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幼兒園語(yǔ)言喇叭花電話教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言喇叭花電話教案，歡迎大家分享。
幼兒園語(yǔ)言喇叭花電話教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的.簡(jiǎn)單對(duì)話。
2、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
3、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件。
引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一幅漂亮的圖片，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么?
提問(wèn)：
1、畫(huà)面上都有什么?
2、大樹(shù)是什么樣子的?
3、有幾只小鳥(niǎo)?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
4、有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
5、小鳥(niǎo)在什么地方?小老鼠在什么地方?
幼兒園語(yǔ)言喇叭花電話教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)安靜地傾聽(tīng)故事、初步了解故事有趣的發(fā)展情節(jié)、并能大。膽的用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂(lè)的事。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
配樂(lè)故事《喇叭花電話機(jī)》磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥(niǎo)頭飾各三個(gè)、《打電話》音樂(lè)磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師幼一起復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《打電話》、導(dǎo)入活動(dòng)、引出主題。
師：我們一起聽(tīng)音樂(lè)《打電話》做游戲，喂喂喂—你在哪里呀？（我在幼兒園）你在干什么？（我在聽(tīng)故事）。小朋友剛才做的不錯(cuò)，今天老師帶來(lái)一則有趣的故事：也跟打電話有關(guān)系，你們想不想聽(tīng)（想）。
二、播放配樂(lè)故事《喇叭花電話機(jī)》，幫助幼兒了解故事的有趣發(fā)展情節(jié)。
1、小鳥(niǎo)為什么不會(huì)飛上去和小田鼠說(shuō)話（因?yàn)樾▲B(niǎo)太小太小了，還沒(méi)長(zhǎng)羽毛，不會(huì)飛……）
2、猜想一下小鳥(niǎo)會(huì)用什么方法和小田鼠說(shuō)話呢？小田鼠又會(huì)用什么方法和小鳥(niǎo)說(shuō)話呢？（幼兒大膽猜想，同時(shí)對(duì)幼兒的回答不做任何評(píng)價(jià)。）
3、小田鼠和小鳥(niǎo)后來(lái)到底用什么辦法說(shuō)上話的？（彼此通過(guò)喇叭花打電話）
三、出示圖片，進(jìn)一步幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。
師：出示第一幅圖：你在圖上看到了什么？他們會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜答）
接著出示第二幅圖：小田鼠在干嗎？喇叭花是什么樣子的？他會(huì)幫小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)上話嗎？（說(shuō)說(shuō)理由）
用同樣的方法出示最后一幅圖：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥(niǎo)和小田鼠在干嗎？
師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，講述時(shí)也很大膽。你們聽(tīng)了這個(gè)故事覺(jué)得哪里最有趣？故事中的小動(dòng)物你更喜歡哪一個(gè)？（說(shuō)說(shuō)理由）如果你是小田鼠你會(huì)想什么辦法和小鳥(niǎo)說(shuō)話呢？你平時(shí)在生活中喜歡用什么方法和好朋友說(shuō)話、交流、溝通呀？
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)投放小田鼠和小鳥(niǎo)的頭飾及相關(guān)道具、引導(dǎo)幼兒大膽表演故事《喇叭花電話機(jī)》。
活動(dòng)反思：
在本次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師留給孩子自己思考的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。
例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時(shí)，采用分段理解故事的.形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥(niǎo)和小田鼠為什么沒(méi)有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了什么悄悄話”……，就問(wèn)題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請(qǐng)大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來(lái)，還可以拿個(gè)籃子過(guò)來(lái)將小田鼠吊上來(lái)，還可以請(qǐng)噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因?yàn)樗o了幼兒想象的空間，促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。
其次，在本次活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥(niǎo)，邊打電話邊進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
“例如：喂，是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥(niǎo)我教你念兒歌‘大尾巴長(zhǎng)大尾巴大’，你唱歌給我聽(tīng)吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥(niǎo)等你長(zhǎng)大了飛到樹(shù)下我們一起玩，……”)在這個(gè)過(guò)程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話，又進(jìn)入了情感世界，在美好的情境中體驗(yàn)了小動(dòng)物間純真美好的情感，不知不覺(jué)地獲得了關(guān)心他人和友愛(ài)同伴的熏陶。
《喇叭花電話》是一次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們改變了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式，讓孩子主動(dòng)參與，通過(guò)看一看、想一想，說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子的積極性很高，效果也較好。
幼兒園語(yǔ)言喇叭花電話教案3
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。
2、能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。
3、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
故事課件及錄音帶。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。
五、教學(xué)方法與手段：
提問(wèn)法、完整欣賞法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、出示課件。師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的`圖片，我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么？
提問(wèn)：
1、畫(huà)面上都有什么？
2、大樹(shù)是什么樣子的？
3、有幾只小鳥(niǎo)？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）
4、有幾只小老鼠？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)）
5、小鳥(niǎo)在什么地方？小老鼠在什么地方？利用課件，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、分段欣賞故事。
1、教師講述故事第一部分。提問(wèn)：
�。�1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢？
�。�2）如果你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)？我們一起說(shuō)說(shuō)看。
2、教師講述故事第二節(jié)。提問(wèn)：
（1）不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？小老鼠很傷心，很難過(guò)，它還很著急呢！小朋友們，誰(shuí)有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話？
3、教師講述故事第三節(jié)。提問(wèn)：
�。�1）小老鼠想了一個(gè)什么辦法？
�。�2）小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)？結(jié)合課件第一遍分段講述故事，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。
三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。提問(wèn)：
1、小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話）
2、打電話時(shí)，應(yīng)該怎樣說(shuō)，才更有禮貌？
3、如果你是小老鼠，你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話？利用故事錄音，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。
四、游戲：打電話
1、師：喇叭花電話真好，它連著兩個(gè)家呢，這樣，小鳥(niǎo)和小老鼠可以天天說(shuō)著悄悄話了。那你和你的好朋友有沒(méi)有什么悄悄話要講啊？你會(huì)說(shuō)些什么呢？（ 幼兒兩兩結(jié)伴打電話，體驗(yàn)與同伴親密交流的樂(lè)趣。）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
幼兒園語(yǔ)言喇叭花電話教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)和掌握文中主要對(duì)話，豐富詞匯“又圓又大。
2、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)、相互討論和表演活動(dòng)，感知、理解并表達(dá)作品的內(nèi)容
3、感受相互關(guān)愛(ài)、相互友好的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、投影
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)和掌握文中主要對(duì)話，豐富詞匯“又圓又大。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)、相互討論和表演活動(dòng)，感知、理解并表達(dá)作品的內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看投影，和教師一起看幼兒用書(shū)《喇叭花電話》教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)和小田鼠，了解故事中的角色。教師：這是誰(shuí)呀？教師：小鳥(niǎo)和小田鼠是好朋友，他們很想在一起玩，能行嗎？
2、教師邊翻閱幼兒用書(shū)邊繪聲繪色地講故事。當(dāng)講到“一棵很高很高的樹(shù)上，住著三只很小很小的小鳥(niǎo)……”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示一下“很高”和“很小”。講到“喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了……”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示“又圓又大”并學(xué)說(shuō)詞匯“又圓又大、”教師：喇叭花會(huì)變成什么呢？（讓幼兒猜測(cè)一下）
3、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)故事中的.角色對(duì)話。
教師：小田鼠在樹(shù)下怎么說(shuō)？
教師：小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上是怎么回答的？
教師：小鳥(niǎo)們?yōu)樾√锸蟪耸裁锤瑁?/p>
教師：小田鼠為小鳥(niǎo)說(shuō)了什么歌謠？
教師：小田鼠和小鳥(niǎo)打電話，他們互相還會(huì)說(shuō)什么？
教師：小鳥(niǎo)們還會(huì)為小田鼠唱什么歌？
教師：小田鼠還會(huì)為小鳥(niǎo)說(shuō)什么歌謠？
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊講故事邊表演。幼兒分別扮演小鳥(niǎo)和小田鼠講述故事。
幼兒園語(yǔ)言喇叭花電話教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，積極猜測(cè)，并能用完整的語(yǔ)句大膽表述。
2、體驗(yàn)故事中角色之間的美好情感。
3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt，兩段音樂(lè)《撓癢癢》、《愛(ài)的喜悅》，故事補(bǔ)充。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小鳥(niǎo)和小田鼠。
1、畫(huà)面上有什么？（樹(shù)）這是一棵怎樣的樹(shù)？（又高又大的樹(shù)）。
2、（出示三只鳥(niǎo)）在這棵高大的樹(shù)上，住著三只還沒(méi)長(zhǎng)好羽毛的小鳥(niǎo)，那它們會(huì)飛嗎？（不會(huì)）
3、（出示三只小田鼠）那樹(shù)下住著誰(shuí)呢？小田鼠很想和小鳥(niǎo)交朋友，可是小鳥(niǎo)不會(huì)飛，小田鼠不會(huì)爬樹(shù)，這可怎么辦呢？（幼兒猜測(cè)）
二、喇叭花電話。
1、觀察畫(huà)面并猜想。
�。�1）看看故事中的小鳥(niǎo)和小田鼠會(huì)想什么辦法呢？
（2）小田鼠為什么要在樹(shù)下種喇叭花？
（3）猜想：小鳥(niǎo)和小田鼠在電話中會(huì)說(shuō)些什么呢？
2、聽(tīng)故事片段。
聽(tīng)聽(tīng)故事中的小田鼠和小鳥(niǎo)說(shuō)了些什么呢？
3、聽(tīng)故事補(bǔ)充片段。
�。�1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥(niǎo)分享？
�。�2）聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的'？
�。�3）小鳥(niǎo)聽(tīng)了，這么多高興的事，它會(huì)怎么做呢？
�。�4）聽(tīng)到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺(jué)？小鳥(niǎo)和小田鼠有什么感受呢？
小結(jié)：一個(gè)人有了高興的事，可以通過(guò)電話來(lái)告訴大家，與大家分享，有了電話真好！
三、好聽(tīng)的故事。
1、幼兒完整傾聽(tīng)（邊看ppt邊聽(tīng)故事）
你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
2、小結(jié)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中的角色對(duì)白；從情感體驗(yàn)的角度來(lái)看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會(huì)性的角度來(lái)看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園語(yǔ)言喇叭花電話教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。
2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語(yǔ)言模仿打電話。
3、在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美好、關(guān)愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（樹(shù)、小鳥(niǎo)、小老鼠、喇叭花）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入師：
森林里可漂亮了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二、理解想象
1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教師講述1―2小節(jié)
2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）
3、聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法，我們一起來(lái)看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）
4、為什么小老鼠要在樹(shù)下種上喇叭花呢？
5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話？
三、學(xué)說(shuō)對(duì)話教師講述5―7小節(jié)
1、你聽(tīng)到了小鳥(niǎo)和小老鼠都說(shuō)了些什么？分角色扮演小鳥(niǎo)和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話
2、如果你是小鳥(niǎo)和小老鼠，你們還會(huì)說(shuō)些什么話呢？
3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥(niǎo)和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話，我們把它們的'故事告訴其他小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)吧。
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事
四、結(jié)束活動(dòng)
小鳥(niǎo)和小老鼠不光說(shuō)著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽(tīng)！
歌唱《打電話》結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延伸：
附故事：喇叭花電話
一棵很高很高的樹(shù)上，住著3只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著3只小老鼠。
小鳥(niǎo)很想去找小老鼠玩，可是它們還沒(méi)有長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥(niǎo)玩，可是，它們又不會(huì)爬樹(shù)。
一只小老鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。
小老鼠在樹(shù)下問(wèn)："喂，是小鳥(niǎo)嗎？"小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上回應(yīng)："喂，是小老鼠嗎？"小鳥(niǎo)們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥(niǎo)們念歌謠："大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，天天說(shuō)著悄悄話。
活動(dòng)反思：
孩子們都非常開(kāi)心�；钴S。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。
幼兒園語(yǔ)言喇叭花電話教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作圖片;小鳥(niǎo)和小田鼠
2、玩具電話(手機(jī))若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小田鼠和小鳥(niǎo)，引出課題。
教師：吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了?
喳喳喳，又有誰(shuí)來(lái)了?
二、欣賞故事，想象表述。
1、操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
(1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩?
(2)幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。
2、繼續(xù)講述后半段故事。
教師：小田鼠想了個(gè)什么辦法?
三、進(jìn)一步理解故事。
1、教師完整講述故事。
(1)故事的名字叫什么?故事中有誰(shuí)?
(2)小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?
(3)小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?
(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)
2、幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。
提問(wèn)：它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))
四、游戲：打電話(情感的'遷移)
1、你想給誰(shuí)打電話?
2、幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。
故事：喇叭花電話
一棵很高很高的樹(shù)上，住著一只小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著一只小老鼠。
小鳥(niǎo)想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒(méi)長(zhǎng)好,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩，可是，他不會(huì)爬樹(shù)上不去。
小老鼠在樹(shù)下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng)，開(kāi)出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī)，我就可以給小鳥(niǎo)打電話了。
于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠�！毙▲B(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō)：“你好，小老鼠，我是小鳥(niǎo)�！毙±鲜笳f(shuō)：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥(niǎo)就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，天天說(shuō)著悄悄話。
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