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小班教案

時(shí)間:2024-04-27 08:21:44 教案 投訴 投稿

小班教案【錦集6篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案【錦集6篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)、螞蟻之間的關(guān)系。

  辨識(shí)節(jié)奏的快慢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事圖卡、小鼓和鼓棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.老師以圖卡「小瓢蟲(chóng)魯魯」〔附〕說(shuō)故事:小瓢蟲(chóng)魯魯在花叢中飛來(lái)飛去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一株植物上爬滿了許多的蚜蟲(chóng),原來(lái)蚜蟲(chóng)正忙著吃植物的汁液,再分泌出甜甜的蜜露,小螞蟻們聞到香香的味道,便跟在蚜蟲(chóng)的后面收集蜜露。此時(shí),肚子很餓、留著口水的小瓢蟲(chóng)魯魯,看到蚜蟲(chóng)便馬上飛了過(guò)來(lái),準(zhǔn)備把他當(dāng)午餐吃掉,螞蟻看到魯魯準(zhǔn)備吃掉蚜蟲(chóng)時(shí),趕緊找來(lái)一大群伙伴,把魯魯趕走,魯魯打不過(guò)螞蟻,只好趕快逃跑了。

  2.與幼兒討論瓢蟲(chóng)魯魯、蚜蟲(chóng)、螞蟻三者之間的關(guān)系(瓢蟲(chóng)愛(ài)吃蚜蟲(chóng),蚜蟲(chóng)吸食植物的汁液,影響植物的生長(zhǎng);而螞蟻愛(ài)吃蚜蟲(chóng)分泌的蜜露,所以保護(hù)蚜蟲(chóng),趕走瓢蟲(chóng))。

  3.取出之前幼兒種植的波斯菊及觀察紀(jì)錄表,請(qǐng)幼兒分享種植的過(guò)程、有沒(méi)有害蟲(chóng)出現(xiàn)、該怎麼解決等。

  4.進(jìn)行小花農(nóng)除害蟲(chóng)的.游戲:老師以小鼓表現(xiàn)快、慢的節(jié)奏,一組幼兒扮演花朵,一組扮演蟲(chóng),一組扮演小花農(nóng);當(dāng)聽(tīng)到節(jié)奏緩慢時(shí),害蟲(chóng)爬到花朵旁,吃花朵;當(dāng)節(jié)奏變快,小花農(nóng)則必須把害蟲(chóng)抓走。

  評(píng)量

  1.能知道瓢蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)、螞蟻三者的關(guān)系。

  2.能辨識(shí)節(jié)奏的快慢。

  活動(dòng)結(jié)束

  以小瓢蟲(chóng)魯魯?shù)墓适逻M(jìn)行戲劇扮演:將幼兒分為三組,一組扮演小瓢蟲(chóng)魯魯,一組扮演螞蟻、一組扮演蚜蟲(chóng),依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行扮演。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  2、根據(jù)蔬菜的.數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配.

  3、通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入引出課題.

  教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好,并坐好。

  二、出示貼絨白菜、蘿卜、蘑菇。并提問(wèn):

  教師:寶寶門(mén)都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.;;;瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個(gè)蘿卜;2棵白菜,3個(gè)蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

  三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

  教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!

  一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng):一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢:

  蘑菇呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢?

  四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片.

  教師:咦!都這么厲害呀!這是誰(shuí)來(lái)了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開(kāi)心,它們也想找好朋友做游戲了:

  一個(gè)蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

  五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡。

  教師:哇;你們太棒啦。聽(tīng)蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢?哦;原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))

  六、結(jié)束。

  寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門(mén)真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。

  2.能大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幾種常見(jiàn)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  3.知道吃蔬菜的好處,樂(lè)意吃蔬菜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt課件

  2.準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。

  3.紙箱做的摸箱三個(gè)、筐子若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入課題:小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開(kāi)課件:讓幼兒說(shuō)一說(shuō)蔬菜芹菜--油菜--胡蘿卜--土豆--西紅柿--青椒

  2、說(shuō)一說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜教師出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

  "班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"

  3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜

 。1)教師拿出芹菜和油菜,請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字,并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

 。3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和青椒,胡蘿卜和土豆。

  小結(jié):每一種蔬菜都要吃,因?yàn)槭卟酥泻写罅康睦w維和維生素,可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長(zhǎng)期不吃蔬菜就生病,多吃蔬菜有助于健康,能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。

  4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。

  分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱,幼兒摸出蔬菜后,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),然后把蔬菜寶寶送回家,放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的筐子里。

  5.活動(dòng)延伸:把蔬菜送到幼兒園食堂,讓食堂阿姨做蔬菜,結(jié)束課題。

  《蔬菜香香》課后反思

  本次活動(dòng),我主要通過(guò)讓孩子自己直觀地觀察蔬菜,讓孩子們知道每個(gè)蔬菜都是不一樣的。在第一個(gè)環(huán)節(jié),出示蔬菜圖片和實(shí)物,讓孩子自己觀察西紅柿,孩子們都很興奮,在老師的引導(dǎo)下懂得遲蔬菜的好處,樂(lè)意吃蔬菜。在第二個(gè)環(huán)節(jié),我讓孩子通過(guò)游戲“送蔬菜寶寶回家”,把摸到的`蔬菜能大膽用語(yǔ)言表達(dá)出其特點(diǎn),加深了對(duì)幾種常見(jiàn)蔬菜的認(rèn)識(shí)。在后面的環(huán)節(jié)中,孩子們又有一定的興趣,特別是把蔬菜寶寶送回家的時(shí)候,孩子們很興奮。從整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都比較高,孩子們很興奮,常規(guī)有點(diǎn)差,下次也要讓孩子有一定的規(guī)則意識(shí)

小班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、喜歡幼兒園,愿意做幼兒園的好寶寶。

  2、喜歡看老師的表演,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒喜歡看老師的表演,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感。鼓勵(lì)幼兒做“好寶寶”:難點(diǎn)是讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)之中,樂(lè)意和老師一起唱唱歌。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  1、“我是好寶寶”的錄音磁帶。

  2、一些可供幼兒獨(dú)自跳跳舞的道具。

  四、設(shè)計(jì)思路。

  初進(jìn)幼兒園小班孩子對(duì)新的環(huán)境有陌生感、距離感。因此鼓勵(lì)幼兒大膽地投入到各項(xiàng)活動(dòng)之中對(duì)每一位幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。開(kāi)學(xué)初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動(dòng)能提高幼兒的積極性,變小班幼兒“觀摩,旁觀活動(dòng)”為“參與、投入活動(dòng)”。

  選擇“我是好寶寶”這首歌是因?yàn)楦柰瑴\顯易懂、朗朗上口、幼兒在動(dòng)聽(tīng)的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對(duì)激發(fā)幼兒積極向上的欲望有良好的作用。 五、活動(dòng)流程 欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

  1、欣賞。

  教師可在“山羊劇團(tuán)”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團(tuán)”中反復(fù)表演,讓幼兒熟悉歌曲,并引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒積極參與。

  注:“山羊劇團(tuán)”是由教師作為表演者,為幼兒表演的劇團(tuán)。

  2、創(chuàng)造。

  教師在表演角里讓幼兒創(chuàng)作表演,幼兒在看過(guò)教師的演出后對(duì)歌曲知道卻還末熟悉,因此讓幼兒自己嘗試著來(lái)參與表演,能為幼兒提供自己創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)好好鼓勵(lì)參與樂(lè)意表演的幼兒。也應(yīng)引導(dǎo)膽小幼兒來(lái)試一試。表演角里教師可提供各種樂(lè)器、道具(如小鈴、綢帶等)讓幼兒擺弄玩具中逐漸產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 說(shuō)明 角落游戲中小班幼兒參與應(yīng)有選擇的自由。角落游戲中反反復(fù)復(fù)播放的.歌曲讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演!拔沂呛脤殞殹,這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個(gè)幼兒都能有參與的機(jī)會(huì)。

  3、表現(xiàn)。

 、倏衫妹看谓锹溆螒蚪Y(jié)束時(shí),讓參與表演角活動(dòng)的幼兒來(lái)表現(xiàn)自己。

  教師可以情緒情感上點(diǎn)評(píng)幼兒的積極性,也可從幼兒的動(dòng)作中點(diǎn)評(píng)幼兒的創(chuàng)造性。

  ②可利用集體活動(dòng)讓幼兒再次和教師共同表現(xiàn)歌曲,看看老師的動(dòng)作、學(xué)學(xué)老師的動(dòng)作、產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)兒歌。

  2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒嘗試仿編兒歌。

  3、通過(guò)游戲活動(dòng),初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制繪本《小雨點(diǎn)》,糖紙、塑料袋若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示繪本,引起幼兒興趣。

  1、今天劉老師給小朋友帶來(lái)一本好看的書(shū),想不想看一下?

  2、這個(gè)誰(shuí)呀?(小雨點(diǎn))

  二、分段欣賞兒歌,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  1、小雨點(diǎn),下呀下。(翻看第一畫(huà)面)①瞧,小雨點(diǎn)敲打在哪里?

 、谛∮挈c(diǎn)敲打在雨傘上,發(fā)出了很好聽(tīng)的'聲音,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

 、郯l(fā)出了什么聲音?(“啪!啪!啪!”)④我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

  2、小雨點(diǎn)又去拍誰(shuí)了呀?(翻看第二畫(huà)面)①小雨點(diǎn)拍拍樹(shù)葉,發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嚓!嚓!嚓!”)③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

  3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了?(翻看第三畫(huà)面)①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了,發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嗒!嗒!嗒!”)③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

  4、小雨點(diǎn)落到哪里去了?(翻看第四畫(huà)面)①小雨點(diǎn)落到水里了,發(fā)出了很好聽(tīng)的聲音,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。

 、诎l(fā)出了什么聲音?(“嘩!嘩!嘩!”)③我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。

  5、喲,這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,你們覺(jué)的它像什么呀?

  三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師完整念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌。

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  四、游戲:小雨點(diǎn)

  1、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,你們想不想來(lái)玩一下的?

  2、教師講述游戲規(guī)則:兒歌念到聲音部分,請(qǐng)幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

  3、幼兒游戲。

  五、仿編兒歌。

  1、小雨點(diǎn)下呀下,你猜它還會(huì)落到哪兒去呢?

  2、幼兒嘗試仿編兒歌。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

  2、在操作及游戲活動(dòng)中,感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

  3、樂(lè)于參與集體游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“小熊一家”“大象運(yùn)木頭”“方方的搭”

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“大象運(yùn)木頭”;“方方的塔”。

  3、《操作冊(cè)》第1冊(cè)第10頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示“小熊一家”導(dǎo)入。

  今天小熊一家人又要來(lái)我們小二班了,我們來(lái)看一看。(熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶)

  2、集體活動(dòng)。

  (1)演示教具“大象運(yùn)木頭”

  今天小熊家要造房子,可是蓋新房子要用很多的木頭,(在黑板上出示木頭隨意排列),他們請(qǐng)來(lái)了力氣最大的大象一家人來(lái)幫忙了。(出示大象并按大到小排列)

  教師扮演最大的象爸爸:這么多的木頭,我應(yīng)該運(yùn)哪一捆呢?

  幼兒:象爸爸應(yīng)該運(yùn)最大的木頭。

  教師將最大的.木頭放在象爸爸下面。

  教師:象寶寶應(yīng)該運(yùn)哪一捆木頭呢?

  幼兒:象寶寶應(yīng)該運(yùn)最小的木頭。

  教師將最小的木頭放在象寶寶下面。

  教師分別找到給其它象找到對(duì)應(yīng)的木頭,再將木頭一一對(duì)應(yīng)擺放在大象的下方。

  (2)利用學(xué)具“方方的塔”進(jìn)行大象與塔的一一對(duì)應(yīng)。

  小熊的房子蓋好了,小熊一家要住到新房子里去啦。ń處煶鍪痉椒降乃,這些房子一樣大嗎?請(qǐng)你們幫他們找到適合他們的房子,好嗎?

  熊爸爸應(yīng)該住哪個(gè)房子呢?(最大的)

  依次給小熊一家找到對(duì)應(yīng)的房子。

  教師小結(jié):大小不同的小熊分別住在合適的房子里。

  3、幼兒操作。

  大象一家給他們蓋好了新房子,小熊他們真高興呀,他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己

  住。請(qǐng)你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子,好嗎?

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受物體對(duì)應(yīng)的關(guān)系,并將學(xué)具收拾好。

  我們幫大象蓋好了新房子,大象真高興呀,說(shuō)要謝謝我們小朋友。

  5、活動(dòng)延伸。

  有幾個(gè)小動(dòng)物找不到它們的新家了,請(qǐng)你們來(lái)找一找他們的家在哪里?用筆將小動(dòng)物和他們的家連起來(lái)。

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