成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

幼兒園不要哭教案

時(shí)間:2024-01-08 14:45:48 教案 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園不要哭教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園不要哭教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園不要哭教案

幼兒園不要哭教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對(duì)的。

  2、能積極參與討論交流,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)恐慌的辦法。

  3、懂得遇事不慌張、不要哭,逐步樹立勇敢的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、孩子的哭聲音頻。

  2、《小松鼠的新家》PPT課件。

  3、小動(dòng)物遇到困難的PPT圖片。

  配套課件:

  中班社會(huì)公開課課件《遇事我不哭》PPT課件

  活動(dòng)過程:

 一、播放哭聲,引起幼兒興趣。

  咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠為什么哭了呀?哦,你是這樣這樣想的,我們一起來聽個(gè)故事吧,看看小松鼠為什么哭。)

  二、配合課件,教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。

  “小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”

  提問:

 。1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了,那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時(shí)你的心情是什么樣子的?(哦原來當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候會(huì)很著急,很難過。)

 。2)都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對(duì)啄木鳥有尖尖的.嘴巴可以做樹洞,小松鼠遇到困難時(shí)一直哭對(duì)不對(duì)?那小松鼠有什么本領(lǐng),對(duì)呀,其實(shí)小松鼠的本領(lǐng)就是會(huì)挖樹洞,只是當(dāng)遇到困難時(shí)會(huì)特別害怕、慌張,會(huì)讓自己忘記已有的本領(lǐng),如果冷靜不慌張,這樣的小困難都能自己解決。

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒使用各種方法,嘗試解決困難,初步體驗(yàn)成功樂趣。(有幾個(gè)小動(dòng)物也遇到困難了,我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)

  1、羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

  2、小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

  3、小鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

  4、小鹿的釘子全撒在地上了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

  5、自由討論,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法。

 。ㄋ麄冇龅搅瞬煌睦щy,如果你是圖中的小動(dòng)物,你會(huì)用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們相互說一說吧)

  6、剛才小朋友們說了那么多的辦法,現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)

  7、現(xiàn)在困難解決后,心情是怎樣的?

  四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

  “如果媽媽突然生病了,家里只剩下你一個(gè)人,你怎么辦?”

  “在超市里和媽媽走散了,你怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?”

  在突然遇到困難時(shí)我們會(huì)感到緊張、害怕,剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情,老師這兒還有一個(gè)好方法可以讓我們的心情變好,一起和老師來做一做吧(深呼吸)

  五、教師總結(jié)

  剛剛我們解決了這么多困難,有的是自己解決的,還有一些是需要?jiǎng)e人幫助解決的,生活中總會(huì)遇到一些大大小小的困難,那么在遇到困難時(shí)不要哭,勇敢的面對(duì),積極地想辦法,就會(huì)解決困難。

  六、活動(dòng)延伸

  今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對(duì)恐慌的方法,我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧!

幼兒園不要哭教案2

  【教材分析】

  歌曲《小人書不要哭》采用擬人的手法,描述了小人書由傷心到開心的情緒變化。歌曲前半部分用平緩、憂傷的旋律敘述了被撕破的小人書在傷心哭泣;后半部分用歡快、活潑的旋律,表現(xiàn)了小人書被修補(bǔ)后的快樂情緒。本活動(dòng)注重從情感滲透入手,引導(dǎo)幼兒在有表情的歌唱與音樂作品產(chǎn)生相應(yīng)的情感共鳴,從情感體驗(yàn)中激發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的行動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受、理解音樂的能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)唱歌曲,理解歌曲中小人書從傷心到開心的歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

  2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小人書傷心和高興的不同情緒。

  3.體驗(yàn)小人書被撕破的“傷心”和修補(bǔ)好的“歡快”,知道愛惜圖書。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一本被撕破的小人書

  2.歌曲音樂

  【活動(dòng)過程】

  一、出示課件“小人書哭了”引出主題,引起幼兒興趣。

  1.出示課件引導(dǎo)幼兒思考:發(fā)生了什么事?小人書為什么哭了?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想小人書哭泣的原因)

  二、學(xué)唱歌曲,理解歌曲中小人書從傷心到開心的歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

  1.學(xué)唱歌曲前半部分,理解歌曲中小人書傷心的情緒特點(diǎn)。

 。1)教師范唱歌曲至“哪個(gè)小朋友呀,把它臉?biāo)浩啤薄?/p>

  提問:小人書為什么哭了?它現(xiàn)在的心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的語言說出小人書的傷心,表現(xiàn)出小人書傷心的樣子。)

 。2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,大膽表現(xiàn)小人書被撕破的'傷心心情。

  提問:小人書臉被撕破了,心情會(huì)怎樣?在唱歌的時(shí)候要用什么樣的情緒唱?

  2.學(xué)唱歌曲后半部分,理解歌曲中小人書高興的樣子。

 。1)教師范唱歌曲“小人書”到最后。

  提問:小人書為什么笑了?現(xiàn)在它的心情怎樣?

  小朋友怎么做,小人書才能每天高高興興的?

 。2)幼兒演唱后半部分歌曲,唱準(zhǔn)切分音符。

  提問:小人書聽到有人幫它補(bǔ),心情怎樣?引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)切分音。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞,用歡快的情緒表現(xiàn)小人書的快樂心情。

  3.教師小結(jié):看書時(shí)要愛護(hù)、看完放回原處、書破了要學(xué)會(huì)修補(bǔ)。

  三、演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情,懂得愛護(hù)圖書。

  幼兒完整演唱歌曲,感受小人書由傷心到開心的情緒變化。

  提問:歌曲的名字是什么?歌曲的前后兩部分情緒是一樣的嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情。

  提問:可以用什么樣的情緒和動(dòng)作表現(xiàn)小人書傷心和快樂的心情?鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,用聲音、表情和動(dòng)作表達(dá)自己的想法。

  3.幼兒分組演唱,相互評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒從聲音、表情和動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽討論保護(hù)圖書的方法

  提問:你還有哪些讓小人書變開心的方法?

  四、活動(dòng)延伸

  1.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)做“愛書小達(dá)人”,愛護(hù)圖書,保護(hù)圖書。

  2.到音樂區(qū)與小伙伴一起表演歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)小人書被撕破的傷心和修補(bǔ)好的歡快。

  歌曲《小人書不要哭》

  35∣123∣5653∣2 -- ∣35 30∣

  有本 小 人 書 躺 在 桌 上 哭,嗚 嗚嗚,

  35 3 0 ∣22 32∣ 1--∣ 6..16. 1∣ 6.1∣嗚 嗚 嗚,躺 在 桌 上哭,哪 個(gè) 小 朋友呀,

  5512∣3—∣2 . 356 ∣53∣236. 1 ∣

  把 它 臉 撕破哪個(gè)小 朋友把 它 臉 撕

  2(2 3 6.1∣2 2 2)∣ 3530 ∣3560∣2 .223∣

  破。小 人 書你 別 哭我來 給 你

  5 —∣353∣62 ∣5.553∣66 53∣2232∣1 —∣

  補(bǔ),小 人 書聽了 哈 哈哈哈 哈 哈 哈哈笑呀笑 呵 呵。

幼兒園不要哭教案3

  活動(dòng)名稱:

  小人書不要哭

  活動(dòng)目標(biāo):

  理解每段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容和情感,學(xué)習(xí)分角色表演演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分組織教學(xué)

  師:孩子們,你們聽是誰哭了?不知道吧,今天老師請(qǐng)你們看動(dòng)畫片,想看嗎?

  幼兒:想。

  二、基本部分

  1、組織教學(xué),師:操作課件,讓孩子們觀看小人書哭了,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?(原來是小人書被有的小朋友撕壞了,所以哭了)

  2、幼兒自由發(fā)言,讓孩子說,師引導(dǎo)幼兒說說怎樣保護(hù)書,孩子大膽說。

  幼兒:不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師:總結(jié)怎樣愛護(hù)書。

  3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,歌曲的名字是:小人書不要哭,你們想學(xué)嗎?

  幼兒:想。

  4、放錄音,讓幼兒欣賞一遍歌曲,大體上了解歌曲歌詞的`意思,教師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解知道小人書哭了的原因。

  5、教師示范演唱一遍歌曲,讓幼兒再欣賞一遍。教師教幼兒學(xué)說歌詞。師說一句,幼兒說一句,和教師一起說歌詞。

  6、學(xué)唱歌曲,教師完整演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。分成2組比賽演唱歌曲,看哪組唱的好。

  7、教師和幼兒共同演唱,在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由編動(dòng)作,表演歌曲內(nèi)容。

  8、讓幼兒共同討論:我們應(yīng)該怎么保護(hù)書?把破的書放到區(qū)角中,進(jìn)行修補(bǔ)。表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  活動(dòng)分析:通過給孩子們上這節(jié)音樂課,大部分孩子都學(xué)會(huì)了這首優(yōu)美的歌曲,有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動(dòng)作,如:葛荷琪、葛荷鑫小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中,懂的愛惜書本,不毀壞書,不撕書等。

幼兒園不要哭教案4

  教材分析

  書本是幼兒生活中常用的物品,也是最容易出現(xiàn)破損的物品,幼兒不明確書籍的用途,對(duì)幼兒來說存在一定的安全隱患,它會(huì)引發(fā)幼兒錯(cuò)誤地使用圖書。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音,知道愛惜圖書。

  2.能有表情地歌唱,通過表情和動(dòng)作表現(xiàn)出小人書傷心和高興的心情。

  3.體驗(yàn)小人書被撕破的傷心和修補(bǔ)好的歡快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂;排練情景表演“小人書哭了”。

  活動(dòng)建議

  一、情景表演,引出主題

  請(qǐng)幼兒觀看“小人書哭了”情景表演,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?

  二、教師分段演唱歌曲,幼兒理解并學(xué)說歌詞

 。ㄒ唬┙處熝莩枨鞍氩糠,至“哪個(gè)小朋友呀,把它臉?biāo)浩啤薄?/p>

  提問:小人書為什么哭了?它現(xiàn)在的心情怎么樣?引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞,表現(xiàn)出小人書傷心的樣子。

  引導(dǎo)幼兒充分猜想歌曲結(jié)果:“后來會(huì)發(fā)生什么事?”鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的'想法。

 。ǘ┙處熝莩枨蟀氩糠帧

  提問:小人書為什么笑了?現(xiàn)在它的心情怎樣?我們?cè)鯓幼鲂∪藭拍苊刻於几吒吲d興的?引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞,表現(xiàn)出小人書高興的心情。

  小結(jié):看書時(shí)要愛護(hù)圖書,看完了要放回原處,圖書破了要學(xué)會(huì)修補(bǔ)。三、幼兒學(xué)唱歌曲,能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)出小人書的不同心情

  1.教師演唱歌曲前半部分,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

  前半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書傷心的表情,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  2.教師演唱歌曲后半部分,幼兒跟唱。

  后半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過表情及動(dòng)作表現(xiàn)出小人書被修補(bǔ)好后的高興心情,唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)音符。

  3.師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

  4.采用接唱、分組唱等多種方式演唱歌曲。

  5.播放歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由表演唱。

  附:歌曲

幼兒園不要哭教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

  2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符,通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,嘗試創(chuàng)編歌詞。

  3.懂得要愛護(hù)圖書,對(duì)修補(bǔ)圖書產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與歌曲相關(guān)的圖片一套。

  活動(dòng)過程:

  一、練聲,激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

  教師彈唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

  二、教師示范演唱歌曲,幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。

  提問:小朋友們,這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?

  三、學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。

  1.用念白的方式,結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。

  2.通過圖片,整體學(xué)唱歌曲,對(duì)符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

 。1)教師演唱第一段,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。

  提問:小朋友們,你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分。

 。2)教師演唱第二段,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。

  提問:小朋友們,你覺得第二段給你的'感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分。

  3.集體演唱歌曲。

  4.嘗試用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  將幼兒分成兩組,一組唱第一段,一組唱第二段,引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)唱的樂趣。

  四、回歸生活,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,愿意主動(dòng)修補(bǔ)圖書。

  提問:小朋友們,歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?

  小結(jié):在生活中,我們要愛護(hù)每一本圖書,看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好,讓圖書看到我們都笑呵呵。

幼兒園不要哭教案6

  一、活動(dòng)名稱:

  《小人書不要哭》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  激發(fā)幼兒愛書的情感。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的`感受能力和表演能力。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

  情景表演“小人書哭了”。

  四、活動(dòng)過程:

  開始部分:

  觀看情景表演“小人書哭了”,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?

  基本部分:

  教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

  學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

  師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

  在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

  五、活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)中,圖書角中,教育幼兒要愛護(hù)圖書。

【幼兒園不要哭教案】相關(guān)文章:

哭和笑教案01-20

小班笑和哭教案04-24

托班哭與笑教案11-19

笑比哭好小班教案06-03

中班健康哭的奧秘教案11-22

危險(xiǎn)的東西不要碰教案07-08

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案01-03

小班健康哭和笑教案01-12

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《哭、笑、著急》(精選12篇)07-29