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《老公公》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的《老公公》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《老公公》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)并享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴;白胡子、白眉毛每人一套;拐杖一根。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)活動(dòng)室。
2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。
3、熟悉歌曲內(nèi)容
教師范唱歌曲,請(qǐng)一名教師扮演老公公,幼兒邊聽(tīng)邊觀看表演。
4、理解歌詞內(nèi)容
。1)用問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。
。2)幼兒扮演老公公,按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。
5、學(xué)唱歌曲
(1)讓幼兒試著在音樂(lè)的伴奏下填詞唱歌。
。2)引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛(ài)的老公公。
6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用身體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)老公公的`形象。
。2)請(qǐng)一名幼兒扮演老公公,其他幼兒觀看。
。3)男孩扮演老公公,女孩幫助男孩化裝,“老公公”摔倒時(shí),女孩扶起“老公公”。
(4)教師、幼兒扮演“老公公”共同表演。
7、老公公在音樂(lè)聲中自由散步走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓孩子通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。
《老公公》教案2
教學(xué)目的:
1、樂(lè)意聽(tīng)故事,初步了解故事大概內(nèi)容,
2、能用完整的語(yǔ)言流利地復(fù)述故事內(nèi)容。
3、故事情節(jié)能用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:故事《老公公拔蘿卜》
教學(xué)過(guò)程:
1、聽(tīng)故事,引起幼兒興趣。
老師:今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事,老公公種了一個(gè)蘿卜,蘿卜長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊,長(zhǎng)得很大很大,老公公一個(gè)人拔不動(dòng),小朋友們請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜的?
故事《老公公拔蘿卜》
老公公種了一個(gè)蘿卜,他對(duì)蘿卜說(shuō):"長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧,蘿卜長(zhǎng)得高吧!長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧,蘿卜長(zhǎng)得快吧!"蘿卜越長(zhǎng)越大,大得不得了。老公公去拔蘿卜,拉住蘿卜葉子,拔呀拔呀。哎呦,拔不動(dòng)。老公公大喊:'老婆婆,快來(lái)幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小黃狗,小黃狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公。'一二三,嘿呦,嘿呦。一二三,哎呦,蘿卜拔出來(lái)了,他們高高興興地抱著大蘿卜回家了。
2、規(guī)則:聽(tīng)故事時(shí),要求幼兒安靜、仔細(xì)地聽(tīng)。聽(tīng)一句,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一句。
3、老師做示范。
老公公種了一個(gè)蘿卜,他對(duì)蘿卜說(shuō):"長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧,蘿卜長(zhǎng)得高吧!長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧,蘿卜長(zhǎng)得快吧!"
老師:是誰(shuí)種的蘿卜?是老公公種的(老師一邊做動(dòng)作一邊說(shuō))
4、、表演《拔蘿卜》
教師請(qǐng)幼兒扮演故事中的'角色,按順序出場(chǎng),一個(gè)接一個(gè)拉住衣服,最后大家一起說(shuō):"拔蘿卜,拔蘿卜,哎呦,哎呦,拔蘿卜。一二三,哎呦,蘿卜拔出來(lái)了。
注意事項(xiàng):
(1)老師要把握好整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。
(2)幼兒思維還不夠完善,語(yǔ)言表達(dá)能力也不強(qiáng),不容易表達(dá)出對(duì)故事的了解,所以老師要重視全文的復(fù)述,要求幼兒用一句完整的語(yǔ)言流利地表達(dá)出來(lái)。
上面這篇教案挺不錯(cuò)的,涉及到蘿卜、故事、老公公、教師、語(yǔ)言、老婆婆、一句、我們等,希望對(duì)網(wǎng)友有用。
《老公公》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲的情境中理解兒歌,學(xué)念兒歌。
2、會(huì)選擇適當(dāng)?shù)牟牧习缪堇瞎,體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫(huà)片《老公公》
2、白棉花、白紙、白毛巾、小鏡子、漿糊等
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看動(dòng)畫(huà)片。
第一遍看后討論:(1)動(dòng)畫(huà)片里誰(shuí)來(lái)了
。2)老公公長(zhǎng)什么樣?
(3)他做了什么事?
第二遍看后討論:(1)老公公為什么走路會(huì)摔跤?
。2)一摸胡子怎么會(huì)掉下來(lái)的呢?
小結(jié):原來(lái)這個(gè)老公公是小朋友裝的,他是想和我們一起做游戲呢!
2、請(qǐng)出教師扮演的老公公。
。1)老公公一邊出場(chǎng)一邊表演兒歌。
。2)老公公和小朋友做模仿表演游戲。
學(xué)著老公公的樣子摸摸胡子、走路、大笑等。
3、幼兒利用材料扮演老公公。
。1)介紹材料及其使用方法。
。2)幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,并給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒扮演成老公公的樣子跟著音樂(lè)做游戲。
附兒歌: 老公公
老公公,出來(lái)了
白胡子,白眉毛
點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰
滑一滑,摔一跤
一摸胡子掉下了,
樂(lè)得大家哈哈笑
活動(dòng)反思:
《老公公》的活動(dòng)是戲劇活動(dòng)《拔蘿卜》中的`一次角色體驗(yàn)活動(dòng)。該活動(dòng)從動(dòng)畫(huà)片入手,通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)老公公這個(gè)人物的興趣,并了解老公公的形象特點(diǎn),感受兒歌幽默詼諧的游戲氣氛。接著,教師扮演的老公公出場(chǎng),與幼兒近距離接觸,并和幼兒一起玩老公公摸胡子、點(diǎn)頭彎腰哈哈笑的游戲,調(diào)動(dòng)幼兒模仿、裝扮老公公的欲望。在動(dòng)手裝扮的環(huán)節(jié)中,教師提供了一些簡(jiǎn)易且容易裝飾的材料:白胡子、白眉毛、白頭巾等給幼兒自己裝扮老公公,并提供小鏡子讓幼兒看看自己裝扮的形象。最后,師生裝扮成老公公一同跟著音樂(lè)做游戲,體驗(yàn)裝扮成功的快樂(lè),體驗(yàn)參與集體游戲的樂(lè)趣。
培養(yǎng)注意力和積極參與集體活動(dòng)的態(tài)度是本次活動(dòng)隱含的心理教育目標(biāo),不管是電教手段還是表演和裝扮等形式,都為這條隱含的目標(biāo)服務(wù),對(duì)于小班剛?cè)雸@兩個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō),采用多樣的活動(dòng)形式吸引他們的注意力,使他們專注于集體活動(dòng)之中,并喜歡與同伴一起游戲,使其在集體中找到快樂(lè),是心理教育的重點(diǎn),也是戲劇活動(dòng)所要呈現(xiàn)的重要目標(biāo)。
《老公公》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能認(rèn)真傾聽(tīng)老師同伴的講話
2.聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)方言童謠,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣
3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,幼兒人手一份圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1.師:(丹陽(yáng)話)小朋友,你們好!
2.老師說(shuō)的是哪里的話呢?(丹陽(yáng)話)那你能用丹陽(yáng)話和老師打招呼嗎?(能)說(shuō)說(shuō)看(老師好。
3.我們是哪里人?(中國(guó)人)我們是中國(guó)什么地方人?中國(guó)有很多地方,很多城市,就我們丹陽(yáng)有很多地方,每個(gè)地方都有每個(gè)地方的`方言,也就是說(shuō)家鄉(xiāng)話。
4.那我們現(xiàn)在就用家鄉(xiāng)話,方言來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的名字,誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))剛才小朋友都用方言說(shuō)了自己的名字
5.老師這里有好幾張圖片,先看一看這幾張圖片里是什么?(雞蛋,鈔票,數(shù)字3,幼兒園)這些東西有珥陵話怎么說(shuō),請(qǐng)小朋友先在下面說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)愿意站起來(lái)說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng)呢?
6.看,老師這里還有一張圖片,圖片上是誰(shuí)呀?(老公公)你從哪里可以看出他是老公公?
7.誰(shuí)能用珥陵話說(shuō)一說(shuō)老公公?今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位老公公有趣的事情
二、傾聽(tīng)童謠
1.老師念童謠,幼兒傾聽(tīng):從前有個(gè)老公公,問(wèn)我借了兩只蛋,禮拜三借禮拜四還,幼兒園里兜一圈,買了一頂西瓜帽,用掉鈔票三塊三
2.你們聽(tīng)懂了嗎?聽(tīng)到了些什么?(幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))
3.那我們一起來(lái)念一念
4.小朋友們可真棒,那老師為你們準(zhǔn)備了一些童謠里面的圖片,你能按順序一個(gè)一個(gè)在圖片的小圈圈上寫(xiě)上序號(hào)嗎?第一句話出現(xiàn)的圖片就寫(xiě)圖片①
5.誰(shuí)能大膽地到前面來(lái)念一念,那誰(shuí)能有珥陵話說(shuō)一說(shuō)這首童謠,小朋友先在下面試一試,老師巡回指導(dǎo)
6.誰(shuí)愿意上來(lái)試一試,說(shuō)一說(shuō)
7.老師還把這首童謠畫(huà)出來(lái)了呢。小眼睛看好了,有意思嗎?
8.小朋友想不想試一試?
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
《老公公》教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
3、幼兒非常樂(lè)意參加游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。
胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入:
小朋友,你去過(guò)玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,小朋友剛才說(shuō)的玩具他也有,而且他還有許多稀奇古怪的玩具,你們想知道嗎?
。ǘ⒁龑(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá),參與表演游戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買你想要的 玩具你會(huì)怎么說(shuō)?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》,你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。
(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲
教師:“小朋友你們說(shuō),她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”
幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做,大雨會(huì)怎樣下,雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
(四)、幼兒進(jìn)行表演
教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰(shuí)扮演的角色最像?假如是你你會(huì)怎么做?
(五)音樂(lè)游戲《芭蕉扇》
隨著音樂(lè)邊唱邊跳。
活動(dòng)反思:
本次表演游戲,大部分幼兒都可以按照老師的'要求進(jìn)行,游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果,完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開(kāi)始時(shí),幼兒對(duì)故事都有很深的了解,明白了故事中角色的分配,有的小朋友在復(fù)述故事時(shí),能較完整進(jìn)行。
《老公公》教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦整首兒歌。
2、感受兒歌幽默的情趣,學(xué)習(xí)詞:扮、樂(lè)、滑、摔。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
事先告知配班老師如何扮老公公出場(chǎng)、白眉毛、白胡子及相關(guān)兒歌的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景問(wèn)答,引出題意。
1、今天老師帶來(lái)了一位客人。你們看,他是誰(shuí)?
2、為什么他是老公公?
3、老公公要為我們跳個(gè)舞,我們歡迎他表演吧!(老公公剛要跳舞,滑一滑、摔一跤、一摸胡子不見(jiàn)了。)
4、教師忙扶起老公公問(wèn):“老公公,您沒(méi)事吧?”老公公邊摸掉胡子邊說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事!”
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老公公的胡子不見(jiàn)了,引出題意。
二、教師朗誦兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍題目,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“扮”是什么意思?
2、教師朗誦兒歌一遍,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?
4、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌中的'語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒學(xué)兒歌。
1、請(qǐng)幼兒跟隨老師邊看圖片邊念兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)看圖片朗誦兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒一起看圖朗誦兒歌。
四、兒歌表演。
1、請(qǐng)幼兒觀看教師如何化裝成老公公,并請(qǐng)幼兒相互化裝成小老公公。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊表演。
3、請(qǐng)幼兒相互表演兒歌一遍。
五、小結(jié)
今天的兒歌有趣嗎?你們學(xué)會(huì)了嗎?開(kāi)心嗎?請(qǐng)你們回家后表演給爸爸媽媽看,好嗎?
兒歌《扮老公公》
老公公,出來(lái)了,
白胡子,白眉毛。
點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,
滑一滑,摔一跤,
一摸胡子掉下了,
樂(lè)得大家哈哈笑。
《老公公》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容。
2、在感知閱讀故事的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)閱讀漢字:白云、雨、風(fēng)、雷、烏云。
3、對(duì)前識(shí)字活動(dòng)產(chǎn)生興趣,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物圖片各一張
2、漢字卡片每人一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣
師:你們?nèi)ミ^(guò)玩具商店嗎?都買了些什么玩具?
有一位老公公也開(kāi)了一家玩具店,玩具店里什么稀奇的玩具都有。引得小狗、小貓、小兔、小豬都去買玩具。它們買了些什么玩具呢?我們一起把書(shū)翻到第9頁(yè)書(shū)本看一看。
二、幼兒閱讀故事。
師:能看懂這個(gè)故事嗎?你看出它們買了什么玩具?
三、分析故事,感知閱讀氣象的漢字。
1、師:小狗買了什么?你是怎么看出來(lái)的?(出示字卡“白云”,幼兒認(rèn)讀)
師:小貓買了什么?你是怎么看出來(lái)的?(出示字卡“雨”,幼兒認(rèn)讀)
師:小兔買了什么?你是怎么看出來(lái)的?(出示字卡“風(fēng)”,幼兒認(rèn)讀)
師:小豬買了什么?你是怎么看出來(lái)的?(出示字卡“雷”,幼兒認(rèn)讀)
師:小狗還想買雷,可雷賣完了,怎么辦?(出示字卡“烏云”,幼兒認(rèn)讀)
師:小動(dòng)物們也買了很多的.烏云,雨太多了,鬧水災(zāi)了,怎樣讓雨停下來(lái)呢?
過(guò)渡:老公公的玩具稀奇嗎?我們陪小動(dòng)物們一起再去老公公的店里買玩具吧。
2、師幼共同看圖講述故事。(把文字和圖片打亂,邊講故事邊排字)
3、師:這么稀奇的玩具也把老師們都吸引過(guò)去了。你們來(lái)做玩具店的老板,當(dāng)老師說(shuō)出他想買的玩具時(shí),你要把表示那樣玩具的字卡拿出來(lái)。
(師幼共同講互動(dòng)式故事。)
四、延伸活動(dòng):
師:你們還知道哪些氣象信息?(老師在黑板上進(jìn)行記錄,并閱讀。)
總結(jié):我們?cè)诶瞎耐婢叩曩I了這么多的稀奇玩具,還有的小朋友還不知道老公公的玩具店呢?我們一起去告訴他們吧(設(shè)計(jì)者:陸春花)
《老公公》教案8
活動(dòng)目標(biāo)
聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)滬語(yǔ)童謠,體驗(yàn)說(shuō)上海話的樂(lè)趣。
能認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、幼兒人手一份圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1.師:(滬語(yǔ))小朋友,你們好!
聽(tīng)到老師這樣講話,你們聽(tīng)得懂嗎?老師說(shuō)的是什么地方的.話呢?
對(duì)了,是上海話。你們會(huì)說(shuō)上海話嗎?
2.出示畫(huà)面:一男一女。
看看他們是誰(shuí)啊,上海話怎么說(shuō)?(姆媽、阿姨;爸爸、爺叔、娘舅……均可以)
這些東西用上海話怎么說(shuō)?(雞蛋,鈔票,數(shù)字3)
3.出示畫(huà)面:一老人。
他又是誰(shuí)呢?上海話叫他什么呀?可以叫他老伯伯,也可以叫他老公公。
今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這位老公公有趣的事情。
二、傾聽(tīng)理解
1.教師用上海方言念童謠,幼兒傾聽(tīng)。
“從前有個(gè)老公公,捫吾(方言:?jiǎn)栁?借了兩只蛋,禮拜三(方言:星期三)借禮拜四還,弄堂里廂(方言:里面)兜一圈,買了一頂西瓜帽,用忒(方言:用掉)鈔票3塊3!蹦銈兟(tīng)得懂嗎?聽(tīng)到些什么?
2.聽(tīng)聽(tīng)找找第一句童謠。
出示畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒共同聽(tīng)聽(tīng)找找,聽(tīng)懂第一句童謠內(nèi)容。
3.聽(tīng)聽(tīng)找找后幾句童謠。
教師逐句念童謠,幼兒在人手一份的圖片上圈畫(huà)。
4.集體檢驗(yàn)圈畫(huà)的內(nèi)容。
三、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)
1.根據(jù)圈畫(huà)內(nèi)容集體念童謠。
2.將弄堂里改變?yōu)槌勤驈R,幼兒再次念童謠。
接下來(lái),更加有趣的事情要發(fā)生咯
3.幼兒集體念童謠,教師把滬語(yǔ)童謠逐句畫(huà)成一位老公公。
師:是誰(shuí)啊?有趣嗎?你們也去試試吧。
附上海童謠
《老公公》
從前有個(gè)老公公,捫吾(方言:?jiǎn)栁?
借了兩只蛋,禮拜三(方言:星期三)
借禮拜四還,弄堂里廂(方言:里面)
兜一圈,買了一頂西瓜帽,用忒(方言:用掉)
鈔票3塊3。
《老公公》教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字:老、年、到、點(diǎn)、身、樂(lè)、得;認(rèn)識(shí)新偏旁:立刀旁、四點(diǎn)底、雙人旁;理解“老公公”、“新年”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”等詞語(yǔ),大部分會(huì)用;能給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)各說(shuō)一句祝賀新年的話。
2.能正確地朗讀課文。
3.感受節(jié)日歡樂(lè)氣氛,感受集體生活的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)7個(gè)生字、3個(gè)新偏旁,理解“大家樂(lè)得哈哈笑”的原因。
教學(xué)難點(diǎn):給爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師、同學(xué)各說(shuō)一句祝賀新年的話。另外,全文有12個(gè)帶讀字,給閱讀理解帶來(lái)一定的困難。
課時(shí)安排:
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.初讀課文,了解課文大意,學(xué)習(xí)課文第一句話。
2.學(xué)習(xí)7個(gè)生字、2個(gè)偏旁;學(xué)會(huì)“老、年”。
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖說(shuō)話,導(dǎo)人新課。
1、仔細(xì)看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著些什么人?他們?cè)诟墒裁?
板書(shū):19扮老公公(學(xué)生字“老”,并讀題,注意正音。)
2、提問(wèn):你從哪里看出是個(gè)老公公?
3、連起來(lái)說(shuō)圖意。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。
1、聽(tīng)課文錄音。
2、自由輕聲讀課文,要求:①借助拼音讀準(zhǔn)字音(包括帶讀字)。②劃出生字及新詞。③讀通課文,想想課文講了一件什么事?
3、檢查自學(xué):①讀生字、新詞,注意正音:同桌檢查,比比誰(shuí)會(huì)讀的字多。開(kāi)小火車讀,正音,特別是“年”“點(diǎn)”。②認(rèn)識(shí)三個(gè)新偏旁:四點(diǎn)底、雙人旁、立刀旁。③讀準(zhǔn)帶讀字、詞。④練習(xí)分句讀課文,繼續(xù)正音。
三、學(xué)習(xí)課文第一句話。
1、自由讀這句話。
2、討論:①讀了這句話你知道了什么?②聯(lián)歡會(huì)一般在什么時(shí)候開(kāi)?③聯(lián)歡會(huì)上都干些什么?
3、句式訓(xùn)練:①出示:新年到了,。(要求學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。)②在以上訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。出示:
a.國(guó)慶節(jié)到了,。
b.“六一”兒童節(jié)到了,。
c.植樹(shù)節(jié)到了,。
d.“三八”婦女節(jié)到了,。
4、指導(dǎo)朗讀第一句話。
四、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、讀生字,重點(diǎn)鞏固:老、年。
2、啟發(fā)學(xué)生記字形。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),可問(wèn)學(xué)生寫(xiě)“老”時(shí)應(yīng)注意什么?“年”的第四筆是什么?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字:“毛、點(diǎn)、得、樂(lè)、都”。理解“扮、祝賀”等詞語(yǔ)的意思。
2.學(xué)習(xí)課文第2——4句話,了解課文主要內(nèi)容,能正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字、新詞,說(shuō)說(shuō)“到、點(diǎn)、得”的偏旁。
2、“老、年”口頭擴(kuò)詞。
3、齊讀第1句話。
二、學(xué)習(xí)課文第2句話
1、自由讀這句話,想想:①這句話是寫(xiě)誰(shuí)的?②丁丁扮的老公公是什么樣的?用“——”劃出寫(xiě)老公公樣子的詞語(yǔ);
2、反饋:讀讀劃出的詞語(yǔ),并讀一讀句子,練習(xí)用自己的話說(shuō)說(shuō)丁丁扮的.老公公的樣子。
3、指名上臺(tái)扮老公公,集體評(píng)議。
4、指導(dǎo)朗讀這句話。
三、學(xué)習(xí)課文第3、4句話
1、自由讀讀第3、4句話,想想:
、俅蠹覟槭裁垂笮?用“——”劃出句子。
、趩l(fā)想象:假如是你們看到這樣的情景,會(huì)怎么樣呢?
2、句子訓(xùn)練,理解“都”的用法。
胡子掉了。
胡子眉毛都掉了。
眉毛掉了。
看了表演,我笑了。
( )
看了表演,明明笑了。
3、練習(xí)用“都”說(shuō)一句話。
4、指導(dǎo)朗讀第3、4句話。
四、齊讀課文
五、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、讀生字、新詞,用“毛、示、點(diǎn)”口頭擴(kuò)詞。
2、啟發(fā)記字形。
3、找出自己認(rèn)為難寫(xiě)或容易寫(xiě)錯(cuò)的字書(shū)空。
4、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):點(diǎn)、樂(lè)、都。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生感受集體生活的快樂(lè),初步培養(yǎng)活潑健康的情趣,熱愛(ài)學(xué)校生活。
2.學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)對(duì)不同的對(duì)象說(shuō)一句不同的祝賀語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、開(kāi)小火車讀字、詞。
2、完成課后1:寫(xiě)出有下面偏旁的字。
3、說(shuō)一說(shuō):學(xué)了課文,你們知道了什么?
二、朗讀課文。
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文:①聽(tīng)錄音感受;②自由準(zhǔn)備;③同桌互讀。
2、指名試讀課文;
3、比賽讀課文,集體評(píng)議。
4、齊讀課文。
三、聯(lián)系本校聯(lián)歡會(huì)
1、回憶聯(lián)歡會(huì)上,你覺(jué)得哪個(gè)節(jié)目最有趣,使你最快樂(lè)?為什么?
2、你覺(jué)得學(xué)校生活快樂(lè)嗎?
3、練習(xí)讀拼音寫(xiě)字:課后3的練習(xí)。
四、說(shuō)一句祝賀的話
1、指名讀課堂作業(yè)本第4題,想想這個(gè)題目的要求是什么?(要求在新年里向爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學(xué)各說(shuō)一句祝賀話。)
2、小結(jié):祝賀是希望別人好。祝賀要看時(shí)間和對(duì)象。這道題的時(shí)間是新年,對(duì)象有4個(gè),我們要根據(jù)不同對(duì)象說(shuō)祝賀他們新年幸福、愉快的話。
3、分小小組討論、練說(shuō)。
4、指名說(shuō),集體評(píng)議。
《老公公》教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)眼看耳聽(tīng),感受故事帶來(lái)樂(lè)趣。
2、理解故事,能復(fù)述故事中的內(nèi)容。
3、幼兒能用表演的方式,表達(dá)出故事情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
視頻《拔蘿卜》。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、老師今天聽(tīng)說(shuō)了老公公在地里種了一個(gè)蘿卜,現(xiàn)在都長(zhǎng)的可大了,老公公自己撥不出來(lái),想請(qǐng)你們?nèi)兔Π翁}卜,你們想不想看看蘿卜到底有多大?
2、播放視頻,一起看故事內(nèi)容。
3、我們要仔細(xì)看,老公公會(huì)告訴我們,應(yīng)該怎樣拔,蘿卜才會(huì)出來(lái)。
4、孩子們這個(gè)故事有意思嗎?那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)故事是怎么講的`了,教師引導(dǎo)孩子復(fù)述故事。
5、孩子們真棒能把故事復(fù)述的這么好,老公公剛才說(shuō)怎么做才能拔出蘿卜了?
6、老師先給你們示范一下,你們看看老師做的對(duì)不對(duì)。
7、老師一個(gè)人的力氣拔出來(lái),孩子們一起出來(lái)拔蘿卜,要按老公公說(shuō)的動(dòng)作,才能拔出蘿卜,唱著里面拔蘿卜歌。
《老公公》教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握兒歌的基本內(nèi)容。
2、能邊念兒歌邊做動(dòng)作,大膽表現(xiàn)自己。
3、感受兒歌的幽默以及角色扮演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老公公的.圖片,白胡子
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)老公公的形象。
教師出示圖片,引出主題——請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老公公的姿態(tài),發(fā)現(xiàn)老公公的特點(diǎn)并用語(yǔ)言描述出來(lái):老公公的頭發(fā)和胡子是白色的,彎著腰。
二、欣賞、誦讀兒歌《老公公》。
1、教師朗讀兒歌《老公公》——通過(guò)圖片的描述,將語(yǔ)言組成兒歌,在朗讀的同時(shí)兼顧表演
2、請(qǐng)幼兒跟著老師一起念兒歌。
3、請(qǐng)幼兒也來(lái)學(xué)一學(xué)老公公的樣子,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
——帶著胡子道具和老師一起讀兒歌
三、討論:
老公公為什么走路會(huì)摔一跤?請(qǐng)幼兒回答,如果能做的話將答案表演出來(lái)
——例如踩到東西滑倒《老公公》老公公,出來(lái)了,白胡子,白眉毛,點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,滑一下,摔一跤,一摸胡子掉下了,樂(lè)得大家哈哈笑。
《老公公》教案12
1、 總體感知第2句話
師:今年是20xx年,明年就是——年啦?還有幾天就要過(guò)新年啦?哦,還有4、5天就要過(guò)新年了,小朋友們?cè)谟變簣@新年前都干什么。
師:在聯(lián)歡會(huì)上有哪些節(jié)目?
師:聯(lián)歡會(huì)上有那么多精彩的節(jié)目,一定很熱鬧吧,看,誰(shuí)也來(lái)了?
是啊,新年老公公也來(lái)啦!請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),讀讀課文,四人小組討論討論看看課文當(dāng)中是怎么寫(xiě)老公公的(指著老公公),找出一句話,把它劃下來(lái)。
。ń袃扇耍┤绮粚(duì)就問(wèn)學(xué)生,有不同意見(jiàn)嗎?為什么?
師:和他們一樣的請(qǐng)舉手,哦,小朋友都找到了這句話。(出示)誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?誰(shuí)再來(lái)試試?(要求:讀得正確、流利)
2、 看圖說(shuō)話
師指圖:這個(gè)老公公是什么樣子的?還有嗎?誰(shuí)會(huì)說(shuō)?
哦,老公公,白胡子,白眉毛,……(手指著具體的部位)
3、 比較詞語(yǔ)
師:老公公打扮得多漂亮呀!我們和他打個(gè)招呼吧!“老公公你好!”
唉,看老公公他正在干什么呀?(請(qǐng)2——3人說(shuō))
生:點(diǎn)點(diǎn)頭彎彎腰
師:誰(shuí)能學(xué)著老公公的樣子來(lái)表演一下?(2人)
師:老師的動(dòng)作和你們有什么不一樣?(師表演)
生:老師只點(diǎn)一下頭,我們點(diǎn)好幾下
師:是啊,老公公對(duì)大家點(diǎn)點(diǎn)頭,是在和我們一個(gè)一個(gè)打招呼呢!多親切呀!
好,請(qǐng)小朋友再來(lái)讀一讀(2人)老師評(píng)價(jià),真親切!
請(qǐng)小朋友們加上動(dòng)作,同桌互相表演一下。
4、 說(shuō)話
師:新年老公公點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰正在干什么呢?(看.課件)
師:正在祝賀大家新年好呢!當(dāng)別人在祝賀你的時(shí)候你心里是怎么樣的?那么你在祝賀別人的時(shí)候呢?(高興)請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話(3人)
師:是啊,新年來(lái)啦,老公公有滿滿一袋子的祝福要送給大家,現(xiàn)在你們就是老公公啦,你想祝賀誰(shuí)呢?你想祝賀XX什么呢?
那你想祝賀誰(shuí)什么呢?你呢?
5、 讀句子
師:小朋友們說(shuō)得真好,來(lái),我們?cè)賮?lái)讀讀這句話,潘老師相信你們一定能讀得更好!誰(shuí)先來(lái)?(指名讀,請(qǐng)2——3人)我們來(lái)開(kāi)展個(gè)小競(jìng)賽,比比男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好(男女讀)
師:小朋友們讀得真棒!潘老師想請(qǐng)一位小演員上來(lái)表演一下,下面的小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)演,一起讀讀句子,準(zhǔn)備好了嗎?(配樂(lè),請(qǐng)2人。第二個(gè)人把眉毛掉下一條,胡子掛下來(lái))
6、 教3、4句
師:(走到學(xué)生中間)誒?小朋友們?yōu)槭裁礃?lè)得哈哈笑?
(1)生:胡子掉了,眉毛也掉了
師:(出示句子)這句話中哪一個(gè)字是寫(xiě)眉毛掉了,胡子也掉了?
。2)生:眉毛胡子都掉了
師:潘老師不明白“都掉了”是什么意思,你能幫幫老師嗎?
。济袅,胡子也掉了)
師:眉毛、胡子掉下來(lái)以后,他還是不是老公公?那是誰(shuí)呢?
原來(lái)是丁丁扮的,所以,大家樂(lè)得哈哈笑了。ǔ鍪揪渥樱
師:這兩句話你能連起來(lái)讀一讀嗎?
指名讀(2——3人)評(píng)價(jià):1、老公公“一轉(zhuǎn)身”,一下子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)眉毛胡子都掉了,要讀得快一點(diǎn)。
2、眉毛掉了,胡子也掉了,多滑稽呀,兩樣都掉了,要把都讀得響亮一點(diǎn)
7、 讀全文
師:聯(lián)歡會(huì)上呀真熱鬧,小朋友們,你們能有感情的來(lái)讀一讀這篇課文嗎?
自由讀
指名讀(配樂(lè),請(qǐng)2人)
全班小朋友拿起書(shū)來(lái)讀一讀(配樂(lè))
8、 寫(xiě)賀卡
師:小朋友們讀得真不錯(cuò),課文啊我們就學(xué)到這兒,現(xiàn)在我們把書(shū)合上,下面啊我們來(lái)給周圍的`人一個(gè)驚喜好嗎?
新年就要到了,你想祝福誰(shuí)呢?
哦,有這么多小朋友都想祝福爺爺奶奶,請(qǐng)你們先來(lái)說(shuō)說(shuō),你們想祝他們什么呢?(身體健康)哦,你真是個(gè)孝順的好孩子,是啊,爺爺奶奶年紀(jì)大了,身體健康最重要了!
那么祝爸爸媽媽的呢?你們說(shuō)得真好,我們對(duì)不同的人啊要用不同的話來(lái)祝福他們,好,現(xiàn)在潘老師就把祝福卡發(fā)給你們,請(qǐng)小朋友們把字寫(xiě)在田字格的中間,不會(huì)寫(xiě)的字用拼音寫(xiě)在四線格上。
《老公公》教案13
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2.在生字本上正確、規(guī)范地寫(xiě)生字。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文,理解課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1.抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。
2.學(xué)生輕聲讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段。
3.分段讀課文,聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確?
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一自然段:
1.自己出小聲讀第一自然段,讀后說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?
2.“新年”是幾月幾日?還可以怎么說(shuō)?(元旦)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段:
1.學(xué)生自己出聲讀這段,邊讀邊用鉛筆畫(huà)出老公公什么樣?(白胡子、白眉毛)板書(shū):白胡子,白眉毛
2.出示圖,看圖說(shuō)說(shuō)老公公在干什么?
3.想象老公公拱拱手、彎彎腰、祝福大家新年好的時(shí)候會(huì)怎么說(shuō),自己想一想。(板書(shū):拱手、彎腰、祝福新年好。
4.請(qǐng)學(xué)生帶上老公公的頭飾,眉毛和胡子到臺(tái)前來(lái)表演。
(三)學(xué)習(xí)第三自然段:
1.自己輕聲讀第三段,邊讀邊標(biāo)出有幾句話?
想想每句話主要告訴我們什么?板書(shū):摔倒哈哈笑
2.再邊讀課文邊看圖,想想從這段中你還知道什么?(老公公的角色是同學(xué)扮演的。)
3.想一想應(yīng)該怎么讀呢?
教師范讀,學(xué)生練習(xí)讀,指名讀。
。ㄋ模├首x全文,邊讀邊體會(huì)大家慶祝新年聯(lián)歡會(huì)的.歡快場(chǎng)面。
三、正確在生字本上書(shū)寫(xiě)本課的生字,每個(gè)生字寫(xiě)3遍。
板書(shū):
《老公公》教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè)A、B、A段的旋律,隨音樂(lè)完整表演故事情節(jié);
2、重點(diǎn)感受蘿卜生長(zhǎng)、隨風(fēng)起舞、蟲(chóng)咬等情節(jié),并隨樂(lè)表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè);
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《挪威舞曲》、《小丑與旋轉(zhuǎn)木馬》、毛毛蟲(chóng)紙偶
三、活動(dòng)過(guò)程:
一)故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣
T:今天謝老師給你們帶來(lái)一個(gè)老公公和蘿卜的故事,聽(tīng)仔細(xì)哦!老師有表情的講述故事《老公公和蘿卜》。
二)、完整欣賞音樂(lè)
T:故事講完了,好聽(tīng)嗎?這個(gè)故事啊,及藏在一段好聽(tīng)的音樂(lè)里,仔細(xì)聽(tīng)哦!
三)師友游戲:種蘿卜
T:你聽(tīng)出來(lái)什么地方是老公公中蘿卜了嗎?現(xiàn)在呀,我就是老公公,你們就是蘿卜種子,我們來(lái)玩一個(gè)老公公種蘿卜的游戲。音樂(lè)開(kāi)始,我拍到哪個(gè)蘿卜種子的`頭,哪個(gè)蘿卜種子就趕緊躲到這片菜園里,找個(gè)空地蹲下來(lái),挺清楚了嗎?(播放中蘿卜音樂(lè))
四)、分別感受A、B、A段音樂(lè)
1、隨A段音樂(lè)表現(xiàn)蘿卜發(fā)芽生長(zhǎng)、隨風(fēng)跳舞
T:哎呀!我的蘿卜種子都種好了,藏在泥土里不能動(dòng)哦!音樂(lè)開(kāi)始蘿卜們就要開(kāi)始發(fā)芽了(播放A段音樂(lè))幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)蘿卜發(fā)芽、生長(zhǎng)、隨風(fēng)擺動(dòng)、跳舞
T:這個(gè)蘿卜長(zhǎng)得真好!教師示范,先長(zhǎng)出一片葉子,又長(zhǎng)出一片葉子,長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,長(zhǎng)高了。風(fēng)來(lái)了,蘿卜跳起了歡快的搖擺舞:搖一搖,擺一擺,搖一搖,擺一擺,擺一個(gè)不一樣的造型哦。(同伴相互學(xué))
T:小蘿卜們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一玩吧(播放A段音樂(lè)),幼兒再次隨樂(lè)表現(xiàn)蘿卜發(fā)芽、生長(zhǎng)、隨風(fēng)起舞、造型。
2、隨B段音樂(lè)表現(xiàn)蘿卜被蟲(chóng)子咬的情景
T:蘿卜們累了找一個(gè)地方休息一下吧。出示手偶毛毛蟲(chóng),哎呀,誰(shuí)來(lái)了?我可喜歡吃蘿卜了,我來(lái)咬你了(趕緊躲)毛毛蟲(chóng)來(lái)咬你了,快躲快躲!
毛毛蟲(chóng)聽(tīng)著音樂(lè)和蘿卜們一起玩一玩吧。úシ臖段,毛毛蟲(chóng)咬蘿卜)
誰(shuí)愿意扮演毛毛蟲(chóng)的,許老師現(xiàn)在就是小蘿卜啦,音樂(lè)開(kāi)始毛毛蟲(chóng)就要來(lái)咬我們了,我們要趕緊躲。。úシ臖段音樂(lè))
3、隨A段音樂(lè)表現(xiàn)蘿卜繼續(xù)生長(zhǎng)
T:嗤--------毛毛蟲(chóng)被趕走了,蘿卜們繼續(xù)生長(zhǎng)嘍!這一次擺出的造型要讓老公公看出來(lái)你是個(gè)什么樣的蘿卜哦!
老公公根據(jù)造型猜蘿卜,拔蘿卜
五)隨音樂(lè)完整表現(xiàn)蘿卜發(fā)芽、生長(zhǎng)、隨風(fēng)起舞、蟲(chóng)咬等情節(jié)
T:小蘿卜回到椅子上,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起完整的玩一玩吧!
六)在拔蘿卜的情節(jié)中自然結(jié)束活動(dòng)
T:蘿卜們和客人老師再見(jiàn),我們回家吧!
《老公公》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,理解圖意,樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。
2、了解猴子愛(ài)模仿的`特點(diǎn)。
3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,擔(dān)高表演能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。
活動(dòng)過(guò)程 :
1.引起興趣
(出示猴子),它是誰(shuí)?有一群猴子在樹(shù)上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來(lái)看一下。
2.出示圖一
你看到什么?
老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣,走累了,坐在大樹(shù)底下睡覺(jué),發(fā)生了什么事?
3.出示圖二
猴子在樹(shù)上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么樣?
猴子在干什么?
老公公怎么說(shuō)?
猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公?
4.出示圖三
老公公急得怎么樣?猴子看見(jiàn)了怎么做?
猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做?
老公公開(kāi)始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?
5.出示圖四
老公公想出什么辦法?
6.教師完整講述圖意一
7.這個(gè)故事還沒(méi)題目,請(qǐng)幼兒取個(gè)題目
8.表演故事二遍
。1)現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子,老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。
。2)這個(gè)故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。
10展示作品結(jié)束。
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