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大班教案

時(shí)間:2024-03-29 08:26:26 教案 投訴 投稿

大班教案通用10篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案通用10篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》,能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作。

  2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié),想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動(dòng)作。

  3、愿意與同伴交流,享受舞蹈交流的快樂。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《不倒翁詼諧曲》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  ——小螞蟻們,今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。

  幼兒聽音樂跟著媽媽走路。

  二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  1、聽音樂合拍地走路。

  ——?jiǎng)倓傆袀(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會(huì)的呢?哦,原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎?

  ——我們的觸角有什么用?

  教師哼唱,幼兒跟著節(jié)奏做探路的動(dòng)作。

  ——我的寶寶真可愛,媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。

  幼兒聽A段音樂練習(xí)走路。

  2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動(dòng)作。

  ——我的寶寶真能干,我真想抱抱你們,我要來抱抱你咯。

  教師在A段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。

  3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。

  幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。

  三、幼兒回到半圓形座位上,聽故事“螞蟻搬豆”。

  1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不動(dòng),我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子,去邀請更多的`螞蟻來搬豆子。

  ——做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢?

  教師根據(jù)幼兒動(dòng)作邀請朋友。

  請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。

  四、學(xué)習(xí)邀請舞。

  1、教師扮演邀請者,進(jìn)行游戲。

  2、教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請者,進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛。先讓幼兒欣賞故事,理解歌詞含義,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒學(xué)起來就比較容易。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。

  在活動(dòng)中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說:"用力一搬,就能搬回洞中了。"孫寧說:"叫它媽媽來幫忙,就可以了。"王梓碩說:"叫多多的小螞蟻來幫忙,一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中,隨樂曲合拍的做出螞蟻?zhàn)呗、打招呼的?dòng)作,合拍這個(gè)要求沒有達(dá)到。經(jīng)過反思,如果課前幫幼兒設(shè)計(jì)好理解的圖譜,那效果就會(huì)不一樣了,F(xiàn)在想來,圖譜對幫助幼兒理解音樂有很大的幫助。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

  2、模擬小學(xué)生的生活,感受小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué),教師拍攝的有關(guān)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情景照。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;有關(guān)小學(xué)的照片。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶經(jīng)驗(yàn):

  教師提問。

  ——“昨天我們?nèi)⒂^小學(xué),你們覺得印象最深的一件事實(shí)什么?”

  “幼兒園和小學(xué)有什么不同?”

  2、觀察照片,進(jìn)行討論:

  教師提問,幼兒討論。

  ——“你們看到照片上小學(xué)的'環(huán)境是怎樣的?有些什么?”

  “校門口、教室、教師辦公室、廁所等地方為什么都有標(biāo)記牌?”

  觀看小學(xué)生上課的照片。

  教師提問,幼兒討論。

  “小學(xué)生是怎么上課的?”

  觀看小學(xué)生課間活動(dòng)的照片。

  教師提問,幼兒討論。

  ——“小學(xué)生下課十分鐘都在做些什么?什么時(shí)候進(jìn)教室?”

  3、解答疑問:

  教師向幼兒征求問題。

  ——“你們還有什么不明白的地方?”

  “為什么要打預(yù)備鈴?什么是‘隊(duì)長’?”

  “為什么要戴綠領(lǐng)巾?”

  教師與幼兒一起解答疑問。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會(huì)玩球的快樂。

  2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的.情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

  2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場地。

  2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分:玩球

  1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

  2.拍球

 。1)以不同方法拍球:

  一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

  (2)花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

  3.鞏固游戲?yàn)榱烁玫倪_(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)游戲加以鞏固。

 。1)運(yùn)西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將"大西瓜"運(yùn)到目的地。

 。2)自由選材游戲教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  三、小結(jié)

  聽音樂活動(dòng)一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論,找到解決問題的辦法,或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。

  活動(dòng)反思:

  師生共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動(dòng)”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)改成學(xué)生自娛活動(dòng),讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法。活動(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認(rèn)識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

  小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

大班教案 篇4

  活動(dòng)過程XjlEt.Com

  一、婚慶圖片導(dǎo)入活動(dòng)

  師:這是什么地方?

  幼:結(jié)婚的大飯店。

  師:是呀,那么今天誰要結(jié)婚呢?來看看結(jié)婚照就知道是誰的婚禮了哦。(鱷魚和長頸鹿照片。)

  幼:是鱷魚和長頸鹿。

  師:鱷魚和長頸鹿終于要結(jié)婚了,我給大家隆重推出,這是長頸鹿小姐,非常高大,這是鱷魚先生,有點(diǎn)矮小。這對新人的身高整整差了2米43厘米,盡管如此,他們是一對真正的新郎和新娘。結(jié)婚了就是一家人了,一家人都希望住在一起。

  幼:結(jié)婚了就是夫妻。

  幼:一個(gè)叫老公,一個(gè)叫老婆。

  二、閱讀故事,發(fā)現(xiàn)長頸鹿和鱷魚的困難

  1、討論長頸鹿和鱷魚住在誰家合適,理由是什么。

  師:是住鱷魚家還是長頸鹿家里比較合適呢?為什么?

  幼:住長頸鹿家比較合適。因?yàn)轺{魚家很矮,長頸鹿那么高,房子會(huì)撐不下的。鱷魚家在水里,長頸鹿不會(huì)游泳,所以只能住在長頸鹿家。

  師:住在長頸鹿家就肯定沒有問題是嗎?

  2、翻閱發(fā)生在長頸鹿家關(guān)于吃飯問題的圖片,啟發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)其實(shí)在長頸鹿家里也會(huì)發(fā)生很多不方便的事情,比如吃飯、上廁所、晾衣服等。

  3、邊翻閱圖書邊講述,并將發(fā)生在鱷魚和長頸鹿各自家里的麻煩圖片分開來,找找哪些是發(fā)生在鱷魚家中的麻煩,哪些是發(fā)生在長頸鹿家中的。在尋找過程中發(fā)現(xiàn)住兩家都有麻煩事兒。

  三、嘗試解決問題

  1、搬過來,搬過去,問題仍舊沒有解決,都是身高惹的禍,鱷魚不能忍受這一切了,長頸鹿也是,他們越來越難過,決定一起來建造一幢愛心房子。

  2、共同商議怎樣的房子能適合他倆,用筆和紙畫一畫自己的設(shè)想。

  3、講講議議誰的方案有創(chuàng)意又實(shí)用。

  四、揭開謎底,分辨細(xì)節(jié)——圍繞最后一幅圖畫討論發(fā)現(xiàn)

  1、游泳池 一他們在房間里弄了個(gè)游泳池,他倆都跳進(jìn)去時(shí),就一樣高啦!可以看著彼此的眼睛微笑著對話。

  2、馬桶——與游泳池相連,水池里的水可以減少馬桶的高度,鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔(dān)心上完廁所因?yàn)閴虿恢旨,光著屁股干瞪眼了,如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上,伸伸手就能夠到。兒童網(wǎng)

  3、書架——書架上整齊排列的書分上下兩層,上面一層是長頸鹿用的,放的都是大書;下面一層是留給鱷魚用的,放的都是小書。幼兒教育網(wǎng)

  4、臺階——一個(gè)梯級高些,一個(gè)梯級矮些。

  5、掛鉤——一個(gè)掛長毛巾,一個(gè)掛短毛巾。

  6、床——他們只有一張床,不過這張床的床尾是不齊的,一邊短些,一邊長些。

  而且!這個(gè)房間,地板是黃色的,門是藍(lán)色的,墻是橙色的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  在閱讀的過程中,理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難,努力從身邊尋找解決問題的方法。

  感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的`勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  已經(jīng)閱讀過本系列故事的第一部《鱷魚愛上長頸鹿》,圖畫書《搬過來搬過去》。

  有關(guān)發(fā)生在鱷魚和長頸鹿家麻煩事的小圖片。

  故事《搬過來搬過去》

  盡管長頸鹿小姐長得非常高大,鱷魚先生長得非常矮小。但是他倆是一對真正的愛人。當(dāng)然,真心相愛的人都希望有一幢房子,這樣他們才能夠生活在一起。

  于是,他們搬到了城市的這一邊,搬進(jìn)了鱷魚的小房子。

  不過那兒真有點(diǎn)問題,長頸鹿走到哪兒都會(huì)撞到頭。當(dāng)她晚上睡覺的時(shí)候,只要一伸展身體,連頭帶脖子全都伸到屋子外面,完全看不到鱷魚。當(dāng)她想坐得舒服一點(diǎn),同樣的事發(fā)生了,脖子又從煙囪里伸出來!耙,我們搬到你家去住吧!摈{魚對長頸鹿說,“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多!

  于是,他們又搬到了城市的另一邊,搬進(jìn)了長頸鹿的大房子。

  可是,在那兒也有很多問題,吃飯的時(shí)候,鱷魚根本夠不到桌子,就連椅子也爬不上去。對鱷魚來說還有許多麻煩事:門把手高得沒法開門,樓梯陡得邁不開步,就連馬桶也大得讓鱷魚差一點(diǎn)掉進(jìn)去,雖然鱷魚想盡辦法學(xué)會(huì)走鋼絲那樣晾曬衣服,可是總不能天天這樣。

  事情不能再這樣繼續(xù)下去,鱷魚很難過,長頸鹿也很難過。唯一沒有問題的就是床,當(dāng)他們躺在床上的時(shí)候,才會(huì)望著彼此的眼睛,一起來想可以住在一起的好辦法。

  第二天一早,陽光燦爛,鱷魚長頸鹿在花園里畫了一張很大的圖紙。開始挖一個(gè)巨大的坑。他們敲啊!鉆啊!鑿啊!他們拿來木板、樹干、玻璃……還把每一件東西都洗干凈、擦亮。最后,巨大的水罐車開過來,往坑里裝滿水,現(xiàn)在,鱷魚和長頸鹿住進(jìn)了他們自己蓋的游泳池,這里有適合他倆的一切,他們終于可以一直相互對望,并且給對方一個(gè)最甜蜜的微笑,所有的問題都解決了。幼兒教育網(wǎng)

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察圖片,了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

  2.知道遇到困難要勇敢地面對,并想辦法解決。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件:小熊過橋

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入交流:

  小朋友你們見過橋嗎?是一座什么樣的橋?

 。ㄓ變河懻,發(fā)言)

  二、展開課件演示

  1.了解小竹橋的特點(diǎn)

 。1)小朋友看看這是一座什么樣的`橋?

  (小竹橋)

 。2)你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺嗎?

  (讓幼兒議一議)

  2.理解詩歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒思考和回答

  (1)誰來過橋了?

 。ㄓ兄恍⌒軄磉^橋)

  (2)小熊為什么不敢過橋? (竹橋搖、熊的膽子。

  立不穩(wěn)、站不牢,走到橋上心亂跳。

 。3)小熊不敢過橋時(shí),誰在笑它?怎樣笑它?

  頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑。)

  (4)小熊遇到困難是怎么想的?

  媽媽、媽媽快來呀,快把小熊抱過橋。

 。5)誰來鼓勵(lì)小熊走過橋的?

  河里鯉魚跳出水,對著小熊大聲叫。

  (6)小魚是怎樣鼓勵(lì)小熊的?

  小熊小熊別害怕,眼睛向著前面瞧。

 。7)小熊是怎樣走過橋的?

  一二三、向前跑,小熊過橋回頭笑,鯉魚樂得尾巴搖。

  3.教師朗誦詩歌

  讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌,體會(huì)作品語言的優(yōu)美、明快,加深對情節(jié)的印象。

  4幼兒學(xué)習(xí)詩歌

  小朋友,你們和老師一起朗誦詩歌好嗎?

  讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

  三、結(jié)束聯(lián)系生活實(shí)際,回憶生活中勇敢的事例。

  活動(dòng)延伸

  組織幼兒到戶外走平衡木(獨(dú)木橋)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  《小猴運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧》這首歌的特點(diǎn)是簡單、自然、富有情趣,我根據(jù)大班幼兒感受與可能性,首先為幼兒創(chuàng)設(shè)故事情景引題,通過讓幼兒聽故事,了解體育競技的比賽項(xiàng)目,繼而以小猴開運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)的情感,為幼兒學(xué)習(xí)新歌曲渲染激情,讓幼兒在頭腦中初步建立表征知識,接著通過看節(jié)奏譜的訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒拍出好聽的掌聲,說、唱好聽的動(dòng)物叫聲,這一環(huán)節(jié),巧妙地將歌曲重復(fù)部分的旋律,自然遷移到節(jié)奏訓(xùn)練中,提前解決了新授歌曲的難點(diǎn),化解幼兒學(xué)唱新歌的困難,借助圖譜學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié),我巧妙運(yùn)用與歌詞相匹配的'簡明圖片來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,解決幼兒整體記憶歌詞的困難,通過欣賞歌曲、分句教唱,分角色演唱,自由表演唱等形式的練習(xí)設(shè)計(jì),讓幼兒享受到歌曲活動(dòng)的樂趣。在幼兒學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了“創(chuàng)編歌詞”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),旨在拓展幼兒思維,讓幼兒將學(xué)到的知識自然遷移,透過幼兒的“嘗試活動(dòng)”,讓幼兒享受音樂賦予的生活情趣。這也是結(jié)合我園課題研究——課堂教學(xué)回歸生活的一個(gè)嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快、活潑的情緒,學(xué)唱歌曲并唱好休止符。

  2、嘗試在圖片的提示下記憶并創(chuàng)作歌詞。

  3、享受歌唱活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲教學(xué)圖譜、節(jié)奏卡、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣

  1、幼兒聽故事引題。

  2、引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏練習(xí)打拍子、跺腳、說、唱小動(dòng)物的叫聲。 ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-|

 、 xx xx | x xx | x﹒x | x o|

  二、借助圖片學(xué)唱歌曲

  1、出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒理解歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜念歌詞。

  3、教唱歌曲。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱好“四只猴子摔跤”樂句。

  4、啟發(fā)幼兒給歌曲取名字。

  5、引導(dǎo)幼兒嘗試分角色演唱歌曲。

  6、幼兒聽歌曲自由表演唱。

  三、創(chuàng)編歌詞,享受樂趣。

  鼓勵(lì)幼兒嘗試替換不同的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)延伸:<<我們班級的運(yùn)動(dòng)會(huì)>>,讓幼兒自由結(jié)伴到戶外開展體育鍛煉。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的重要性,懂得如何保護(hù)牙齒。

  2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):知道保護(hù)牙齒的重要性,懂得如何保護(hù)牙齒。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的刷牙方法.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備(牙刷、鏡子)各一

  活動(dòng)過程

  一、了解牙齒的作用

  1、猜謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

  2請幼兒說說牙齒的作用。

  3、小結(jié):牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等

  二、了解齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的重要性,

  1、請幼兒觀察自己的牙齒,說說牙齒的形狀、顏色。

  2、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒認(rèn)識齲齒,出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。

  3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。

  4、討論并說說為什么會(huì)有蛀牙,應(yīng)該如何預(yù)防蛀牙?保護(hù)牙齒?

  5、師小結(jié):早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  三、學(xué)習(xí)正確的`刷牙方法

  1、出示牙齒模型認(rèn)識牙齒構(gòu)造。

  2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。

  3、出示兒歌《刷牙》,幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動(dòng)作。

  4、總結(jié):牙齒對每個(gè)人來說非常重要,牙齒不好不僅影響美觀,還影響食物消化,直接影響健康。因此,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣,天天刷牙,有個(gè)健康的身體。

  四、課外延伸

  1、幼兒在活動(dòng)投放區(qū)利用牙齒模型練習(xí)刷牙。

  2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。

  教學(xué)反思

  1、 活動(dòng)過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

  2、 引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦,注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  3、通過材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受力。

  4、不足之處:活動(dòng)內(nèi)容多了點(diǎn),在時(shí)間安排上有了局限,整個(gè)過程顯得急促,幼兒對重難點(diǎn)掌握的不夠硬。

  5、改進(jìn)方向:把握好重難點(diǎn),提問語言要簡練明了。把更大的時(shí)間空間留給幼兒!

大班教案 篇8

  適用班級: 大班

  重點(diǎn)領(lǐng)域: 藝術(shù)

  活動(dòng)方式:分組

  執(zhí)教者:番禺區(qū)北城幼兒園-----劉海燕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

  2、學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動(dòng)作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。

  3、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進(jìn)行。

  2、音樂和錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)引入

  1、老師:“嗚……”,聽什么開來了?

  “對,是火車,而且是一列奇妙的.旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個(gè)什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”

  二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

  1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)

  2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進(jìn)行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動(dòng)作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動(dòng)作。

  3、提問后,老師根據(jù)孩子的講述進(jìn)行整體描述(或請一個(gè)孩子進(jìn)行)

  三、分段欣賞,并跟隨音樂做游戲

  “原來我們的列車有一個(gè)這么奇妙的旅程,我們今天就來玩這個(gè)奇妙的列車旅程好嗎?”

 。1)引子:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候收拾行裝,什么時(shí)候告別,什么時(shí)候拉汽笛,什么時(shí)候派隊(duì)(起踵點(diǎn)頭)啟動(dòng)。

 。2)Ba段:重點(diǎn)弄清什么時(shí)候進(jìn)山洞,什么時(shí)候出山洞,什么時(shí)候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。

  (3) 3段:重點(diǎn)指導(dǎo)黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動(dòng)植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵(lì)孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。

 。4)尾聲:重點(diǎn)是放氣和減速剎車,要求能卡準(zhǔn)節(jié)奏做。

  四、完整地進(jìn)行游戲

  1、教師作火車頭,帶領(lǐng)孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。

  2、玩第二遍時(shí),男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵(lì)孩子們做出與別人不同的造型。

  3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準(zhǔn)音樂,按音樂的變化進(jìn)行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。

  4、高潮結(jié)束。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解漢字的起源、演變,知道中國人使用的文字是漢字,。

  2.關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,運(yùn)用拼拼、玩玩對中國文字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、字卡、象形字。

  2.了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。

  活動(dòng)過程:

  1.出示奧運(yùn)會(huì)開幕式中漢字“和”的.場景照片導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:這是一個(gè)什么字?幼兒:和尚的和,和氣的和、共和國的和漢字有意

  思嗎?除了這個(gè)字,你們還認(rèn)識什么字?在桌上挑一個(gè)你認(rèn)識的字,上來介紹一下。

  幼兒找字卡,貼到黑板上,大家認(rèn)一認(rèn),說一說。

  老師小結(jié):你們本領(lǐng)真大,怎么認(rèn)識的?

  2.尋找我們生活中看到的字

  教師提問:還有什么地方有字?(幼兒回答)

  欣賞教師提供的課件,馬路上的字、我們幼兒園的字、我們班的字。

  教師小結(jié):你們找到了那么多的字,老師也找到了一個(gè)(水的象形字),這個(gè)是字嗎?是個(gè)什么字?

  3.欣賞象形字課件

  教師:以前的字寫在什么上面,(竹子上、石頭上、骨頭上)

  老師簡單介紹像形字,你們想不想來猜猜象形文字,欣賞老師的象形字的課件。

  老師這里還有一個(gè)關(guān)于象形文字故事,你們想不想看看?

  看視頻《三十六字演變》一段。

  4.找朋友的游戲

  教師交代游戲要求:哪兩個(gè)漢字在一起可以做好朋友?每組一張,“我們找到的漢字”把找到的貼在一起,看哪一組合作的最好。四人分工一下,你做什么?他負(fù)責(zé)什么?

  展示幼兒“找到的漢字的漢字朋友”有幾對?

  老師根據(jù)幼兒展示情況小結(jié),看課件變魔術(shù),出示日、月變成“明”字,小朋友可以到我們的生活中去找一找這樣的新朋友。

  5.繼續(xù)欣賞象形字《三十六字演變》動(dòng)畫片視頻。

大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  3、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,掌握5的4種分法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  活動(dòng)難點(diǎn):掌握5的4種分法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件,3種動(dòng)物卡片、記號筆、記錄紙。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)數(shù)到5,了解5的含義。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分(幼兒與幼兒,幼兒與老師間隔一米以上)

  1、師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。

  問:都有誰收到了樹媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信)。

  問:樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過冬)

  師:小動(dòng)物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的過冬天。

  2、出示PPT引出"5的分解組成"。

  師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共5只)出示"5"的數(shù)字卡。

  師:5只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分法。請小朋友們說一說。

  二、基本部分(幼兒與幼兒,幼兒與老師間隔一米以上)

  1、幼兒幫助自己的小動(dòng)物來分房子。

  (1)幼兒觀察自己的學(xué)具,說說自己分是什么小動(dòng)物,點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(5只)

  (2)幼兒將5只小動(dòng)物分在兩座房子里,每分一次將分的結(jié)果記錄下來。

  (3)請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

  2、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出"5"的4種分法。

  3、觀察幼兒無序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"5"的分解組成。

  (1)教師演示給5只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。

  (2)幼兒觀察"5"的`分解式,初步掌握有序的進(jìn)行"5"的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  4、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子,嘗試有序的進(jìn)行"5"的分解組成,記錄每次分的結(jié)果。

  三、結(jié)束部分 游戲《找朋友》(幼兒與幼兒,幼兒與老師間隔一米以上)

  1、幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(1-4)戴上,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù),和在一起是"5"的幼兒做朋友。

  小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn),遵守規(guī)則的重要性。

  幼:我看見很多小朋友都在看他。

  師:那小朋友想一想,你們在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí),怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

  小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看,請獲勝的人來說一說自己的方法。

  2、幼兒再游戲。

  活動(dòng)延伸:

  在平時(shí)生活中可以運(yùn)用。

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