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小學三年級語文《理想的翅膀》教案

時間:2024-01-02 08:00:27 教案 投訴 投稿
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小學三年級語文《理想的翅膀》教案

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小學三年級語文《理想的翅膀》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學三年級語文《理想的翅膀》教案

  教學要求:

  1、會認本課的9個生字,會寫9個生字。

  2、認讀懂課文內(nèi)容,了解我們放飛了什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。

  3、體會課題的含義,初步樹立自己的理想。

  教學重點:

  體會“理想的翅膀”的含義,初步樹立自己的理想。

  教學難點:

  講一講自己想放飛什么樣的風箏

  教學設想:

  引導學生說話,和學生談理想,說出自己的理想是什么,再回頭看課文中的比喻句是把什么比作了什么,使學生能遷移知識。對于本課的生字,可以用以舊帶新的方法來識記。

  教學準備:

  生字卡片,風箏

  教學時間:

  2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、談話導入:

  1、同學們一定都有自己的理想吧?小時候,我的理想是當教師,現(xiàn)在我真的成了一名教師,那么,你的理想又是什么呢?

  2、你們聽說過理想會長翅膀嗎?今天我們就要去看看,理想的翅膀是什么。

  3、板書課題,學生齊讀課題。

  二、初讀課文,感知課文內(nèi)容

  1、自讀課文,同桌互學生字。

  2、教師抽查自學情況,認讀生字卡片

  翅膀風箏拉扯建筑湯勺

  翩翩起舞胎兒木棒豎線

  三、自主探究:

  1、有一群小朋友和大家一樣也喜歡放風箏,不過他們與我們不同的是自己扎風箏放飛。讓我們走進課文看看,他們都放飛了什么樣的風箏?(例舉文中提到的風箏)

  2、默讀課文,邊讀邊想這些風箏的含義。(小組內(nèi)交流)

  3、他們代表什么理想?雙體花瓶代表蘭蘭和紅紅什么愿望?引導學生體會“理想的翅膀”正是讓風箏帶著自己的理想越遠,越飛越高。

  4、教師小結(jié):天空中飛著的,都是我們理想的翅膀,但每一個人的理想不一樣,扎出來的風箏也不一樣。

  三、擴展延伸:你想放飛什么樣的風箏?(生答)用“我想……因為我的理想是……”句式規(guī)范語言。

  四、再讀感悟:現(xiàn)在的你們這么努力,相信大家的理想翅膀會越飛越高,越飛越好。讓我們帶著自己的理想,再讀課文,讀出未來的美好。(多種形式的讀文)

  五、課后作業(yè):

  自己試著扎一個象征自己理想的風箏,到郊外放一放。

  第二課時

  一、出示卡片:認讀生字詞。

  二、學習9個會寫的生字

  重點指導:

  翅:半包圍結(jié)構,注意把支的捺要寫長,包住里面的羽。

  舞:上面是四豎

  筑:竹字頭,下面左邊是工,右邊是凡

  豎:下面是立。和堅比較字形

  三、寫字

  1、觀察生字在田子格中的位置

  2、寫字。注意把字寫端正。

  四、積累好詞、好句。

  五、根據(jù)課文內(nèi)容填空

  我們放飛的不僅僅是風箏,而且是(),“我”的風箏是(),因為我的理想是();小薇薇的風箏是(),因為她的理想是()、二喜的風箏是(),因為他的理想是()。各式各樣的風箏帶著大家的理想在飛翔

  六、習作小練筆:我的理想

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