)家—王啟良和陳旋琳,小作家—張彩蓮,有小鋼琴家—譚譚(介紹譚澹)
主持人b:通過(guò)剛才的討論,現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔,還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞(gè)同學(xué)有些摩擦,現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間,向你的朋友道個(gè)歉,并向他許下諾言:讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。(多媒體出示諾言)
(學(xué)生走下座位,和自己的朋友道歉或許諾,讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華)
主持人a:還有一群小舞蹈家呢。不信請(qǐng)欣賞舞蹈---跳跳跳。
主持人b:一曲充滿活力的(跳跳跳)把我們的中隊(duì)主題會(huì)帶到尾聲了。
主持人a:最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。
(六)呼號(hào),退隊(duì)旗。
中隊(duì)長(zhǎng):中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì),呼號(hào)。
中隊(duì)輔導(dǎo)員:請(qǐng)隊(duì)員們舉起右拳!準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
b:退隊(duì)旗,敬禮!禮畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們做活動(dòng)小結(jié)。
(七)中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇8
主題闡釋?zhuān)?/strong>
“珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊,生命教育的最基礎(chǔ)目標(biāo),就在于培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì)身為人類(lèi)的意義與價(jià)值,重視生死大事、珍愛(ài)自己,保護(hù)自己生命和愛(ài)護(hù)他人生命,了解生命來(lái)之不易,也體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的艱辛與苦難,并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為,認(rèn)真生活,發(fā)揮生命的光與熱,活得更有尊嚴(yán),更有價(jià)值。
班會(huì)目標(biāo):
1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí),并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2.學(xué)會(huì)珍惜生命,熱愛(ài)生活,使其正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和挫折,樹(shù)立積極健康的人生觀。
班會(huì)重點(diǎn):
珍愛(ài)生命,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),樹(shù)立積極健康的人生觀。
班會(huì)準(zhǔn)備:
設(shè)計(jì)理念:
陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”是一份寶貴的教育財(cái)富,對(duì)現(xiàn)代各類(lèi)教育具有普遍指導(dǎo)意義,“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的弊端,也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍,死讀書(shū),死教書(shū)”的教學(xué)轉(zhuǎn)到重在培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用‘活的知識(shí)’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來(lái);谔招兄倪@一教育理念,我便從學(xué)生的生活入手,他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長(zhǎng)的重要組成部分;生活化場(chǎng)景的再現(xiàn),讓學(xué)生意識(shí)到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有,面對(duì)安全隱患能做出正確的判斷,并能積極采取正確的預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)生合作交流,讓學(xué)生真正能夠運(yùn)用“活的知識(shí)”,有生活力,有創(chuàng)造力的指導(dǎo)自己的生活;并且通過(guò)“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗(yàn)到殘缺生命的不易,更應(yīng)懂得珍惜生命;懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性,并能為遇到問(wèn)題的同學(xué)出謀劃策,也真正達(dá)到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育,教育即生活”的教育理念。
班會(huì)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片,多媒體配樂(lè)展示圖片,欣賞完圖片,同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么?(同學(xué)們自由發(fā)言)
是!生命是多么美好。∷龢闼?zé)o華而又絢麗多姿,她堅(jiān)韌剛毅而又泰然灑脫;然而生命也有她脆弱的一面,在某一場(chǎng)合她又像流星一樣,還未能細(xì)細(xì)回味,便瞬間消逝在歷史的長(zhǎng)河中!所以目前對(duì)我們來(lái)說(shuō)什么最重要?是的,生命!而且生命對(duì)于我們只有一次,所以我們才更應(yīng)珍愛(ài)生命!希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家能夠?qū)W會(huì)如何珍愛(ài)生命。
二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1.了解安全隱患。
珍愛(ài)生命首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體,這對(duì)我們未成年的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要,因?yàn)樵谖覀兩磉吘痛嬖诤芏喟踩[患,時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全!
那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢?學(xué)生自由回答問(wèn)題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。
這些隱患有的是自然因素,有的`是人為因素;自然因素是不可抗拒的;而人為因素的安全隱患則可以通過(guò)積極預(yù)防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園安全和飲食安全。
1、 重視校園安全。
。1)請(qǐng)看圖片,這些圖片都是老師在校園內(nèi)抓拍的畫(huà)面,多媒體播放圖片(教室內(nèi)手持掃帚打鬧,窗前探頭,樓梯上嬉戲等圖片),看到這些老師十分擔(dān)心,同學(xué)們知道我擔(dān)心什么嗎?
。▽W(xué)生回答)那你想對(duì)圖片中的同學(xué)說(shuō)些什么呢?
圖片逐一展示,每一張圖片同學(xué)們二人一組試著寫(xiě)一句警示語(yǔ)!展示各小組的成果,評(píng)選最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)。
。2)我們的校園內(nèi),你認(rèn)為除此之外還存在哪些安全隱患?我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢?同學(xué)們出謀劃策。
同學(xué)們自由回答:教室內(nèi)、樓道間、洗手間、操場(chǎng)上、餐廳內(nèi)、校園內(nèi)等。
。3)多媒體展示時(shí)事追擊:
20xx年湖南湘鄉(xiāng)育才學(xué)校晚自習(xí)后,恰逢下雨天氣,大多數(shù)寄宿學(xué)生選擇同一出口,樓梯口人滿為患,幾個(gè)學(xué)生打鬧導(dǎo)致踩踏發(fā)生,造成8死26人受傷。
看了這則報(bào)道之后,同學(xué)們想說(shuō)什么?學(xué)生自由回答。
我最為之痛心的是8個(gè)鮮活的生命就這樣無(wú)辜地離開(kāi)人世,他們的家人和朋友會(huì)是多么痛苦!然而這樣的悲劇該不該發(fā)生?為了杜絕類(lèi)似事件的發(fā)生,我們應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):是的,自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,既能保護(hù)自我,又珍愛(ài)他人生命,這才是真正的珍愛(ài)生命。
2、 重視飲食安全。
除了校園安全引起我們的重視,還有一項(xiàng)關(guān)乎我們身體健康,每天必不可少的飲食,更應(yīng)引起我們的重視。
(1)大家喜歡什么零食和小吃?
學(xué)生自由回答:比如麻辣燙、米線、燒烤等。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、知法--了解法律對(duì)青少年犯罪的處罰規(guī)定。
2、守法--用生動(dòng)的案例給學(xué)生以警示和啟悟。
教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
配樂(lè)播放一組少年犯的圖片,給學(xué)生以心靈上的震撼。
人們常把青少年比喻成“花朵”,生機(jī)勃勃,昂然向上。在這個(gè)令人羨慕的黃金年齡段,本應(yīng)刻苦學(xué)習(xí),展現(xiàn)自身才華,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。然而,一部分青少年卻由于種種原因,陷入了違法犯罪的泥潭,在人生的履歷表上留下了揮之不去的污點(diǎn),有的甚至付出了生命的代價(jià)。
“花兒”凋謝了,它讓我們痛惜,更讓我們深思--前事不忘,后世之師,我們一定要遵紀(jì)守法,健康成長(zhǎng),走好青春的步伐!
一、知法
遵紀(jì)守法的第一步是知法、懂法。當(dāng)代社會(huì),青少年犯罪出現(xiàn)了令人警惕的“十七歲現(xiàn)象”,這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)固然有多方面的原因,但一個(gè)很重要的原因就是不知法造成的,因?yàn)榇蠖鄶?shù)青少年認(rèn)為,十八歲以下都屬于未成年人,觸犯法律不需要承擔(dān)刑事責(zé)任。事實(shí)并非如此,《刑法》對(duì)未成年人犯罪做了以下幾方面的規(guī)定,也就是說(shuō)少年違法也判刑,滿十四周歲就要承擔(dān)刑事責(zé)任了,更別說(shuō)我們現(xiàn)在都十七八歲了。
三、守法
知法,就要守法,下面我們就通過(guò)生動(dòng)的案例,就幾種常見(jiàn)的犯罪現(xiàn)象,來(lái)談?wù)勅绾巫月、守法?/p>
(一)財(cái)物犯罪
錢(qián)財(cái)誠(chéng)可貴,青春價(jià)更高。勒索已為甚,害命不可饒。
。ǘ┬愿穹缸
1、忍耐忍耐,人情常在;不忍不耐,事情常敗。
2、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。
3、欺人是禍,饒人是福;心胸狹隘,會(huì)把人害。
4、世界是最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的.是天空,比天空
更寬闊的是人的胸懷。
(三)嗜網(wǎng)犯罪
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,偏嗜成癖萬(wàn)事殘。一念成魔泯良知,殺害親人暗無(wú)天。
(四)交通違法
自行車(chē)行駛“六不準(zhǔn)”
1、轉(zhuǎn)彎時(shí)須減速慢行,前后注意,伸手示意,不準(zhǔn)突然猛拐。
2、超越前車(chē)時(shí),不準(zhǔn)妨礙被超車(chē)的正常行駛。
3、通過(guò)陡坡,橫過(guò)四條以上機(jī)動(dòng)車(chē)道或途中車(chē)閘失效時(shí),須下車(chē)推行。下車(chē)前須伸手上下擺動(dòng)示意,不準(zhǔn)妨礙后面的車(chē)輛行駛。
4、雙手不準(zhǔn)離把,攀扶其他車(chē)輛或手中持物。
5、不準(zhǔn)牽引車(chē)輛或被其他車(chē)輛牽引。
6、不準(zhǔn)扶身并行。
7、不準(zhǔn)互相追逐或曲折競(jìng)駛。
行人行走的安全區(qū)域
。1)在有人行道的道路上,除道路施工不能通行外,行人必須在人行道上行走。
(2)在沒(méi)有人行道的道路上,要靠右側(cè)的路邊行走。按道路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,一人通行道路所需活動(dòng)空間的寬度:行人徒手時(shí)為O.7米,手提負(fù)荷時(shí)為0.9米。行人在路邊沒(méi)有遇到不利的地形、地物時(shí),在上述活動(dòng)空間內(nèi)行走的,應(yīng)認(rèn)為是靠路邊行走。
(3)高速道路、汽車(chē)專(zhuān)用道路禁止行人進(jìn)入。其他禁止行人進(jìn)入的道路上,設(shè)有禁止行人通行標(biāo)志。
四、《花落·落花》配樂(lè)誦讀。
花殘花落花滿地,留給我們的是無(wú)盡的痛惜。在上學(xué)期的“與法相伴,健康成長(zhǎng)”的作文競(jìng)賽中,20班的李云霞同學(xué)就針對(duì)青少年犯罪寫(xiě)了一篇優(yōu)秀的作文,題目為《花落·落花》,下面就請(qǐng)我們班幾位同學(xué)來(lái)朗誦這篇文章,讓我們?cè)隈雎?tīng)中去反思。
五、總結(jié)全文。
正如文章中所說(shuō)“花總是要落的,但要等到盡情綻放之后”,如何使自己盡情綻放,綻放精彩呢?我覺(jué)得我們要心中有愛(ài)--愛(ài)他人,愛(ài)自己,愛(ài)生活,愛(ài)生命,愛(ài)這個(gè)世界,只要心中有愛(ài),我們就不會(huì)讓美麗而消遁。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇10
教學(xué)過(guò)程:
出示文字資料和圖片資料:
第一組:文字資料:"弱智兒遭虐待死亡"
圖片:"三缺一,湊個(gè)手"
第二組:圖文資料"老師打?qū)W生耳光"
圖片:地?cái)?游戲"莫伸向孩子等
學(xué)生分析,老師歸納,說(shuō)明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。
學(xué)生分組討論:
還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象?如何才能有效制止這些現(xiàn)象?(10分鐘)
小組代表發(fā)言,總結(jié)本組討論結(jié)果,老師適當(dāng)補(bǔ)充。包括如下內(nèi)容:家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待,甚至虐待,強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等;學(xué)校忽略學(xué)生安全措施,釀成事故,老師教法不當(dāng),體罰或變相體罰,使學(xué)生身心受挫;社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益,雇傭童工,兜售不健康的圖書(shū)、音像制品,用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都不成熟,缺乏自我保護(hù)的能力。因此,如果要制止這些現(xiàn)象,必須通過(guò)立法,用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害,保護(hù)青少年的身心健康。
青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律(板書(shū))
一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)(板書(shū))
案例分析:他們竟向同學(xué)連捅70多刀(見(jiàn)擴(kuò)展資料)
學(xué)生分析:和大家一樣的中學(xué)生,為什么會(huì)如此兇殘?
分析方向:社會(huì)的不良影響;自身的抵抗力弱,法律意識(shí)淡薄。
浙江省少管所調(diào)查表明,大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的.業(yè)余愛(ài)好是看武打錄像、武俠小說(shuō)和玩電子游戲,最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為,打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢(qián)人。一位少年犯說(shuō)家里父母很寵他,每月給他的零花錢(qián)有上千元,但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比,他覺(jué)得自己仍很寒酸,于是便與一些不三不四的人一起去偷。
據(jù)公安部調(diào)查,我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。
未成年人犯罪人數(shù)絕對(duì)值增加,近幾年每年查獲15萬(wàn)。比1986年增加1倍
不僅犯罪率上升,而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。從這方面來(lái)說(shuō),也必須加強(qiáng)立法,約束青少年的行為。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù),青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系?
。ㄍ瑢W(xué)發(fā)言后,教師歸納。)
二、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大,需要國(guó)家給予特殊關(guān)注(板書(shū))
青少年能否健康成長(zhǎng),能否肩負(fù)起歷史賦予的重任,直接關(guān)系到革命前輩開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。因此,黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù),但是我們通過(guò)前面的討論知道,在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素,我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以,制定關(guān)于保護(hù)青少年的專(zhuān)門(mén)法律,就顯得尤為重要。
三、專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律(板書(shū))
(1)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法 (板書(shū))
。2)保護(hù)未成年人工作的基本原則。(板書(shū))
第一、保障未成年人的合法權(quán)益。(板書(shū))
此項(xiàng)原則的意義:就是國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益,防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生,救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。
第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。(板書(shū))
人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定?"中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán),就談不上保護(hù)。
第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。(板書(shū))
各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征,才能有效。
第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則,簡(jiǎn)稱(chēng)教育原則。(板書(shū))
教育和保護(hù)是相輔相成的,因?yàn),保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益,是為了更好地教育他們;而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育,提高他們的思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其高尚的道德情操,增強(qiáng)其辨別是非的能力,又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù),勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng),達(dá)到保護(hù)的目的。
小結(jié):(用課件小結(jié))這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理:制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí):未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象;四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇11
十四歲,是一個(gè)敏感的年齡,是蛻去稚嫩走向成熟的起點(diǎn);青春,是一個(gè)耀眼的字眼,是如錦年華中最好的一段。怎樣面對(duì)由成長(zhǎng)所帶來(lái)的困惑和迷惘,蟬蛻前的那一夜是痛苦間雜著喜悅的。在做好遠(yuǎn)航的準(zhǔn)備之前,必須為青春貼上一個(gè)醒目的標(biāo)簽,讓青春無(wú)悔,讓青春飛揚(yáng)。能讓青春閃光,而且在歲月的磨蝕面前,只能越來(lái)越明亮的,唯有追求和奮斗,那個(gè)帶著青春的汗水和歡笑的奮斗,最能鐫刻于記憶深處,不管何時(shí)想起,都銘記著一段無(wú)悔的人生經(jīng)歷。
處在人生十字路口的初一學(xué)生,在成熟與稚嫩之間徘徊,在理想與價(jià)值的樹(shù)立及認(rèn)定上,非常需要師長(zhǎng)的指導(dǎo)。有所追求的青春注定不會(huì)空虛,哪怕那種追求不能最終都成為現(xiàn)實(shí)。能在今后回味的,或許不是哪一次成功的結(jié)局,而是一段奮斗的過(guò)程。
教育目的:
站在青春的起點(diǎn),或許頭腦里仍舊一片懵懂與無(wú)知,不知青春為何,或許還只是身體發(fā)育而心智停留在十分稚嫩的兒童階段。通過(guò)一次以青春為主題的教育活動(dòng),讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)青春,理解成長(zhǎng),樹(shù)立理想,勇于追求。年華似水流,讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色,讓未來(lái)在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時(shí)光,誰(shuí)若是辜負(fù)了青春,誰(shuí)就將被成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。在這個(gè)特殊的年齡段,思想的疏導(dǎo)十分重要。引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們?cè)谛撵`里認(rèn)定成長(zhǎng)的美好,在經(jīng)歷里投入最火熱的激情,在價(jià)值觀上認(rèn)同通過(guò)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我,這就是本次主題班會(huì)所要實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、全班預(yù)告,班級(jí)總動(dòng)員;
2、班干部會(huì)議,定主題、討論實(shí)施方式,人員安排,進(jìn)行會(huì)議記錄;
3、班主任審核定奪,撰寫(xiě)活動(dòng)方案,最后與相關(guān)參加人員定活動(dòng)細(xì)則;
4、串聯(lián)詞的編寫(xiě),節(jié)目的選定,制定幻燈片。
實(shí)施過(guò)程:
擬通過(guò)兩部分進(jìn)行本次主題教育活動(dòng)——共憶童年,說(shuō)說(shuō)從小到大印象最深刻的一件事,可以很感動(dòng),可以是糗事,可以是引以為傲的事;共同展望,說(shuō)說(shuō)自己心目中的青春是什么樣子,寫(xiě)一封給青春的信,收件人是自己。
共憶童年:
其實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng),童年所打下的底色遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于青春期,也就是說(shuō),有什么樣的童年就有什么樣的人生。如果可能,展示一下童年的自己,說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事,與大家分享,一起在回憶的歡笑或是沉思里告別懵懂,走向青春。
學(xué)生活動(dòng):講自己的小故事;唱童年的歌曲;可以展示自己成長(zhǎng)里的珍貴收藏。
老師活動(dòng):展示自己童年的照片;講一個(gè)最糗的舊事。(展示我最珍貴的收藏一二)
共同展望:
投影一些與青春有關(guān)的名言,講幾個(gè)青春中的奮斗與追求的故事,激勵(lì)同學(xué)們?cè)缌⒅九c立常志。
1青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力!
2自信和希望是青年的特權(quán)——王爾德
3青年時(shí)種下什么,老年時(shí)就收獲什么!撞飞
4青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)!斓
青春的特點(diǎn)是充滿激情與昂揚(yáng)的斗志,學(xué)生活動(dòng)中有展示青春風(fēng)采的歌舞集錦,詩(shī)歌朗誦,小品活動(dòng)。老師活動(dòng):和青春有關(guān)的回憶里,最閃光的還是我?jiàn)^斗和拼搏的經(jīng)歷。我的青春是如何經(jīng)歷的,以及最讓我無(wú)悔的青春應(yīng)該是什么樣的'。讓大家一起寫(xiě)幾句話給青春的自己:我想成為什么樣的人,我想擁有一個(gè)什么樣的青春。
讓青春在追求里閃光,閃光的青春能告訴你一個(gè)燦爛的未來(lái)。誰(shuí)若辜負(fù)青春,青春必定也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄他。人的一生當(dāng)中,最美好的就是青春時(shí)代,讓我們一起用汗水實(shí)現(xiàn)心中的理想,讓青春在追求中閃光。
在青春的舞曲里結(jié)束本次主題班會(huì)。
簡(jiǎn)要評(píng)析:通過(guò)這次以青春為主題的教育活動(dòng),讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)青春,理解成長(zhǎng),樹(shù)立理想,勇于追求。年華似水流,讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色,讓未來(lái)在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時(shí)光,誰(shuí)若是辜負(fù)了青春,誰(shuí)就將被成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們?cè)谛撵`里認(rèn)定成長(zhǎng)的美好,在經(jīng)歷里投入最火熱的激情,在價(jià)值觀上認(rèn)同通過(guò)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自我,通過(guò)多種形式的表演進(jìn)一步深化了本節(jié)班會(huì)的主題“讓青春在追求中閃光”。
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇12
一、 時(shí)間:3月30日
二、 班會(huì)主題:珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)
三、 活動(dòng)目的:讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),認(rèn)識(shí)到生命的可貴,從而珍愛(ài)生命,健康成長(zhǎng)。
四、現(xiàn)狀:學(xué)習(xí)的壓力,父母的離異,同學(xué)的猜疑,世人的冷漠,外界的誘惑,社會(huì)丑惡面的影響,人際關(guān)系的摩擦,青春花季的躁動(dòng)等等,由于社會(huì)、家庭和自身的`種種原因,學(xué)生們或多或少有一些心理問(wèn)題,這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關(guān)注,及時(shí)加以疏導(dǎo)。
五、 活動(dòng)過(guò)程
主持人(合):當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋。因此,我們?yīng)該珍愛(ài)生命、注意安全。
主持人甲:司機(jī)心中總有一個(gè)愿望:高高興興上班,平平安安歸來(lái);建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn):百年大計(jì),質(zhì)量第一!這充分說(shuō)明了安全的重要性?墒,有一些人總是忽視安全,沒(méi)有防范意識(shí),以致釀成大禍,損人害己。在我們的身邊,不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生,請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。
主持人乙:同學(xué)們,看了小品后你覺(jué)得他們錯(cuò)在哪里?
主持人甲:是!這多危險(xiǎn)!就是這一把玩具刀,戳傷了同學(xué),落了個(gè)終身遺憾,真可惜!因此,在平時(shí)的課外活動(dòng)中,我們可得隨時(shí)注意安全。那么在學(xué)校里,我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢?下面我們做幾個(gè)選擇題。
主持人乙:(出示課件)
1、 下課了,不能干什么?( A、打球/ B、追趕打鬧/ C、跳繩)
2、 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)?( A、 皮球 /B 、三角尺 /C、利器)
3、 哪種行為不對(duì)?( A、滑樓梯/B 、攀越圍墻/ C、 翻單杠)
4、 上下樓怎樣行?(A、 靠右行/ B、靠左行/ C 、左右都可以)
主持人甲:同學(xué)們都具備了這些安全知識(shí),那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。安全知識(shí)要月月講,天天講。下面,我們來(lái)進(jìn)行安全知識(shí)小問(wèn)答。
1、電器線路破舊應(yīng)該怎么樣?(及時(shí)修理更換)
2、電路保險(xiǎn)絲燒斷,用銅錢(qián)代替對(duì)嗎?(不對(duì))
。场l(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦?(趕快撥打119)
。、在任何情況下都要保持疏散道暢通。(對(duì))
5、火災(zāi)襲來(lái)時(shí),應(yīng)該怎么樣做?(迅速疏散,逃生)
。丁⑼獬鲆按,怎樣做才能離開(kāi)?(撲滅明火)
7、小孩外出游泳時(shí),要不要大人帶?(要)
8、假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃 (高處)……
主持人甲:下面請(qǐng)我們的小記者為我們報(bào)道一則新聞。
學(xué)生記者:幾個(gè)星期前,某校一個(gè)學(xué)生跳樓自殺了……人們?cè)谡痼@惋惜之余,更多的是覺(jué)得生命的意義受到了過(guò)輕的估量。
下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表對(duì)“生命”的看法。……
主持人乙:是啊,這位同學(xué)對(duì)生命太不尊重了。誰(shuí)都沒(méi)有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利,更何況是毀滅?
班主任:人生在世是不能只為自己活的。人從出生開(kāi)始,就同社會(huì),同家庭,同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,也承擔(dān)起了一分責(zé)任,而無(wú)論遇到什么困難,我們都不能,也不該丟掉這份責(zé)任。生命是珍貴的,而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛(ài)和珍惜生命。 愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪!
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇13
教學(xué)目的:讓學(xué)生了解吃飯也要講衛(wèi)生,才能保證吃進(jìn)去的食物得到充分的消化,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):吃飯不專(zhuān)心和狼吞虎咽對(duì)身體的危害。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)食衛(wèi)生習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:
1、人體的器官掛圖一幅。
2、小黑板一塊。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、揭示、板書(shū)課題、談話導(dǎo)入。
有的.小朋友吃飯時(shí)狼吞虎咽,或者喜歡一邊吃飯,一邊看電視,這種進(jìn)食習(xí)慣好不好呢?這節(jié)“衛(wèi)生與健康”課,我們來(lái)學(xué)習(xí)《吃飯的衛(wèi)生》(板書(shū)),大家齊讀一次。
2、出示人體的器官掛圖,邊看掛圖,老師講述:
。1)人有一副堅(jiān)硬的牙齒,是用來(lái)咀嚼食物。食物進(jìn)入口里,由牙齒把它們嚼碎,然后進(jìn)入咽喉和食道,到達(dá)胃里,在胃里再進(jìn)一步加工磨碎,才進(jìn)入小腸,營(yíng)養(yǎng)物被吸收,剩下的廢物被排泄出去,這就是食物被消化吸收的過(guò)程。在消化過(guò)程中,如果上述各“關(guān)口”都正常,人的營(yíng)養(yǎng)就好。但是,有的小朋友吃飯時(shí)不是細(xì)嚼慢咽,而是狼吞虎咽,結(jié)果食物還未嚼碎就咽到胃里,這就打亂了消化系統(tǒng)的正常工作。沒(méi)有嚼碎的,較硬的食物刺激摩擦胃壁,會(huì)使胃受損傷,出現(xiàn)消化不良,甚至患上胃病,影響了身體的健康。
。2)吃飯時(shí)還要專(zhuān)心,因?yàn)槲覀冏鋈魏问虑槎家艽竽X的指揮。吃飯的時(shí)候,大腦就指揮腸胃分泌消化液,喚起我們要進(jìn)食的欲望。如果我們?cè)诔燥垥r(shí)看書(shū)或看電視,大腦就會(huì)被看書(shū)、看電視產(chǎn)生的情緒控制,抑制了消化液的分泌,食欲就減少或沒(méi)有了。長(zhǎng)期這樣,會(huì)引起食欲不振,嚴(yán)重的就要得消化不良癥了。
3、打開(kāi)書(shū)p14,齊讀兒歌《吃飯的衛(wèi)生》
飯菜進(jìn)口細(xì)咀嚼,慢吞慢咽胃腸好,
集中精神品食味,不看電視和書(shū)報(bào)。
4、小黑板顯示判斷題,讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的拍三下掌,錯(cuò)的指出應(yīng)怎樣糾正。
、傩|一邊吃飯,一邊看卡通片《機(jī)器貓叮當(dāng)》被電視吸引住了,逗得哈哈大笑。
②明明和小強(qiáng)約好,一會(huì)兒要出去踢球。為了趕時(shí)間,吃飯時(shí)狼吞虎咽,把飯粒撒得滿桌都是。
③吃飯時(shí),玲玲要和姐姐比賽,看誰(shuí)吃得快。姐姐說(shuō):“吃飯要細(xì)嚼慢咽,對(duì)身體健康才有幫助!
、芴m蘭一邊吃飯,一邊拿起《故事大王》看,一碗飯吃了足足一個(gè)小時(shí)。
5、小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了吃飯也要講究衛(wèi)生,才能保證吃進(jìn)去的食物得到充分的消化,促進(jìn)我們身體的健康。因此,我們要養(yǎng)成專(zhuān)心吃飯,細(xì)嚼慢咽的良好進(jìn)食衛(wèi)生習(xí)慣。
6、復(fù)習(xí)鞏固
、僮约盒÷曌x課文幾次,加深理解。
、谒伎迹簽槭裁闯燥垥r(shí)不要狼吞虎咽?
《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案 篇14
隨著生活水平的提高,營(yíng)養(yǎng)與健康狀況有了很大改善。但由于缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí),膳食攝入不平衡,青少年中的“小胖墩”和“豆芽菜”逐年升高。全國(guó)抽樣調(diào)查結(jié)果表明,青少年膳食中熱量供給已基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但蛋白質(zhì)供給量偏低,特別是微量營(yíng)養(yǎng)素供給明顯不足。因此,在學(xué)生和家長(zhǎng)中普及營(yíng)養(yǎng)知識(shí),倡導(dǎo)《全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為》對(duì)于預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的發(fā)生有很大的促進(jìn)作用。自1990年開(kāi)始,衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合確定將每年的5月20日作為中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日。圍繞這一中心我校根據(jù)自身情況特制訂本計(jì)劃,具體安排如下:
一、宣傳主題
《全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為》。
二、成立食品安全知識(shí)宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):xxx。
副組長(zhǎng):xxx、xxx。
成員:xxx、xxx、xxx、各班班主任。
三、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、人數(shù)。
1、充分利用校園黑板報(bào)、宣傳櫥窗、衛(wèi)生角等陣地宣傳食品安全知識(shí)。
2、“食品安全我知道”主題班會(huì)。
3、學(xué)生食品安全宣傳教育宣傳資料發(fā)放。
4、繪制營(yíng)養(yǎng)健康小報(bào)。
5、五月份請(qǐng)學(xué)校營(yíng)養(yǎng)師進(jìn)行水果營(yíng)養(yǎng)講座,一月份邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。
本次營(yíng)養(yǎng)日活動(dòng)培訓(xùn)人數(shù)學(xué)生計(jì)xxx人,教師計(jì)x人。一月份肥胖家長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)健康培訓(xùn)參加人數(shù)xxx人。
6、營(yíng)養(yǎng)日活動(dòng)小結(jié)。
四、宣傳具體要求
1、學(xué)校利用國(guó)旗下講話時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)健康安全教育。通過(guò)通俗易懂、生動(dòng)活凌、形式多樣的教育活動(dòng),讓全市廣大中小學(xué)生從小學(xué)習(xí)掌握飲食知識(shí),吃得安全營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)得健康快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食行為。同時(shí)德育處和衛(wèi)生處要求每位同學(xué)做到以下幾點(diǎn):
。1)不吃檢疫部門(mén)所列出的問(wèn)題食品。
。2)認(rèn)真對(duì)待“有效期”和“保質(zhì)期”,不購(gòu)買(mǎi)過(guò)期產(chǎn)品,發(fā)現(xiàn)過(guò)期產(chǎn)品應(yīng)向商店經(jīng)營(yíng)者報(bào)告。
。3)如發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)售假冒品牌,假冒標(biāo)簽的食品及被污染過(guò)的'食品應(yīng)向有關(guān)部門(mén)檢舉揭發(fā)。
(4)將罐、瓶和包儲(chǔ)存在干燥涼爽的地方并防范昆蟲(chóng)或鼠類(lèi)等。
。5)記住在準(zhǔn)備食物和吃飯前一定洗手。
(6)不到無(wú)證攤販處采購(gòu)食品和就餐。
。7)如果對(duì)水果和蔬菜等生鮮食品有懷疑,就應(yīng)及時(shí)處理,不要再去食用。
2、學(xué)校要求學(xué)生在飲食上注意以下幾點(diǎn):
(1)養(yǎng)成不挑食,不偏食的好習(xí)慣,經(jīng)常吃瘦肉,魚(yú)蝦等海產(chǎn)品和禽肉,蛋類(lèi),喝牛奶不習(xí)慣的同學(xué)可喝酸奶,多吃蔬菜,以預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良和缺鐵性貧血;
(2)堅(jiān)持吃好早餐,吃好早餐對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī),增強(qiáng)身體耐力非常有利,一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐應(yīng)該包括4類(lèi)食物:面類(lèi),動(dòng)物性食物,奶制品或豆制品,新鮮蔬菜。
。3)積極參加兩操活動(dòng),每天至少60分鐘,以增強(qiáng)機(jī)體的抵抗力,預(yù)防和減少疾病發(fā)生。
“民以食為天,食以安為先”。安全食品,《全面、均衡、適量——培養(yǎng)健康的飲食行為》是保障飲食安全和身體健康的重要因素。因此同學(xué)們一定要充分認(rèn)識(shí)食品安全的重要性,增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我防護(hù)能力,關(guān)注、支持、參與食品安全教育活動(dòng),為建設(shè)平安、和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【《健康成長(zhǎng)》經(jīng)典教案】相關(guān)文章:
健康成長(zhǎng)作文02-24
珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)教案(通用16篇)09-23
《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)教案02-20
珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)教育教案(通用10篇)05-27
【推薦】健康成長(zhǎng)作文三篇05-25
【必備】健康成長(zhǎng)作文三篇06-12
【精華】健康成長(zhǎng)作文三篇05-22
【必備】健康成長(zhǎng)作文3篇06-10