音樂教案－鐘聲-教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的音樂教案－鐘聲-教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教 學 目 標：

　　1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課題的四首音樂作品，都圍繞中外特定的環(huán)境下的“音樂與自然”――鐘聲而創(chuàng)作的不同風格的樂(歌)曲，讓我們在美妙的音樂聲中提高審美的情趣。

　　2、唱準音高。唱準的自然音列，并進行實踐創(chuàng)作活動。

　　3、初步感受圓號、小號等銅管樂器的音色。

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　《鐘聲叮叮當》；音列。

　　教學目標：

　　在學唱《鐘聲叮叮當》的曲調(diào)中，唱準音高。唱準的自然音列，并進行實踐創(chuàng)作活動。

　　教材分析：

　　《鐘聲叮叮當》是一首曲調(diào)短小精悍，旋律、優(yōu)美的兒童歌曲。6/8拍，大調(diào)式。歌詞 “叮叮當”模擬了悠揚的鐘聲，仿佛使人聆聽到美妙的鐘聲在空中回蕩。全曲只有二個樂句，基本節(jié)奏型相同，在旋律上第二樂句是第一樂句的下移三度的模進，每樂句中都有一個四度的音程跳進，在平穩(wěn)中呈現(xiàn)出起伏，仿佛動聽的鐘聲在不斷地敲著。歌曲的合唱聲部，只運用了同音的支聲“1”、“ ”作為襯托，豐滿了悅耳的鐘聲效果，猶如交織成一曲美妙動聽的“鐘聲交響曲”，在人們耳邊久久回響。

　　教學過程：

　　一、 師生問好，組織教學。

　　二、 復習：

　　1、 第三課《蘇珊娜》的曲調(diào)。

　　2、 第五課《唱給媽媽的搖籃曲》的曲調(diào)。（目的是為本節(jié)課中出現(xiàn)的fa si 作準備。

　　三、 音名fa si do(4 7 i) 的學習

　　1、 跟琴加手勢唱準三個音名的音準。

　　2、 練習：你可以將這三個音重新排列并把它唱出來嗎？學生就可能會排列出4 7 i i 7 4 4 i 7 (目的是鞏固剛剛學過的三個音的音高)

　　3、 利用教材中的音節(jié)圖及fa si do的手勢。唱準do--do′的音列。

　　4、 做教材p29的練習：跟琴唱一唱，鞏固音列的學習。

　　四、 歌曲《鐘聲叮叮當》

　　1、 放歌曲的錄音，使學生獲得完整的音樂形象。

　　2、 歌曲曲譜的學習：這首歌非常規(guī)則，后二句是前二句的下方二度模進，所以學好前二句，后二句曲調(diào)也迎刃而解了。第一、二句的曲調(diào)因為是音階的上行與下行，所以用聽唱與看譜相結(jié)合，幾遍就能唱好， 6/8拍的節(jié)奏用聽唱模仿進行教學，解決其難點。

　　第三、四句可以讓學生在第一、二句基礎(chǔ)上，畫出圖形譜自學識譜。

　　3、歌詞的學習：〈1〉自己試著將歌詞“叮當叮叮當”填上。

　　〈2〉糾正出現(xiàn)錯誤的地方，并告訴學生“v”是換氣記號，在這里要換氣，這樣，就能把這首民歌唱的流暢而有起伏。

　　4、學生展示：將唱會的歌曲進行展示，其余的學生進行評價。體現(xiàn)學生的主體地位，鍛煉學生的能力及對音樂的感受能力。

　　五、 小結(jié)：復習本課所學內(nèi)容，提出要求，將音列唱熟悉。

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