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一年級數(shù)學小小養(yǎng)殖場教案設計

時間:2024-03-07 12:15:38 教案 投訴 投稿
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一年級數(shù)學小小養(yǎng)殖場教案設計

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學小小養(yǎng)殖場教案設計,希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學小小養(yǎng)殖場教案設計

一年級數(shù)學小小養(yǎng)殖場教案設計1

  教學目標

  1.結(jié)合生活實際、理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多的含義。

  2.能在具體情境中描述數(shù)的相對大小關系。

  養(yǎng)成教育訓練點:培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的學習習慣。

  教學重點:理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多的含義。

  教學難點:正確描述情境中的數(shù)的相對大小關系。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境

  教師出示3杯飲料,量的多少不同,讓學生從視覺上直觀體驗“多一些,多得多、少一些、少得多”這四個詞的含義。

  教師出示小小養(yǎng)殖場的情境圖,讓學生觀察。你從圖中看到了什么?

  二、學習新知

  1.學生交流看到了什么?

  2.請學生用“誰多誰少”說一說。

  自己說,同桌說,全班說。

  通過全班說讓學生正確建立誰比誰怎么多啊,多得多,多一些。誰比誰怎么少啊,少一些,少得多。

  還有差不多等概念。通過舉例子讓學生明白“差不多”的概念。

  如:一(6)班男生有38個,女生有36個,我們就可以說他們班男生和女生的.人數(shù)差不多。

  3.想一想:初步運用所學知識。

  跑步的有86人,跳遠的比跑步的少得多,跳繩的比跑步的少一些。

  跳遠的可能有多少人?跳繩的可能有多少人?學生選擇后畫圈,并說明白為什么這樣選。

  88人( )、12人( )、76人( )。

  三、鞏固反饋

  1.小紅跳了38下,小男孩比小紅多一些。小女孩比小紅多得多。

  男孩可能跳了多少下?(畫鉤) 女孩可能跳多少下?(畫鉤)

  35 42 85 42 8 85

  ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2.第2和3題,引導學生看清題意,認真思考后,再獨立選擇答案。選擇后全班交流,并說說自己選擇的道理。

  3.數(shù)學游戲。

  猜數(shù)。

  同桌合作,方法:一人猜數(shù),另一人語言提示。

  例如:

  甲:我想了一個兩位數(shù)。

  乙:是20嗎?

  甲:不是,比20多得多。

  乙:是70吧。

  甲:比70少一些。

  ……

  四、課堂總結(jié)

  這堂課上,你感覺最快樂的是什么地方?為什么?

一年級數(shù)學小小養(yǎng)殖場教案設計2

  教學內(nèi)容:比較大小,教材8頁、9頁。

  教學目標:

  1、通過生活中的事例理解數(shù)量間的關系逐步建立數(shù)感,體“多些”“少些”,培養(yǎng)學生的估算意識。

  2、培養(yǎng)學生的估算能力、小組合作能力。

  重點:根據(jù)題意學會選擇。

  難點:發(fā)展學生思維。

  教具:投影片、投影儀。

  教學過程:

 。ㄒ唬⿲W前準備

  1、復習舊知。

  484568986970595610099

 。ǘ┨骄啃轮

  1、出示小小養(yǎng)殖場掛圖。

  2、認真觀察上圖,說一說誰多,誰少?請同學們分小組討論,然后再匯報討論的情況。

  3、啟發(fā)談話:學校開展興趣小組活動,有的參加長跑小組,共有86人,有的參加跳繩,有的參加跳遠?吹綄W生活動你能想到什么?請說一說,然后在填表。

 。、練一練。觀察下圖后再填空,獨立完成后交流填寫的理由。

  小紅跳38下。

 。、小明跳了多少下?B、小麗跳了多少下?

  35

  42

  85

  42885

 。航裉煳覀冋n上學會了根據(jù)條件和問題選擇正確的答案,解答時一定要仔細觀察。

  板書:小小養(yǎng)殖場

 。ǎ保啠矗仓,雞85只,鴨比雞少。

  (2)鴨42只,鵝34只,鴨比鵝多一些。

 。ǎ常╇u85只,鵝34只,雞比鵝多一些。

  第五課時練習一

  教學內(nèi)容:練習一

  教學目標1、理解十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的意義。鞏固數(shù)的組成與分解。

  2、鞏固比較數(shù)的.大小的方法。

  3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

  教學重點:發(fā)展學生思維。

  教學難點:發(fā)展學生思維。

  教具:投影片、投影儀。

  教學過程:(一)復習

  1、計數(shù)器上表示這個數(shù),再寫出來,讀一讀。

  2、做10頁的1題。

  3、說一說。師出示卡片,75、26、54、90、88。學生分小組說一說這些數(shù)是有幾個十和幾個一組成的。

 。ǘ┛磮D回答問題

  1、做10頁的2題。

  引導學生看清圖意,然后分小組討論,最后匯報。

  2、做10頁的3題。

  引導學生看清圖意,然后分小組討論,最后匯報。

 。ㄈ⿲嵺`活動

 。1)你撥我寫

  依次撥出:63、33、73、53

 。2)找兩個同學撥一撥,比一比。

  依次撥出:36、19、91、34

 。3)要求寫數(shù)。

  寫出十位是是3的數(shù)。

  30,31,32,33,34,35,36,36,37,38,39

  寫出個位是是5的數(shù)。

  5,15,25,35,45,55,65,75,85,95

  板書設計:練習一

  十位是是3的數(shù):30、31、32、33、34、35、36、

  37、38、39

  個位是是5的數(shù):5、15、25、35、45、55、65、75、85、95、

  教學回顧:本單元大部分同學能夠掌握,但少部分同學理解的不好,還要多加練習

一年級數(shù)學小小養(yǎng)殖場教案設計3

  教學目標:

  1、知識目標:結(jié)合生活實際,理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義;能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系;發(fā)展學生的數(shù)感。

  2、情感、能力目標:培養(yǎng)學生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學習習慣;滲透估計的思想,發(fā)展估計意識。

  教學重難點:

  理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義;在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。

  教學流程:

  一、談話激趣,鋪塹導入。

  1、談話激趣。師:小朋友,你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場嗎?今天,小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動物王國里的養(yǎng)殖場,你們想去嗎?

  導語:好了!現(xiàn)在我們可以去參觀動物王國里的養(yǎng)殖場了,大家請看(師出示課件)。

  【設計意圖:本節(jié)課通過創(chuàng)設“參觀動物王國里的養(yǎng)殖場”,旨在激發(fā)學生的興趣。但,部分學生對“多得多、多一些、少得多、少一些”理解困難,再加上教材的插圖不夠直觀形象,不能讓學生一目了然:“_比_多得多,_比_多一些”。因此,在這里,通過引導學生解決小灰兔帶來的問題,讓學生直觀形象的感受“多得多……”的'含義,讓數(shù)學模型經(jīng)歷從直觀到抽象的過渡,為新知的探索起到鋪塹的作用!

  二、引導交流,理解新知。

  (一)觀察。師:這就是動物王國里的養(yǎng)殖場,多美麗呀!大家仔細瞧瞧,圖上有什么?跟同桌的同學說一說。

  (二)反饋。學生自由發(fā)言,師根據(jù)學生的發(fā)言并板書:

  雞85只 鴨42只 鵝34只

  (三)說一說。師:請你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說一說,誰多誰少?(師巡視指導,幫助個別學習困難的小組。)

  (四)想一想。課件師:請大家打開課本觀察“想一想”的內(nèi)容,羊可能有多少只?通過看圖,你還知道了什么?(由學生自由回答,師再板書,讀題后讓學生獨立完成。反饋交流時,讓學生自我評價或評價他人。)

  【設計意圖:在上個環(huán)節(jié)的基礎上,學生較輕松地完成“說一說”這部分內(nèi)容,運用小組交流的形式,描述數(shù)量間的關系,進一步發(fā)展學生的數(shù)感。在反饋交流時,教師引導學生進行自評和他評,有助于幫助學生認識自我,建立信心!

  三、練習鞏固,扎實新知。

  師:小朋友!闖關游戲開始了,今天要闖三關,大家可要努力哦,比一比,看誰得的紅旗多!

  1、P31第1題。引導學生看清題意,再讓生獨立解答,最后集中交流,進行評價。

  2、P31第2題。幫助理解題意,讓生認真思考后做答,交流評價。

  3、P31第3題。指名生說明題意,再獨立思考做答。(反饋時,可能會出現(xiàn)兩個答案,只要理由正確,可以加以肯定。)

  4、游戲。

  (1)師:恭喜小朋友闖完這三關,現(xiàn)在我們來玩?zhèn)數(shù)學游戲,好不好呀?嗯,請大家注意了:

  老師在紙上寫了一個兩位數(shù),你們猜一猜,是多少?(根據(jù)學生的回答,教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。)

  (2)30頁,兔子有多少只?

  四、總結(jié)。

  師:今天玩得開心嗎?你學會了什么?

  調(diào)查家里成員的年齡,并用“多得多,多一些,少得多,少一些”說一說。

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