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小班課題教案：天空中有什么
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班課題教案：天空中有什么，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)探究的欲望。
2、說出天空中有什么。
3、訓(xùn)練觀察力和發(fā)散思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒使用的方向盤若干;課件。
活動(dòng)流程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：談話
小朋友們好，讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng);天空發(fā)生什么事了?(觀看課件：閃電，下雨)
師：天空怎么了?(互相說，個(gè)別說)
(三)想辦法;讓雨停下來。
師：天空下起了雨，老師沒辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了，大家一同想個(gè)辦法讓雨停下來吧。(幼兒討論暢想)
(四)觀察內(nèi)容：天空中發(fā)生了什么變化。(觀看課件)
師：看誰來了?(一陣風(fēng)聲)
孫悟空出現(xiàn)：
“小朋友你們好，我無所不能，讓我來幫你們把雨停下來吧!”(孫悟空吹了一口氣，天空馬上出現(xiàn)了彩虹和云朵還有各種高興飛向天空的小動(dòng)物與氣球)
(五)創(chuàng)新想象(觀看課件)云朵像什么?
師：噓……孫悟空又出現(xiàn)了!天空又會(huì)發(fā)生什么變化呢? " "活動(dòng)反思：
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)地參與到的創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。
2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，感受在天空中飛翔的快樂，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。
活動(dòng)流程
(孫悟空一揮金箍棒，天上的物體都不見了，只留下了形態(tài)各異的云朵)
師：天空發(fā)生了什么變化?這些云朵都像什么啊?(請幼兒伸出手在空中自由繪畫)
(六)結(jié)束活動(dòng)：你飛到了哪里?看到了什么?
師：天空這么美麗，老師給你們準(zhǔn)備了一份禮物，可以讓小朋友到天空中玩一玩!小朋友猜會(huì)是什么呢?
師：小朋友們看天空上都有什么啊?誰高興得飛來了?(幼兒觀察回答)
(七)模仿活動(dòng)：模仿物體都是怎樣飛的
師：小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎?他們都是怎樣飛的?(幼兒模仿)
師：小朋友們請站起來(分發(fā)小方向盤)我們一起坐到小飛機(jī)里去吧!(要系好安全帶噢)準(zhǔn)備好了嗎?要起飛了!(播放聲音：飛機(jī)起飛)引導(dǎo)提問你飛到哪了?見到了什么?
(八)活動(dòng)延伸：我們到月球去玩耍。
師：老師還有件神秘的禮物!看它是什么啊?坐上它可以到很遠(yuǎn)的月球上玩耍!小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩!
活動(dòng)反思：
運(yùn)用多感官的活動(dòng)過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維能力的提升。
不足：
引導(dǎo)語言要簡練，盡量在幼兒未回答問題時(shí)，不做過多的示范。在天空中添加幾朵可讓幼兒分辨出形狀的云朵，使幼兒遞進(jìn)發(fā)散思維。
課后 小結(jié) 通過活動(dòng)，幼兒知道天空中有什么，并且利用較形象的課件使幼兒真正走入角色當(dāng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣。運(yùn)用多感官的活動(dòng)過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維能力。
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