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中班教案

時(shí)間:2024-08-31 11:15:21 教案 投訴 投稿

中班教案【精選】

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.充分發(fā)揮想象力,畫(huà)出一些新式的汽車,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。

  2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

  3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

  2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。

  3.未來(lái)城的馬路背景圖,范例長(zhǎng)翅膀的車。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、夢(mèng)游未來(lái)城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行,引出課題。

  1.幼兒閉上眼睛,靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述:我們開(kāi)著時(shí)空車,來(lái)到了未來(lái)城,未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣,有的汽車長(zhǎng)著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開(kāi);有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車?

  2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。

  二、繪畫(huà)活動(dòng):

  1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。

  師:請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

  2.幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)幼兒的想象。

  三、講評(píng)小結(jié):

  展示幼兒的繪畫(huà)作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

  四、分區(qū)活動(dòng):

  1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

  2.畫(huà)未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。

  材料:作畫(huà)工具。

  3.開(kāi)汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

  4.為未來(lái)城造新房。

  5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

  6.機(jī)動(dòng):圖書(shū)館(放交通工具的`圖片、書(shū))結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒"開(kāi)"著自己設(shè)計(jì)的汽車,參觀未來(lái)城。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié),多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望,孩子們經(jīng)常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍,想象大膽豐富,對(duì)同一問(wèn)題常常能提出自己不同的意見(jiàn),并且對(duì)充滿神秘色彩的故事表現(xiàn)出較大的興趣和好奇心,喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩,進(jìn)行一些藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事,它以小蛇多多看見(jiàn)各種水果為線索,引出了故事的主題,將秋天的多種水果的特征描寫(xiě)得淋漓盡致,適合中班幼兒。

  在活動(dòng)中,我們嘗試將語(yǔ)言與陶藝活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,讓幼兒設(shè)計(jì)美觀、形象具有一定藝術(shù)價(jià)值的教具,采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言說(shuō)話,設(shè)置生動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴(kuò)散。促使幼兒思維活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性、獨(dú)特性、變通性。我們鼓勵(lì)幼兒愉快地表演故事,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力、表演欲望,體驗(yàn)陶藝創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能說(shuō)出幾種水果的味道,知道再好吃的東西也不能貪吃。

  2、在理解故事基礎(chǔ)上,用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能,制作出故事中出現(xiàn)的形象。

  3、在活動(dòng)中,幼兒能大膽創(chuàng)作,充分想象。發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力、表演欲望、及動(dòng)手能力等。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《小蛇多多》,幼兒對(duì)秋天的水果有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、西瓜的圖卡若干。

  3、人手一份泥巴,各種廢舊材料:梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、語(yǔ)言活動(dòng)——理解故事內(nèi)容。

  師:1、美麗的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和媽媽打了個(gè)招呼。(導(dǎo)入故事情節(jié),播放多媒體課件)

  2、幼兒分段欣賞故事內(nèi)容。

  3、完整欣賞故事,表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)

  師:{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,學(xué)學(xué)它們的.樣子。

  討論:如果你看見(jiàn)這么多好吃的東西,你怎么做呢?為什么?

  {2}引導(dǎo)幼兒討論角色分配以及道具的運(yùn)用。

  {3}幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

  二、陶藝創(chuàng)作——故事中的形象。

  師:1、今天我們就用泥巴來(lái)制作故事中可愛(ài)的小蛇、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶,做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好嗎?

  2、討論制作方法:

  師;我們可以怎樣制作這些東西呢?

  幼兒討論。

  幼A:我用搓圓的方法制作圓圓的蘋(píng)果,再用泥條做它的柄;

  幼B:用泥條盤(pán)成蝴蝶的翅膀,然后在它身體上裝飾花紋;

  幼C:我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體(幼兒進(jìn)行演示做法)。

  教師小結(jié):小朋友真棒,一下就想出了它們的制作方法。今天我還把你們收集的各種材料帶來(lái)了,你們可以用它來(lái)制作水果上的花紋,小動(dòng)物的眼鏡,讓我們來(lái)制作吧!

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、利用自己的作品,邊擺弄邊講述故事。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)選材適合幼兒年齡特點(diǎn),教師設(shè)計(jì)新穎別具匠心,整個(gè)活動(dòng)氣氛濃厚,每個(gè)幼兒都被教師創(chuàng)設(shè)的情景所吸引,孩子們可以自由表現(xiàn)內(nèi)心感受,同時(shí)不斷從同伴處獲取更多的信息,產(chǎn)生靈感,并大膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。教師則尊重每個(gè)孩子的想法與創(chuàng)造,接納孩子獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。

  這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了《綱要》提到的幼兒園教育內(nèi)容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教育內(nèi)容的“相互滲透”反映了新的幼兒教育課程整體觀念導(dǎo)向,活動(dòng)中摻透了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等多方面內(nèi)容,幼兒參與興趣積極踴躍,收效很好,處處體現(xiàn)幼兒的主體性與教師導(dǎo)的作用。

中班教案 篇3

  活動(dòng)名稱 奪球游戲

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè) 皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的'球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計(jì)劃|幼兒園教育隨筆

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,會(huì)用噴畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)春天的美景。

  2、體驗(yàn)用噴畫(huà)方法表現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作模板每組一套(用卡紙?jiān)谥虚g剪出花、草、鳥(niǎo)等形象制成模板)。

  2、裝有顏料的噴水瓶每人一個(gè)(噴水瓶讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備)、繪畫(huà)紙每人一張。

  活動(dòng)流程:

  1、聽(tīng)歌曲《春天在哪里》,由此引出主題。

  咱們先聽(tīng)一首歌,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的什么?是找什么的?

  2、提問(wèn):剛才我們聽(tīng)的是什么歌曲啊?(《春天在哪里》)歌曲唱的什么?找什么的?(春天)哦,那你們有沒(méi)有關(guān)于春天的新發(fā)現(xiàn)呢?(小草發(fā)芽了、花開(kāi)了等等)

  3、出示噴畫(huà)讓幼兒欣賞。.

 。1)出示范畫(huà),我把我觀察到的春天用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)了,你們看一看我的畫(huà)是用什么做出來(lái)的?與我們經(jīng)?吹降漠(huà)有什么不同?請(qǐng)幼兒猜一猜,想一想,說(shuō)一說(shuō)。

 。2)出示水彩畫(huà)、蠟筆畫(huà),讓幼兒對(duì)比觀察,讓幼兒說(shuō)說(shuō)不同之處。

  (3)教師總結(jié)一下,并拿出做噴畫(huà)的'模板、噴水瓶、水粉等給幼兒看一看。

  4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴畫(huà)。

  教師示范噴畫(huà)的制作要領(lǐng)及步驟:首先先將圖畫(huà)紙鋪平,再把一朵花形模板放在紙上,然后用噴瓶將顏色噴在模板鏤空地方,不能噴到外面啊,噴完后過(guò)一會(huì)等顏料干了以后再將模板輕輕拿掉,拿掉以后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)的變化,再添畫(huà)上莖和葉。用同樣的方法示范其他的。

  5、幼兒嘗試用噴畫(huà)的方法表現(xiàn)春天。

  你們是不是等不及要做啊,在做以前,老師要提幾點(diǎn)要求:小朋友在做的時(shí)候要仔細(xì)、不能著急,畫(huà)面不干時(shí)不能把另一塊模板蓋在上邊,注意衛(wèi)生等。

  6、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下獨(dú)立制作,教師巡回指導(dǎo)要求幼兒不要把顏色弄身上。

  7、畫(huà)面添加:

  師:春天還有哪些變化?請(qǐng)你用彩筆畫(huà)出來(lái)好嗎?(要添畫(huà)在合適的地方)

  提示語(yǔ):大樹(shù)有什么變化?人們都在干什么?小河里的水怎樣了?等等。

  8、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  9、作品展,讓幼兒互相欣賞,并讓幼兒評(píng)價(jià)自己和他人的作品,并評(píng)選出自己認(rèn)為最好的作品。

  10、活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)制作噴畫(huà),教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié),嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

  2。體驗(yàn)?zāi)棠虗?ài)寶寶,寶寶愛(ài)奶奶的情感,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表情進(jìn)行表達(dá)。

  3。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  4。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起興趣小朋友們看,這是誰(shuí)?鼠寶寶有個(gè)大口袋,誰(shuí)想來(lái)摸一摸?(請(qǐng)幼兒摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠寶寶帶著一口袋糖果會(huì)去干什么呢?

  (二)欣賞故事,體驗(yàn)情感

  1。放幻燈

  1)鼠寶寶去奶奶家作客,她到了奶奶家門口,先是怎么做的.?

  2)奶奶看見(jiàn)鼠寶寶心里怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?找找奶奶高興的圖片。

  3)奶奶是怎么招待鼠寶寶的?(學(xué)學(xué)親熱的動(dòng)作)

  4)我們小朋友也有一個(gè)喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她們是怎么招待你的?平時(shí)還怎么關(guān)心、照顧你?跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  2。鼠奶奶也深愛(ài)著鼠寶寶,他們?cè)谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心地玩了一天。太陽(yáng)要下山了,鼠寶寶要走了,奶奶會(huì)怎么樣呢?我們接著看下去。放幻燈。

  奶奶現(xiàn)在怎么樣?我們一起來(lái)找找這張圖片。

  3。篤篤篤,誰(shuí)在敲門?放幻燈

  1)鼠寶寶又回來(lái)了,你們看鼠奶奶怎么樣?她心里是怎么想的?(幼兒模仿驚訝的表情,并說(shuō)說(shuō)鼠奶奶的話)

  2)鼠寶寶為什么又回來(lái)了呢?

  4。放幻燈1)鼠寶寶對(duì)奶奶說(shuō)了什么?(幼兒學(xué)說(shuō):奶奶,我有水果糖,很甜的,給你吃。)

  2)奶奶現(xiàn)在表情怎么樣?

  5。分角色表演送糖一段。

 。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng),分享糖果2、教師再讀散文詩(shī),幼兒學(xué)習(xí)表演下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演這些小朋友,散文念到哪,扮演那個(gè)的小朋友就要出來(lái)表演了。

  提升部分

  1、小朋友們,你們覺(jué)得果園快樂(lè)嗎?為什么呀?(果園很快樂(lè),因?yàn)楣麍@一年四季都有好朋友)

  2、那你們快樂(lè)嗎?為什么?(也有好朋友,也很快樂(lè),感受朋友帶來(lái)的快樂(lè))

  3。那就和我們的好朋友一起圍著果樹(shù)跳舞吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜歡的果樹(shù))

  結(jié)束部分

  剛才吃了這么多好吃的果子,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友再摘一個(gè)果子我們帶回去吧。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2、通過(guò)不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂(lè)一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒手持彩球,隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

  二、一物多玩游戲

  1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

  3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

  三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲:運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

  四、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

  五、活動(dòng)延伸: 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的.探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,愿意自己動(dòng)手整理玩具。

  2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。

  3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

 。▋r(jià)值判斷:結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗(yàn),引出幼兒對(duì)搬家的理解。)

  1、教師出示小熊圖片,提問(wèn):看了這張圖片,你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁茨?有可能是什么事情呢?/p>

  2、引出新詞匯:什么叫做搬家?

  小結(jié):搬家是指把放在原來(lái)房子里的東西搬到新的房子里。

  二、故事:小熊搬家

 。▋r(jià)值判斷:結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)一些整理玩具的好辦法。)

  1、教師講述故事前段,并且根據(jù)圖片,

  提問(wèn):

 。1)小熊有哪些玩具?一共有幾樣玩具?

  (2)如果你是小熊,你要怎么樣來(lái)搬這么多的玩具呢?

 。3)可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢?說(shuō)說(shuō)怎么樣一次把玩具搬走?

  2、教師講述故事后段,提問(wèn):聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢?

  3、教師完整講述故事,讓孩子完整的欣賞一遍。

  小結(jié):小熊真是個(gè)聰明的孩子,想到了將許多的小玩具放在一個(gè)大玩具這樣的好辦法,一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí),動(dòng)動(dòng)腦筋,將玩具整理好送回家。

  三、游戲體驗(yàn)

  (價(jià)值判斷:在玩玩、動(dòng)動(dòng)中體驗(yàn)又快又好送玩具回家的快樂(lè)。)

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:小熊還有很多玩具請(qǐng)你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢?

  2、幼兒比賽又快又好的進(jìn)行搬家游戲。

  3、交流:你是怎樣送玩具的,用了什么好辦法?

  延伸活動(dòng):

  提醒幼兒在日;顒(dòng)中整理玩具時(shí)也要運(yùn)用好辦法。

  活動(dòng)反思:

  1、必要的提升。“搬家”這個(gè)詞匯只有個(gè)別幼兒知道,而且并不能完整解釋,所以活動(dòng)中非常有必要將這個(gè)詞匯向每個(gè)幼兒做一下解釋,這也是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的'一個(gè)提升。

  2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們想辦法怎樣一次搬完所有玩具時(shí),孩子們的辦法并不多,多數(shù)是結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)——用馬甲袋來(lái)裝,其實(shí)他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們?cè)诩液苌偈帐巴婢撸狈?jīng)驗(yàn),所以我們?cè)谝院笈c家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中要提醒家長(zhǎng)多給予孩子們這樣鍛煉的機(jī)會(huì),不要事事都包辦代替,收玩具雖然是小事,可在做小事的時(shí)候只要家長(zhǎng)能抓住機(jī)會(huì),一樣能讓小事發(fā)揮大作用。

  小百科:搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方。縱觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號(hào)碼能夠幫住人們解決一些特殊問(wèn)題。

  3、幼兒能夠使用特殊電話號(hào)碼,幫助羊羊們。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制多媒體課件。

  2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:"你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

  課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

  2、認(rèn)識(shí)110、120、119。

  (1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

  師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

  幼:著火了。

  師:該怎樣辦呢?

  師:那我們趕快打開(kāi)信看看上寫(xiě)了些什么。

  師:信上寫(xiě)了什么呀?

  幼:110、120、119。

  師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。

  師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?

  師:那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

  幼:打119,消防員。

  師:那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

  師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

  師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來(lái)滅火呀?

 。2)到了狼堡,灰太狼在睡覺(jué),怎樣辦?

  師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過(guò)。灰太狼平時(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?

  課件:睡覺(jué)。

  師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。

  幼:打110,請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

  師幼一同用電話撥打110。

  師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來(lái)把它抓走。

  課件:不要著急,請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼此刻在哪里。

  師幼:在狼堡里。

  課件:我們立刻就來(lái)。(出示警車)

 。3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?

  師:灰太郎被抓走了,我們快去找村長(zhǎng)。

  課件:播放村長(zhǎng)畫(huà)面。

  師:呀,找到了,原先就在那里。

  課件:哎喲哎喲。

  師:村長(zhǎng)您怎樣了?

  課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

  師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?

  幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。

  師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來(lái)吧。

  課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

  師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

  課件:我們立刻就來(lái)。(出示救護(hù)車)

  師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。

  課件:狼堡的門關(guān)上了。

  師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

  課件:你們要闖過(guò)三關(guān),這扇門才能打開(kāi)。

  課件:請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?

  課件:請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?

  課件:請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān):請(qǐng)問(wèn)110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

  師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)明白?

  如果幼兒回答不出來(lái),能夠進(jìn)行提示。

  師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫(xiě)在黑板上。

  師:那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫(xiě)在后面。

  師:我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。

  師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的'電話號(hào)碼了吧。

  幼:明白了。

  課件:掌聲——恭喜你們,三關(guān)全部透過(guò),門已經(jīng)打開(kāi)了,你們能夠回家了。

  4、幼兒操作。

  師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái),你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽(tīng)懂了嗎?此刻開(kāi)始吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

  5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

中班教案 篇9

  目的要求:

  1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)1-10序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,1-10的圓點(diǎn)卡片一套(圓點(diǎn)均勻兩兩排列)、1-10的數(shù)字卡片各一套,小事子各10顆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

  1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快說(shuō)出其數(shù)量。

  2、教師出示任意數(shù)字卡片,小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

  3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片,教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

  二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

  1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè),啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數(shù)量,并請(qǐng)一名小朋友在各行的下面寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)字。

 。1)師問(wèn):"小朋友們,想一想,怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)?誰(shuí)能上來(lái)演示一下?"

  (2)引導(dǎo)小朋友觀察并說(shuō)出:"哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)?哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒(méi)有剩余?"小結(jié):兩兩排隊(duì)后,有一個(gè)單獨(dú)的,表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊(duì)后,沒(méi)有剩下的,表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

  3、全體小朋友操作小石子。

  教師分別報(bào)出7、8、9、10這幾個(gè)數(shù),小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子,然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)。引導(dǎo)小朋友說(shuō)出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

  4、出示1-10的'圓點(diǎn)卡片,按順序排列。

  引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說(shuō)說(shuō)10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

  1、小朋友操作1-10的數(shù)字卡,按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組,比比看誰(shuí)分得快。

  2、教師指出(或說(shuō)出)任一數(shù),小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

  3、教師報(bào)單、雙數(shù),小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。

  4、玩"抱單躲雙"的游戲。

  教師出示數(shù)字卡片,小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部,頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

  四、欣賞數(shù)字歌。

  "1"像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),"2"像小鴨水上游。"3"像耳朵聽(tīng)聲音,"4"像小旗迎風(fēng)飄。

  "5"像稱鉤稱東西,"6"像豆芽咧嘴笑。"7"像鐮刀割青草,"8"像麻花擰一道。

  "9"像勺子能盛飯,"10"像雞蛋做蛋糕。

  六、活動(dòng)延伸:

  玩"翻紙牌"游戲。將1--10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上,兩個(gè)小朋友玩,開(kāi)始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,然后輪流翻牌,翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單(雙)數(shù)的,牌為主方,牌多一方為勝。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開(kāi)始,我用了分禮物導(dǎo)入,先讓幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

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