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小班音樂教案:下雨

時(shí)間:2024-11-09 15:22:43 教案 投訴 投稿
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小班音樂教案:下雨

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案:下雨,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂教案:下雨

小班音樂教案:下雨1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

  2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。

  3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢指揮演奏。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈴鼓、碰鈴若干

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《這是小兵》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛我的小動(dòng)物》

  4、《扮家家》

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌

  曲叫什么名字?

  2、大雨的聲音是什么樣的?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。

  3、小雨的聲音是什么樣的?

  4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

  5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的.聲音?(引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)

  三、表演歌曲

  1、如果請(qǐng)你來表演下雨,你會(huì)怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作)

  2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

  四、演奏歌曲

  1、剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

  2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

  3、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

  4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

  5、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

小班音樂教案:下雨2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過活動(dòng)熟悉歌曲旋律。

  2、 嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞,體會(huì)下雨天玩耍的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔子胸飾、兔媽媽胸飾

  2、 磁帶、錄音機(jī)、幻燈片

  3、 場景布置:蘑菇房

  活動(dòng)過程:

  一、 情景表演(播放歌曲旋律):兔媽媽和孩子們在草地上玩耍, 突然雷聲響起,兔媽媽帶領(lǐng)孩子們躲進(jìn)蘑菇房。

二、 談話交流:幼兒各抒己見:下雨天不能出去玩,在家玩什么呢?

  三、 嘗試創(chuàng)編歌曲內(nèi)容

  1.將幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行歌曲對(duì)唱。

  2.教師:媽媽將我們的對(duì)唱編成了一首好聽的歌曲,你們聽聽。

  3、教師唱歌曲一遍。

  4、播放音樂,幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。

  5.幼兒學(xué)唱,將幼兒創(chuàng)編的'歌詞唱進(jìn)歌曲里。

 四、集體演唱歌曲

  1.教師:“孩子們,唱這兩段歌曲的時(shí)候表情應(yīng)該不一樣喲。第一段不能出去玩開心嗎?不開心應(yīng)該用什么表情唱?

  2、幼兒表演唱第一段歌曲。

  3、在家里開心地玩,用什么表情唱? 幼兒表演。

  4.教師生一起有表情地演唱歌曲。

  五 、雨停了兔媽媽帶著孩子們出去玩,結(jié)束課程。

  1.教師:“哎呀!在家里玩也挺開心的!今天真快樂!雨停了我們出去玩吧。”

  2.師生一起出去玩耍。

小班音樂教案:下雨3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。

  2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

  活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

  錄音機(jī),音樂《大雨小雨》磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引起興趣。

  “轟隆隆,轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。

  2、和幼兒一起聽雨。

  我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?

  引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)

  3、和幼兒一起看雨。

  (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?

  引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。

  (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

  (3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

  知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好。

  4、和幼兒一起玩雨。

  (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

  (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

  5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣,從中了解春雨的'特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。

  3、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《下雨了》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

  2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  響鈴。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)練聲。

  1、練聲!秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

  2、律動(dòng)。

  《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》

  二、進(jìn)一步熟悉歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

  教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

  教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。

  教師:大雨的聲音是什么樣的?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請(qǐng)你們唱著歌告訴我!

  3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

  教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?

  4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

  三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲

  1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。

  教師:如果請(qǐng)你來表演下雨,你會(huì)怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

  教師:剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

  3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

  4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

  5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

  6、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》

  小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動(dòng)結(jié)束!

  活動(dòng)反思:

  “幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂教案:下雨4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,

  2、學(xué)唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):

  《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。

  二、練聲:

  《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

  師:你看過的大雨(小雨)是什么樣的'?像什么?

  2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時(shí)候你會(huì)聽到什么樣的聲音?

  3、教師范唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲中大雨、小雨的不同感受。

  4、老師范唱,重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦,小雨——滴答答。)

  5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答,并請(qǐng)幼兒學(xué)說。

  6、幼兒學(xué)唱歌曲。

  7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

  8、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

  9、老師:有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示,如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

  四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

小班音樂教案:下雨5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中嘗試演唱歌曲“下雨了”,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  2、愿意和老師一起演唱歌曲,體驗(yàn)“雨中”唱游的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小傘若干、黃紅粘紙貼地面拉線、畫筆

  活動(dòng)過程:

  一、太陽下的游戲

  律動(dòng):一起做操

  師:陽光下有兩條路,什么顏色的?(紅色和黃色)

  游戲規(guī)則:

  無節(jié)奏的聽指令走一走、跳一跳。

  有節(jié)奏的`聽指令走一走、跳一跳。

  教師哼唱旋律并加入顏色匹配指令“黃紅黃黃紅”,幼兒根據(jù)指令有節(jié)奏的跳到對(duì)應(yīng)的顏色上。

  二、下雨了

  師:“滴答滴滴答”什么聲音?

  師:我們坐在黃房子家里躲躲雨。(幼兒圍坐在黃線上)

  教師演唱歌曲“下雨了”(教師示范演唱歌曲)

  師:到底是什么聲音?我們聽聽歌曲“下雨了”就知道了。

  提問:“滴答滴滴答”是什么聲音。(是“小雨點(diǎn)在歌唱的聲音”);小朋友做什么呢?(小朋友們來玩耍。)

  雨天需要帶什么呢?(雨傘)幼兒徒手做拿雨傘狀,跟隨老師一同唱歌曲“下雨了”。

  提問:小雨點(diǎn)歌唱,小朋友們來玩什么?

  5、大傘下面唱唱歌

  師:這里一頂好大的傘,我來邀請(qǐng)小朋友到我的大傘下來唱唱歌。

  6、舉著小傘唱唱歌

  幼兒每人拿一頂小紙傘。幼兒一邊舉、落傘,一邊游戲。

  7、舉著小傘走走、唱唱歌

  師:有小朋友也想撐著小傘,邊走邊看看風(fēng)景。(請(qǐng)個(gè)別小朋友舉著小傘,走走唱唱。)

三、雨中之舞

  1、提問:誰喜歡下雨?(小樹、小草、魚兒——)教師當(dāng)場進(jìn)行繪畫,在紙傘上畫下喜歡下雨的朋友,教師替換歌詞進(jìn)行仿編。

  2、聽著音樂想象誰最喜歡下雨,自由跳雨中動(dòng)植物的舞蹈。

  師:一起聽著音樂看看雨中的朋友們(音樂聲中幼兒撐著小傘離開活動(dòng)室)

  3、帶上我們的小雨傘,回到教室也來畫一畫,唱一唱喜歡下雨的朋友們。

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