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七年級教案

時間:2024-01-08 09:57:14 教案 投訴 投稿

[精華]七年級教案2篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的七年級教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

[精華]七年級教案2篇

七年級教案1

  一、教材分析

  制作表格是Word學(xué)習(xí)的深入內(nèi)容,學(xué)生在掌握了用Word進(jìn)行文字處理的基本知識以后,學(xué)習(xí)表格的制作,可以加深對Word強(qiáng)大功能的認(rèn)識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)Word興趣,同時也讓學(xué)生學(xué)會利用Word來制作生活中需要的各種表格。

  二、本節(jié)課內(nèi)容較多,宜用兩課時完成。

  第一課時主要講三個內(nèi)容:

  1.制作規(guī)則的表格。

  2.制作不規(guī)則的表格。

  3.調(diào)整表格中的文字。

  教材首先利用一張課程表為例,讓學(xué)生了解了表格以及表格中的行、列等名詞,然后分別舉例并結(jié)合截圖分步驟講解了表格的制作和教學(xué)方法

  根據(jù)教材特點和學(xué)生特點,在教學(xué)中主要采用屏幕演示教學(xué),并結(jié)合引導(dǎo)點撥,在講解的關(guān)鍵操作的同時,帶領(lǐng)學(xué)生通過回顧以前知識、合理使用Word的工具欄和鼠標(biāo)拖動技巧,讓學(xué)生主動探索操作方法,完成教學(xué)任務(wù)。

  三、學(xué)習(xí)方法

  學(xué)生已經(jīng)掌握Word文字處理的基本知識和操作,但是對于表格還是初次接觸,在教師引導(dǎo)下,讓他們通過觀看演示、獨立思考、小組討論和交流,由淺入深,循序漸進(jìn),掌握制作和調(diào)整表格的方法,并拓展思維,為繼續(xù)學(xué)習(xí)下節(jié)課的.內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

  教學(xué)過程

  根據(jù)信息技術(shù)“三五五”教學(xué)策略,本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計如下:

  1.情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

  提問學(xué)生日常生活中有哪些常見的表格,并演示一些表格的圖片,讓學(xué)生觀察分析,認(rèn)識表格的多樣性和用途,了解到表格是一種信息的表示方式,一張表格往往可以替代許多文字?jǐn)⑹。并告訴他們,這些表格都是的。然后告訴學(xué)生,班里的課程表丟失了,讓他們幫助老師重新設(shè)計制作一張新的、漂亮的課程表。

  2.自主探究,交流分享。

  演示通過工具欄或菜單欄制作表格的方法,然后學(xué)生小組互相交流,明確將要制作的表格的結(jié)構(gòu)和要求,自己動手制作和調(diào)整表格,并在小組內(nèi)互相對比,看誰做的又快又好。制作完成后,教師演示部分同學(xué)的作品,共同分析評價,找出其中的優(yōu)缺點。

  3.合作學(xué)習(xí),釋疑解難。

  根據(jù)剛才演示作品的情況,讓學(xué)生自由討論其中發(fā)現(xiàn)的一些問題,尋找解決方法和途徑,并動手完成。在此過程中,教師巡視指導(dǎo),根據(jù)發(fā)現(xiàn)的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹更c。

  4.實踐創(chuàng)作,展示評價。

  課程表制作結(jié)束以后,讓學(xué)生自由制作其他類型的表格。從值日表、成績表、座次表和時間表中選擇一項進(jìn)行制作。選擇相同任務(wù)的同學(xué)互相討論交流制作技巧,完成制作。然后教師選擇其中的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示評價。

  5.梳理總結(jié),拓展延伸。

  出示本課的知識結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。分發(fā)練習(xí)題至學(xué)生電腦,讓學(xué)生獨立完成。最后教師簡要提問并小結(jié)用Word制調(diào)整過程。

七年級教案2

  一、 教材分析

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  本節(jié)課選自教材初中版信息技術(shù)第二冊第四節(jié)的內(nèi)容。在當(dāng)代快節(jié)奏的社會中,人們對于信息傳播與交流日益增長的需求促進(jìn)了信息技術(shù)的高速發(fā)展。已經(jīng)成為獲得信息最快的手段,網(wǎng)上交流與信息的傳遞成為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不可缺少的內(nèi)容,學(xué)生對收發(fā)電子郵件的技能的掌握在信息社會就有同于筆和紙。

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  教材依次介紹了電子信箱的申請及郵件的收發(fā)。以前的教學(xué)中,按照教材的編排,我采用講授法。但講完后,總覺得學(xué)生有這樣的`幾個問題:一是部分學(xué)生對枯燥的計算機(jī)理論毫無興趣;二是對于概念性的內(nèi)容太過抽象不易理解;三是學(xué)生已經(jīng)不滿足于填鴨式的講授,想自己動手操作實踐的要求增加。因此,為了便于學(xué)生更好地掌握知識,對于本節(jié)課的教學(xué)我做了如下處理:

  1.以學(xué)生感興趣的內(nèi)容引入課題,提出問題我們?nèi)粘=涣骱蜏贤ㄓ檬裁垂ぞ?這些工具與E-mail相比有什么區(qū)別,E-mail有什么優(yōu)點,使學(xué)生一開課就精神飽滿.

  2.在知識點講授時,首先結(jié)合學(xué)生申請郵箱,使學(xué)生有了成就感引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握應(yīng)用的知識技能.

  3.本節(jié)課將知識點分解成三個任務(wù),通過學(xué)生上機(jī)實踐,老師引導(dǎo),讓學(xué)生更好地掌握本節(jié)知識點。

  (三)教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:掌握利用電子郵件與他人溝通的方法

  教學(xué)難點:發(fā)電子郵件(附件的添加)

 。ㄋ模┙虒W(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):掌握利用電子郵件與他人溝通的方法

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,觀察能力,思考能力,理論聯(lián)系實際的能力。

  3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并積極參與觀察、思考和分析,全身心地投入課堂教學(xué)的雙邊活動中,由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)自信心。

  4.思想目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識和參與研究意識,在學(xué)生自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,增強(qiáng)他們學(xué)好知識、掌握技能的信心。

  二、說學(xué)情

  1.能力基礎(chǔ):

  初中的學(xué)生在認(rèn)知方面,已經(jīng)具有了一定的分析、概括與歸納能力,接受新知識的速度較快,掌握新技能的能力也較強(qiáng)。

  2.知識基礎(chǔ):

  學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)基本知識.部分學(xué)生的家庭已具備了上網(wǎng)的條件,已經(jīng)熟悉了網(wǎng)上交流,學(xué)會上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。

  3.情感基礎(chǔ):學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都有著強(qiáng)烈的好奇心和興趣。

  三、 說教法

  本節(jié)課主要采用任務(wù)驅(qū)動與引探教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,重在優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用,強(qiáng)化學(xué)生的主體作用。一方面,教師通過一連串的提問與比較,引導(dǎo)學(xué)生完成,使得本節(jié)課的教學(xué)步步深入,一氣呵成。另一方面,通過觀察、分析、設(shè)疑、類比、總結(jié)、練習(xí)完成任務(wù),實現(xiàn)對每個知識點的認(rèn)識、理解、記憶、掌握。

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