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五彩臉譜大班教案

時間:2022-10-06 13:54:52 教案 投訴 投稿

五彩臉譜大班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的五彩臉譜大班教案,希望對大家有所幫助。

五彩臉譜大班教案

五彩臉譜大班教案1

  目的要求:

  1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

  活動準備:

  課件、水粉顏料若干,衣服若干件、各種水粉顏料,

  重點與難點:

  嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

  設計思路:

  幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現美的能力。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^察討論

  導入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說(紅色、綠色、藍色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話,你們會給他取什么名字呢?

  討論:

  小朋友取的名字真好聽,今天老師也帶來了些,你們看!

  師逐一出示紅臉、這是什么臉!這個顏色的臉表示這個人很英勇,藍臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。

  2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)

  3、教師示范,幼兒參與。

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  今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜,把它畫在我們的衣服上好嗎?

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

  5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。

  (三)引導講評,展示

  教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,

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  評析:

  傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

  臉譜是中華民族藝術中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的'藝術風格很容易吸引幼兒,因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。

  除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。因此,活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中,使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發(fā)展。

五彩臉譜大班教案2

  設計思路:

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班幼兒已積累了較多的美術知識經驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓展幼兒的'傳造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我結合現階段的主題——祖國真?zhèn)ゴ螅乙灾袊鴤鹘y文化——京劇作為切入點,以臉譜作為欣賞對象,以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現美的能力。

  活動目標:

  1、引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸張大膽的表現臉譜特征。

  3、通過和父母共同合作制作臉譜的過程,增強與父母的交流合作,體驗其中的樂趣。

  活動準備:對京劇、臉譜知識有初步的了解、制作臉譜硬板紙(各種硬包裝紙)、繪畫筆、各種欣賞臉譜、剪刀、橡皮圈

 活動過程:

  1、欣賞臉譜。

  你喜歡哪張臉譜,為什么?

  臉譜與臉哪些地方是一樣的?(左右對稱,都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)

  臉譜與臉哪些地方是不一樣的?(顏色不一樣,臉分成幾個快面,五官有了變化)

  2、聯想創(chuàng)作。

  今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。

  指導:(1)心里先想好,今天你要設計一張什么樣的臉。

 。2)化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫的不一樣。

 。3)臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

 。4)你的五官變了沒有,變成了什么?

  (5)顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。

  3、觀察制作工具,開始制作。

  父母和孩子一起參與活動,適當的指導孩子制作,應避免包辦代替,讓孩子有足夠的想象空間及動手空間。

  教師巡回指導,個別引導孩子及引導幼兒相互欣賞作品,促進生生互動。

  4、玩臉譜,體驗勞動成果的樂趣。

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