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小班教案找相同
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班教案找相同，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案找相同1
目地要求
1、嘗試紅色、黃色、藍(lán)色，感知幾種常見的顏色。
2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關(guān)系。
3、初步學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法
準(zhǔn)備
教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具
蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對》
（一）預(yù)備活動：
師：幼互相問候。走線，線上游戲，教師變換兩臂動作，屈肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。
�。ǘ┱J(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。
師：今天，我們小三班里來了三位新朋友，他們分別是小紅、小黃、小藍(lán)，你們想認(rèn)識他嗎，(1)認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。
(2)教師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍(lán)?在依次拿出黃色和藍(lán)色色板，運用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅黃藍(lán)三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認(rèn)--哪個是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……)
游戲活動--彩色娃娃站起來
師：今天，小紅……要和小朋友來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的.身上
�。�3）游戲--找朋友
教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進(jìn)行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。
（三）操作學(xué)具
師：今天，小紅、小黃還有小藍(lán)他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的，教師依次拿出紅黃藍(lán)的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，提出要求
1、自己保管好自己的學(xué)具，掉在地板上馬上撿起來
2、學(xué)會自己收拾學(xué)具
幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)個別能力較差的幼兒操作
�。ㄋ模┭由�
在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性
小班教案找相同2
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗。
2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。
3、能將相同的物體歸類。
4、練習(xí)粘貼,鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 三種顏色的彩帶;
2、 蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子;
3、蘋果香蕉等實物若干;
4、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;
活動過程：
(一)師生問好
1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個小指頭呀一個小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,.兩個小指頭呀,兩個小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個小指頭呀三個小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵。。�！�
“小朋友，剛才我們用手指變了小動物，現(xiàn)在，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么。”
2、出示紙條寶寶，”請紙條寶寶也來變,好不好?”
頭頂上，看，象什么。幼兒回答：辮子，等，，
耳朵上，看，象什么，幼兒回答：耳環(huán)等
下巴上，看，象什么，幼兒回答：胡須等
3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。
老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的`幼兒將紙條寶寶舉起來。(比較相同顏色)
(二)請幼兒合作變魔術(shù)。通過觸摸，找出相同的水果
1、拿出籃子,引起幼兒的好奇,.老師扮演魔術(shù)師,將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子,作疑問狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來,請幼兒確認(rèn).如”圓圓的,光滑的,”,”蘋果!”
2、請一個幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子，說說摸到的是什么，拿出來，確認(rèn)名字，請幼兒逐步認(rèn)識.
3、拿出另一只籃子,請小朋友也來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。
老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的(比較相同形狀)
(三)將裝好圖卡的籃子發(fā)給每個幼兒
1.請幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖卡,并高舉確認(rèn)是否相同.
2.幼兒操作,將圖卡貼到墻飾上,(說明:這個活動就是連帶完成秋季主題墻的布置)
(四)評價幼兒,表揚做得好的幼兒,如果有貼錯位置的,請幼兒分析指出,并將其改之.
小班教案找相同3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)物品的顏色、花紋相同進(jìn)行配對，并能擺放到一起。
2、能根據(jù)要求進(jìn)行操作，并有興趣參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小熊圖片一個，各類襪子若干雙;
2、小題板若干塊，各類實物卡片若干張。
教學(xué)過程
(一)經(jīng)驗開啟，實物配對
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行配對。
教師(出示只穿一只襪子的小熊)：“熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的一只襪子怎么也找不到，哪個寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢?”
請一個孩子上來進(jìn)行操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色進(jìn)行配對。
教師小結(jié)：這兩只襪子的顏色是一樣的，所以把他們放到了一起，兩只一樣的襪子我們還可以叫它是一雙襪子。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色、花紋進(jìn)行配對。
教師：小熊的柜子里還有很多襪子，但是這些襪子放得亂七八糟的，你們誰愿意來幫它整理一下，為這些襪子配配對。
請幾個孩子進(jìn)行操作并且交流，引導(dǎo)孩子根據(jù)襪子的顏色和花紋進(jìn)行配對。
教師：寶寶們真能干，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。
(二)經(jīng)驗遞進(jìn)，卡片配對
1、教師：“今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理好了它的襪子，現(xiàn)在小熊還想請寶寶們幫個忙，它家里還有很多東西需要整理，但是它不會整理，你們愿不愿意一起來幫助它呢?這兒很許多小熊家的小抽屜，請寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里�！�
2、全體幼兒開始操作，教師引導(dǎo)根據(jù)物品的顏色、花紋、種類進(jìn)行配對。
3、幼兒進(jìn)行分享交流。
(三)拓展經(jīng)驗，延伸小結(jié)
教師：“今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理了衣柜，小熊非常高興，下面我們到教室里去找一找一樣的`東西吧!”
教學(xué)反思：
此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
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一、活動目標(biāo)
1、通過觀察、比較、找出相同的物體。
2、學(xué)習(xí)用觀察、分析的方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
二、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色，會辨別大和小。
2、材料準(zhǔn)備：每組一筐大小、形狀、顏色不同的紐扣（與筐里的一些紐扣相同）。
3、幼兒用書第20頁。
三、活動過程
1、找相同，總結(jié)物體的相同點。
請幼兒從一筐大小、形狀、顏色不同的積木玩具中找出兩塊相同的積木。
問：請你說說這兩塊積木相同的地方在哪里?(及時表揚能找出兩種以上相同點的幼兒，并請他說說哪里相同)
總結(jié)：有的是顏色相同，有的大小相同，有的是形狀相同。
2、不受干擾找相同
教師出示操作卡：服裝加工廠需要一些和卡片上一模一樣的'紐扣，你們能幫忙把這些紐扣找出來嗎？
幼兒操作活動：每人一張畫著五種不同的紐扣的操作卡，按照操作卡上的紐扣從筐里找出大小、顏色、形狀都相同的紐扣。教師檢查指導(dǎo)。
3、鞏固練習(xí)。
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《找相同的朋友》。
小班教案找相同5
活動目標(biāo)：
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與數(shù)學(xué)活動。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準(zhǔn)備：
教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
學(xué)具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。
活動過程：
一、熱身游戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師："這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？"
2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家。"
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說"小熊，我送你回家"
4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說："小熊，我送你回家"。
5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習(xí)
1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。
教師："麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""請找出和她們手上一樣的'東西，然后用一條直直的線把它們連起來"。
2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點點開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結(jié)果。
教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p77頁。
活動反思：
1.此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
2.在“住新房”的設(shè)計中有問題，每張紙有三間房子，可是小動物卻需要住四間，雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題，給每個幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動物住進(jìn)去，給幼兒找相同增加了人為的困難。
3.教師知道使用漿糊是一個困難，但是擔(dān)心使用雙面膠更難，擔(dān)心使用膠圈的一次性，在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4.在觀察記錄活動中，教師的思路不靈活，認(rèn)為：找相同的記錄要人手一份。其實，分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄，讓小動物住進(jìn)房子。
小班教案找相同6
活動目標(biāo)：
1．感知立體圖形在空間的存在形式
2．仔細(xì)觀察立體圖形的形態(tài)，可以提高空間知覺能力和推斷能力
3．體驗數(shù)形關(guān)系，有一定的空間想象力
活動準(zhǔn)備：
1、一只口袋，內(nèi)裝若干正方形的積木，畫有立體圖形的圖紙每人一分。
2、《幼兒思維畫冊》
活動過程：
1．找相同的積木
（1）出示畫有立體圖形的圖板，玩“找相同積木”的游戲。
老師這里有一張用積木拼起來的幾個圖形，現(xiàn)在要讓小朋友找找哪個圖形和老師拼的圖形是一樣的。
教師利用方形積木拼個立體圖形，圖例出示讓幼兒找出相同的變換角度后的圖形。
�。�2）老師還給小朋友準(zhǔn)備了一張積木搭的圖形，請認(rèn)真觀察左邊的積木堆，然后從右邊圖中找出同樣的積木堆，圈起來。
�。�3）讓幼兒獨立完成作業(yè)，和幼兒一起談?wù)�，用積木驗證對錯。
讓幼兒自己嘗試驗證
2．找相同的四邊形
�。�1）出示四邊形的圖例
老師這里還有一張?zhí)貏e的`四邊形，它和我們玩起了躲貓貓的游戲
�。�2）把圖紙發(fā)到幼兒手里
每個小朋友手里都有一張畫著許多四邊形的圖形，這張?zhí)貏e的四邊形就藏在這里面，它可能擺放的方向有所變化，但其實與圖例是相同的，就要請小朋友用你們火眼金睛的眼睛把他們找出來。
有兩排不同的四邊形，請小朋友把左右變換方向后相同的四邊行連起來。
（3）和小朋友一起驗證。
第一 第二組做找相同立體圖形
第三 第四組做找相同四邊形
第五 第六組做四邊形連連看（做完后再相互交換）
3、分析評價作業(yè)，結(jié)束活動。
小班教案找相同7
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
活動準(zhǔn)備：
過程：出示實物，讓幼兒從中找出相同的物體
師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。
玩游戲《看誰找得對》
老師發(fā)給幼兒不同的實物，當(dāng)老師舉起某一物品時，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰找得又快又準(zhǔn)。
找一找，說一說
請幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。文檔僅供參考
文檔僅供參考
爸爸媽媽的用品
活動目標(biāo)：
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為，關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
活動準(zhǔn)備：
老師一家的照片
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中
爸爸媽媽的標(biāo)志
活動過程：
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的.還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
小班教案找相同8
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
活動準(zhǔn)備：
布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子
過程：
一、出示實物，讓幼兒從中找出相同的`物體
師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。
出示布娃娃，毛巾，大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。
二、玩游戲《看誰找得對》
老師發(fā)給幼兒不同的實物，當(dāng)老師舉起某一物品時，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰找得又快又準(zhǔn)。
三、找一找，說一說
請幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚。
小班教案找相同9
一、活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進(jìn)行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習(xí)慣。
重點：
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對。
難點：
尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。
二、活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。
2 、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動。
三、活動過程
�。ㄒ唬┢婀值男�
1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同）
2、教師小結(jié)：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。
�。ǘ┪业男�
1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢？
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。（著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察）
3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？
4、教師提供白紙，引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的秘密（幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對腳印再觀察）：如，兩只鞋底（或鞋�。┑幕y是一樣的，鞋底（或鞋�。┑男螤钍莾深^大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。
5、教師小結(jié)：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫
它一雙鞋。
（三）鞋子配對
1、（出示鞋架和隨處亂放的鞋子），師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？
2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？（重點引導(dǎo)幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述）
5、師：把兩只長得一樣的.鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋）
6、幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗證，并把找對的鞋子放到鞋架上。
�。ㄋ模B(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣
1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。
2、平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。
小班教案找相同10
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗。
2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。
3、能將相同的物體歸類。
4、練習(xí)粘貼，鍛煉手指的協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、三種顏色的彩帶；
2、蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子；
3、蘋果香蕉等實物若干；
4、墻飾上準(zhǔn)備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖；
活動過程：
�。ㄒ唬⿴熒鷨柡�
1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入：“一個小指頭呀一個小指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩個小指頭呀，兩個小指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳，三個小指頭呀三個小指頭呀變變變，變成小花貓，喵喵喵�！�
“小朋友，剛才我們用手指變了小動物，現(xiàn)在，老師又要變魔術(shù)了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么�！�
2、出示紙條寶寶，”請紙條寶寶也來變，好不好？”
�。�1）頭頂上，看，象什么。幼兒回答：辮子，等，（2）耳朵上，看，象什么，幼兒回答：耳環(huán)等
�。�3）下巴上，看，象什么，幼兒回答：胡須等
3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。
老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的.顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。（比較相同顏色）
�。ǘ┱堄變汉献髯兡g(shù)。通過觸摸，找出相同的水果
1、拿出籃子，引起幼兒的好奇。老師扮演魔術(shù)師，將手深進(jìn)用布遮蓋的籃子，作疑問狀，描述所觸摸到的物體，讓幼兒猜猜摸到的是什么？拿出來，請幼兒確認(rèn)。如”圓圓的，光滑的，”，”蘋果！”
2、請一個幼兒將手伸進(jìn)用布遮蓋的籃子，說說摸到的是什么，拿出來，確認(rèn)名字，請幼兒逐步認(rèn)識。
3、拿出另一只籃子，請小朋友也來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師。
老師從先前一直籃子中拿出一種水果，選擇個別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的（比較相同形狀）
�。ㄈ⿲⒀b好圖卡的籃子發(fā)給每個幼兒
1。請幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖卡，并高舉確認(rèn)是否相同。
2。幼兒操作，將圖卡貼到墻飾上，（說明：這個活動就是連帶完成秋季主題墻的布置）
�。ㄋ模┰u價幼兒，表揚做得好的幼兒，如果有貼錯位置的，請幼兒分析指出，并將其改之。
小班教案找相同11
活動目標(biāo)
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備
1、5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙(當(dāng)作一個小熊的家)，透明文件袋4個(分別當(dāng)作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
2、每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。
活動過程
一、熱身游戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎?"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師：這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的`小熊。
仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的?
2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，
教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家
4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里，
教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。
5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習(xí)
1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。
教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?
請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來。
(教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練習(xí))。
2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點點開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結(jié)果。
教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
小班教案找相同12
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)寶寶注意細(xì)節(jié)。
2.在成人引導(dǎo)下找出有相同特點的物品。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。
活動過程：
讓寶寶仔細(xì)觀察爸爸媽媽準(zhǔn)備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
在擺弄中，爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶將有相同特點的物品找出來(如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等)�；顒咏Y(jié)束時，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來的箱子或筐子中。
活動建議：
1.此活動的重點在于引導(dǎo)寶寶找出特點相同的物品，至于物品的名稱，寶寶不必完全了解。
2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。
教學(xué)反思：
此次活動的`內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
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