實用的美術教案[精華5篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術教案5篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　學習領域：造型*表現(xiàn)

　　教學課時：1課時

　　教學目標：

　　1、寫生、設計理想中的書包，初步學習寫生的方法。在想像中抓住書包基本結構進行創(chuàng)新設計

　　2、欣賞、對比不同類型的作品。

　　3、在評價中感受美的設計與美化生活的關系

　　教學重點：

　　掌握書包的形狀、結構和外表特征，大膽設計一個書包，并有所創(chuàng)新。教學難點：設計有創(chuàng)意的書包。

　　教學用具：

　　書包實物、書包線描定性寫生范畫，畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙等。教學過程：

　　一、導入：

　　師：我們開始上學書包就一直陪伴著我們，伴隨著我們一起成長和進步。今天，我們大家就一起來認識一下書包，看看自己的書包有什么特點，嘗試自己也來設計一個書包，做個小小設計師

　　二、實例賞析

　　師：我們再來欣賞一些其他樣式的書包（各種類型的書包圖片）

　　師：書包的類型是多種多樣的，外形、顏色都有很大的區(qū)別，書包上的裝飾圖案更是五彩繽紛�，F(xiàn)在呢，老師想請幾位同學上來向同學們展示一下自己的書包。

　　三、學生展示書包

　　生向同學展示自己的書包

　�。◣熤鸩教岢鐾庑�、顏色、圖案、功能）

　　重點從形、色、圖案入手，體現(xiàn)美術特色，抒發(fā)個人情感。

　　四、設計

　　師：今天，我們班里要開一個書包超市，專門賣我們班上同學設計的書包。作業(yè)要求：以下任選一項完成：

　　1、發(fā)揮想象力，設計一個款式新穎的、造型獨特的書包；

　　2、設計一個功能奇特、造型獨特的未來的書包

　　五、學生完成作業(yè)，教師巡視指導。

　　六、作業(yè)評價（書包展示柜）

　　教師挑選優(yōu)秀作業(yè)把作品插入老師事先準備好的貨架上，再讓這些同學向大家介紹他設計的意圖。

　　逛超市活動：讓全班同學欣賞書包作品，并講出自己喜歡的書包，說明喜歡的理由，教師引導。

　　七、教師總結。

　　教學反思：

　　一：教學思想

　　我講授的是美術第八冊第4課《我的'書包》，本課屬于“造型·表現(xiàn)”領域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一，其目的是通過對書包的寫生，引導學生觀察物象的方法，并大膽表現(xiàn)創(chuàng)新、設計一款書包，提高學生的創(chuàng)造能力。由于書包與學生生活有著密切的聯(lián)系，因此，這節(jié)課也容易激發(fā)起學生的學習興趣。教學過程中，通過觀察身邊的事物，讓學生感受周圍事物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗熟悉事物帶給人的美感，感受生活的美。

　　二：本課優(yōu)點

　　備課時，我分析了學生可能遇到的問題，例如，學生可能會把書包設計得沒有創(chuàng)意書包的外形千篇一律、缺乏新穎等。教學中，我通過對新型書包造型大膽表現(xiàn)激勵學生大膽創(chuàng)新，表揚有創(chuàng)意，與眾不同的學生作品，語言激勵等，鼓勵學生大

　　膽表現(xiàn)。我在黑板上進行范畫，邊畫邊鼓動學生，作品要突出個性及與眾不同。再通過情景設置，讓學生講出自己的真實感受，學會表達自己的真情實感，在一節(jié)課中，全班學生基本能完成本課作業(yè)。

　　三，不足之處

　　由于只重視激發(fā)學生的創(chuàng)新，忽略了書包的實用功能，忽略了對周圍事物的理解觀察。在觀察物體的時候，要引導學生去發(fā)現(xiàn)書包本身的特征。

　　四，改進措施

　　我覺得我在講解書包時，應該把書包的實用性讓學生自己講出來，再引導學生講出怎樣設計一個適合自己的書包。這樣學生在創(chuàng)作時可能會考慮設計進去。板書

　　我的書包

　　1書包的結構

　　2書包的色彩

　　3畫畫步驟

　　生的書包。

美術教案 篇2

　　教學目的：使學生認識美術與生活的關系，在用線條作裝飾的描繪中，領會圖案裝飾的特點，提高對形式美的感受。

　　教學重點：用線條為圓面作裝飾，根據(jù)圓碟不同部位安排合合適而美觀的圖案。

　　教學難點：紋樣的運用，以圓的特點來考慮。

　　教學用具：

　　(一)教師——美術課本、實物投影儀、紙碟作品、電腦軟件

　　（二）學生——美術課本、水彩筆、紙碟

　　課時：1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　出示白色紙碟子。解說紙碟子的外形結構。內(nèi)圓（盤底部分）、外圓（盤沿部分）

　　教師示范畫碟。

　　（老師想為這個白色紙碟添上一些東西。）畫完后

　　與白色碟子比較，那種碟子好看？為什么？

　　其實，同學們也能運用自己靈巧的雙手，為這

　　些白色紙碟添上漂亮的圖案。大家想不想試一試？

　　板書課題：為碟子添畫（線條裝飾畫）

　　二、講授新課

　　分小組討論：

　�。�1）書上哪個碟子你最喜歡，為什么？

　　（2）分組游戲：

　　要想為碟子添好畫，首先要根據(jù)圓形的特點，考慮好內(nèi)圓圖案的安排。現(xiàn)在有一個游戲請同學們來做一做。

　　游戲規(guī)則:：

　　每一組都有一張白色卡紙和一個信封�？�紙上面有圓形和橢圓形兩種碟子，信封里面有七個圖案，看看哪些圖案適合擺放在這些碟子里。比一比，哪個小組的同學最團結，速度最快。

　　游戲后提問：

　�。�1）圓形碟子里的圖案放在橢圓形碟子里，好不好？為什么？

　�。�2）為碟子添畫，完整了嗎？

　　還要為圓形和橢圓形的碟子的外圓添上花邊圖案。

　　三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。

　　運用電腦播放圖片。

　　四、學生作業(yè)，教師輔導。

　　接下來，同學們運用自己靈巧的雙手，用水彩筆為碟子添畫，注意要自己開動腦筋，不能與老師和其他同學畫的一樣。

　　五、學生互評。

　　六、課堂。

　　今天，我們?yōu)檫@些白色的.紙碟添上了漂亮的圖案，使它們變成了一件件漂亮的工藝品。希望同學們在以后的學習生活中，創(chuàng)造出更多美化生活的工藝品。

美術教案 篇3

　　目的：

　　1、讓幼兒認識紅色。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

　　準備：

　　1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

　　過程：

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?

　　2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的.衣服是什么顏色的?你有沒有紅色的玩具呀?

　　3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色?

　　4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下

　　逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

　　5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

　　6、游戲“洗相片”。 (1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。 (2)、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

　　7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色

美術教案 篇4

　　教學重點：

　　第 一 課 時

　　多角度觀察與表現(xiàn)玩具。

　　教學難點：

　　運用繪畫工具，多角度表現(xiàn)玩具。

　　教學過程：

　　1、 活動一：分享與觀察。

　　說一說：我的玩具伙伴給我?guī)�來的快樂�?/p>

　　看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學的玩具又是什么形狀組成的`？

　　摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質(zhì)感？

　　想一想：看課本，思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的？

　　小組匯報。

　　第 二 課 時

　　1、 動二：欣賞與發(fā)現(xiàn)。

　　看一看：大師想說些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產(chǎn)生這種感受？大師然后表現(xiàn)物象的？在小朋友的畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　想一想：我哦準備向大師、小朋友學些什么？

　　2、 活動三：創(chuàng)作與評價。

　　想一想：我準備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴？

　　畫一畫：玩具的正面、側面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成？用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感？

　　評一評：誰的玩具畫得最可愛？

　　教學后記：

　　色彩鮮艷，想象力豐富但部分同學畫面組織較差。

美術教案 篇5

　　教材分析：

　　本課向學生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲草，通過吃蟲草這種植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學生作品，學生通過觀察了解吃蟲草的特點，激發(fā)學生興趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。了解吃蟲草的種類和特點，學習用多種方法表現(xiàn)吃蟲草。訓練學生收集信息資料的能力，提高運用相關資料的能力，培養(yǎng)學生大膽設計、繪畫、制作的能力。

　　學生分析：

　　三年級學生對于吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道并了解，從而產(chǎn)生好奇，激發(fā)同學們展開豐富想象。在造形設計時可讓學生敢于求新，獨樹一幟，把自己的想法大膽表現(xiàn)出來。

　　教學目標：

　　1、知識目標:了解有關吃蟲草的知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。學習運用彩紙剪貼方法表現(xiàn)吃蟲草。

　　2、能力目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。培養(yǎng)學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。

　　3、情感目標：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。

　　教學重點：了解吃蟲草的種類特征，想象捕蟲器的形象和功能，并用繪畫或撕紙粘畫等的方式表現(xiàn)出來。

　　教學難點：大膽想象、表現(xiàn)新穎奇特的捕蟲器。

　　教學準備：

　　吃蟲草的教學、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒……

　　教學設計：

　　一、導入：

　　大自然中有無數(shù)動物和植物，每天，它們之間都會發(fā)生許多有趣的故事。今天動物和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢？

　　播放：短片中的小螞蟻怎么了？你們想不想了解更多有關吃蟲草的知識��？——出示課題《吃蟲草》

　　二、新授：

　　1、蟲子吃草是平常事，居然草還能吃蟲子？真是大千世界無奇不有，我們都知道吃蟲草既不會跑也不會跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那么吃蟲草是用什么方法抓住小蟲子的.呢？它又有什么特點呢？

　　2、下面我們再欣賞幾個錄象，看看吃蟲草是用什么方式抓住小蟲子的？（播放）學生討論，匯報。

　　設陷阱：等待小蟲子掉進捕蟲葉袋里后將其捕住。

　　黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲子。

　　設圈套：合攏葉片夾住蟲子。

　　3、我們已經(jīng)總結出三種吃蟲草捕蟲的方式了，想一想，如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？同桌模仿吃蟲草吃蟲的過程嗎？（小組討論回答）

　　4、吃蟲草為什么要吃蟲呢？（學生討論回答）

　　5、欣賞圖片：生匯報有哪些種類？吃蟲草有什么特點？生長在什么地方？

　　豬籠草 毛膏草 捕蠅草 毛氈苔 瓶子草、、、、、、它們靠什么吸引校蟲呢？

　　板書:

　　形——奇

　　色——艷

　　味——香

　�。�、欣賞學生作品（多媒體）

　　剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但生活中我們誰都沒有見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲子的情景表現(xiàn)了出來，我們一起來看看。

　　觀察：畫面中運用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成這次作業(yè)？你們想不想看看老師是怎樣表現(xiàn)吃蟲草的？

　　師示范勾線法：

　　首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形，要奇特；接著用線在畫紙的適當位置上表現(xiàn)，線條要流暢；然后用點線面刻畫吃蟲草.

　　出示彩紙剪貼的作品

　　強調(diào)注意疏密、高低、大小、遠近的變化，通過欣賞作品講解。

　　三、練習；你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草啊？今天我們將舉行一個“想象小天才”畫展，比一比誰畫的吃蟲草的最有創(chuàng)意？

　　作業(yè)要求：

　　１、發(fā)揮你的想象力，用你學過方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。

　�。病�學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。

　�。�、輔導要點：構圖，捕蟲器的造型和細致的描繪。

　　四、展示評價

　　誰愿意介紹一下自己的作品：給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？用什么材料制作？說說它是怎樣吃蟲子的？誰愿意到前面來說一說你最喜歡那一副作品？

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