美麗家園教案
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的美麗家園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美麗家園教案 篇1
大班美術(shù)含反思教案《有趣的石頭畫(huà)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn):利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集的不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤(pán)、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣,交流討論師:
小朋友們,我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看,是什么?(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫(huà),說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。
2.教師示范,提出要求。
師:有些石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案、有些石頭畫(huà)的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的`顏色,換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時(shí)要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫(huà)上漂亮的圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤(pán)子里,添畫(huà)上漂亮的的花邊,一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。
3.播放好看的石頭畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫(huà)作品。
師:老師這里還有好看的石頭畫(huà)作品,我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導(dǎo),拓展想象1.交流、想象。
師:你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)師:石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫(huà)作品,小朋友們都是小小藝術(shù)家,快來(lái)大顯身手吧。
活動(dòng)反思:
1、這堂課孩子們非常喜歡,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
2、只是在操作過(guò)程中,有的幼兒不愿大膽想象,看見(jiàn)別人裝飾什么他就裝飾成什么,沒(méi)有創(chuàng)新。
3、在創(chuàng)編故事這個(gè)環(huán)節(jié),有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不夠豐富,表達(dá)力欠缺。
美麗家園教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力目標(biāo):
1、 能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物,合理組織畫(huà)面。
2、 加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶,提高學(xué)生繪畫(huà)的取景和構(gòu)圖能力。
方法與過(guò)程目標(biāo):
1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料,了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過(guò)程中獲取構(gòu)圖的景物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí),養(yǎng)成熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)家園的品質(zhì),樹(shù)立良好的公民道德意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。
重難點(diǎn):
能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物,合理組織畫(huà)面;加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶,提高繪畫(huà)的取景和構(gòu)圖能力;愛(ài)生活、愛(ài)家園的價(jià)值觀的培養(yǎng) 課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:圖片、課件、繪畫(huà)工具等
學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)
備介紹其來(lái)歷及背景故事。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞領(lǐng)悟:
1、 設(shè)疑導(dǎo)入:
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片,這使我覺(jué)得原來(lái)美是無(wú)處不在的,它離我們是那么那么地近?催^(guò)之后,你們會(huì)覺(jué)得很是親切,也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來(lái),就讓我們一起來(lái)分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
A.欣賞時(shí),教師適時(shí)進(jìn)行解說(shuō)描繪,喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受,讓學(xué)生找到社區(qū)之美。
B.分類(lèi)列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類(lèi)社區(qū)環(huán)境,清晰學(xué)生的思維路線,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)社區(qū)。
二、信息交流:
1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來(lái)了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上,讓伙伴們一起分享好嗎? (組內(nèi)交流討論)
2、自我推薦。這些照片可真美,他們一定有讓你感動(dòng)的地方,一定有他們自己的來(lái)歷和故事。誰(shuí)愿意和同學(xué)們一起分享你的資料,介紹你的照片呢?(每組請(qǐng)1—2位同學(xué)為代表,推薦、介紹自己的照片和圖片)
3、信息反饋。說(shuō)一說(shuō)最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?
三、互動(dòng)分析:
1、構(gòu)圖取景。
開(kāi)展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片,誰(shuí)能夠移動(dòng)取景框,幫我找到最適合的視覺(jué)焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)。)
2、繪畫(huà)語(yǔ)言的`表現(xiàn)指導(dǎo)。
(1) 同學(xué)們,我這里有兩張作品,你們說(shuō)一說(shuō),哪一張作品更好,為什么? (兩張作品:一張畫(huà)只是簡(jiǎn)單的平涂;另一張進(jìn)行深入刻畫(huà),有明顯的對(duì)比。)(2)那么我們一起來(lái)改一改怎么樣?教師動(dòng)手演示,將簡(jiǎn)單平涂的畫(huà)修改加工,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解,主要從以下幾方面:a.色彩(冷暖);b.明暗(深淺);c.空間(前后);d.線條(輕重)。
四、自主表現(xiàn):
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求:小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫(huà)。8人為一個(gè)創(chuàng)作小組,共同構(gòu)思商議畫(huà)面的大。ㄒ话阌脵M副,用全開(kāi)紙3—5張合并使用,大小共同討論確定),構(gòu)圖及手法表現(xiàn),然后分工合作(例如有畫(huà)房子,有的添樹(shù)木,有的畫(huà)人物??),畫(huà)出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué);蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家,大家都愛(ài)它”的宣傳展覽。
3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作,教師輔導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)共同討論解決。
五、交流反思:
投影儀展示學(xué)生作品。
1、 自評(píng),自己對(duì)自己塑造部分的滿(mǎn)意程度及感想。
2、 互評(píng),在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、 師評(píng),根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。
六、課后拓展,學(xué)習(xí)延伸
1、想一想,你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類(lèi)社區(qū)設(shè)計(jì)圖。
七、課堂小結(jié):
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲:知識(shí)、能力(技能)、感想。
2、教師總結(jié):社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的大空間,是一個(gè)小社會(huì),更是一個(gè)親密的大家庭,讓我們一起努力愛(ài)護(hù)我們美麗的家園,做一
個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書(shū)設(shè)計(jì)
色彩(冷暖)
明暗(深淺)
空間(前后)
線條(輕重)
教學(xué)反思:
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對(duì)社區(qū)的印象是瑣碎的、無(wú)意識(shí)的,因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料,在上課時(shí),首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流,豐富學(xué)生的知識(shí),增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來(lái),引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動(dòng)人之處。
大部分學(xué)生都是以寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園,例如:表現(xiàn)廣場(chǎng)晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場(chǎng)嬉戲的孩子、集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景??多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對(duì)個(gè)別學(xué)困生,美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對(duì)他們降低要求,從簡(jiǎn)單做起,打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮、?chuàng)作過(guò)渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。 盡量多包容,多關(guān)愛(ài),少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美,我依然會(huì)笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
美麗家園教案 篇3
一、活動(dòng)方式:召開(kāi)主題班會(huì)
二、活動(dòng)目的:
1、知道水、電、糧食與人民生活、國(guó)家建立有親密關(guān)系,用處很大。
2、知道糧食來(lái)之不易。
3、懂得節(jié)省水電,要疼惜糧食。
三、活動(dòng)預(yù)備:
學(xué)生觀看哪些地方鋪張現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻,怎樣為環(huán)境愛(ài)護(hù)做出奉獻(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
親愛(ài)的同學(xué)們,教師想讓大家一起來(lái)背誦一首大家耳熟能詳?shù)墓旁?shī)《鋤禾》,教師給大家開(kāi)一個(gè)頭。
二、熟悉水、電的重要性。
人類(lèi)的生存需要水,我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開(kāi)水這一根本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。但它并不是取之不盡、用之不竭的,而是最為珍貴和不行替代的自然資源。我國(guó)很多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量削減”等嚴(yán)峻水問(wèn)題的挑戰(zhàn)。“不積小流,無(wú)以成江河”。當(dāng)我們每天承受水的洗禮時(shí),當(dāng)我們享受水給人類(lèi)帶來(lái)的福利的同時(shí),請(qǐng)不要遺忘真誠(chéng)地說(shuō)聲“感謝”。每個(gè)人都應(yīng)懷有一份愛(ài)與感謝之心,要懷有對(duì)水的敬畏之心,從點(diǎn)滴做起,節(jié)水、愛(ài)水,珍惜水資源、愛(ài)護(hù)水資源,愛(ài)護(hù)我們生活的美妙世界。
伸出你的雙手,從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,好好珍惜每一滴水!
長(zhǎng)期以來(lái),人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡,用之不竭”的,在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念,水電鋪張?bào)@人。節(jié)省用水、節(jié)省用電,不僅僅是一句口號(hào)應(yīng)當(dāng)從身邊做起。
4、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻胃邢??qǐng)大家暢所欲言。
請(qǐng)大家再爭(zhēng)論我們身邊的鋪張水的現(xiàn)象。
學(xué)生舉例:
如:①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。
②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。
③沖廁所很費(fèi)水,而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流,日久天長(zhǎng)就會(huì)鋪張?jiān)S多水了。
、芟丛钑r(shí),不沖的時(shí)候,水也嘩嘩地流著白白的鋪張了……
5、班主作引導(dǎo)全班同學(xué)算一個(gè)賬:
對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),鋪張一些不算什么,可是請(qǐng)大家算一算,我國(guó)有12億人口,每人每天鋪張1斤水,每天鋪張多少?每月多少?每年又是多少?
。▽W(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天鋪張12億斤水,每月鋪張360億斤,每年鋪張4320億斤)
多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意鋪張了,否則,不久的將來(lái),我們見(jiàn)到的最終一滴水將是我們的.眼淚!
主持人:其實(shí)除了水,我們每天離不開(kāi)的糧食,電力資源,都需要我們?nèi)ス?jié)省。請(qǐng)大家爭(zhēng)論一下,我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎,?jié)省每一滴水,每一度電,每一粒糧食呢?制訂措施:
①做到順手關(guān)燈。
、谙匆路䲡r(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī),洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所,做到充分利用。
、圪I(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節(jié)能型冰箱,即省錢(qián)又省電。
、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著,不要讓潔凈水白白流走。
、蓍_(kāi)空調(diào)時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴(yán)。
、尴词窒茨槙r(shí)不要長(zhǎng)流水,不洗時(shí)關(guān)上籠頭。
、邚谋淅锬脰|西時(shí)盡量一次拿完,做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。
、辔蚁丛钑r(shí),站在一個(gè)大盆里,沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
6、班長(zhǎng)宣讀建議書(shū):
不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海,請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起,從每一滴水,每一度電每一粒糧食做起,為節(jié)省能源做出奉獻(xiàn)。
三、糧食來(lái)之不易
1、糧食今日有很多很多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫(huà),同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
(1)這是一碗一般的白米飯,而“我”是一顆一般的米粒。同學(xué)們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!你們看,農(nóng)夫們?cè)谧鍪裁?認(rèn)真觀看他們是怎樣插秧的。(農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下,慢慢長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加健壯,農(nóng)夫伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么?(農(nóng)夫們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等很多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)
板書(shū):糧食來(lái)得不簡(jiǎn)單
(2)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
板書(shū):糧食與我們最親切。
四、誦讀節(jié)省童謠。
小朋友,別鋪張,養(yǎng)成節(jié)省好習(xí)慣。
小水滴,一滴滴,匯成江河長(zhǎng)千里。
小米粒,一粒粒,堆成糧堆高千米,一滴水,一粒米,積少成多了不起。
吃光光、喝光光,一滴一粒都疼惜。
好孩子,要牢記,勤儉節(jié)省最珍貴。
最終,我們發(fā)自?xún)?nèi)心地再次呼吁大家:珍惜水、電資源,節(jié)省水、電資源,疼惜糧食從現(xiàn)在開(kāi)頭!
三、班主任小結(jié):
節(jié)省是一種習(xí)慣,是我們學(xué)習(xí)、生活的一局部;節(jié)省是一種對(duì)生活的態(tài)度,是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式;節(jié)省是一種時(shí)尚,大家緊緊地追隨它。從現(xiàn)在起,珍惜每一滴水,節(jié)省每一度電,不鋪張一顆糧食,用好每一張紙,用對(duì)每一分零花錢(qián),珍惜每一天。
美麗家園教案 篇4
主題活動(dòng)——地球媽媽我愛(ài)您
今年4月22日是第48個(gè)“世界地球日”,今年的主題是“倡導(dǎo)綠色消費(fèi)共建美麗家園”。為了從小培養(yǎng)幼兒珍愛(ài)地球,保護(hù)環(huán)境,橫沽幼兒園開(kāi)展了“我愛(ài)地球媽媽”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
宣傳世界地球日的有關(guān)知識(shí),讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性,從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的`良好行為。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)內(nèi)容:
小班、中班
1、學(xué)習(xí)一首環(huán)保兒歌,在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi),加強(qiáng)幼兒園的環(huán)保意識(shí)。
2、幼兒和家長(zhǎng)制作“環(huán)?ㄆ,宣傳“節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、不要亂扔垃圾……”作品在園內(nèi)展示。
大班:
1、“我?guī)屠覀(gè)家”老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到校園,將地面上的紙片、塑料袋、落葉等垃圾撿到垃圾箱里。讓幼兒在清潔家園的活動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。懂得愛(ài)我家園、保護(hù)環(huán)境。
2、幼兒通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)出自己心中的美麗家園。作品在園內(nèi)網(wǎng)站及展示窗進(jìn)行展示。
3、故事“地球媽媽生病了”,讓幼兒通過(guò)故事了解人們對(duì)地球的傷害。
美麗家園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的.情感。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:
一、創(chuàng)設(shè)情境:小鳥(niǎo)求救
1.小朋友們,你們看小鳥(niǎo)哭了!
2.讓幼兒看:小鳥(niǎo)哭著說(shuō):我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有家呢?讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥(niǎo)呢?
3.那好,請(qǐng)你們把想出來(lái)的辦法用標(biāo)記記錄出來(lái),看誰(shuí)的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記,想辦法幫助小鳥(niǎo)。
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一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)
2.讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3.你們可真棒,想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥(niǎo)喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在安康嗎?為什么?
2.讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3.放VCD,介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方,你們知道嗎?
5.讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光,我們一起來(lái)看看吧!
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。(放課件)
8.這么美麗的家鄉(xiāng),也有一些地方受到了污染,讓我們來(lái)看一看。
三、討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?
1.讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會(huì)沒(méi)有游人呢?
2.為什么會(huì)變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?
3.讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄,然后再說(shuō)一說(shuō)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1.從今天開(kāi)始,你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?
2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。
3.走,出發(fā)吧!
活動(dòng)延伸
我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?
美麗家園教案 篇6
活動(dòng)目的:
氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),遏制氣候變暖,是全人類(lèi)共同的使命。作為青少年,要樹(shù)立低碳意識(shí),節(jié)能環(huán)保,成為低碳生活的提倡者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者。
活動(dòng)預(yù)備:
多媒體播放相關(guān)圖片;學(xué)生節(jié)能環(huán)保的照片;環(huán)保購(gòu)物袋及活動(dòng)簽名所需的紙張;雙面用的打印紙或草稿紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
第一環(huán)節(jié)低碳生活安康理念
1、圖片《地球,你好嗎?》
我們先來(lái)觀賞一組圖片。(播放完畢)你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生答復(fù))假如不好,地球存在什么問(wèn)題?這些問(wèn)題的存在和我們今日學(xué)習(xí)的主題《提倡低碳生活,共鑄綠色家園》有什么聯(lián)系?什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆岢吞忌?怎樣踐行低碳生活理念呢?這是今日主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。
2、什么是低碳?(出示幻燈片)指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。
是低能量、低消耗的生活方式。舉一個(gè)例子,如少開(kāi)私家車(chē),多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或條件允許的話,以步代行。我們知道,汽車(chē)要燃燒汽油,而汽油從石油中提煉出來(lái),燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳排放到空氣中,產(chǎn)生了溫室效應(yīng),使氣候變暖。
其次環(huán)節(jié)低碳生活我們共同的選擇
1、氣候變暖,冬天就不冷了,這是不是好事呢?氣候變暖給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害呢?氣候變暖給我們國(guó)家也帶來(lái)危害。
大家看這些圖片。(出示幻燈)這是西南三省百年不遇的干旱,土地干裂,人畜飲水困難;而新疆的阿勒泰地區(qū)正遭受百年不遇的暴雪。西南三省的.牲畜渴死了,新疆的牲畜卻凍死了。從這個(gè)側(cè)面是不是也可以看出氣候變暖給人類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難呢?(出示幻燈)
第三環(huán)節(jié)尋求低碳我們并不孤獨(dú)
面對(duì)全球氣候變暖,人類(lèi)能坐以待斃、束手就擒嗎?慶幸的是,人類(lèi)已熟悉到氣候變暖帶來(lái)的危害,并且實(shí)行了一些措施。馬爾代夫在水下召開(kāi)內(nèi)閣會(huì)議,呼吁世界各國(guó)嚴(yán)格掌握二氧化碳排放,進(jìn)展低碳經(jīng)濟(jì);進(jìn)展新型能源,如風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮、核能、潮汐能等?/p>
第四環(huán)節(jié)低碳生活我們做得更好
1、作為當(dāng)代青少年,我們?cè)撛鯓盂`行低碳理念呢?(學(xué)生答復(fù))教師從衣、食、用、行總結(jié)。
在總結(jié)“用”一環(huán)節(jié)時(shí),由于提到了“打印用雙面”,“少用塑料袋,多用環(huán)保袋”,“一物多用,廢物利用”,所以,教師把學(xué)生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購(gòu)物袋、學(xué)生事先預(yù)備好的手工作品展現(xiàn)出來(lái),號(hào)召大家厲行節(jié)省,從現(xiàn)在做起。
2、為了培育全體學(xué)生低碳生活理念,養(yǎng)成低碳生活方式,我們班向全體同學(xué)提出建議書(shū)。
。ㄕ(qǐng)同學(xué)朗讀建議書(shū),最終一段全班齊聲朗讀)
3、為了我們共同生活并供應(yīng)給我們資源的地球安康、長(zhǎng)壽,為了我們子孫后代的生存、進(jìn)展,為了我們生活質(zhì)量的提高,我們真正地行動(dòng)起來(lái),做低碳生活的實(shí)踐者、先行者。
最終,我們嚴(yán)肅地在簽名活動(dòng)紙上簽上自己的名字!我信任,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),踐行低碳生活,我們肯定會(huì)做得更好。úシ乓曨l音樂(lè),教師、學(xué)生簽名,班主任首先簽名——低碳生活,有你有我。)活動(dòng)在不斷重復(fù)播放的音樂(lè)視頻中完畢。事后,把簽名紙張貼在墻壁上“成長(zhǎng)腳印”一欄中,同學(xué)們相互監(jiān)視。
美麗家園教案 篇7
一、設(shè)計(jì)思路:
環(huán)保作為一個(gè)全球性話題,意義重大而深遠(yuǎn)。今天的幼兒,是祖國(guó)的未來(lái),加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育,將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應(yīng)從娃娃抓起,雖然對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些生疏,但考慮到此次活動(dòng)的意義,以及教育應(yīng)站在一個(gè)高的角度看問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)的內(nèi)容很有綜合性,有貼近幼兒生活的,也有較為深?yuàn)W的,主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育,讓他們幼小的心靈里種下愛(ài)的種子,樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。讓他們從小認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,并讓幼兒從身邊的一點(diǎn)一滴做起,讓環(huán)保意識(shí)扎根在孩子們幼小的心靈里。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道地球是人類(lèi)生存的家園,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。
2.通過(guò)對(duì)環(huán)境污染的深刻了解,幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義,自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),并能自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)難點(diǎn):
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對(duì)生活的重要作用,從內(nèi)心重視起來(lái)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制多媒體教學(xué)軟件。
六、活動(dòng)過(guò)程:
(一)了解美麗的地球是我們賴(lài)以生存的家園。
1.活動(dòng)導(dǎo)入,播放歌曲。
師:在浩瀚的宇宙中,有一顆藍(lán)色的星球,這顆藍(lán)色的星球是我們共同的家園。小朋友,你們知道這顆藍(lán)色的星球叫什么嗎?
師:我們所有人都生活在地球上,地球像我們的媽媽一樣,你們愛(ài)地球媽媽嗎?
師:地球媽媽也很愛(ài)我們,她把最好的東西給了我們,小朋友想一想,地球給了我們什么,我們才能更好地生活呢?
2.利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問(wèn):
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水的作用?生活中,我們能離開(kāi)水嗎?應(yīng)該怎樣用水?你喜歡藍(lán)天嗎?清新的空氣對(duì)我們的身體有什么好處?茂密的森林對(duì)我們的生活有什么作用?還有誰(shuí)是人類(lèi)的好朋友?
3.教師和幼兒共同玩"大樹(shù)和小鳥(niǎo)"的游戲,以此體驗(yàn)自然生態(tài)的和諧。
(二)了解地球受污染的原因,并啟發(fā)幼兒說(shuō)出如何減少污染,保護(hù)環(huán)境。(出示多媒體課件)。
提問(wèn):地球媽媽怎么了?
師:由于我們的不注意,最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。她傷心地說(shuō):花草樹(shù)木是我的皮膚,可你們卻砍呀砍呀,讓我留下了傷疤;海水是我的血液,可你們卻大面積污染,讓我全身無(wú)力。小朋友,地球和人一樣也會(huì)生病,你們知道是什么讓地球媽媽生病嗎?
1.汽車(chē)尾氣的排放;
師:我們應(yīng)該怎么做才能讓空氣清新?
2.工廠濃煙的排放;
師:我們應(yīng)該怎么做才能守護(hù)我們的藍(lán)天?
3.樹(shù)木砍伐;
師:我們應(yīng)該怎么做才能擁有大片的森林?
4.污水排放。
師:小朋友想想用什么辦法來(lái)減少水的污染?
5.除了上面這些辦法,我們還可以怎樣保護(hù)環(huán)境?引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起。(播放多媒體課件)撿垃圾,自覺(jué)投放到垃圾箱等。
(三)呼吁小朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。(播放歌曲)
1.師:健康的地球才會(huì)有健康的我們,如果我們能愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)大自然,我們就能呼吸到新鮮的空氣,喝到純凈的水,吃到干凈有營(yíng)養(yǎng)的食物,感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香,欣賞到美麗的風(fēng)景.小朋友,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就要行動(dòng)起來(lái)。我提議:我們班的小朋友為環(huán)保小衛(wèi)士,我們一起努力,共同保護(hù)好環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽?zhuān)脝?
2.師生共同喊口號(hào)"為環(huán)保,獻(xiàn)力量!"結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,增強(qiáng)了人類(lèi)改造自然的能力,給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)空前的繁榮,然而,長(zhǎng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護(hù)環(huán)境就是要有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類(lèi)生活、工作的環(huán)境,能讓人民的`生活更美好。通過(guò)向幼兒開(kāi)展環(huán)境保護(hù)方面的教育,促使幼兒產(chǎn)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望,他們紛紛表示要保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園,為保護(hù)環(huán)境盡一份自己的力量。
在教學(xué)中孩子們的反映由弱到強(qiáng),高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié),通過(guò)直觀的觀察了解,讓幼兒受到了深深的觸動(dòng),幼兒在活動(dòng)中異常的活躍,也敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)?梢钥吹接珊⒆觽?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)知道了要從自己開(kāi)始,保護(hù)我們身邊的環(huán)境了。同時(shí),我還在網(wǎng)上下載了近期日本地震海嘯的視頻,這段視頻非常有震撼力,讓孩子能更深刻的體會(huì)到環(huán)境危機(jī)帶給人們的災(zāi)難。
活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識(shí),多了解全球新聞,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新,這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
美麗家園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)參與,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件(行駛中的車(chē)、美麗家園、臟空氣的危害)
自行車(chē)、摩托車(chē)圖片一幅、
彩筆、繪畫(huà)紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片引出自行車(chē)與摩托車(chē)的比較。
這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請(qǐng)幼兒說(shuō)出喜歡自行車(chē)或摩托車(chē)的理由。(自行車(chē):鍛煉身體、安全等)(摩托車(chē):速度快、方便等)
觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
摩托車(chē)駛過(guò)以后,你看見(jiàn)了什么?如果你在摩托車(chē)后面會(huì)聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺(jué)?會(huì)干些什么?自行車(chē)呢?
2、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
摩托車(chē)后面冒出的氣體與汽車(chē)冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過(guò)多的.尾氣排放會(huì)污染空氣與周?chē)沫h(huán)境。空氣變臟會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)后演示課件)
討論:除了尾氣,你還知道什么會(huì)污染空氣,我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染?
3、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。
。1) 演示課件《美麗的家園》
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風(fēng)光秀麗,素有小泉都之稱(chēng)。每年有許多人慕名而來(lái)旅游參觀。)
呀,這是誰(shuí)把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上?湖中的魚(yú)怎么都死了?
討論:這些現(xiàn)象好不好?在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事,環(huán)境污染有什么危害?我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?
4、情感教育,保護(hù)家園。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)宣傳畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。
我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象,F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法,應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人,與他們一起來(lái)保護(hù)我們的家園呢?用什么方法又快又好?(幼兒討論運(yùn)用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。)
。ㄔu(píng):看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感,在這時(shí)進(jìn)行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)
(2)展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái),供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。(你畫(huà)的是什么,要告訴人們什么?)
(評(píng):讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫(huà),在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。)
。3)再次詢(xún)問(wèn)幼兒喜歡自行車(chē)還是摩托車(chē),騎自行車(chē)送宣傳畫(huà)結(jié)束。
5、活動(dòng)延伸
把繪畫(huà)作品張貼在走廊上,邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看,進(jìn)行環(huán)保宣傳。
評(píng)析:
通過(guò)保護(hù)家園這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中,教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來(lái)引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見(jiàn)解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展,教學(xué)效果較好。
美麗家園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解城堡的形象,并能用圖形大膽創(chuàng)想城堡屋頂。
2、嘗試在砂紙上進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),感受在砂紙畫(huà)的朦朧美。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
砂紙、油畫(huà)棒、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,了解城堡的形象,大膽創(chuàng)想屋頂。
1、師:知道她是誰(shuí)嗎?自從白雪公主和王子結(jié)婚后,她心里一直惦記著曾幫助過(guò)她的小矮人。為了感謝他們,白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)城堡,你愿意幫助白雪公主嗎?
2、出示城堡圖片。
師:你們知道城堡是什么樣的嗎?城堡是有哪些圖形組成的呢?
3、城堡與我們現(xiàn)在房子相比,有一個(gè)最特別的地方,就是屋頂,
你看這個(gè)屋頂是什么形狀的呀?(出示圖片重點(diǎn)關(guān)注城堡中的屋頂,用夸張的方式畫(huà)出屋頂,愛(ài)心型、圓形、方形、圓錐形、方形)
二、探索砂紙畫(huà)的繪畫(huà)方法。
1、今天我們?cè)O(shè)計(jì)的城堡不是設(shè)計(jì)在以往的那種紙上,白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來(lái)看看,請(qǐng)你先摸摸,有什么特別的.感覺(jué)嗎?
2、教師邊講解,邊嘗試畫(huà)一個(gè)城堡底盤(pán),請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)加個(gè)屋頂。(它比我們平時(shí)的畫(huà)紙多了很多的小沙粒,喜歡與油畫(huà)棒做朋友,而且畫(huà)的時(shí)候需要用一些力,如果給畫(huà)涂上漂亮的顏色,那么看上去有會(huì)有一種朦朧美)
3、誰(shuí)愿意來(lái)試試,用油畫(huà)棒來(lái)幫我加個(gè)漂亮的城堡頂,并涂上好看的顏色,也讓它有一種朦朧美呢?
三、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)作
1、師:請(qǐng)你拿起油畫(huà)棒幫助白雪公主設(shè)計(jì)城堡吧,白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。
2、教師指導(dǎo):提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí)注意保持畫(huà)面整潔。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、師:小朋友真厲害,設(shè)計(jì)出了這么多的城堡,可把白雪公主為難住了,這么多她該選誰(shuí)的呢?這時(shí)小矮人都來(lái)了,于是白雪公主想請(qǐng)小矮人來(lái)選。小矮人說(shuō):“A選出屋頂最有創(chuàng)意的B選出畫(huà)面最干凈,看上去最有朦朧美的。”
2、如果你是白雪公主,你選哪一個(gè)城堡呢?
美麗家園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、合理利用廢舊物品,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
重點(diǎn):
難點(diǎn):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀;已制作好的'作品:鏡框、臉譜、包、煤氣灶;攝制的錄象:隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看錄象、討論。
師:出示一次性飯盒和筷子,看看錄象中的他們把盒子放在哪了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?
師:誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了你想怎么辦?
師:你們這種行為真好,想想有沒(méi)有更好的方法了,你們可以討論一下。師引導(dǎo):仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?可以做什么東西?
2、參觀制作好的作品,讓幼兒自由討論。
師:我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)”等手工藝術(shù)品,你們參觀完后自己想一想,討論一下如何制作。
。1)如何制作鏡框:剪兩塊一樣大的圓紙盒,將飯盒邊剪下一塊,然后粘貼在后面
。2)制作臉譜,把飯盒分成兩半,然后在后面畫(huà)上臉譜,貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作,教師做巡回指導(dǎo)。
教后反思。
美麗家園教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖:《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出:教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣;充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程中的主體的原則,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往,我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童,而無(wú)視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平,幼兒只是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的容器,只是跟著教師走,缺乏自己的思考,其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展!毒V要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過(guò)程的主體原則,就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,改變自己的角色和教育方法,和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對(duì)數(shù)概念比較感興趣,針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),在分類(lèi)教學(xué)基礎(chǔ)上,通過(guò)游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計(jì)方法,因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖:
美麗的家園
美麗的社區(qū)、我愛(ài)我家、美麗的桃園
愛(ài)家超市、停車(chē)場(chǎng)、幫媽媽分東西、我會(huì)收玩具、桃子熟了摘桃子
活動(dòng)目標(biāo):
1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類(lèi)及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法;
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考,體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:A、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、B、操作材料的設(shè)計(jì)與投放
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能根據(jù)物體特征分類(lèi)和簡(jiǎn)單的概括能力。
活動(dòng)流程:激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分享
觀察指導(dǎo)預(yù)設(shè):
1、幼兒是否對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣,激發(fā)幼兒的興趣。
2、幼兒能否根據(jù)材料的'暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)。
3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。
4、幼兒之間合作交流的情況。
5、教師以參與者、合作者的身份對(duì)幼兒進(jìn)行必要的幫助。
6、及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì),樹(shù)立幼兒的自信心。
7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
談話:
1我們的家在那兒,我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方?
2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧!
二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作
(一)、美麗的社區(qū)
A、愛(ài)家超市
1
幼兒扮演小售貨員,把凌亂的物品娃娃、球、圖書(shū)、汽車(chē)、飲料進(jìn)行一次分類(lèi)。(幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如:食品、玩具、圖書(shū)等進(jìn)行歸類(lèi))
2對(duì)超市物品做統(tǒng)計(jì)。(幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物品的統(tǒng)計(jì)表)
3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類(lèi)。(提供二級(jí)分類(lèi)卡幼兒操作如:看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類(lèi))
b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類(lèi),后做統(tǒng)計(jì)表;也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表,后二次分類(lèi)幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表。
B、停車(chē)場(chǎng)――根據(jù)二級(jí)分類(lèi)卡上標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)。
(二)、我愛(ài)我家
1幫媽媽分東西(蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級(jí)分類(lèi)卡供幼兒操作)
2我來(lái)收玩具(各類(lèi)玩具、分類(lèi)盒)
按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
。ㄈ、美麗的蟠桃園
1桃子熟了
桃源里桃樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了桃子,樹(shù)上的桃子和樹(shù)干上的
數(shù)量一樣多、嗎?不夠要添幾個(gè)?
2摘桃子
投放貼有>5、;5、>6、;6標(biāo)志的籃子幼兒討論哪棵樹(shù)上的桃子放在>5的籃子里,哪棵樹(shù)上的桃子放在;5的籃子里。
幼兒操作后記錄。
三、交流經(jīng)驗(yàn)
大家在我們的家園里玩的真開(kāi)心,你在哪里玩的,給大家介紹你是怎樣做的好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。
四、活動(dòng)延伸交流分享
帶著你的好朋友一起去玩吧,把你知道的好辦法告訴你的朋友吧!
幼兒嘗試探索其他區(qū)域。
美麗家園教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖:
我們都知道我們的家園里有一個(gè)太陽(yáng)和月亮,但是對(duì)于小班小朋友來(lái)說(shuō),還分不清什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng),什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)月亮。
孩子們對(duì)太陽(yáng)是白天出現(xiàn)的,而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個(gè)自然現(xiàn)象了解還比較模糊。《太陽(yáng)和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材,根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌,于是,我嘗試通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)兒歌的欣賞和音樂(lè)體驗(yàn)的方式,讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿(mǎn)趣味性、童真性的'詩(shī)歌,萌發(fā)孩子們對(duì)詩(shī)歌活動(dòng)的興趣,樂(lè)于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
主題目標(biāo):
1、有閱讀圖書(shū)的興趣,會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫(huà)面理解畫(huà)面內(nèi)容,體會(huì)畫(huà)面內(nèi)容的美好情感。
半日活動(dòng)時(shí)間安排:
7:30——8:00晨間活動(dòng)8:00——8:30生活活動(dòng)(早餐)8:30——8:40 整理活動(dòng)8:40——9:00集體活動(dòng)9:00——9:10生活活動(dòng)(入廁、喝水)9:10——9:40區(qū)域活動(dòng)9:40——10:00生活活動(dòng)(入廁、喝水)10:00——11:00戶(hù)外活動(dòng)11:00——11:10生活活動(dòng)(入廁、盥洗)11:10——11:20餐前準(zhǔn)備11:20——11:50生活活動(dòng)(午餐)11:50——12:00散步12:00——14:30午睡
一、晨間活動(dòng)
1、迎接幼兒入園,師幼主動(dòng)打招呼問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)告別。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行"一摸三看",是否帶危險(xiǎn)物品入園。
3、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),了解白天和晚上的不同。
二、生活活動(dòng)入廁:
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁,不推不擠,相互謙讓。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒便后認(rèn)真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。
進(jìn)餐:
1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱(chēng)及營(yíng)養(yǎng),進(jìn)餐中,做到細(xì)嚼慢咽,不催促幼兒進(jìn)食,做到吃飽吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴,將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級(jí)區(qū)域。
三、集體活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)域:語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容:詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說(shuō)"……醒來(lái)了""……睡著了"認(rèn)知發(fā)展:
2、體驗(yàn)詩(shī)歌表現(xiàn)的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度:
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種小動(dòng)物圖片
2、音樂(lè)《公雞的叫聲》《快樂(lè)的早晨》《雪之夢(mèng)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分導(dǎo)入:播放音樂(lè)①聽(tīng)聲音:(公雞叫聲)
提問(wèn):聽(tīng)!什么聲音?公雞叫是在告訴我們?cè)趺戳耍?/p>
天亮了誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢?
二、基本部分分段配樂(lè)理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容。
2、出示圖一,播放音樂(lè)②
3、感受熱鬧的音樂(lè):隨《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè),師生共舞。
4、理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
5、出示圖二,播放音樂(lè)③教師小結(jié):哦!小朋友們說(shuō)得非常對(duì)!很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,我們來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō):靜悄悄。
6、配合音樂(lè),整體感受白天和夜晚的不同。
三、結(jié)束部分游戲:《白天和黑夜》。
游戲規(guī)則:
《快樂(lè)的早晨》的音樂(lè)時(shí),小朋友離開(kāi)座位,做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作;《睡著了》音樂(lè)時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)效果:
四、區(qū)域活動(dòng)
1、美工區(qū):《畫(huà)太陽(yáng)》
材料投放:各種不同顏色的彩紙條、油畫(huà)棒、水彩筆活動(dòng)規(guī)則:
。1)本區(qū)可進(jìn)入6人。
。2)結(jié)束后,將材料整理、歸類(lèi)放好。
重點(diǎn)指導(dǎo):
。1)掌握紙的撕法
(3)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同圖案的太陽(yáng)。
2、益智區(qū):《拼圖》
材料投放:太陽(yáng)、月亮、小動(dòng)物的拼圖活動(dòng)規(guī)則:
(1)本區(qū)可進(jìn)入6人。
。2)自主選取材料到桌子上操作。
(3)活動(dòng)后,會(huì)主動(dòng)整理材料按類(lèi)擺放。
重點(diǎn)指導(dǎo):
指導(dǎo)幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。
五、早操、戶(hù)外活動(dòng)早操:小青蛙、功夫?qū)殞殹⑿腋5哪?/p>
戶(hù)外活動(dòng)
1、集體活動(dòng):《多變的呼啦圈》
玩法:幼兒分成兩組,5——6個(gè)呼啦圈并擺在地上幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去,哪組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
2、小組游戲:
《好玩的報(bào)紙》
玩法:
a、拿一張舊報(bào)紙,嘗試各種玩法。
b、學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上,雙腳并攏從報(bào)紙上跳過(guò)去。
c、將報(bào)紙揉成團(tuán)向上,向前扔。
《追沙包》玩法:教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
3、自選游戲:
器械:
呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求:
幼兒根據(jù)自己的意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí),更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示,以及語(yǔ)言提示,讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了這些知識(shí),也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。
此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處,也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因,如:語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí),為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè),教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
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