中班教案合集(7篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用折、結(jié)等方法趣玩小手帕，能積極動(dòng)手與想象。
2、樂(lè)意參與手帕變變變的游戲，體驗(yàn)玩編游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手帕人手一塊，編織示范錄像一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出魔術(shù)：
小朋友們，你們覺(jué)得手帕有什么用呢?
今天手帕還可以變個(gè)魔術(shù)呢。
(長(zhǎng)方形)
一塊小手帕，邊和邊兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
這個(gè)長(zhǎng)方形的手帕像什么?
(三角形)
一塊小手帕，角和角兒對(duì)對(duì)齊變成一個(gè)三角形。
這個(gè)三角形的手帕像什么?
�。盒∈峙粒厡�(duì)邊角對(duì)角，折一折變個(gè)魔術(shù)真有趣。
二、手帕變變變：
你們想不想和張老師一起變魔術(shù)呀?
我們又要變魔術(shù)了，跟著張老師一起變。
魔術(shù)1：小小角轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)。
魔術(shù)2：小手帕還可以變什么?
魔術(shù)3：手帕還可以變什么?
：小手帕變變變，變雞蛋、變蠟燭、變出很多的東西來(lái)，老師還會(huì)變呢。
三、手帕變魔術(shù)：
剛剛你們變了雞蛋，我要把雞蛋變一變猜一猜我會(huì)變什么?
1、幼兒第一次嘗試，教師觀察。
試一試糖果是怎么變出來(lái)的?
2、幼兒再次嘗試。
我們請(qǐng)樂(lè)樂(lè)姐姐幫助我們吧。
3、老鼠出來(lái)了。
現(xiàn)在我要把糖果再來(lái)變一變。
小小角轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)進(jìn)小洞變死結(jié)�？次业�'小老鼠出來(lái)了。
�。盒∈峙琳嫔衿�，我們用靈巧的雙手變出了這么多的東西，下面我們?nèi)ネ孀嚼鲜蟮挠螒虬?
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡(jiǎn)單道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)蛔蟲(chóng)的幻燈或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲(chóng)的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲(chóng)病的關(guān)注。
2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。
3、請(qǐng)保健大夫講講為什么會(huì)得蛔蟲(chóng)病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲(chóng)生長(zhǎng)變化的.過(guò)程。
4、請(qǐng)幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲(chóng)病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……
5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來(lái)，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。
6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>
活動(dòng)建議：
1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。
2、結(jié)合周圍生活實(shí)例，介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
我班幼兒進(jìn)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，對(duì)于馬路都有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。利用孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)遷移，使孩子們理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)按照順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。根據(jù)對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的水平，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《老鴨的店丟了嗎》。激活幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際開(kāi)展實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓幼兒在說(shuō)說(shuō)想想中掌握一些基本的生活技巧，符合幼兒的發(fā)展需要。
本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先在第一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過(guò)的路線；在第二環(huán)節(jié)中通過(guò)經(jīng)驗(yàn)回憶來(lái)拓展生活中認(rèn)路的方法；第三環(huán)節(jié)在情境體驗(yàn)中掌握及鞏固認(rèn)路的方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)按順序和倒序說(shuō)出故事中的老鴨分別經(jīng)過(guò)的地方。
2.嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志性建筑物或設(shè)施來(lái)幫助我們認(rèn)路。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解故事——在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的.方法記憶老鴨經(jīng)過(guò)的路線
1.解讀故事名稱
2.理解故事前半部分
1）老鴨的店真的丟了嗎？他為什么會(huì)覺(jué)得自己的店丟了呢？
2）再次欣賞
3）老鴨經(jīng)過(guò)了哪些地方？先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最后到了哪里？（操作課件）
怎樣才能幫助老鴨找回自己的店呢？
往回跑時(shí)，先經(jīng)過(guò)哪里？再經(jīng)過(guò)哪里？最后看見(jiàn)什么就能找到老鴨的店了。（操作課件）
3.理解故事后半部分
小結(jié)：當(dāng)我們從一個(gè)地方出發(fā)去另外一個(gè)地方的時(shí)候，一路上總會(huì)經(jīng)過(guò)一些容易記住的地方，記住這些地方的標(biāo)志能幫助我們認(rèn)路。
二、回憶經(jīng)驗(yàn)——回憶及拓展生活中認(rèn)路的方法
你從家里出發(fā)到幼兒園時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些容易記住的地方？
小結(jié)：除了記住一些特別的房屋，我們還可以記住看一些路牌、門牌號(hào)、交通標(biāo)志等，幫助我們認(rèn)路。
三、情境體驗(yàn)——在情境體驗(yàn)中掌握及鞏固認(rèn)路的方法
1.從幼兒園出發(fā)到“南翔老街”，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？
2.從“南翔老街”回到幼兒園時(shí)，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里？最后看到什么，就回到了幼兒園。
中班教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．能聽(tīng)清錄音帶中小朋友和陌生人之間的對(duì)話。
2．能照樣子或用自己的話與別人對(duì)話。
3．知道當(dāng)一個(gè)人在家，有陌生人敲門時(shí)，處理問(wèn)題的方法。懂得自我保護(hù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 小品引入
1． 當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，碰到有陌生人敲門。
2． 出示課題：門鈴響了
1、 讀課題。
二、 整體感知。
1、 過(guò)渡：生活中我們常常會(huì)遇到有陌生人敲門，小朋友該怎么解決呢？
2、 出示圖畫。
3、 你們看這些小朋友也遇到了陌生人敲門，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么解決困難的。
4、 邊看圖畫邊聽(tīng)故事。
5、 讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄音帶里的小朋友是怎么和陌生人對(duì)話的？
6．交流講述怎么解決。
三、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
1．板書：
一般講述順序：
�。�1）小朋友遇到了陌生人敲門。
�。�2）他是怎么做的？
�。�3）結(jié)果怎么樣？
方法：
�。�1）再聽(tīng)課文錄音。
�。�2）老師按講述順序分別提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。
�。�3）邊聽(tīng)錄音邊學(xué)講。
�。�4）指名講。
3． 請(qǐng)學(xué)生討論處理問(wèn)題的`方法。
�。�1）哪里值得學(xué)習(xí)
（2）我們自己碰到問(wèn)題該怎么辦？
（3）懂得當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，不要輕易相信陌生人的話，要注意保護(hù)自己。
�。�4）處理這種情況，有哪些合情合理的方法？
4． 小結(jié)：
特別要注意與別人對(duì)話的技巧，不能蠻不講理。
三、 聯(lián)系生活。
希望學(xué)生以后遇事能開(kāi)動(dòng)腦筋，像某某小朋友那樣用自己的聰明才智去解決問(wèn)題。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在直線兩側(cè)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置、青菜、蘿卜、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體：
幼兒邊念兒歌邊活動(dòng)身體：
“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃飽青草睡一覺(jué)……豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，大灰狼來(lái)了沒(méi)有?”
當(dāng)幼兒聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的`指令時(shí)，立即四處跑到“小白兔家”躲起來(lái)。
2、情境游戲，小兔種菜：
種青菜：
——“小白兔你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天能不能幫助媽媽一起去種青菜?”
幼兒每人手拿一顆青菜，沿著直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。
種蘿卜：玩法同上。
為青菜松土、澆水：
“菜地里的青菜、蘿卜已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們?nèi)槭卟藵菜⑺赏�，讓它們長(zhǎng)的好、長(zhǎng)得塊吧!”
幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳到菜地，為“蔬菜”澆水，松土。
3、游戲結(jié)束，放松身體：
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，放松身體，回活動(dòng)室
中班教案 篇6
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、看圖片引出詩(shī)歌主題“水”，并說(shuō)一說(shuō)水
師:這是什么？你們?cè)谠谀睦镆?jiàn)過(guò)？
師：你還知道有什么水？
�。ǘ⒅笇�(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。
1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水
問(wèn)：圖上的這些水你們見(jiàn)過(guò)嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認(rèn)讀）
2、初步感受詩(shī)歌《水》
�。�1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩(shī)歌，名字叫《水》。
幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌一遍.
�。�2） 師：你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？（幼兒自由描述）
3、學(xué)念詩(shī)歌
�。�1）、教師念，幼兒傾聽(tīng)想象。
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里念的是不是這樣子的。
�。�2）、幼兒有節(jié)奏地念詩(shī)歌
師：我們說(shuō)過(guò)好聽(tīng)的詩(shī)歌要是按照節(jié)奏來(lái)念會(huì)更加好聽(tīng)
教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”
師：這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎？
大家一起拍打節(jié)奏
問(wèn)：你們想不想也來(lái)有節(jié)奏地念一念這首詩(shī)歌呀？
問(wèn)：你們還記得這首詩(shī)的名字叫什么嗎？
�。�3）、幼兒集體朗誦。
問(wèn)：剛才我們?cè)谀畹臅r(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字）
4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌
問(wèn)：我們剛才念的這首詩(shī)中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問(wèn),教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）
問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？為什么詩(shī)歌里說(shuō)它是跳舞的水呢？
6、 幼兒集體朗誦詩(shī)歌。
�。ㄈ� 、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌
1、師問(wèn)：我們?cè)谏钪谐擞袆偛耪f(shuō)到的這些水，還有些什么水呢？
問(wèn)：剛才我們說(shuō)到的這些水，他們是什么樣子的呢？
2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。
師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩(shī)歌中去嗎？
3、師：今天回家把你編的這首好聽(tīng)的詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？
附詩(shī)歌：
水
小小的水 是淚水
大大的.水 是海水
跳舞的水 是噴泉
臟臟的水 是泥水
靜靜的水 是湖水
甜甜的水 西瓜水
散文欣賞--橘子花
目標(biāo):
1.在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。
2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。
3.在教師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。
準(zhǔn)備:橘子若干，自制背景大樹(shù)，音樂(lè)錄音
過(guò)程:
1.運(yùn)用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。
(1) 師生共同制作橘子花，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。
(2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說(shuō)出自己的感受。
提問(wèn)：聞一聞橘子花，聞起來(lái)怎么樣?(清香)。
摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)
每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣?(又酸又甜)
可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。
2欣賞散文，感受作品的語(yǔ)言美。
(1) 教師配樂(lè)朗誦散文，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。
(2) 教師手托橘子花，配以體態(tài)動(dòng)作，再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論：
散文中橘子是什么顏色.(金黃的)
橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的，緊緊地抱在一起。)
聞一聞橘子花，怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)
摸一摸橘子花，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的，象小姑娘的手。)
嘗一嘗橘子花，味道怎么樣?(又酸又甜)
(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō)，然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)
3.教師與幼兒手托橘子花，共同傾聽(tīng)散文錄音。
討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?
4.制作橘子花樹(shù)，體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。
放配音錄音，幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)字是幼兒對(duì)抽象事物認(rèn)識(shí)的開(kāi)始，作為實(shí)際意義表征，幼兒在學(xué)習(xí)中離不開(kāi)直觀教具和動(dòng)手操作的輔助。怎樣將這種狀似枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣、操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在游戲中享受“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，是教師教學(xué)探索的一個(gè)重要方面。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，正確使用、整理操作材料。
3.學(xué)習(xí)講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大數(shù)字卡1、2、3、4、5、6各一張，數(shù)碼箱人手一個(gè)（用廢舊茶葉盒包裝，兩面貼圓點(diǎn)，上面有一個(gè)插鑰匙的小口），鑰匙若干（用硬卡紙做），瓶子人手一個(gè)（瓶身上貼有動(dòng)物，瓶蓋上有數(shù)字），豆子每桌一小盒，6只口哨卡片。
2.用積木搭的房子幾間，每間房門上貼一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程
一、我們一起開(kāi)火車到數(shù)字城去旅游，準(zhǔn)備
師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)？（出示數(shù)字卡5）
幼：嘿嘿，你的火車5點(diǎn)開(kāi)。
師：嘿嘿，先上幾位小客人？（出示數(shù)學(xué)卡3）
幼：嘿嘿，先上3位小客人。依次上完。
二、開(kāi)火車到數(shù)字城。
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
數(shù)字城派一位數(shù)字朋友歡迎大家，看看是幾（出示數(shù)字5）數(shù)字說(shuō)5說(shuō)，歡迎大家到數(shù)字城。聽(tīng)說(shuō)來(lái)了許多小朋友，數(shù)字城又有朋友來(lái)看大家。（出示6只口哨卡片）認(rèn)識(shí)6，像什么？可以表示什么？
2.到了數(shù)字城，就要玩數(shù)字游戲。
�。�1）看數(shù)字拍手（2）看數(shù)字學(xué)兔跳（3）看到6蹲下來(lái)。
3.給數(shù)碼箱找鑰匙。
數(shù)字城里數(shù)碼箱上的鑰匙拉亂了，想請(qǐng)大家?guī)兔o數(shù)碼箱找鑰匙。每人一個(gè)數(shù)碼箱，三把鑰匙，數(shù)碼箱的兩面都有圓點(diǎn)，鑰匙的兩面都有數(shù)字，一個(gè)數(shù)碼箱只有一把鑰匙可以打開(kāi)，將配套的鑰匙插到數(shù)碼箱的鑰匙口。請(qǐng)幼兒講述自己找鑰匙的結(jié)果。
4.幫豆寶寶搬家。
數(shù)字城為了感謝大家?guī)兔�，送給每位小朋友一個(gè)瓶子作禮物，瓶子上有小動(dòng)物，豆寶寶看見(jiàn)了，心里可歡喜了，也想住在動(dòng)物瓶里，我們一起幫豆寶寶搬家，瓶子上有幾只小動(dòng)物，就住幾個(gè)都寶寶不能多住,也不能少住。豆寶寶在里面好開(kāi)心，但不知道住的是幾號(hào)瓶，我們看清房間號(hào)幫它關(guān)上房門。有幾個(gè)豆寶寶就蓋上貼有數(shù)字幾的瓶蓋。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程和結(jié)果。
5.找房間。
天黑了，我們要在數(shù)字城住下來(lái)，這有幾間房子，看看是幾號(hào)房？房間號(hào)是幾，就只能住幾位小朋友。住進(jìn)去后，可請(qǐng)小朋友自己數(shù)數(shù)驗(yàn)證一下。
天亮了，小朋友該回家了，我們坐汽車回去。放音樂(lè)。
活動(dòng)反思：
首先，本次活動(dòng)從目標(biāo)制定到活動(dòng)設(shè)計(jì)都符合幼兒的年齡特點(diǎn)。從開(kāi)火車到數(shù)字城旅游、玩游數(shù)字游戲、給數(shù)碼箱找匹配的鑰匙、幫豆寶寶搬家等一系列游戲活動(dòng)中，如同過(guò)關(guān)斬將，孩子們經(jīng)過(guò)自己的`努力完成了數(shù)字城的“任務(wù)”，也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
其次活動(dòng)中盒子兩面都有圓點(diǎn)，鑰匙兩面都有數(shù)字，對(duì)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，可設(shè)計(jì)成數(shù)碼箱的圓點(diǎn)及鑰匙上的數(shù)字有兩面的也有一面的，這樣既可兼顧群體需要，又能滿足個(gè)體差異。
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